《人口與人種》第1課時公示課教學(xué)設(shè)計【人教地理七年級上冊】

5/5《人口與人種》教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)是人文地理的開篇，應(yīng)以所學(xué)知識為鋪墊展開教學(xué)，重點學(xué)會閱讀地圖、分析人口分布規(guī)律；利用氣候和地形知識分析影響人口分布的原因；圍繞人地關(guān)系這條主線，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人口觀。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.能通過對比世界不同年代的人口總數(shù)，說明世界人口增長速度的變化；學(xué)會計算人口自然增長率并能運用資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢；2.學(xué)會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并能簡單分析其成因?！具^程與方法目標(biāo)】1.運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、人口增長曲線等資料、圖表，歸納世界人口增長的時空特點；2.運用地圖歸納世界人口的分布特點；3.了解影響人口分布的因素?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】1.通過分析人口多產(chǎn)生的壓力，使學(xué)生認(rèn)識到人口的增長一定要與經(jīng)濟(jì)的增長相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹立正確的人地觀；2.通過對世界三大人種特點的了解，讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.世界人口增長和分布的特點；2.人口增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)；3.世界三大人種的特點及分布地區(qū)?！窘虒W(xué)難點】1.人口自然增長率、人口密度的概念；2.人口增長的地區(qū)差異；3.人口問題及對策；4.三大人種的地區(qū)分布。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程第1課時【課程引入】（課件展示）1987年7月13日《人民日報》記載：7月11日上午8時35分，從南斯拉夫薩格勒布彼特洛瓦醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出了今天第一聲嬰兒啼哭的聲音，南斯拉夫一個新的公民，世界上第五十億個人終于誕生在地球上。1999年10月13日《人民日報》記載：波黑時間12日凌晨零時02分，一名3.6千克重的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫(yī)院誕生，成為地球上的第六十億位居民。2011年10月31日，世界在這一天迎來第70億人口。但，這天讓人一點也高興不起來，第70億個嬰兒降生地球村，人們憂從何來？帶著這個問題，我們進(jìn)入“世界人口和人種”話題的探討。板書：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種【講授新課】師：投影展示“世界人口增長曲線”，教師先給學(xué)生說明在人口增長曲線圖中，曲線的傾斜程度越大，說明人口增長越快，然后引導(dǎo)學(xué)生分時段，邊觀察曲線的傾斜程度，邊分析人口增長速度的快慢。師：同學(xué)們觀察18世紀(jì)以前的人口曲線的傾斜程度是什么樣的？生：平緩。師：這一時期世界人口增長速度是十分緩慢。師：同學(xué)們觀察18世紀(jì)至19世紀(jì)30年代（130年）人口曲線的傾斜程度。生：比較平緩。師：這一時期世界人口增長速度比較緩慢。師：同學(xué)們觀察19世紀(jì)30年代至20世紀(jì)50年代（120年）人口曲線的傾斜程度。生：傾斜程度越來越大。師：這一時期世界人口增長速度越來越快。師：觀察20世紀(jì)50年代以后至2000年（50年）人口曲線的傾斜程度。生：傾斜程度更大了。師：這一時期世界人口增長速度極快。師：進(jìn)入21世紀(jì)人口增長的預(yù)測曲線（虛線部分）的傾斜程度較20世紀(jì)末稍緩一些。因此，未來世界人口增長速度將逐漸趨緩。師：總的變化趨勢：緩慢→加快→更快→變慢。板書：1.人口的增長速度師：投影展示活動題。讓學(xué)生計算世界人口從10億到70億，人口每次增加10億所需時間，并填入表中。根據(jù)所計算的時間長短，分析人口增長的速度。師：人口增長的快慢用什么衡量呢？中國有句古話“人生七十古來稀”，說明舊中國人的壽命很短，平均約33歲。目前，我國人的平均壽命男68歲，女為71歲。舊中國嬰兒死亡率很高，許多貧困家庭生育六、七個孩子中僅能成活一、二個。而現(xiàn)在的嬰兒死亡率已降至非常低的水平。然后組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識隨著現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平的改善和提高，人的壽命延長，嬰兒死亡率降低，使人口增長速度加快。為準(zhǔn)確表示出一個國家或地區(qū)人口增長的快慢，通常以人口自然增長率作為衡量指標(biāo)。同學(xué)們閱讀課本，理解人口出生率、死亡率和自然增長率三者之間的關(guān)系。板書：2.人口自然增長率=出生率-死亡率師：人口的增長速度通常用人口自然增長率來表示，人口自然增長率越高，人口增長速度越快。當(dāng)人口自然增長率＞0時，表示人口增加，值越大，表示增加越多，也就是說人口增長快；當(dāng)人口自然增長率=0時，表示人口既不增長，也不減少，也就是說人口停止了增長；當(dāng)人口自然增長率＜0時，表示人口減少，絕對值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。（課件展示）舉例計算人口自然增長率。師：一個地區(qū)的人口增長，除了受到人口自然增長的影響外，還受到其他因素的影響。（課件展示）圖“世界各大洲或地區(qū)人口”，人口增長率最高的是哪一個地區(qū)？最慢的是哪一個地區(qū)？生：思考回答。師：評價總結(jié)。師：（過渡）那么世界上的人口是怎么樣分布的呢？板書：二、世界人口的分布師：世界上的人口分布是不均勻的，有的地方稠密，有的地方稀疏。一個地方人口疏密的程度我們用什么來表示？生：人口密度。師：（課件展示）什么是人口密度？它是如何計算的？人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)，它反映了一個國家或地區(qū)的人口分布狀況。人口密度=人口總數(shù)÷地區(qū)面積（單位：人/平方千米）。師：計算咱們班級的人口密度。生：小組討論。師：課件展示《世界人口的分布》圖，世界人口分布的整體特點是什么？生：不均勻。師：從圖中找出世界人口稠密的地區(qū)有哪些？生：略。師：總結(jié)出“四密”?！八拿堋钡木暥任恢煤秃ｊ懳恢糜泻翁攸c？生：主要分布在中低緯度沿海平原地區(qū)。師：人口分布稠密的原因是什么？世界人口稀少