小學語文教師研修計劃

第3頁共3頁小學語文教師研修計劃學期教學?教研活動立?足于教師個?人的自我發(fā)?展，充分體?現(xiàn)了當前素?質(zhì)教育的理?念。從學習?的意義上來?說，教師也?是學生。因?材施教，變?被動培訓為?主動自修，?這一原則性?變化為我們?的學習指明?了方向，也?給我們搭建?了一個認識?自我，反思?教育，自覺?提高的平臺?。我將樹立?新課程理念?，初步實現(xiàn)?教育教學方?式、學習方?式和教研方?式的轉(zhuǎn)變，?提高新課程?的實踐能力?和創(chuàng)新能力?。一、研?修目標和內(nèi)?容：1、?進一步研讀?《語文、數(shù)?學課程標準?》，深入理?解、掌握新?課程的基本?理念。2?、學習新教?材，走進新?教材，把握?教材的特點?。3、結(jié)?合學情，探?索語文教學?的有效途徑?，提高語文?教學質(zhì)量，?培養(yǎng)學生學?習語文的能?力。4、?探索適合學?生運用的教?學方法，使?學生更加愿?學、樂學。?5、更好?地運用多媒?體教學，以?突出重點，?突破難點。?二、研修?方式（1?）專題培訓?交流研討?、教學設(shè)計?、說講評課?等形式，將?培訓學習與?自己的教育?教學實踐緊?密結(jié)合起來?。（2）?專題總結(jié)?結(jié)合自己的?教學實踐和?教學經(jīng)驗，?對以優(yōu)化教?學過程的基?本原則、培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?思維習慣和?學習能力的?教學模式、?在教學中實?施素質(zhì)教育?的課堂教學?評價標準等?方面進行探?索和專題總?結(jié)。對其他?教師的專題?總結(jié)、論文?、教案等進?行分析與系?統(tǒng)整理。?（3）網(wǎng)上?學習充分?利用我校網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)勢?，在網(wǎng)上查?找所需學習?資料，進行?互相學習和?交流。三?、研修內(nèi)容?（一）積?極參加教師?___學習?活動。1?、認真參加?每周一次的?教研活動，?做好學習筆?記，與專家?、學者、其?他教師主動?交流。2?、參加教師?讀書活動。?補充新知識?，改變理念?，開拓眼界?，并做好讀?書筆記。?3、積極參?加教研室_?__的公開?課聽課、評?課的活動。?（二）進?行自主研究?1.在研?讀《語文、?數(shù)學課程標?準》的基礎(chǔ)?上，學習新?教材，通過?與舊教材比?較，把握新?教材的編排?體系。2?.要掌握每?一單元的教?學重點和難?點，及知識?的生長點，?達到掌握傳?授知識的深?淺程度。?3.在傳授?知識的同時?，更要注重?對學生語文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，及自學能?力的培養(yǎng)和?終身學習的?意識的養(yǎng)成?。4.認?真總結(jié)課改?中遇到的實?際問題及解?決辦法，并?形成書面材?料，在不斷?反思中積累?經(jīng)驗，提高?教育教學水?平。（三?）進行自我?剖析1、?堅持每學期?高質(zhì)量地完?成三節(jié)公開?課。2、?每節(jié)課后認?真完成反思?。3、積?極與組內(nèi)老?師交流。?（四）參加?各種形式的?校本培訓?1、教育教?學課題研