八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃為更?好地完成教?育教學(xué)任務(wù)?,通過(guò)對(duì)?本冊(cè)教材的?深入研究和?分析,特?作教學(xué)計(jì)劃?如下:一?、學(xué)生情況?分析八年?級(jí)學(xué)生已經(jīng)?基本掌握認(rèn)?識(shí)形、色與?肌理等美術(shù)?語(yǔ)言，學(xué)習(xí)?使用各種工?具，體驗(yàn)不?同媒材的效?果，能通過(guò)?看看、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法表現(xiàn)，有?一定的色彩?基礎(chǔ)，對(duì)美?術(shù)也有著濃?厚的興趣，?但還缺乏想?象力和創(chuàng)造?精神。因此?,教師要?充分認(rèn)識(shí)到?教授本冊(cè)教?材所面臨的?困難性和重?要性。雖?然三年級(jí)學(xué)?生已經(jīng)有了?多年的美術(shù)?學(xué)習(xí)生活的?經(jīng)驗(yàn)，但老?師并不能因?此對(duì)他們的?日常常規(guī)及?學(xué)習(xí)有所疏?忽，在美術(shù)?課上出現(xiàn)的?常規(guī)問(wèn)題仍?然有：1?.帶學(xué)具仍?然是老師最?為頭痛的一?件事。2?.鉛筆屑、?顏料等不能?及時(shí)清理以?致影響衛(wèi)生?情況，對(duì)于?這些常規(guī)性?問(wèn)題，作為?教師，盡量?多提醒他們?，慢慢帶領(lǐng)?他們走上正?軌。二、?教材分析?本冊(cè)教材?共有8課,?通過(guò)美術(shù)?教學(xué)以提高?學(xué)生的審美?素質(zhì)為宗旨?,培養(yǎng)學(xué)?生的美術(shù)基?本能力,?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?課業(yè)類型主?要分為造型?表現(xiàn)課、設(shè)?計(jì)應(yīng)用課、?欣賞評(píng)述課?和綜合探索?課四大類。?1.欣賞?優(yōu)秀美術(shù)作?品，能對(duì)自?己喜愛(ài)的作?品進(jìn)行簡(jiǎn)單?的評(píng)價(jià)。?2.通過(guò)啟?發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維能力?，培養(yǎng)良好?的觀察習(xí)慣?和觀察能力?。3.學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單立體?物的表現(xiàn)方?法，學(xué)習(xí)色?彩表現(xiàn)方法?，進(jìn)行和自?己生活切近?的設(shè)計(jì)與制?作。4.?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?一步體驗(yàn)周?圍生活和大?自然的美感?，激發(fā)學(xué)生?美術(shù)表現(xiàn)和?美術(shù)創(chuàng)造的?欲望。三?、教學(xué)總體?目標(biāo)從學(xué)?生身邊環(huán)境?熟悉的事物?中發(fā)現(xiàn)美，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)生活的情?感，通過(guò)觀?察、記憶、?想象表現(xiàn)生?活中有特色?的環(huán)境，體?驗(yàn)生活的情?趣，提高繪?畫(huà)表現(xiàn)技能?，學(xué)會(huì)裝飾?，美化生活?，提高學(xué)生?合作學(xué)習(xí)的?能力和設(shè)計(jì)?、想象、創(chuàng)?造的能力。?要求：實(shí)?際是基礎(chǔ)，?想象是延伸?，教師要用?正確、健康?的審美觀來(lái)?引導(dǎo)和影響?學(xué)生，培養(yǎng)?文明、樸素?的觀念，讓?學(xué)生沿著一?個(gè)健康、文?明的審美軌?道創(chuàng)新、開(kāi)?拓，從中體?驗(yàn)生活的樂(lè)?趣。教學(xué)?內(nèi)容主要涉?及四大領(lǐng)域?：造型?表?現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)?計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)?域，欣賞??評(píng)述領(lǐng)域，?綜合?探索?領(lǐng)域。四類?中仍以“造?型?表現(xiàn)領(lǐng)?域”為主要?教學(xué)內(nèi)容。?四、教學(xué)?重難點(diǎn)通?過(guò)美術(shù)教學(xué)?,引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步體?驗(yàn)周圍生活?和大自然的?美感，激發(fā)?學(xué)生美術(shù)表?現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)?造的欲望，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新與實(shí)踐?能力,培?養(yǎng)健康的體?魄和健康的?心理,健?康的審美情?趣和豐富多?彩的生活方?式,從小?培養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力和人文素?養(yǎng),為適?應(yīng)終身學(xué)習(xí)?與發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。通過(guò)啟發(fā)?聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維能力，?培養(yǎng)良好的?觀察習(xí)慣和?觀察能力，?陶冶學(xué)生情?操,發(fā)展?學(xué)生的感知?能力和形象?思維能力。?造型?表?現(xiàn)課：通過(guò)?畫(huà)、剪、撕?、貼等方式?,讓學(xué)生?嘗試用不同?的工具和材?料,通過(guò)看?看、畫(huà)畫(huà)、?做做等方法?大膽、自由?地把所感所?想的事物表?現(xiàn)出來(lái),?體驗(yàn)造型活?動(dòng)的樂(lè)趣。?如《與米羅?游戲》等。?設(shè)計(jì)?應(yīng)?用課：通過(guò)?嘗試各種不?同工具,?用身邊容易?找到的各種?媒材,通?過(guò)想想.、?看看、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法進(jìn)行簡(jiǎn)單?的組合和裝?飾,體驗(yàn)?設(shè)計(jì)制作活?動(dòng)的樂(lè)趣。?如《我喜愛(ài)?的書(shū)》、《?光影的交響?》等。欣?賞?評(píng)述課?：通過(guò)觀賞?自然和各類?美術(shù)作品的?形與色,?用簡(jiǎn)單的話?語(yǔ)大膽的表?現(xiàn)自己的感?受,并從?中得到美的?享受。如《?觸摸美麗》?。綜合??探索課：采?用造型游戲?的方式進(jìn)行?無(wú)主題或有?主題的想象?、創(chuàng)作、?表演和展示?。如《繽紛?的家用電器?》等。五?、教學(xué)措施?課堂上努?力給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)寬松?開(kāi)闊的空間?,鼓勵(lì)學(xué)?生大膽發(fā)表?自己的意見(jiàn)?,改變課程?評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)?調(diào)甄別與選?擇的功能,?推行發(fā)展?性評(píng)價(jià),?倡導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)參與,積?極探究,?保護(hù)和發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?。課堂教學(xué)?中注意挖掘?學(xué)生的閃光?點(diǎn),尊重?學(xué)生的自尊?心,讓學(xué)?生在教師的?關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)?,在玩中?學(xué),促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)性?形成和全面?發(fā)展。教?師方面：?做學(xué)生發(fā)展?的組織者、?促進(jìn)者，充?分尊重學(xué)生?的主體地位?，放手讓學(xué)?生去實(shí)踐、?去思考、去?探索、去討?論、去創(chuàng)作?，鼓勵(lì)學(xué)生?通過(guò)自己的?想象展示作?品。1.?做好課前準(zhǔn)?備，精心制?作教具。?2.運(yùn)用各?種教學(xué)手段?，學(xué)生更多?的創(chuàng)造空間?，鼓勵(lì)學(xué)生?的探索精神?與大膽創(chuàng)造?，在情感體?驗(yàn)中提高想?象力和創(chuàng)造?力，培養(yǎng)學(xué)?生繪畫(huà)興趣?。3.在?教學(xué)環(huán)節(jié)和?活動(dòng)方式布?局上，注意?開(kāi)放性和立?體性，真正?做到以人為?本。4.?靈活改進(jìn)示?范過(guò)程的傳?授方式，活?躍課堂氣氛?。5.教?學(xué)內(nèi)容的選?擇要少而精?，并注意學(xué)?科之間的聯(lián)?系。6、?拓展教學(xué)思?路，因材施?教，因地制?宜，以求達(dá)?到最佳教學(xué)?效果。學(xué)?生方面：?充分利用身?邊的各種材?料及所學(xué)知?識(shí)，動(dòng)腦?筋制作作品?，學(xué)會(huì)合作?，并妥善保?存自己的設(shè)?計(jì)作品。積?極參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?開(kāi)闊視野，?增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)。六、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及?其它方面?作為美術(shù)教?師，應(yīng)利用?業(yè)余時(shí)間加?強(qiáng)對(duì)專業(yè)的?學(xué)習(xí)和研究?，多研究新?的美術(shù)動(dòng)向?，閱讀和學(xué)?習(xí)美術(shù)教學(xué)?的有關(guān)資料?和先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大?膽嘗試，運(yùn)?用到自己的?教育教學(xué)中?。積極開(kāi)展?課外興趣小?組的活動(dòng)，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?特長(zhǎng)的培養(yǎng)?和訓(xùn)練。八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想以?《全日制義?務(wù)教育美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?(____?年版)為依?據(jù)，努力體?現(xiàn)課標(biāo)要求?，立足于面?向全體學(xué)生?和教師，充?分考慮學(xué)生?發(fā)展的需要?、學(xué)生學(xué)習(xí)?的需要，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的審美情趣?和美術(shù)素養(yǎng)?，使學(xué)生成?為德智體美?全面發(fā)展的?社會(huì)主義建?設(shè)者和接班?者。二、?教學(xué)內(nèi)容分?析1)、?課本分析?本學(xué)期擬定?十七課時(shí)的?課程，分為?五個(gè)單元教?學(xué)：第一?單元美術(shù)的?主要表現(xiàn)手?段;第二單?元讀書(shū)、愛(ài)?書(shū)的情結(jié);?第三單元筆?墨丹青;第?四單元自己?辦展覽;第?五單元展示?設(shè)計(jì)作品欣?賞。2)?、單元分析?第一單元?主要圍繞美?術(shù)作品中的?造型、色彩?和構(gòu)圖三種?主要藝術(shù)表?現(xiàn)手段展開(kāi)?教學(xué)。第?二單元教學(xué)?內(nèi)容都和讀?書(shū)、愛(ài)書(shū)有?關(guān)，涉及“?欣賞，評(píng)述?”“設(shè)計(jì)，?應(yīng)用”“造?型，表現(xiàn)”?三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域。第三?單元涉及中?國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)?與詩(shī)詞、書(shū)?法、篆刻之?間的關(guān)聯(lián)，?花卉、蔬果?寫(xiě)意畫(huà)的學(xué)?習(xí)和對(duì)意境?、處理空間?關(guān)系的“三?遠(yuǎn)法”：和?山石、樹(shù)木?、云水等畫(huà)?法的學(xué)習(xí)。?第四單元?是綜合探索?課程，主要?是讓學(xué)生把?學(xué)到的知識(shí)?運(yùn)用到實(shí)際?生活中去。?第五單元?以欣賞展示?設(shè)計(jì)作品為?內(nèi)容，使學(xué)?生了解展示?設(shè)計(jì)是以信?息傳達(dá)為目?的，集多種?