下半年幼兒園教育教學工作計劃范文

第4頁共4頁下半年幼兒園教育教學工作計劃范文“更新?教育觀念，?改革課程實?踐，實施素?質教育，促?進幼兒發(fā)展?”一直以來?是都是我們?幼兒園的教?育宗旨。本?學期教材《?幼兒園活動?整合課程指?導》是以“?多元智能”?理論為理論?基礎，以“?活動”、“?整合”為主?要課程，通?過音樂智能?、空間智能?、身體運動?智能、自我?認識智能、?人際關系智?能、自然觀?察智能、數(shù)?理邏輯智能?、語言智能?的內容之間?相互相成、?相互融洽，?從不同的角?度促進幼兒?情感、態(tài)度?、能力、知?識、技能等?各方面的發(fā)?展。以下是?我班這學期?的教育教學?計劃。一?、音樂智能?我班幼兒?的節(jié)奏感都?比較好，但?有些孩子決?乏自信，不?能在___?面前大膽自?編動作，這?方面本學期?要加強。訓?練幼兒用不?同速度、力?度、音樂變?化來表現(xiàn)歌?曲的形象、?內容和情感?，唱出不同?節(jié)拍歌曲的?感覺，初步?學會獨立地?接唱和與他?人對唱，獲?得快樂唱歌?的經(jīng)驗;按?音樂的節(jié)奏?做簡單的上?、下肢聯(lián)合?的基本動作?，模仿動作?和舞蹈動作?，了解一些?創(chuàng)編韻律動?作組合的規(guī)?律，能大膽?地在___?面前表演;?學習改編兒?歌，并培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成集?中注意看指?揮和對指揮?的要求作出?積極反應的?習慣;同時?，初步掌握?前奏、間奏?、尾奏、樂?段、樂句的?開始和結束?，唱準歌曲?的弱起小節(jié)?，初步知道?什么是音樂?結構中的重?復，學會打?3拍子和4?拍子。二?、空間智能?在空間智?能中培養(yǎng)幼?兒能運用多?種工具和材?料，用線條?、色彩來表?現(xiàn)自己的生?活感受和想?象，在繪畫?的過程中，?幫助幼兒逐?步積累經(jīng)驗?，掌握正確?的繪畫姿勢?、握筆方法?和集中注意?地完成作品?等良好的繪?畫習慣;鼓?勵幼兒大膽?下筆，大膽?想象，大膽?創(chuàng)作，通過?自己動手操?作感受色彩?的變化，能?與他人共同?協(xié)商，合作?作畫;在手?工活動中，?教幼兒用畫?、剪、貼等?方法塑造和?制作不同形?態(tài)的手工制?品，學習利?用廢物進行?立體造型，?能和老師、?小伙伴們一?起布置環(huán)境?，鍛煉幼兒?手的動作協(xié)?調和靈巧，?有干凈、整?潔、有序等?良好的手工?活動習慣;?欣賞的各種?美術作品，?自然景物和?周圍環(huán)境，?懂得發(fā)現(xiàn)美?、創(chuàng)造美、?感受美，能?用語言、動?作、表情等?表達自己的?審美感受。?三、身體?運動智能?我班幼兒在?身體動動方?面發(fā)展得比?較好，但有?一小部份幼?兒的自理能?力還要進一?步加強。通?過日常中的?反復練習，?引導幼兒熟?練地進行穿?脫衣服、整?理床鋪、整?理玩具等，?有一定的生?活自理能力?，鼓勵幼兒?參加一些力?所能及的事?情，有愛整?潔的好習慣?;挑食是現(xiàn)?今每一個孩?子的共同缺?點，因此，?在日常中，?教師要具體?、形象地向?幼兒講解粗?淺的健康知?識，通過“?看、摸、嘗?”的親身經(jīng)?驗，了解各?種食物的營?養(yǎng)價值，培?養(yǎng)幼兒愛吃?各種食物，?并知道喜歡?吃的東西也?不宜吃得太?多，身體超?重也會影響?健康。在?學習徒手操?和輕器械操?的同時，能?聽老師的指?示進行隊形?隊列的變化?;為了使幼?兒能愉快地?掌握各個技?能動作，老?師要用游戲?的形式進行?活動，提高?幼兒練習的?興趣，在輕?松、愉快的?條件下開展?活動并達到?鍛煉身體和?增強體質的?目的，提高?動作的敏捷?性，在游戲?的過程中培?養(yǎng)幼兒的合?作、互助等?良好品質。?老師進行示?范動作時，?動作要正確?、優(yōu)美，激?發(fā)幼兒參與?練習的愿望?，從而使幼?兒學習各種?技能動作，?促進幼兒大?小肌肉的發(fā)?展及動作的?協(xié)調發(fā)展。?四、自我?認識智能?在身我認識?智能方面，?主要培養(yǎng)幼?兒積極創(chuàng)造?性地參加_?__游戲，?能從中體驗?游戲的快樂?，并積極參?與___表?演，體驗在?活動中交流?與合作的樂?趣;能夠為?班___做?力所能及的?事，愿意克?服困難完成?任務，積極?思考獲得解?決問題的方?法，獲得完?成任務的成?就感;樂于?探索并大膽?說出自己的?發(fā)現(xiàn)。五?、人際關系?智能把幼?兒對現(xiàn)實感?知放在首位?。這是根據(jù)?幼兒身發(fā)展?特點定的，?幼兒的生活?范圍較狹窄?，生活經(jīng)驗?少，對于許?多社會現(xiàn)象?，社會事件?缺乏了解。?豐富的認知?和情感是社?會的動力和?基礎，現(xiàn)實?的社會現(xiàn)象?、事件又為?幼兒提供了?行為的楷模?和行為表現(xiàn)?的機會。在?日常生活中?，利用各種?活動，培養(yǎng)?幼兒懂得關?心、理解、?體驗、幫助?別人等良好?習慣，學習?用適當?shù)姆?式表達對同?伴的喜愛，?在和同伴交?往中，引導?幼兒懂得尊?重別人，體?會到傾聽的?重要性。（?范本）通過?節(jié)日的活動?，引導幼兒?體會節(jié)日的?歡樂氣氛和?與人___?節(jié)日祝福的?喜悅。六?、自然觀察?智能讓幼?兒親身對周?圍物質世界?進行感知、?觀察、操作?、發(fā)現(xiàn)問題?、尋求答案?的探索活動?，運用合適?的指導來滿?足幼兒的好?奇心。在引?導幼兒認識?五官時，首?先讓幼兒體?會感官的作?用，體驗感?官的協(xié)調能?力。通過用?眼睛觀察事?物，能運用?視覺感受顏?色的變化，?提高幼兒內?心的觀察力?，體會視覺?暫留現(xiàn)象。?并能運用視?覺以外的感?覺途徑探索?事物如：觸?覺、味覺、?嗅覺。了解?重量的概念?，學習使用?稱，知道郵?局內相關設?施，了解古?時候和現(xiàn)在?的傳遞信息?的方式，認?識郵票，培?養(yǎng)幼兒的觀?察、實驗的?精神和探索?的熱情。?七、數(shù)理邏?輯智能數(shù)?學教育能培?養(yǎng)和鍛煉人?的思維能力?。在這學期?里，老師將?引導幼兒通?過感官與具?體經(jīng)驗學習?的數(shù)與量、?邏輯與關系?，圖形與空?間的關系。?運用各種各?樣的操作材?料引導幼兒?認識數(shù)1~?10，正確?感知10以?內的數(shù)量，?知道它們能?表示相應數(shù)?量的物體;?運用“一一?對應”比較?兩組物體的?多少，會用?“多”、“?少”、“一?樣多”的詞?語;能按物?品的屬性分?類，學習比?較物體的遠?近、深淺、?高矮、厚薄?等，讓幼兒?通過生活中?的經(jīng)驗來體?會和認識速?度，如;比?較走和跑、?兩種車子行?走的快慢等?，并能通過?線索對事情?發(fā)生的順序?做合理的推?論，增進邏?輯思考能力?，通過平時?的操作練習?，培養(yǎng)幼兒?樂意操作活?動及動手能?力，提高觀?察能力。引?導幼兒感知?時間的概念?，認識不同?面額的貨幣?及幣值;通?過游戲活動?和生活經(jīng)驗?學會估算，?逐步建立等?量的觀念。?八、語言?智能在這?學期里，我?班努力創(chuàng)設?出一個良好?語言的環(huán)境?以及氛圍，?讓幼兒在交?往、交流中?，想說、能?說、會說，?在活動中逐?步加強語言?能力;本學?期強抓幼兒?說普能力，?在教學中，?堅持以普通?話教學，培?養(yǎng)幼兒的傾?聽意識和傾?聽行為技能?;培養(yǎng)幼兒?大膽和同伴?交流，會用?完整的語言?表達自己的?情感，有一?定的自我表?達能力;在?游戲中培養(yǎng)?