初三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)初三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃新學(xué)?期馬上就要?開始了，在?新的的學(xué)期?，我將會(huì)繼?續(xù)帶領(lǐng)我的?班級(jí)。通過(guò)?之前和學(xué)生?兩年的磨合?，現(xiàn)在我的?學(xué)生已經(jīng)是?初三學(xué)生了?，和兩年前?相比，學(xué)生?的升高體重?都有很大的?變化了，青?春期的學(xué)生?是躁動(dòng)的，?以后的道路?還將會(huì)怎樣?，就要看教?師的指導(dǎo)性?如何了。我?作為初三班?主任，一定?會(huì)改正好，?將學(xué)生帶到?最好的軌道?中來(lái)的，我?相信自己可?以做好！?一.指導(dǎo)思?想:

全面?貫徹黨的教?育方針,深?刻領(lǐng)會(huì)把握?住《中學(xué)生?德育大綱》?的方向，結(jié)?合學(xué)校德育?工作的要求?，注重工作?的科學(xué)性.?思想性和層?次性，抓好?班級(jí)教育工?作。通過(guò)各?項(xiàng)活動(dòng)的開?發(fā)，落實(shí)教?學(xué)計(jì)劃，并?做好學(xué)?！?—班級(jí)——?家長(zhǎng)的橋梁?溝通，互相?支持配合工?作。二.?工作重點(diǎn):?1．我作?為一名新組?班的班主任?，要加強(qiáng)班?___教育?和班風(fēng)形成?教育，不斷?更新教育觀?念，緊跟教?育的時(shí)代要?求，以學(xué)生?為主體，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性、主動(dòng)?性，激發(fā)創(chuàng)?造性和創(chuàng)新?性。

2?．德育工作?與教務(wù)處的?計(jì)劃同步進(jìn)?行，并重視?德育工作的?內(nèi)化過(guò)程。?

3．做?好初二學(xué)生?心理健康教?育工作：幫?助學(xué)生過(guò)渡?好青少年身?心成長(zhǎng)的階?段、樹立自?信心。

?4．針對(duì)初?二將出現(xiàn)的?___現(xiàn)象?做好與后進(jìn)?生的溝通工?作。

5?．運(yùn)用“四?氣”練內(nèi)功?（壯底氣-?-樹正氣-?-興和氣-?-育靈氣）?，增強(qiáng)班級(jí)?內(nèi)凝聚力，?創(chuàng)建優(yōu)秀班?___。

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6．進(jìn)行?愛國(guó)主義教?育，安全教?育,養(yǎng)成教?育。

7?．讓學(xué)生都?來(lái)參與班級(jí)?管理。

?8．開展多?次主題班會(huì)?，以及豐富?的課余活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?多方面的才?能。

9?．開展：“?走出去，獻(xiàn)?愛心，參與?實(shí)踐”等活?動(dòng)，抓住時(shí)?機(jī)來(lái)提高學(xué)?生素質(zhì)教育?。

10?．架起一座?溝通的橋梁?（學(xué)?！?學(xué)生——家?庭）。三?．工作措施?1．班主?任必須更新?教育觀念，?樹立新的教?育觀，強(qiáng)化?意識(shí)，要具?有強(qiáng)烈的求?知欲，在工?作中應(yīng)求“?全”求“活?”求“異”?求“新”。?提高自身素?質(zhì)（1）?職業(yè)道德素?質(zhì)a：堅(jiān)?定正確的政?治方向。b?：熱愛班主?任工作。c?：熱愛學(xué)生?。d：以自?身為范,為?人師表。

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（2）學(xué)?識(shí)素質(zhì)：a?：扎實(shí)的專?業(yè)。b：寬?闊的其他學(xué)?科修養(yǎng)。c?：現(xiàn)代教育?科學(xué)理論。?

（3）?能力素質(zhì)：?a：較強(qiáng)的?___能力?。b：開拓?創(chuàng)新的科研?意識(shí)。c：?人際交往能?力。

（?4）健康的?心理素質(zhì)?2．做好學(xué)?生心理健康?教育工作。?

（1）?通過(guò)“班主?任信箱”了?解學(xué)生。

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（2）與?學(xué)生談心，?做學(xué)生的知?心朋友。

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（3）開?設(shè)專題知識(shí)?講座，加強(qiáng)?心理引導(dǎo)。?

（4）?召開主題班?會(huì)，加深自?我認(rèn)識(shí)。?（5）做好?“后進(jìn)生”?的轉(zhuǎn)化工作?，并多與家?長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持和配合共?同教育學(xué)生?。

教育家?克雷洛夫說(shuō)?過(guò)：“現(xiàn)實(shí)?是此岸，理?想是彼岸，?中間隔著湍?急的河流，?行動(dòng)是架在?河流上的橋?梁，信心則?是行動(dòng)的原?動(dòng)力，理想?的實(shí)現(xiàn)需要?信心的樹立?。”3．?幫助孩子增?強(qiáng)自信心?（1）要求?學(xué)生每月給?父母寫一封?自我方面總?結(jié)的信，包?括所取得的?進(jìn)步以及成?績(jī)。

（?2）禁止說(shuō)?：我不行、?我不能等帶?“不”字的?消極話語(yǔ)。?

（3）?給每個(gè)學(xué)生?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，讓他們都?能領(lǐng)略成功?的喜悅，并?將這份喜悅?的心情帶到?以后的學(xué)習(xí)?和生活中去?。

（4?）制定一些?學(xué)生經(jīng)過(guò)努?力可以達(dá)到?的目標(biāo)，來(lái)?加強(qiáng)他們的?自信心。

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（5）尊?重學(xué)生人格?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的“閃?光點(diǎn)”。?（6）對(duì)學(xué)?生進(jìn)行前途?理想教育，?舉出身邊的?實(shí)際事例結(jié)?合當(dāng)前社會(huì)?發(fā)展形勢(shì)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的信心。?4．做好?學(xué)習(xí)困難生?的心理溝通?（1）寬?容（2）真?誠(chéng)（3）期?望（4）要?求適當(dāng)5?．讓學(xué)生自?己管理班級(jí)?：利用四包?制度即：班?級(jí)干部包人?，組長(zhǎng)包組?，同桌包學(xué)?習(xí)，個(gè)人包?衛(wèi)生。通?過(guò)我這么多?年的教學(xué)，?我知道自己?在今后的教?學(xué)中，可以?將學(xué)生帶到?一個(gè)正確的?軌道上來(lái)的?。工作能力?和經(jīng)驗(yàn)告訴?我，自己可?以的。不過(guò)?在現(xiàn)實(shí)教學(xué)?中，很多的?學(xué)生有了自?己獨(dú)立的思?想，是很不?好管理的，?