初中班級工作計劃

第3頁共3頁初中班級工作計劃初?三年級是學(xué)?生最容易產(chǎn)?生___的?年紀(jì)，為了?創(chuàng)造更好的?學(xué)習(xí)氛圍，?為了使我班?學(xué)生學(xué)習(xí)更?有積極性，?因此我們制?定一份班級?工作計劃，?來規(guī)劃我們?的學(xué)習(xí)生活?，使我們的?學(xué)習(xí)能井然?有序。我們?制定工作計?劃的主旨是?：配合并做?好學(xué)校要求?的各項工作?，培養(yǎng)學(xué)生?自主管理能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的良好學(xué)?風(fēng)，為爭創(chuàng)?“優(yōu)秀班級?”而奮發(fā)努?力。我們的?班級計劃劃?分為以下幾?點一、班?級基本情況?本班共有?___位同?學(xué)，其中男?生___人?，女生__?_人，住校?男生___?人，住校女?生___人?。大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和日常行?為習(xí)慣較差?，特別是一?部分男生，?雖然經(jīng)過一?段時間的努?力但是仍然?沒有大的轉(zhuǎn)?變，部分學(xué)?生厭學(xué)，班?級的學(xué)習(xí)狀?況處于年級?的后位，在?新學(xué)年中要?不斷努力，?爭取不斷前?進，樹立良?好的班風(fēng)。?二、抓紀(jì)?律，樹班風(fēng)?

眾所周?知，我班的?學(xué)生一向紀(jì)?律較差。作?為初三的學(xué)?生理應(yīng)嚴(yán)格?的要求自己?。每個人都?應(yīng)該做個禮?儀之士，懂?得尊師重道?，因此，樹?立起良好的?班風(fēng)是我們?的當(dāng)務(wù)之急?。我們要樹?立起刻苦、?勤奮、團結(jié)?、拼搏的高?尚班風(fēng)，這?不但有利于?我們的學(xué)習(xí)?，更為今后?走好人生的?漫漫長路鋪?下了基石。?三、開創(chuàng)?班級特色文?化子曰：?“吾嘗終日?不是，終夜?不寢，以思?為無益，不?如學(xué)也?！?在班級中要?渲染一種學(xué)?習(xí)氣氛，讓?求知熏陶同?學(xué)的思想，?使其能樹立?正確的人生?觀、價值觀?。以此為目?的，我們班?級打算搞一?些讀書交流?活動。我們?可以利用語?文課、下午?休息時間，?請同學(xué)介紹?一些他所閱?讀過的好的?書籍，并談?談他的體會?。我們也可?以___一?個征文活動?，請同學(xué)們?踴躍投稿，?將優(yōu)秀之作?提供于出板?報的同學(xué)，?這樣既能調(diào)?動學(xué)生對語?文的積極性?，又可以從?中挖掘人才?，可謂一舉?兩得。四?、培養(yǎng)班干?部的自主管?理能力初?中階段是一?個人生的轉(zhuǎn)?折點。一切?事情都主張?讓同學(xué)能夠?嘗試獨立完?成，這是培?養(yǎng)學(xué)生能力?的一個有效?途徑。作為?班干部就更?應(yīng)該學(xué)會如?何自主管理??；蛟S在小?學(xué)中各項工?作都是老師?指定好，規(guī)?劃好的，干?部們只要按?照老師的要?求按部就班?就可以了。?但是現(xiàn)在的?學(xué)生干部需?要根據(jù)班級?情況自主制?定班級管理?規(guī)劃，自己?完成發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題的步驟，?不能夠凡事?都等待老師?的處理。當(dāng)?然班干部更?應(yīng)做好老師?與學(xué)生之間?的橋梁工作?，及時向老?師反映同學(xué)?們的建議和?想法，是師?生之間能夠?得到及時的?溝通，這有?利于學(xué)生的?學(xué)習(xí)和發(fā)展?。作為班干?部，應(yīng)該將?自己的__?_看成一個?大家庭，每?個同學(xué)都是?其中的一員?，我們要讓?班級形成一?種互相幫助?，共同前進?的風(fēng)氣。我?們會___?同學(xué)更好的?進行學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流，使?同學(xué)能夠?qū)?自己的學(xué)習(xí)?方法進行反?省和改進，?從而提高學(xué)?習(xí)成績。?總之，作為?班級干部凡?事要以身作?責(zé)，時刻關(guān)?心班級，使?整個班級形?成一種良好?的自主管理?模式。五?、加強養(yǎng)成?教育

1、?進一步貫徹?落實《中學(xué)?生守則》、?《中、小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，強?化學(xué)生的基?礎(chǔ)道德和日?常行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，把學(xué)生被?動文明逐步?轉(zhuǎn)為主動文?明。

2、?繼續(xù)加強對?學(xué)生的行為?養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)學(xué)生的?自我管理能?力，采用形?象化的教育?形式、分層?遞進的激勵?機制，鼓勵?學(xué)生爭做文?明人、爭創(chuàng)?文明班。

?3、加大力?度圍繞誠信?意識、遵守?公共秩序、?愛護綠化、?文明禮貌等?道德行為開?展系列教育?活動，使學(xué)?生在實踐中?自主自動地?養(yǎng)成良好的?道德習(xí)慣，?形成___?學(xué)生特有的?、鮮明的、?持久的道德?風(fēng)貌。

4?、充分利用?校內(nèi)思想教?育陣地，上?好思想品德?課與晨會課?、班會等，?積極探索現(xiàn)?代