人教版九年級(jí)物理全冊(cè)第15章第2節(jié)電流和電路課件

2電流和電路導(dǎo)入新課

【情境創(chuàng)設(shè)】蕪湖、重慶夜景美麗多姿。各種燈通電后發(fā)出光，照亮了黑夜。怎樣使燈持續(xù)發(fā)光呢？依據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，如何使一盞小燈泡發(fā)光？（器材事先分組放好）【指導(dǎo)操作】1.將小燈泡與電池用導(dǎo)線連接，用一個(gè)關(guān)來控制。2.觀察開關(guān)閉合、斷開時(shí)小燈泡發(fā)光情況。（一）電流

【溫馨提示】不能把電池的兩極用導(dǎo)線直接連在一起?！惊?dú)立操作】1.如何使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)？如何控制它的工作狀態(tài)？2.如何使蜂鳴器發(fā)聲？如何控制它的工作狀態(tài)？【歸納總結(jié)】1.小燈泡發(fā)光，小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，蜂鳴器發(fā)聲必須有電池。2.小燈泡發(fā)光，小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，蜂鳴器發(fā)聲表明有電荷持續(xù)流過它們。【動(dòng)畫演示】金屬導(dǎo)體中電流的形成。自主學(xué)習(xí)課本P37上部分，回答：1.電流是怎么形成有幾種情況？2.電流方向是怎么規(guī)定的？3.分析小燈泡發(fā)光時(shí)所連接電源外部電路中的電流方向？電荷的定向移動(dòng)形成電流。電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。科學(xué)家把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。）電源外部，電流方向從正極流向負(fù)極正極──用電器──負(fù)極【以例代講突破難點(diǎn)】雷雨時(shí)，避雷針尖端不斷向空氣中釋放電子，這時(shí)避雷針中電流的方向是（）A.從地面流向尖端B.從尖端流向地面C.因不知正電荷的運(yùn)動(dòng)方向，所以無法判定D.沒有形成電流【難點(diǎn)點(diǎn)撥】金屬導(dǎo)體中電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反。B怎樣方便的判斷電路中的電流方向呢？【歸納總結(jié)】一般用電器（如小燈泡）對(duì)電流的方向沒有具體要求，但發(fā)光二極管卻只有電流方向連接正確時(shí)才會(huì)發(fā)光。可以用發(fā)光二極管的單向?qū)ㄐ詠砼袛嚯娏鞣较?。（二）電路的?gòu)成

觀察“小燈泡發(fā)光，小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，蜂鳴器發(fā)聲”三個(gè)電路，討論分析一個(gè)最簡單的電路由哪幾部分組成？由電源、用電器、導(dǎo)線、開關(guān)組成的電流可以流過的路徑叫做電路。各種電源

各種用電器各種開關(guān)【問題推進(jìn)】1.從能量的角度，分析電路中各元件的作用。2.分析一個(gè)電路中產(chǎn)生持續(xù)電流要具備哪些條件？

電源提供電能，用電器消耗電能導(dǎo)線：輸送電能開關(guān)：控制電能輸送形成電流具備：電源、閉合電路（1）電路中有電源一定有電流。（2）電路中有電流一定有電源。(三)電路圖【引導(dǎo)自學(xué)】自學(xué)課本P38—39上部分:1.根據(jù)圖15.2—5，小組內(nèi)相互提問，牢記所有元件符號(hào)。2.什么叫電路圖？3.畫出下面實(shí)物圖的電路圖？【溫馨提示】畫電路圖的要求：（1）要用統(tǒng)一符號(hào)表示元件；（2）電路圖與實(shí)物圖要對(duì)應(yīng)，符號(hào)要布局合理，不能畫在拐角處；

(3)最好呈長方形，導(dǎo)線要橫平豎直，畫得簡潔、整齊?！疽岳v突出重點(diǎn)】根據(jù)電路圖，用筆畫線連接下面的實(shí)物圖。（四）通路斷路短路短接【引導(dǎo)過渡】剛才我們連接好的電路，閉合開關(guān)后，小燈泡發(fā)光，正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路叫做通路。開關(guān)斷開或者導(dǎo)線、燈絲等斷開造成用電器不工作的電路叫做斷路?！狙菔緦?shí)驗(yàn)突出重點(diǎn)】1.短時(shí)間內(nèi)用導(dǎo)線連接電池組正負(fù)極。讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線和電池。2.閉合開關(guān)后，用一根導(dǎo)線接在小燈泡兩端，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！疽龑?dǎo)分析】1.電源短路時(shí)電流很大，會(huì)損壞電源，甚至燒著導(dǎo)線引起火災(zāi)。2.用一根導(dǎo)線接在小燈泡兩端稱為燈泡被短接，電流經(jīng)過外加導(dǎo)線，沒有經(jīng)過燈絲?！疽岳v突破難點(diǎn)】分析電路回答問題：（1）開關(guān)閉合，燈工作嗎？（2）出現(xiàn)了什么問題？（3）如何正確連接電路？

【難點(diǎn)剖析】開關(guān)閉合后，電流從A到B有兩條可選，電流選擇了經(jīng)過“平坦的路”--導(dǎo)線，而沒有經(jīng)過“坎坷的路”---燈絲，因此電流路徑是【課堂小結(jié)】1.

關(guān)于電流、電流的方向，下面說法中正確的是（）A．自由電子定向移動(dòng)的方向是電流的方向B．只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流C．正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向D．電荷的移動(dòng)就形成了電流【課堂檢測】2.

（多選）如下圖所示的電路中，要使小燈泡發(fā)光，a、b兩處可連接的元件是（）A.a、b兩處都接開關(guān)B.a、b兩處都接導(dǎo)線C.a處接電源，b處接開關(guān)D.b處接電源，a處接開關(guān)CCD3.

如下圖所示，當(dāng)開關(guān)S1和S2斷開時(shí)，電路處于

狀態(tài)；當(dāng)S1閉合S2斷開時(shí)，電路處于

狀態(tài)；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，電路處于

狀態(tài)。開路通路短路4.請(qǐng)分析如下的電路。（1）此時(shí)，電路處于什么狀態(tài)？（2）開關(guān)閉合，燈泡發(fā)光嗎？（3）出現(xiàn)了什么問題？（4）如何改正，電路連接是正確的？（1）斷路；（2）不發(fā)光；（3）電源短路；（4）電路的正確連接：

勵(lì)志小故事

覺得苦你不送外賣有人送、覺得累你不開滴滴有人開、覺得難你不干有人干、覺得貴你不買有人買、覺得工資低你可以滾出公司。

?這種邏輯：表面上是對(duì)人的激勵(lì)和鞭策。本質(zhì)上會(huì)造成底層工人之間無限惡性競爭、無限的降低底線、無限的向資本和壟斷妥協(xié)、無限的向剝削和壓榨妥協(xié)。從而無限拉低底層人的工資水平、福利待遇、消費(fèi)水平、生活品質(zhì)、生活環(huán)境、心理素質(zhì)。這種邏輯，表面上是正能量，本質(zhì)上是洗腦和摧殘。

?讓工人階層的惡性競爭、工資水平無限下降；才能讓貪婪的資本節(jié)約更多成本，獲得更多利潤。

窮人的一次失敗，為了還債可能一輩子都翻不了身，為還債一輩子送外賣。你將不再會(huì)有精力去思考和投機(jī)。窮人的失敗可能斷送了他所有暴富的機(jī)遇和時(shí)間，讓不確定的人生瞬間確定下來，讓充滿無限可能的人生可能性逐漸縮小。這是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。

只有當(dāng)你有足夠多的資本時(shí)，允許你失誤的次數(shù)才會(huì)逐漸增加。擁有足夠多的資本，哪怕嘗試個(gè)三番五次失敗了，也不會(huì)傷你元?dú)?。所以從這個(gè)角度講，人的機(jī)遇是隨著財(cái)富的增加而增加的。這時(shí)代表面上人人機(jī)會(huì)平等，但是給窮人的機(jī)會(huì)非常有限。王思聰失敗一次不過是興趣愛好的失敗，而你失敗一次則是生存生活的失敗。窮人，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)闆]有錢，知識(shí)就是你最大的財(cái)富。窮人，更應(yīng)該謹(jǐn)慎和保守，因?yàn)樯畈辉试S你失敗。

所以，越窮的人越應(yīng)該保守和謹(jǐn)慎。但很多人都有這樣的邏輯：我一無所有，哪怕失敗也不過繼續(xù)做窮人。所以窮人沒負(fù)擔(dān)，所以窮人可以失敗無數(shù)次。這種意識(shí)是很可怕的。

人們常常有兩個(gè)邏輯錯(cuò)誤。

我認(rèn)為應(yīng)該避免：

第一：我很窮。失敗了不過繼續(xù)做窮人，所以我不怕失敗，所以我失敗的機(jī)會(huì)很多。這種觀念是很可怕的。窮人的失敗會(huì)嚴(yán)重降低你現(xiàn)有的生活質(zhì)量，讓你慘上更慘，雪上加霜，甚至妻離子散，走投無路。

第二：我很年輕，所以我不怕失敗。因?yàn)槲視r(shí)間多，所以失敗了也可以東山再起。這種觀念也很可怕。年輕不應(yīng)該成為你失敗的的借口，你失敗的真正原因是盲目、不謹(jǐn)慎、不負(fù)責(zé)、一葉障目。

所以：窮人和年輕人更應(yīng)該謹(jǐn)慎保守。不是不讓大家拼搏，也不是不讓大家努力。人永遠(yuǎn)都應(yīng)該努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的時(shí)候，去冒承受能力之外的風(fēng)險(xiǎn)。這才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)青春負(fù)責(zé)，對(duì)人生負(fù)責(zé)?，F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)很殘酷。窮和少年窮，都不應(yīng)該成為你盲目決策的擋箭牌。

風(fēng)雪夜歸人◎制作

把這段話反復(fù)讀二十遍?。⑼腹墒械谋举|(zhì)！不然你永遠(yuǎn)是底層的韭菜??！

股市崩盤？錢到底去哪了？是蒸發(fā)了嗎？還是被某些人賺走了？舉個(gè)例子：一開始一股值一塊錢，從一塊炒到十塊中間經(jīng)歷了九次倒手，每個(gè)人賺一塊，第十個(gè)人經(jīng)歷暴跌，一塊錢賣出去了，等于他承擔(dān)了前面九個(gè)人的利潤，所以錢并沒有蒸發(fā)。錢只不過實(shí)現(xiàn)了換手，從一些人的手里轉(zhuǎn)移到另一些人的手里。股價(jià)從一開始上漲，就是一個(gè)泡沫不斷被吹大的過程。泡沫擴(kuò)大的過程中，每一個(gè)抓住機(jī)會(huì)上車的人都會(huì)從中賺一筆錢，直至最后泡沫破裂，沒有及時(shí)下車并且持有泡沫的人，將承擔(dān)崩盤造成的所有損失。

所以從這個(gè)意義上：股市崩盤，錢并沒有蒸發(fā)，也沒有消失。只不過股市的財(cái)富實(shí)現(xiàn)了重新分配，前面的人都賺到錢了，誰虧損了？最后接盤的人。

所以說到這里，我們應(yīng)該明白：股市只是實(shí)現(xiàn)全社會(huì)資產(chǎn)重新分配的一個(gè)工具。股市崩盤，并不會(huì)帶來全社會(huì)財(cái)富的消失，它只是完成了把全社會(huì)的資產(chǎn)重新分配的任務(wù)。但錢確實(shí)也蒸發(fā)了：

因?yàn)槲覀兒雎粤斯墒惺且粋€(gè)全民參與的活動(dòng)。我們看到，當(dāng)牛市來臨時(shí)，幾乎所有人都投入了股市：小區(qū)門口的保安、已經(jīng)退休的工人、學(xué)校懵懂的學(xué)生、甚至對(duì)股市一竅不通的菜市場大媽都是市場的參與者。

所以當(dāng)雪崩來臨時(shí)：幾乎所有人的資產(chǎn)都會(huì)蒸發(fā)，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)大多數(shù)人都成了接盤俠。全民參與必然全民接盤。你們的錢被誰搶走了？被誰掠奪了？你們自己去想，這里我不方便說太多?？傊耗銈兊呢?cái)富已經(jīng)通過股市，集中到了少數(shù)人手里。

所以股市崩盤：也是一種經(jīng)濟(jì)危機(jī)。他是多數(shù)人的危機(jī)，少數(shù)人的狂歡。風(fēng)雪夜歸人◎制作這里簡單延伸一下：我們來看一下樓市。樓市崩盤，錢去哪里？我們知道，樓房的主要購買者是誰？是大多數(shù)普通老百姓。同樣，本來賣10萬一套的樓，后來炒到100萬，錢被誰賺走了？我們不排除小部分人通過炒房實(shí)現(xiàn)個(gè)人暴富，但是大部分的錢還是被他們賺走了：就是賣給你房子的人。是誰賣給你房子的？當(dāng)然是開發(fā)商和賣土地的。所以樓市的錢，大部分都是被開發(fā)商和賣土地的圈走了。最后全部賣到了老百姓手里，泡沫膨脹到最后，全部被老百姓接盤。如果崩盤：開發(fā)商10萬的房子變成了100萬的錢，而你100萬的錢只能變成10萬的房子。所以：當(dāng)年香港樓市崩盤