板書設(shè)計使用論文課堂教學論文

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！板書設(shè)計使用論文課堂教學論文：精心設(shè)計使用板書提高歷史課堂教學的有效性摘要：板書是歷史課堂教學的重要手段之一，它以直觀的形式展現(xiàn)著歷史教材的基本內(nèi)容，引導著教學過程的順利進行，對完成教學任務(wù)具有不可忽視的作用。但是，隨著新課程的實施與現(xiàn)代教育技術(shù)的應用與普及，板書設(shè)計日漸被淡化，如何精心設(shè)計和使用板書，把板書有機地、和諧地融入教學過程中以提高歷史課堂教學的有效性，就成為歷史教師的一項重要任務(wù)。就板書的設(shè)計使用與中學歷史課堂教學的有效性作一粗淺的探討。關(guān)鍵詞：板書設(shè)計使用；課堂教學；有效性一、歷史課堂板書的現(xiàn)狀隨著歷史新課程的展開，自主學習、合作學習等新課程的理念逐步深入人心，現(xiàn)代教育技術(shù)不斷普及，在日常教學加強有效合作等話題，越來越多的教師忽視了課堂教學中板書的設(shè)計，使歷史課堂教學中的板書存在不少問題：1.板書的屏幕化隨著多媒體技術(shù)的不斷普及，教師更注重課件的制作與這樣的課堂教學雖然調(diào)動了學生的學習興趣，促使課堂氣氛活躍，節(jié)省了教學時間。然而，在課堂上，不少教師過于依賴信息技術(shù)，板書使用就會明顯減少，有的教師甚至在課堂上完全放棄了板書的使用，一節(jié)課下來，黑板上只字未留。這樣，新的教學手段使新課程目標要求的走向了反面，教學的有效性大打折扣。2.板書的單一化很多教師誤認為板書無非就是“黑板白字”，形式單一，根本無需雕琢。因此，不少板書內(nèi)容、布局、結(jié)構(gòu)、色彩都單調(diào)乏味，千篇一律，這樣容易使學生產(chǎn)生視覺疲勞，注意力不集中，最終導致學生厭學情緒滋生，學習積極性大大降低。單純用呆板沒有生氣的板書進行新課程的教學，很難實現(xiàn)新課程的三維目標。3.板書的隨意化教師上課時，板書內(nèi)容有時隨著教學的深入而信手拈來，講到哪寫到哪或“見縫插針”隨寫隨擦，隨意性太強，讓學生抓不到教學的重點而疲于應付，從而降低板書的作用。有些教師不講究板書的切入時機，存在過早板書或滯后板書的現(xiàn)象。也有的只板書了課題，其他內(nèi)容都在課件上，板書不能真正反映講課的核心內(nèi)容，教學的重點、難點不突出，引起思維的混亂，影響了知識的傳授，大大降低了教學效果。二、如何精心設(shè)計使用板書1.精心設(shè)計板書樣式，激發(fā)學生學習歷史的興趣板書形式應當多種多樣，如果一種形式—貫制地使用下去，天天老樣子，久而久之，再好的形式也會變得庸俗而乏花樣翻新可以使學生心情為之一振，興趣大增。根據(jù)教材的才能保持它的青春活力，才能永遠受學生們的歡迎，才能充分地發(fā)揮它的積極作用。比較常見的歷史板書樣式主要有綱目式、結(jié)構(gòu)式和綜合式。以必修二專題五第三節(jié)《蒸汽的力人類歷史上的第一次工業(yè)革命，教學內(nèi)容包括英國工業(yè)革命發(fā)生的原因、過程以及工業(yè)革命對世界市場形成的影響，對英國工業(yè)革命發(fā)生的原因以及工業(yè)革命的過程，我嘗試用不同的板書樣式進行設(shè)計：綱目式：綱目式板書以文字表達為主，按照教學內(nèi)容和教學活動的順序，提綱挈領(lǐng)地編排、書寫板書。這種形式的板書條理分明、層次清楚，言簡意賅、重點突出。學生根據(jù)板書提綱學習，思路明確，利于分析問題和解決問題。教材中凡屬論述性的或者多因素綜合分析方面的內(nèi)容，一般都可以用這種板書形式配合教學。它的缺點往往是不易明顯地表達知識之間的交叉關(guān)系，也缺乏形象生動性。結(jié)構(gòu)式：結(jié)構(gòu)式板書是一種以文字表述為主并用線條或符號把文字組成一定框架結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)出歷史事件內(nèi)在聯(lián)系的板書形式。它通常能把比較抽象的歷史知識具體化，具有一定的直觀性。結(jié)構(gòu)式板書最大的優(yōu)點是可以反映歷史知識結(jié)構(gòu)體系，把知識連成線、穿成串、結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)成一個整體。它不但利于學生理解、掌握知識，而且利于學生能力的培養(yǎng)。結(jié)構(gòu)式板書與綱目式板書往往可以互相替換。綜合式：2.精心設(shè)計板書內(nèi)容，培養(yǎng)學生學習歷史的能力一節(jié)課上要講授的內(nèi)容很多，不可能全都寫在黑板上，如果板書內(nèi)容過多、過繁、過細，不僅突不出重點，學生也無法分清主次，而且也不利于學生把握難點和重點。這就要求老師研究教材，精通教學內(nèi)容，精心設(shè)計板書內(nèi)容。第一，板書內(nèi)容不必面面俱到，應講求精當，以簡明扼要、提綱挈難點，要體現(xiàn)出對所教內(nèi)容的高度概括和提煉。第三，板書字要少，話要短，但意思要明確，文字雖短但要扼其要害，抓其要點?！昂玫陌鍟褪且唤o學生一串鑰匙，使學生用它打開學習的大門，自己去發(fā)現(xiàn)知識，獲取知識?！庇墓I(yè)革命給人類社會的進程帶來巨大的影響，主要內(nèi)容包括工業(yè)革命發(fā)生的前提和條件，工業(yè)革命的進程和影響，看似層次比較分明，但是線索還是比較復雜，頭緒很多，如何把復雜的東西揉在一起，讓學生新鮮又一目了然的感覺，比如綜合式板書：3.合理使用板書，發(fā)揮學生學習歷史的主體作用它的優(yōu)勢在于能夠仿真、還原、模擬，能夠進入人無法進入的世界，教師依靠粉筆與語言解釋不清的，課件能夠清楚地呈現(xiàn)，學生一看就明白。多媒體課件畫面顯示的內(nèi)容經(jīng)常是幕幕相連的，它能夠化抽象為直觀，變難為易，多媒體課件是一種板書形式，但它是無法替代課堂板書的。板書的功能在于它可以呈現(xiàn)學習的脈絡(luò)，當學生開小差回來思維重新進入聽課時，一看黑板就知道老師現(xiàn)在講到什么地方了。板書的功能還可以及時反饋課堂的突發(fā)情況，課堂教學是一種師生互動的過程，在教學過程中常常會有一些突然產(chǎn)生的教學信息，如教師在課堂上一個突然而至的靈感，或是學生的一個頗有深度的提問等等，這些信息往往是課堂教學藝術(shù)的動但是教學課件一旦制成，其內(nèi)容即相對固定，在課堂上難以作隨機的調(diào)整。而板書則有著即時性強，隨寫隨看，內(nèi)容還可以方便地增刪，如果能在播放課件的同時，引導學生積極參與分析，然后順著學生的思路即興板書演示，引導全體學生一步步的深入，呈現(xiàn)更為完美的教學效果，這種“及時反饋”的優(yōu)勢，是預設(shè)多媒體課件不可比擬的。以《蒸汽的力量》一課的板書設(shè)計為例，教師在備課的時候已經(jīng)對英國工業(yè)革命發(fā)生的原因做了如下的預設(shè)，把原因分為前提和條件兩個部分，條件又分為資本、勞動力、原料、技術(shù)四個方面，但是學生回答的時候不會根據(jù)你預設(shè)的內(nèi)容去回答，就是水平比較好的學生也不會根據(jù)你的預設(shè)的知識點的順序去回答問題，如果教師用幻燈片展示板書，你只能按照你自己預先設(shè)計好的循序進行展示，讓學生會有這么一種感覺，反正老師會出示答案的，我不用怎么思考也沒什么關(guān)系，學生在課堂上的主動性就會遭到扼殺?？傊?，精心設(shè)計的板書是反映教學內(nèi)