學(xué)生開題報(bào)告15篇

———學(xué)生開題報(bào)告15篇【導(dǎo)語】同學(xué)開題報(bào)告怎么寫受歡迎？本為整理了15篇優(yōu)秀的同學(xué)開題報(bào)告范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的同學(xué)開題報(bào)告，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇學(xué)校高班級數(shù)同學(xué)活化課堂教學(xué)論文開題報(bào)告第2篇高校生德育開題報(bào)告書第3篇《學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防》開題報(bào)告范本第4篇高校生多媒體作品畢業(yè)論文開題報(bào)告第5篇《學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防》開題報(bào)告第6篇同學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第7篇課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的案例討論課題開題報(bào)告第8篇最新的師范類同學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告第9篇學(xué)校生閱讀力量培育開題報(bào)告格式第10篇高校生的畢業(yè)論文開題報(bào)告第11篇中同學(xué)數(shù)學(xué)課題討論開題報(bào)告第12篇2022年高校生論文開題報(bào)告范文第13篇高校生英語論文開題報(bào)告第14篇2022學(xué)校生閱讀力量培育開題報(bào)告格式第15篇中同學(xué)數(shù)學(xué)課題討論開題報(bào)告怎么寫

【第5篇】《學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防》開題報(bào)告

一、課題名稱

“學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防”

二、課題討論的目的、意義：

據(jù)我國青少年討論中心的一項(xiàng)調(diào)查表明，目前約有70％多的孩子有不同程度的厭學(xué)心理。這就是說厭學(xué)心理普遍存在。事實(shí)上不管是優(yōu)等生，還是學(xué)困生，或多或少地存在著厭學(xué)心情，只是表現(xiàn)程度不同罷了。同學(xué)的厭學(xué)問題已受到越來越多人士的關(guān)注。我們是二十一世紀(jì)的起跑線上的老師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是對同學(xué)中消失的厭學(xué)心情要準(zhǔn)時的分析與討論，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在同學(xué)最需要關(guān)心的時候伸出救濟(jì)之手，給他們一片蔚藍(lán)的天空。

我校多數(shù)同學(xué)來自于外來務(wù)工家庭，他們的家長受教育的程度比較低，教育孩子也沒有方法。本著“一切為了孩子”，“讓孩子開心地學(xué)習(xí)”這一宗旨，我們提出了“學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防”這一課題。本課題的討論從我校的實(shí)際狀況動身，意圖通過調(diào)查、觀看，找出學(xué)校中的厭學(xué)孩子，對他們的厭學(xué)緣由進(jìn)行分析、爭論，找到根本緣由，汲取各種先進(jìn)的教育理論和我校老師的實(shí)踐閱歷，討論總結(jié)矯正和預(yù)防的方法，消退他們厭學(xué)心情，變得愛學(xué)、樂學(xué)，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)愛好的火花，關(guān)心這些同學(xué)走出逆境，樹立學(xué)習(xí)的信念，為他們將來的學(xué)習(xí)和深造鋪上堅(jiān)實(shí)的奠基石。

三、國內(nèi)討論現(xiàn)狀及水平進(jìn)展：

目前的討論，對于同學(xué)厭學(xué)的表現(xiàn)有了明確的闡述，主要表現(xiàn)為留意力不能集中，思想走神，心煩意亂，坐不住，無急躁，尤其是對書寫、計(jì)算有厭煩心理，作業(yè)拖拉，難以按時完成，字跡潦草，常常出錯。雖經(jīng)教育難以轉(zhuǎn)變，嚴(yán)峻時消失說謊、逃學(xué)、出走。成因也分為家庭因素、學(xué)校因素和社會因素，但是詳細(xì)的預(yù)防矯正的方法還沒有，需要我們進(jìn)行深化的試驗(yàn)的討論，總結(jié)出一套科學(xué)、系統(tǒng)的預(yù)防厭學(xué)的方法才能使每個孩子歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長。

四、理論依據(jù)：

1、教育學(xué)理論依據(jù)：古羅馬的昆體良(m.f.quintlianus)是一位教育理論家，他特別重視家庭、學(xué)校在兒童心理健康教育方面的重要作用，他指出，在學(xué)校里，緊急的智力活動與嬉戲、休息應(yīng)交替進(jìn)行，對自卑、脆弱、學(xué)習(xí)有困難的孩子，老師應(yīng)多加鼓舞，避史體罰孩子，充分考慮孩子身心健康，15世紀(jì)意大利的人文主義教育家維多利諾(vittorino)主見，應(yīng)當(dāng)制造幽雅的校內(nèi)環(huán)境和寬松的課堂氣氛來促進(jìn)兒童身心健康，他把自己創(chuàng)辦的宮廷學(xué)校取名為“歡樂之家”，校內(nèi)地處郊外湖濱，四季花香，綠草如茵，校內(nèi)內(nèi)孩子的生活充分自治，老師的教學(xué)手段生動有效，教育目標(biāo)旨在培育精神、身體、道德都充分進(jìn)展的人，我國古代的大教育家孔子、學(xué)者、茍子、漢朝的王充等就學(xué)習(xí)心理也有不少精辟的闡述。這些早期教育家的思想和實(shí)踐活動對我們的討論很有啟發(fā)?，F(xiàn)代教育理論提出要讓同學(xué)全面進(jìn)展，要使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，就要把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)的主體，敬重同學(xué)，不強(qiáng)迫同學(xué)，這樣同學(xué)才會學(xué)得快樂，才會喜愛學(xué)習(xí)。

2、心理學(xué)理論依據(jù)：《心理學(xué)》指出：學(xué)習(xí)動機(jī)是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因，它直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。同學(xué)的學(xué)習(xí)過程又是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的活動。所謂學(xué)習(xí)策略，是指在學(xué)習(xí)活動中，為達(dá)到肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)章、方法和技巧，也就是學(xué)會學(xué)習(xí)。同學(xué)只有既“會學(xué)”，又“愛學(xué)”，才能使學(xué)習(xí)活動高效而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。因此，我們一方面要針對同學(xué)厭學(xué)緣由，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，另一方面則需要老師教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，使同學(xué)情愿學(xué)、愿意學(xué)。

五、討論內(nèi)容及方法：

1、對同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情的緣由進(jìn)行深化剖析，用動態(tài)的進(jìn)展的眼光考查、把握同學(xué)已消失的厭學(xué)心情的來龍去脈，找到導(dǎo)致厭學(xué)心情產(chǎn)生的癥結(jié)。

2、組織力氣通過創(chuàng)設(shè)和諧的課堂心理氛圍、改進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)方法、向家長傳授教育方法、加強(qiáng)心理健康教育等方法的運(yùn)用，對厭學(xué)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和矯正，關(guān)心他們走出逆境。

3、在試驗(yàn)老師的分析與討論中，重視心理方法和多學(xué)科方法技術(shù)的綜合運(yùn)用，形成一套系統(tǒng)、科學(xué)、有效的厭學(xué)心情預(yù)防方法，并且具有可推廣的價值。

4、通過試驗(yàn)，進(jìn)一步把握學(xué)校心理保健工作的規(guī)律，推動學(xué)校素養(yǎng)教育工作，促進(jìn)同學(xué)德、智、身、心全面進(jìn)展。

討論方法：試驗(yàn)法、調(diào)查法、觀看法、案例分析法、試驗(yàn)總結(jié)法。

六、工作步驟：

一、預(yù)備階段：（xx年7月3日——8月30日）

二、摸底調(diào)研階段：（xx年9月1日——11月1日）

三、討論階段：（xx年12月——2022年12月）

四、成果驗(yàn)收階段：（2022年1月——3月）

七、課題參加人員的組成：

課題討論領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬金爽

組員：宋永紅、劉美玲、段曉南

試驗(yàn)老師：劉銳、王敏、張琦、周鳳英、夏鳴震、徐秀娟、程慶麗、裴韓、馬寬瑛、裴國輝、孫召晶、郭昊、朱麗娟。

課題領(lǐng)導(dǎo)都是以往課題討論的先進(jìn)個人，他們撰寫的科研論文都在教育雜志中發(fā)表。試驗(yàn)老師也是學(xué)校的科研骨干老師和優(yōu)秀的青年老師，都具備較強(qiáng)的科研力量。

八、現(xiàn)有基礎(chǔ)：

在“十五”期間我校擔(dān)當(dāng)了國家級課題兩項(xiàng)，省級重大課題兩項(xiàng)，其中有三項(xiàng)科研課題已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，一項(xiàng)正在預(yù)備結(jié)題。省十五重大科研課題“XX學(xué)科評價模式的討論”我校的課題材料在省專家階段性驗(yàn)收中受到好評，在全區(qū)科研秘書長會上展覽，供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。省十五重大科研課題“龐光輝識字寫字教學(xué)法”順當(dāng)結(jié)題，我校被評為課題先進(jìn)單位，馬校長在結(jié)題現(xiàn)場做了《用生命擁抱科研，在科研中感悟勝利》的閱歷介紹。有三位試驗(yàn)老師被評為先進(jìn)個人。教育部專項(xiàng)課題“中學(xué)校心理健康教育討論與試驗(yàn)”順當(dāng)結(jié)題，我校被評為先進(jìn)單位。

通過課題的討論也培育了一大批優(yōu)秀的科研骨干老師，他們的科研成果分別國家、省市級的嘉獎，部分成果在教育雜志上發(fā)表。

九、資金保障：

學(xué)校成立了課題資金保障小組，以保障課題討論的順當(dāng)進(jìn)行。

【第6篇】同學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、開題報(bào)告的內(nèi)容:

本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件,適用于一般高等教育同學(xué)的管理工作,具有豐富,完整,規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能.是一個適用于高等院?；蚋黝悓？茖W(xué)校同學(xué)工作管理部門的計(jì)算機(jī)幫助管理系統(tǒng),它具備高校同學(xué)工作部門的同學(xué)管理的日常事務(wù)性工作及各類數(shù)據(jù)的自動化處理功能.從同學(xué)的入學(xué)檔案,學(xué)籍檔案,學(xué)習(xí)成果綜合測評,獎學(xué)金管理,到同學(xué)畢業(yè)安排管理的全部業(yè)務(wù)功能.該系統(tǒng)能夠自動地收集,存儲,加工處理,查詢檢索和統(tǒng)計(jì)制表,便利有效地提高同學(xué)工作辦公自動化管理的水平,解決了日常繁雜的數(shù)據(jù),文件及歷史資料的統(tǒng)計(jì)處理的重復(fù)性勞動.使過去很多只能定性管理的項(xiàng)目變?yōu)槎抗芾?使傳統(tǒng)的由人工事務(wù)性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)的科學(xué)化管理模式,不僅節(jié)約人力和物力,提高辦公效率,而且使管理的方式從過程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理,從數(shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理,有助于提高同學(xué)工作管理的水平和質(zhì)量.

本系統(tǒng)將采納vb6.0+sqlserverxx的模式進(jìn)行開發(fā).vb6.0開發(fā)一般應(yīng)用模塊,供管理人員在本地機(jī)上完成對數(shù)據(jù)庫的各種修改工作.并且采納了數(shù)據(jù)訪問技術(shù)ado,使之能更好地訪問本地和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)庫;在數(shù)據(jù)環(huán)境方面,允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及命令等優(yōu)點(diǎn),因此,采納vb6.0作為同學(xué)信息管理系統(tǒng)的本地開發(fā)平臺.sqlserver是一個數(shù)據(jù)庫管理軟件,供應(yīng)了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫訪問功能,為數(shù)據(jù)庫管理與分析帶來敏捷性,因此,采納sqlserverxx作為同學(xué)信息管理系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)管理工具.

本系統(tǒng)針對同學(xué)管理所涉及到的信息,數(shù)據(jù)及所需完成的各項(xiàng)操作,結(jié)合自身的技術(shù)水平而開發(fā)的同學(xué)管理系統(tǒng)(單機(jī)版).此系統(tǒng)將主要實(shí)現(xiàn)以下基本功能:同學(xué)檔案管理:可以便利地對同學(xué)檔案進(jìn)行掃瞄,查詢,添加,編輯,刪除.以學(xué)號區(qū)分同學(xué),并可以支持多個班級處理.(2)同學(xué)成果管理:可以自行設(shè)置同學(xué)所在的班級,科目,并且同學(xué)成果與檔案以學(xué)號為關(guān)鍵字相關(guān)聯(lián),有力的保證了數(shù)據(jù)的完整性.(3)課程管理:可以自行設(shè)置課程信息,班級課程開放等狀況.(4)班級管理:通過此模塊用戶可以系統(tǒng)性的設(shè)置,修改,刪除該班級的基本信息(班級名稱,班級人數(shù),班主任),班委任職狀況.(5)系統(tǒng)管理:此模塊分系統(tǒng)用戶管理,系統(tǒng)注冊碼管理,系統(tǒng)日志管理,用戶密碼管理以及系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫備份和系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫還原的功能.對于不同的用戶供應(yīng)了不同的用戶操作權(quán)限(6)報(bào)表功能:依據(jù)同學(xué)成果自動生成成果報(bào)表打印

此系統(tǒng)將具有:能供應(yīng)的同學(xué)信息量大,用戶界面友好,操作簡便,快速等特點(diǎn).

本頁應(yīng)按開題報(bào)告(實(shí)施方案)的基本內(nèi)容要求填寫,填寫不下可另附頁.

2、開題申請理由:

21世紀(jì)全球信息電子化的潮流勢不行擋,計(jì)算機(jī)滲入了社會生活中的各個領(lǐng)域,它的廣泛應(yīng)用給經(jīng)濟(jì)和社會生活帶來深刻的變革.信息技術(shù)不僅轉(zhuǎn)變了人們的工作和生活方式,也在轉(zhuǎn)變教育和學(xué)習(xí)的方式.我國的教育事業(yè)蓬勃進(jìn)展,升學(xué)率普遍提高,各類大專院校規(guī)模不斷擴(kuò)大,對于同學(xué)管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求.作為學(xué)校管理工作的一個重要組成部分同學(xué)信息管理,所涉及到的信息量之大,數(shù)據(jù)之繁瑣,可以想像用手工對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作有多么的簡單與繁瑣,因此自動化的同學(xué)信息管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生.

而同學(xué)信息管理的工作量特別大,為保證同學(xué)管理工作的順當(dāng)進(jìn)行,改善管理手段,有必要開發(fā)一套適合高等院校實(shí)際狀況,能解決實(shí)際問題的同學(xué)管理信息系統(tǒng).準(zhǔn)時,精確?????的為管理人員供應(yīng)同學(xué),班級等各類信息,并供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化,查詢,修改等管理功能.

為了能夠?yàn)楦咝Ｍ瑢W(xué)信息管理供應(yīng)一種更加高效,有用的管理手段,為同學(xué)信息的存儲,統(tǒng)計(jì),分析,溝通供應(yīng)一種更加快捷,平安的信息平臺.并且能夠削減大量的人工操作,以及在人工操作中由于人為因素而引起的數(shù)據(jù)錯誤,保證同學(xué)信息數(shù)據(jù)的平安性和完整性,使同學(xué)管理人員能夠輕松,正確無誤地完成各項(xiàng)工作,結(jié)合自身的技術(shù)水平,特申請本課題開題.

【第7篇】課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的案例討論課題開題報(bào)告

【導(dǎo)語】同學(xué)開題報(bào)告怎么寫受歡迎？本為整理了15篇優(yōu)秀的同學(xué)開題報(bào)告范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的同學(xué)開題報(bào)告，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇學(xué)校高班級數(shù)同學(xué)活化課堂教學(xué)論文開題報(bào)告第2篇高校生德育開題報(bào)告書第3篇《學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防》開題報(bào)告范本第4篇高校生多媒體作品畢業(yè)論文開題報(bào)告第5篇《學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防》開題報(bào)告第6篇同學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第7篇課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的案例討論課題開題報(bào)告第8篇最新的師范類同學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告第9篇學(xué)校生閱讀力量培育開題報(bào)告格式第10篇高校生的畢業(yè)論文開題報(bào)告第11篇中同學(xué)數(shù)學(xué)課題討論開題報(bào)告第12篇2022年高校生論文開題報(bào)告范文第13篇高校生英語論文開題報(bào)告第14篇2022學(xué)校生閱讀力量培育開題報(bào)告格式第15篇中同學(xué)數(shù)學(xué)課題討論開題報(bào)告怎么寫

【第5篇】《學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防》開題報(bào)告

一、課題名稱

“學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防”

二、課題討論的目的、意義：

據(jù)我國青少年討論中心的一項(xiàng)調(diào)查表明，目前約有70％多的孩子有不同程度的厭學(xué)心理。這就是說厭學(xué)心理普遍存在。事實(shí)上不管是優(yōu)等生，還是學(xué)困生，或多或少地存在著厭學(xué)心情，只是表現(xiàn)程度不同罷了。同學(xué)的厭學(xué)問題已受到越來越多人士的關(guān)注。我們是二十一世紀(jì)的起跑線上的老師，擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是對同學(xué)中消失的厭學(xué)心情要準(zhǔn)時的分析與討論，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在同學(xué)最需要關(guān)心的時候伸出救濟(jì)之手，給他們一片蔚藍(lán)的天空。

我校多數(shù)同學(xué)來自于外來務(wù)工家庭，他們的家長受教育的程度比較低，教育孩子也沒有方法。本著“一切為了孩子”，“讓孩子開心地學(xué)習(xí)”這一宗旨，我們提出了“學(xué)校生厭學(xué)心情的預(yù)防”這一課題。本課題的討論從我校的實(shí)際狀況動身，意圖通過調(diào)查、觀看，找出學(xué)校中的厭學(xué)孩子，對他們的厭學(xué)緣由進(jìn)行分析、爭論，找到根本緣由，汲取各種先進(jìn)的教育理論和我校老師的實(shí)踐閱歷，討論總結(jié)矯正和預(yù)防的方法，消退他們厭學(xué)心情，變得愛學(xué)、樂學(xué)，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)愛好的火花，關(guān)心這些同學(xué)走出逆境，樹立學(xué)習(xí)的信念，為他們將來的學(xué)習(xí)和深造鋪上堅(jiān)實(shí)的奠基石。

三、國內(nèi)討論現(xiàn)狀及水平進(jìn)展：

目前的討論，對于同學(xué)厭學(xué)的表現(xiàn)有了明確的闡述，主要表現(xiàn)為留意力不能集中，思想走神，心煩意亂，坐不住，無急躁，尤其是對書寫、計(jì)算有厭煩心理，作業(yè)拖拉，難以按時完成，字跡潦草，常常出錯。雖經(jīng)教育難以轉(zhuǎn)變，嚴(yán)峻時消失說謊、逃學(xué)、出走。成因也分為家庭因素、學(xué)校因素和社會因素，但是詳細(xì)的預(yù)防矯正的方法還沒有，需要我們進(jìn)行深化的試驗(yàn)的討論，總結(jié)出一套科學(xué)、系統(tǒng)的預(yù)防厭學(xué)的方法才能使每個孩子歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長。

四、理論依據(jù)：

1、教育學(xué)理論依據(jù)：古羅馬的昆體良(m.f.quintlianus)是一位教育理論家，他特別重視家庭、學(xué)校在兒童心理健康教育方面的重要作用，他指出，在學(xué)校里，緊急的智力活動與嬉戲、休息應(yīng)交替進(jìn)行，對自卑、脆弱、學(xué)習(xí)有困難的孩子，老師應(yīng)多加鼓舞，避史體罰孩子，充分考慮孩子身心健康，15世紀(jì)意大利的人文主義教育家維多利諾(vittorino)主見，應(yīng)當(dāng)制造幽雅的校內(nèi)環(huán)境和寬松的課堂氣氛來促進(jìn)兒童身心健康，他把自己創(chuàng)辦的宮廷學(xué)校取名為“歡樂之家”，校內(nèi)地處郊外湖濱，四季花香，綠草如茵，校內(nèi)內(nèi)孩子的生活充分自治，老師的教學(xué)手段生動有效，教育目標(biāo)旨在培育精神、身體、道德都充分進(jìn)展的人，我國古代的大教育家孔子、學(xué)者、茍子、漢朝的王充等就學(xué)習(xí)心理也有不少精辟的闡述。這些早期教育家的思想和實(shí)踐活動對我們的討論很有啟發(fā)?，F(xiàn)代教育理論提出要讓同學(xué)全面進(jìn)展，要使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，就要把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)的主體，敬重同學(xué)，不強(qiáng)迫同學(xué)，這樣同學(xué)才會學(xué)得快樂，才會喜愛學(xué)習(xí)。

2、心理學(xué)理論依據(jù)：《心理學(xué)》指出：學(xué)習(xí)動機(jī)是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因，它直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。同學(xué)的學(xué)習(xí)過程又是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的活動。所謂學(xué)習(xí)策略，是指在學(xué)習(xí)活動中，為達(dá)到肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)章、方法和技巧，也就是學(xué)會學(xué)習(xí)。同學(xué)只有既“會學(xué)”，又“愛學(xué)”，才能使學(xué)習(xí)活動高效而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。因此，我們一方面要針對同學(xué)厭學(xué)緣由，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，另一方面則需要老師教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，使同學(xué)情愿學(xué)、愿意學(xué)。

五、討論內(nèi)容及方法：

1、對同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情的緣由進(jìn)行深化剖析，用動態(tài)的進(jìn)展的眼光考查、把握同學(xué)已消失的厭學(xué)心情的來龍去脈，找到導(dǎo)致厭學(xué)心情產(chǎn)生的癥結(jié)。

2、組織力氣通過創(chuàng)設(shè)和諧的課堂心理氛圍、改進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)方法、向家長傳授教育方法、加強(qiáng)心理健康教育等方法的運(yùn)用，對厭學(xué)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和矯正，關(guān)心他們走出逆境。

3、在試驗(yàn)老師的分析與討論中，重視心理方法和多學(xué)科方法技術(shù)的綜合運(yùn)用，形成一套系統(tǒng)、科學(xué)、有效的厭學(xué)心情預(yù)防方法，并且具有可推廣的價值。

4、通過試驗(yàn)，進(jìn)一步把握學(xué)校心理保健工作的規(guī)律，推動學(xué)校素養(yǎng)教育工作，促進(jìn)同學(xué)德、智、身、心全面進(jìn)展。

討論方法：試驗(yàn)法、調(diào)查法、觀看法、案例分析法、試驗(yàn)總結(jié)法。

六、工作步驟：

一、預(yù)備階段：（xx年7月3日——8月30日）

二、摸底調(diào)研階段：（xx年9月1日——11月1日）

三、討論階段：（xx年12月——2022年12月）

四、成果驗(yàn)收階段：（2022年1月——3月）

七、課題參加人員的組成：

課題討論領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬金爽

組員：宋永紅、劉美玲、段曉南

試驗(yàn)老師：劉銳、王敏、張琦、周鳳英、夏鳴震、徐秀娟、程慶麗、裴韓、馬寬瑛、裴國輝、孫召晶、郭昊、朱麗娟。

課題領(lǐng)導(dǎo)都是以往課題討論的先進(jìn)個人，他們撰寫的科研論文都在教育雜志中發(fā)表。試驗(yàn)老師也是學(xué)校的科研骨干老師和優(yōu)秀的青年老師，都具備較強(qiáng)的科研力量。

八、現(xiàn)有基礎(chǔ)：

在“十五”期間我校擔(dān)當(dāng)了國家級課題兩項(xiàng)，省級重大課題兩項(xiàng)，其中有三項(xiàng)科研課題已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，一項(xiàng)正在預(yù)備結(jié)題。省十五重大科研課題“XX學(xué)科評價模式的討論”我校的課題材料在省專家階段性驗(yàn)收中受到好評，在全區(qū)科研秘書長會上展覽，供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。省十五重大科研課題“龐光輝識字寫字教學(xué)法”順當(dāng)結(jié)題，我校被評為課題先進(jìn)單位，馬校長在結(jié)題現(xiàn)場做了《用生命擁抱科研，在科研中感悟勝利》的閱歷介紹。有三位試驗(yàn)老師被評為先進(jìn)個人。教育部專項(xiàng)課題“中學(xué)校心理健康教育討論與試驗(yàn)”順當(dāng)結(jié)題，我校被評為先進(jìn)單位。

通過課題的討論也培育了一大批優(yōu)秀的科研骨干老師，他們的科研成果分別國家、省市級的嘉獎，部分成果在教育雜志上發(fā)表。

九、資金保障：

學(xué)校成立了課題資金保障小組，以保障課題討論的順當(dāng)進(jìn)行。

【第6篇】同學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、開題報(bào)告的內(nèi)容:

本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件,適用于一般高等教育同學(xué)的管理工作,具有豐富,完整,規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能.是一個適用于高等院?；蚋黝悓？茖W(xué)校同學(xué)工作管理部門的計(jì)算機(jī)幫助管理系統(tǒng),它具備高校同學(xué)工作部門的同學(xué)管理的日常事務(wù)性工作及各類數(shù)據(jù)的自動化處理功能.從同學(xué)的入學(xué)檔案,學(xué)籍檔案,學(xué)習(xí)成果綜合測評,獎學(xué)金管理,到同學(xué)畢業(yè)安排管理的全部業(yè)務(wù)功能.該系統(tǒng)能夠自動地收集,存儲,加工處理,查詢檢索和統(tǒng)計(jì)制表,便利有效地提高同學(xué)工作辦公自動化管理的水平,解決了日常繁雜的數(shù)據(jù),文件及歷史資料的統(tǒng)計(jì)處理的重復(fù)性勞動.使過去很多只能定性管理的項(xiàng)目變?yōu)槎抗芾?使傳統(tǒng)的由人工事務(wù)性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)的科學(xué)化管理模式,不僅節(jié)約人力和物力,提高辦公效率,而且使管理的方式從過程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理,從數(shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理,有助于提高同學(xué)工作管理的水平和質(zhì)量.

本系統(tǒng)將采納vb6.0+sqlserverxx的模式進(jìn)行開發(fā).vb6.0開發(fā)一般應(yīng)用模塊,供管理人員在本地機(jī)上完成對數(shù)據(jù)庫的各種修改工作.并且采納了數(shù)據(jù)訪問技術(shù)ado,使之能更好地訪問本地和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)庫;在數(shù)據(jù)環(huán)境方面,允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及命令等優(yōu)點(diǎn),因此,采納vb6.0作為同學(xué)信息管理系統(tǒng)的本地開發(fā)平臺.sqlserver是一個數(shù)據(jù)庫管理軟件,供應(yīng)了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫訪問功能,為數(shù)據(jù)庫管理與分析帶來敏捷性,因此,采納sqlserverxx作為同學(xué)信息管理系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)管理工具.

本系統(tǒng)針對同學(xué)管理所涉及到的信息,數(shù)據(jù)及所需完成的各項(xiàng)操作,結(jié)合自身的技術(shù)水平而開發(fā)的同學(xué)管理系統(tǒng)(單機(jī)版).此系統(tǒng)將主要實(shí)現(xiàn)以下基本功能:同學(xué)檔案管理:可以便利地對同學(xué)檔案進(jìn)行掃瞄,查詢,添加,編輯,刪除.以學(xué)號區(qū)分同學(xué),并可