《Savetheendangeredanimals》教學(xué)設(shè)資料講解

Savetheendangeredanimals》教學(xué)設(shè)精品資料課題：Uint5Savetheendangeredanimals科目：英語 教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)243班 課時(shí)：1提供者：黃成江 單位：孟連縣第四中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析這篇文章主要介紹了大熊貓幼仔的早期生活以及它的成長過程，由于人類對(duì)大自然環(huán)境的破壞導(dǎo)致了它瀕臨危及的困境，教育人類要保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，不要捕殺野生動(dòng)物，并要采取一些保護(hù)大熊貓的措施，結(jié)合課文，讓學(xué)生意識(shí)到生態(tài)環(huán)境對(duì)動(dòng)物的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1、語言知識(shí)目標(biāo)：1）掌握并能靈活運(yùn)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯2）掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法2、情感目標(biāo)：1）激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于接受新事物，勇于嘗試體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動(dòng)參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然，熱愛動(dòng)物，拯救大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物。三、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)小動(dòng)物有較高的學(xué)習(xí)興趣，形象思維與邏輯思維已初步發(fā)展。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)收集生態(tài)自然環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物生活質(zhì)量的影響這方面的資料，以及有關(guān)生態(tài)保護(hù)信息，課后能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。2）上課勤思考、多動(dòng)腦，掌握所學(xué)詞匯，熱情、積極、主動(dòng)參與課堂上的各種活動(dòng)。閱讀設(shè)計(jì)思路：快讀(FastReading)——精讀(IntensiveReading)——操練(Practising)——鞏固(Consolidation)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（1）重點(diǎn)詞語：thebabypanda looklike beborngrowinto attheverybeginning bambooshoot僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝2精品資料inthefuture cutdown indangertaketheactions encouragesb.todosth.（2）重點(diǎn)句型：WecalledherXiWangWhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams.XiWangdrankhermother ’smilkforupto14hoursaday.Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.3）教學(xué)難點(diǎn)：if引導(dǎo)的條件狀語從句六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)StepⅠWarming-upIthinkanimalsareusuallyveryfriendlytous,weshouldlovethemandprotect學(xué)生說出了多媒體屏幕上展出的them.Iftheanimals野生動(dòng)物的名稱。liveinthewild,wecancallthemwildanimals.Now,lookatthescreen,canyoutellmewhattheyare?StepⅡ.Pre-readingT:Canyoutellmewhichisyour學(xué)生朗讀單詞和短語favouritewildanimal?Andcanyoutellmewhichismyfavouritewildanimal?StepⅢ.While-reading學(xué)生閱讀并回答問題turntoP.60.Readit學(xué)生以小組為單位，討論目前大quicklyandanswerthefollowing熊貓瀕臨危及的原因以及采取的questions.措施。T:Now,listentothetapeandreadafterit

設(shè)計(jì)意圖用學(xué)生熟知的話題導(dǎo)入，能引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，通過圖片來進(jìn)行單詞、詞組的教學(xué)，同時(shí)把這些詞匯寫在黑板上，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝3精品資料andthenanswerthesixquestionsonthescreen.Thenencouragethestudentstofindthemainideasaboutthisstory.StepV.SummaryTeachermakesasummarythatweshouldtakeactionstoprotectgiantpandas.StepVI.Homework

突出學(xué)生主體，讓學(xué)生主動(dòng)思維。Writeanartideabout“what’stherelationshipbetweenwildanimalsandhumanbeings? ”七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難，科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，比較注重學(xué)生的認(rèn)知心理，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力都得到了訓(xùn)練。八、板書設(shè)計(jì)WordsandphrasesMainideasofthispassage1giantpandasParagraph1:somethingaboutXiWang2looklikewhiteParagraph2-3:thegrowthofXiWangmiceParagraph4-6:theproblemsofgiantpandas3bebornParagraph7-8:takeactionstoprotectpandasbambooleavesandshootsindangercutdowntreesandfareststakeaction九．教學(xué)反思在這節(jié)課中，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)，反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為成功的地方是：教師巧設(shè)問題，循序漸進(jìn)，逐段理解課文，并讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝4精品資料中激發(fā)靈感，暢所欲言，學(xué)生各方面的能力都獲得了發(fā)展，具體體現(xiàn)在：1、創(chuàng)設(shè)情景，營造自由和諧的學(xué)習(xí)氣氛。實(shí)踐證明，一個(gè)自由和諧的環(huán)境可以使人的智慧充分得到發(fā)揮，因此，教師必須讓學(xué)生意識(shí)到自己和教師是平等的,并且鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，只有在這種氛圍中，學(xué)生才會(huì)感到心理的安全和自由，才會(huì)積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑地觀察思考。2、小組合作，激起了學(xué)生的創(chuàng)新能力小組合作是新課程背景下學(xué)生的一種有效的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組里交流自己的意見，并把自己的成果展示給其他組，這種以學(xué)生為主進(jìn)行的小組合作，能有利地激起學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思路。3、教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難，科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，比較注重學(xué)生的認(rèn)知心理，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力都得到了訓(xùn)練。但在整節(jié)課的教學(xué)過程中，不免還有些不足之處，值得反思：1、學(xué)生的語言訓(xùn)練活動(dòng)層次不高，只有語言形式上的操練，達(dá)不到語言交際的層次，交際面有時(shí)過窄，很難訓(xùn)練到全部，基礎(chǔ)差的學(xué)生往往答不上口，只