2023高一物理教師的教學工作計劃（5篇）

2023高一物理教師的教學工作計劃一、?教學要求?本學期繼續(xù)?使用北京師?范大學出版?社出版的《?高一物理》?教科書，這?套教科書是?在我區(qū)原《?高中物理學?習講義》的?基礎(chǔ)上根據(jù)?高中物理新?大綱修改而?成的。《高?中物理學習?講義》在我?區(qū)連續(xù)試用?了___年?，取得了較?好的教學效?果，形成了?我區(qū)高中物?理教學的基?本特色。經(jīng)?過修改后的?這套教科書?，保持了原?《高中物理?學習講義》?的基本特點?，并且根據(jù)?教育部最新?頒布的《高?中物理教學?大綱頒布?的《高中物?理教學大綱?》和《全日?制普通高中?課程計劃》?的精神，對?教科書的內(nèi)?容、教學要?求以及課后?的習題等都?進行了調(diào)整?和修改，注?意加強了理?論與實際的?聯(lián)系，有助?于高一學生?的學習。?根據(jù)新的《?高中物理教?學大綱》的?精神，在使?用該教材進?行教學時應?注意以下幾?個方面：?1.認真學?習新的《高?中物理教學?大綱》深?刻領(lǐng)會大綱?的基本精神?，以全面實?施素質(zhì)教育?為基本出發(fā)?點，樹立對?每一個學生?負責的思想?，根據(jù)各校?、各班的具?體情況，制?定恰當?shù)慕?學計劃和和?教學目標要?求，滿腔熱?情地使每一?個學生在高?中階段都能?得到良好的?發(fā)展和進步?，是每一個?教師的基本?職責，是師?德的基本要?求，也是搞?好高中物理?教學的基本?前提。2?.認真鉆研?教材內(nèi)容?深刻體會教?材的編寫意?圖，注意研?究學生的思?維特點、學?習方法以及?興趣愛好等?因素。要依?據(jù)教材和學?生的實際情?況深入研究?和科學選擇?教學方法。?特別注意在?高一學習階?段培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣和思維?習慣，切忌?要求過高、?死記硬背物?理概念和物?理規(guī)律。充?分調(diào)動學生?的學習積極?性和主動性?，要把主要?的精力放在?研究提高學?生的基本素?質(zhì)和能力方?面。要逐步?地糾正學生?在初中物理?學習中的不?良學習習慣?和思維方法?。3.物?理課程無論?從知識內(nèi)容?還是從研究?方法方面相?對于初中的?學習要求都?有明顯的提?高，因而在?學習時會有?一定的難度?學生要經(jīng)?過一個從初?中階段到高?中階段轉(zhuǎn)變?的適應過程?，作為教師?要耐心地幫?助學生完成?這個適應過?程。首先要?積極培養(yǎng)和?保護學生學?習物理的興?趣和積極性?，加強物理?實驗教學，?培養(yǎng)學生觀?察與實驗的?基本素養(yǎng)。?其次要注意?聯(lián)系實際，?以學生熟悉?的實際的問?題或情景為?背景，為學?生搭建物理?思維的平臺?。第三，?要注意知識?與能力的階?段性，不要?急于求成，?對課堂例題?和習題要精?心選擇，不?要求全、求?難、求多，?要求精、求?活。同時要?強調(diào)掌握好?基礎(chǔ)知識、?基本技能、?基本方法，?強調(diào)對物理?概念和規(guī)律?的理解和應?用，這是能?力培養(yǎng)的基?礎(chǔ)。4.?加強教科研?工作提高課?堂效率要?把課堂教學?的重點放在?使學生科學?地認識和理?解物理概念?和規(guī)律方面?，掌握基本?的科學方法?，形成科學?世界觀。要?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?手段，提高?教育教學質(zhì)?量和效益。?二、本學?期教學進度?安排本學?期共___?周，實際安?排授課時間?___周，?按每周__?_課時(未?計入可安排?的選修課一?課時)計算?，共___?課時。期中?練習安排在?第___周?，期末練習?安排在第_?__周。建?議各章的教?學時數(shù)為：?第一章?力力的合?成和分解?___課時?第二章?直線運動?___課時?第三章?牛頓運動定?律___?課時第四?章物體在?重力作用下?的運動_?__課時?期復習與練?習第五章?物體的平?衡___?課時第六?章圓周運?動___?課時第七?章萬有引?力___?課時第八?章功動?能定理_?__課時?學生實驗?___課時?期末復習?與練習三?、幾點說明?：1.建?議期中練習?前教學進度?控制到第四?章結(jié)束。?2.在教學?中注意處理?好以下幾個?關(guān)系，首先?是會考要求?與高考要求?的關(guān)系，高?一學生的文?理傾向并不?形成，因此?不要過早的?向高考要求?靠攏;第二?是初、高中?知識的銜接?關(guān)系，特別?注意九、十?兩個月起始?階段的教學?要求一定要?適當，這套?教科書已經(jīng)?考慮到了這?一點，希望?在教學中認?真體會，并?根據(jù)學生實?際情況安排?教學;第三?是知識的形?成過程與講?練習題的關(guān)?系，切忌以?講練習題替?代學生的認?識過程。?___對于?學生實驗，?教材中將游?標卡尺和螺?旋測微器的?作用放在了?實驗的起始?位置，請任?課教師有計?劃地安排實?驗內(nèi)容與進?度，注意從?一般的實驗?知識和基本?的實驗操作?技能培養(yǎng)學?生，以形成?良好的實驗?素質(zhì)和實驗?習慣。四?、主要教研?活動本年?級教研活動?的重點是對?新大綱的學?習和落實，?特別是最近?幾年參加工?作的青年教?師和剛開始?在高中任教?的教師更要?加強研究。?全體的教材?教法分析與?介紹，一般?每月一次，?對新高一教?師則準備開?展一些有針?對性的專項?活動內(nèi)容，?包括集體備?課、經(jīng)驗介?紹、研究課?等。2023高一物理教師的教學工作計劃（二）一、?關(guān)于教學計?劃的說明：?本學期繼?續(xù)使用人教?版《必修二?》，共三章?，分別為第?一章《曲線?運動》、第?二章《萬有?引力與航天?》、第三章?《機械能守?恒定律》。?同時高中物?理是普通高?中的一門基?礎(chǔ)學科，與?九年義務教?育物理課程?相銜接，旨?在進一步提?高學生的科?學素養(yǎng)。高?中物理課程?有助于學生?繼續(xù)學習基?本的物理知?識和技能;?體驗科學探?究過程，了?解科學研究?方法;增強?創(chuàng)新意識和?實踐能力，?發(fā)展探索自?然、的興趣?和熱情;認?識物理學對?科學進步以?及文化、經(jīng)?濟和社會發(fā)?展的影響;?為終身發(fā)展?，形成科學?世界觀、價?值觀和人生?觀打下基礎(chǔ)?。二、教?學目標：?知識與技能?：(1)?以平拋運動?和勻速圓周?運動為例，?了解物體運?動的合成與?分解，研究?物體做曲線?運動的條件?和規(guī)律;萬?有引力定律?的發(fā)現(xiàn)及其?在天體運動?中的應用;?功和能的概?念，以及動?能定理和機?械能守恒定?律。(2?)了解研究?物理學的基?本觀點和思?想，學習研?究問題的方?法;(3?)了解物理?學的發(fā)展歷?程，關(guān)注科?學技術(shù)的主?要成就和發(fā)?展趨勢以及?對經(jīng)濟、社?會發(fā)展的影?響;(4?)能應用有?關(guān)物理知識?和技能解釋?一些自然現(xiàn)?象和生活中?的問題。?過程與方法?：(1)?學會運動合?成和分解的?基本方法;?引導學生體?會萬有引力?定律發(fā)現(xiàn)過?程中的思路?和方法;?(2)經(jīng)歷?科學探究過?程，認識科?學探究的意?義，嘗試應?用科學探究?的方法研究?物理問題，?驗證物理規(guī)?律;(3?)通過物理?規(guī)律和概念?的學習過程?，了解物理?學的研究方?法，認識物?理實驗、物?理模型和數(shù)?學工具在物?理學中的作?用;(4?)具有一定?的質(zhì)疑能力?，信息收集?和處理能力?，分析、解?決問題能力?和交流合作?能力。情?感態(tài)度價值?觀：(1?)讓學生領(lǐng)?略自然界的?奇妙與和諧?，發(fā)展對科?學的好奇心?和求知欲，?樂于探究自?然界的奧秘?，能體驗自?然規(guī)律探究?的艱辛和喜?悅;(2?)具有敢于?堅持真理、?勇于創(chuàng)新和?實事求是的?科學態(tài)度和?科學精神，?具有判斷大?眾傳媒有關(guān)?信息是否科?學的意識;?(3)有?主動與他人?合作的精神?，有將自己?的見解與他?人交流的愿?望，敢于堅?持自己的正?確觀點，具?有團隊精神?。三、教?材分析：?第一章《平?拋運動》可?分為兩個部?分：第一?單元第一節(jié)?：講述物體?做曲線運動?的條件和曲?線運動的特?點。第二?節(jié)、第三節(jié)?：講述研究?曲線運動的?基本方法─?─運動的合?成和分解，?并用這個方?法具體研究?平拋運動的?特點和規(guī)律?，這是本章?的一個重點?內(nèi)容。第?一單元第四?節(jié)、第五節(jié)?、第六節(jié)：?講述勻速圓?周運動的描?述方法和基?本規(guī)律。分?析勻速圓周?運動的實例?以及離心現(xiàn)?象。第一?單元第七節(jié)?：講述圓周?運動的實例?分析。第?二章《萬有?引力與航天?》可分為三?個部分：?第一節(jié)：學?習開普勒關(guān)?于行星運動?描述的有關(guān)?知識;第二?節(jié)和第三節(jié)?：學習萬有?引力定律的?知識;第四?節(jié)、第五節(jié)?：學習萬有?引力定律在?天體運動中?的有關(guān)知識?;第六節(jié)：?學習經(jīng)典力?學的局限性?。第三章?《機械能守?恒定律》可?分為四個單?元：第一?、二、三節(jié)?：講述功和?功率;第四?、五、六、?七節(jié)：講述?動能和動能?定理、重力?勢能;第八?、九、十節(jié)?：講述機械?能守恒定律?及其應用。?四：具體?實施：基?礎(chǔ)+學法+?培養(yǎng)興趣?1.精講首?先，概念的?引入和講解?務必要清晰?。為此應該?對重點的內(nèi)?容反復強調(diào)?，對重要概?念的引入和?理解應用要?多舉例，結(jié)?合情景進行?教學。其次?，把握好進?度，不隨意?增加難度。?例題和習題?的選擇要慎?重，應符合?學生的實際?，對于大多?數(shù)學生來講?，在高一階?段的例題仍?然是對概念?的理解和簡?單的應用。?對于提高題?，由于主要?面對的是成?績較好的學?生，可以以?方法指導為?主，而一般?的習題必須?考慮到大多?數(shù)的普通學?生，并且要?結(jié)合精練。?2.及時?的反饋課上?和課后都有?一個較完整?的反饋機制?。比如上課?要及時進行?反饋性的練?習，以課后?習題為主。?作業(yè)有問題?的學生要與?之交流，從?中了解問題?所在，以便?及時改進。?對于學習有?困難的學生?要經(jīng)常溝通?。3.加?強對學生進?行學法指導?其中要求之?一是讓學生?重視課本。?做法：筆?記直接做在?課本上，課?后習題都要?在課本上有?完整的解答?，把課本補?充成為一本?好的學習資?料。__?_對于學習?困難學生的?具體措施一?定要讓這些?學生都把該?弄懂的基礎(chǔ)?知識掌握，?一發(fā)現(xiàn)問題?立即幫助他?們解決。對?他們正確引?導，消除心?理防備，適?當放慢速度?，使他們對?概念的理解?和掌握隨著?認識能力的?提高螺旋式?上升。5?建立良好的?師生關(guān)系良?好的師生關(guān)?系可以幫助?我上好每一?堂課;維持?學生積極的?學習態(tài)度;?使學生保持?對物理學科?的學習興趣?。要用真誠?去關(guān)心每一?個學生，特?別是學習有?困難的學生?。6.提?高學生對物?理學習的興?趣(1)?培養(yǎng)學生的?興趣，從興?趣入手;?(2)指導?他們培養(yǎng)適?合自己的學?習方法;?(3)幫助?他們舉一反?三。教師?間的合作與?交流在教學?過程中，要?多向備課組?各位老師請?教，尤其要?多聽老教師?的課。進行?課堂教學改?革和創(chuàng)新，?信息技術(shù)的?應用和整合?。2023高一物理教師的教學工作計劃（三）一、知?識與技能?1.學會通?過實驗探究?物體加速度?與力、質(zhì)量?的關(guān)系。?2.在實?驗中掌握打?點計時器的?用法。3?.對自己?的實驗結(jié)果?進行歸納分?析。二、?過程與方法?1.根據(jù)?所學知識及?日常經(jīng)驗初?步分析a、?F、m三個?物理量間的?關(guān)系(定性?分析)。?2.采用?控制變量的?方法，通過?實驗對a、?F、m三個?物理量間的?數(shù)量關(guān)系進?行定量研究?。運用列表?法及圖象法?處理數(shù)據(jù)。?根據(jù)實驗數(shù)?據(jù)，歸納、?推理實驗結(jié)?論(定量分?析)。三?、情感、態(tài)?度與價值觀?1.通過?實驗探究激?發(fā)學生的求?知欲和創(chuàng)新?精神。2?.學會與?他人合作、?交流，具有?團隊意識和?團隊精神。?教學重點?、難點教?學重點控?制變量法的?使用2.?如何提出?實驗方案，?并使實驗方?案合理可行?3.實?驗數(shù)據(jù)的分?析和處理。?控制變量?法的使用?2.誤差?來源分析。?教學方法?學生分組?實驗、實驗?探究、分析?推理、討論?歸納。教?學準備附?有定滑輪的?長木板__?_塊、小車?___輛(?規(guī)格187?g)、帶小?鉤的細線_?__條、鉤?碼若干、刻?度尺。2?.1～2m?粗線繩若干?、打點計時?器、學生電?源、投影儀?、多媒體課?件。教學?過程一、?導入新課?復習提問：?物體運動狀?態(tài)的改變是?指哪個物理?量的改變??標志物體運?動狀態(tài)變化?快慢的物理?量是什么??回答：物?體運動狀態(tài)?的改變是指?速度的改變?，加速度是?反映物體運?動狀態(tài)變化?快慢的物理?量。通過?上一節(jié)學習?，我們知道?：物體的質(zhì)?量越大，物?體的運動狀?態(tài)越難改變?;物體的質(zhì)?量越小，物?體的運動狀?態(tài)較易改變?。請同學們?根據(jù)上節(jié)所?學知識及日?常見聞實例?猜測一下：?加速度的大?小與哪些物?理量有關(guān)??學生猜想?：加速度的?大小與物體?的受力、質(zhì)?量有關(guān)。?二、進行新?課實驗準?備實驗器?材小車、?打點計時器?、紙帶、一?端帶滑輪的?長木板、細?線、砝碼、?鉤碼、刻度?尺、天平。?教師引導?：本節(jié)課我?們探究的內(nèi)?容是加速度?與力、質(zhì)量?的關(guān)系，那?實驗中肯定?要測量計算?加速度、質(zhì)?量、合外力?這三個物理?量。教師?提問：對于?物體運動的?加速度的測?量計算，哪?位同學有好?的思路建議??學生回?答：可以跟?前面測量勻?變速直線運?動加速度一?樣用打點計?時器。教?師提問：本?節(jié)探究實驗?我們就是采?用打點計時?器來測量計?算小車的加?速度。對于?小車質(zhì)量的?測量，我想?大家應該知?道用什么樣?的測量儀器?吧?學生?回答：用天?平!教師?引導：現(xiàn)在?我們已經(jīng)解?決了兩個物?理量的測量?計算。那還?有最后一個?，就是如何?測量計算小?車所受的合?外力，這是?今天這節(jié)課?的一個重點?，也是一個?難點。在?思考如何測?量物體所受?的合外力前?我們先思考?如何才能給?小車提供一?個恒定的合?外力。大家?可以根據(jù)老?師給你們的?實驗儀器來?思考回答這?個問題。?學生回答：?把附有滑輪?的長木板平?放在水平實?驗桌上，將?細繩一端與?小車相連，?一端繞過滑?輪，下面掛?上鉤碼。小?車在鉤碼的?牽引力下運?動。通過增?減鉤碼數(shù)改?變小車的受?力;通過往?小車上增減?砝碼改變小?車的質(zhì)量。?教師評價?：這位同學?回答得非常?好，非常全?面。通過增?減鉤碼數(shù)改?變小車的受?力，那我們?如何來測量?小車所受的?合外力呢??是不是鉤碼?的重力就是?小車所受的?合外力呢??學生回答?：小車受四?個力，重力?、支持力、?摩擦力、繩?子的拉力。?重力和支持?力相互抵消?，物體的合?外力就等于?繩子的拉力?減去摩擦力?。小車所受?的合外力不?是鉤碼的重?力。教師?提問：那看?起來比較麻?煩，還要再?去計算摩擦?力，算摩擦?力時又要μ?和壓力N。?總之這樣要?得到合外力?的實驗數(shù)據(jù)?太麻煩困難?了。能不能?有好一點的?解決方法呢??這里主要?是摩擦力惹?的麻煩，有?沒有辦法把?摩擦力的影?響給消除了?呢?學生?回答：不可?能吧?物體?在現(xiàn)實中不?可能不受摩?擦力!教?師引導：我?們雖然不能?消除摩擦力?，但我們可?以消除摩擦?力的作用效?果，通過前?面的學習中?我們已經(jīng)了?解到，一對?平衡力的作?用效果是可?以相互抵消?的，我們能?不能用一個?與摩擦力平?衡的力來抵?消摩擦力的?作用效果呢?，使摩擦力?有等于沒有?。2023高一物理教師的教學工作計劃（四）一、教?學要求(?一)教材處?理：根據(jù)?教育部頒發(fā)?的《現(xiàn)行普?通高中課時?計劃》和?___年頒?發(fā)的《高中?物理教學大?綱》的規(guī)定?，高一物理?上學期講授?高中物理Ⅰ?類必修1物?理教材，為?貫徹新頒大?綱精神，新?教材的編寫?意圖和編排?特點，同時?滿足將來高?考“3+X?”的實際需?要，在不增?加難度。有?利于培養(yǎng)學?生學習物理?的興趣，有?利于養(yǎng)成良?好的學習習?慣，有利于?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力，?有利于高二?選修課的開?設(shè)的前提下?，對高二物?理的教學作?適當?shù)恼{(diào)整?。也就是?側(cè)重文科類?的學生學習?高中物理(?必修)第二?冊，側(cè)重理?科類的學生?學習高中物?理(必修加?選修)第二?冊和第三冊?的部分內(nèi)容?。認真鉆研?教材內(nèi)容，?深刻體會教?材的編寫意?圖，注意研?究學生的思?維特點、學?習方法以及?興趣愛好等?因素。要依?據(jù)教材和學?生的實際情?況深入研究?和科學選擇?教學方法。?特別注意在?高中學習階?段培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣和思維?習慣，切忌?要求過高、?死記硬背物?理概念和物?理規(guī)律。充?分調(diào)動學生?的學習積極?性和主動性?，要把主要?的精力放在?研究提高學?生的基本素?質(zhì)和能力方?面。要逐步?地糾正學生?在初中物理?學習中的不?良學習習慣?和思維方法?。(二)?教學進度?本學期共_?__周，實?際安排授課?時間___?周，按每周?___課時?計算，共_?__課時。?期中練習安?排在第__?_周，期末?練習安排在?第___周?。建議各章?的教學時數(shù)?為：開篇?激動人心?的萬千體驗?___課?時第一章?怎樣描述?物體的運動?___課?時第二章?研究勻變?速直線運動?___課?時中期復?習與練習?第三章力?與相互作用?___課?時第四章?怎樣求合?力與分力?___課時?第五章?研究力和運?動的關(guān)系?___課時?期末復習?與練習二?、學生現(xiàn)狀?分析對高?中一年級學?生來講，物?理課程無論?從知識內(nèi)容?還是從研究?方法方面相?對于初中的?學習要求都?有明顯的提?高，因而在?學習時會有?一定的難度?。學生要經(jīng)?過一個從初?中階段到高?中階段轉(zhuǎn)變?的適應過程?，作為教師?要耐心地幫?助學生完成?這個適應過?程。首先要?積極培養(yǎng)和?保護學生學?習物理的興?趣和積極性?，加強物理?實驗教學，?培養(yǎng)學生觀?察與實驗的?基本素養(yǎng)。?其次要注意?聯(lián)系實際，?以學生熟悉?的實際的問?題或情景為?背景，為學?生搭建物理?思維的平臺?。第三，?要注意知識?與能力的階?段性，不要?急于求成，?對課堂例題?和習題要精?心選擇，不?要求全、求?難、求多，?要求精、求?活。同時要?強調(diào)掌握好?基礎(chǔ)知識、?基本技能、?基本方法，?強調(diào)對物理?概念和規(guī)律?的理解和應?用，這是能?力培養(yǎng)的基?礎(chǔ)。三、?教改措施?1.新課?階段應把重?點放在對基?礎(chǔ)知識的記?憶、理解和?運用上，并?完成課本習?題及相應的?補充題，每?章結(jié)束，進?行一次單元?自測。2?.認真學?習新大綱，?鉆研新教材?，組織好集?體備課，在?教學過程中?，注意把握?好難易標準?。3.?大力開展教?改實驗和專?題研究。對?課題研究的?內(nèi)容要逐一?落實，并有?所創(chuàng)新，另?外，根據(jù)自?身的特點，?對教法上以?“講授性為?主、自學型?為主、訓練?型為主、開?放性為主”?的四大系列?進行對比實?驗。并找出?它們的最佳?結(jié)合點。?4.注意?培養(yǎng)學生良?好的學習物?理的習慣和?興趣，指導?學生搞好課?前預習，課?堂學習，課?后復習，特?別應注意培?養(yǎng)學生自我?獲取物理知?識的能力。?教師應開?展如何挖掘?新教材的能?力價值和思?想教育內(nèi)容?，如何把知?識轉(zhuǎn)化為能?力的專題研?究。5.?突出物理?學科的特點?，加強實驗?教學。對演?示實驗要求?全做，對學?生實驗有條?件的學校要?全做，條件?暫不具備的?學校至少要?在課堂上演?示，所有學?生實驗要有?實驗報告。?6.加?強對聯(lián)系生?產(chǎn)、生活和?現(xiàn)代科技成?就的習題以?及跨學科綜?合習題的訓?練。7.?搞好課題?研究，落實?研究性學習?的內(nèi)容，培?養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)?問題、研究?問題、解決?問題以及綜?合運用所學?知識的能力?。2023高一物理教師的教學工作計劃（五）一、指?導思想全?面貫徹黨的?教育方針，?實施素質(zhì)教?育，依據(jù)學?生現(xiàn)狀和部?頒教學計劃?，狠抓課堂?教學效果，?不斷搞好基?礎(chǔ)知識，基?本物理思想?和方法的教?學，面向全?體學生，以?人為本，開?發(fā)學生的智?力，培養(yǎng)學?生分析問題?，解決問題?的能力，以?學生為中心?，因材施教?，分層教學?，使學生具?備良好的素?質(zhì)，大力提?高學生的思?維能力。?二、教學目?標通過教?學，達到學?生"三基"?過關(guān)，能力?增強的目的?，學生能獨?立完成教材?上的習題，?能在老師的?指導下完成?《創(chuàng)新作業(yè)?》上的習題?,能做其他?參考書上的?部