2023年最新的三年級上冊科學總結(jié)

第三年級上冊科學(kēxué)總結(jié)

三年級上冊科學(kēxué)總結(jié)

三年級科學(kēxué)總結(jié)

第一(dìyī)單元：走進科學

1、尋“寶〞游戲中需要注意(zhùyì)什么？

答：需要注意自身平安，不到危險的地方觀察，還要保護動植物，不損害它們。

2、達爾文寫出科學巨著《物種起源》和他的細致〔觀察〕是分不開的。1831年、達爾文登上“貝格爾〞號軍艦，開始了漫長而又艱苦的環(huán)球考察。他每到一個地方總進行認真的考察研究，采訪當?shù)氐木用瘢杉V物和動植物標本、、、、、、他白天忙著采集標本，晚上又忙著整理。經(jīng)過5年的環(huán)球考察，達爾文積累了大量的資料?；貒?，整理分析資料，深入研究。經(jīng)過20年的研究，于1859年11月寫成了科學巨著《物種起源》，提出了生物進化論。

3、小紅收集到了楊樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉、槐樹葉四種樹葉，她可以從〔形狀〕、〔顏色〕，外表有無細毛，有沒有氣味等方面觀察這些樹葉。(大小、顏色、氣味、形狀)4、在觀察活動中要注意〔平安〕，不能胡亂〔品嘗〕植物的葉片等。5、觀察中需要〔整理〕和〔分類〕。

6、一般來說，我們的觀察對象都可以歸入〔動物〕〔植物〕和〔其它物品〕這三類中。

7、制作〔標本〕可以供我們長期〔觀察〕和〔研究〕。8、我會制作〔樹葉〕、〔微小動物〕的標本。

9、將樹葉、蝸牛、蚯蚓、蘋果、石頭、蜂蜜、菊花、核桃，按以下類別分：動物是〔蝸牛，蚯蚓〕，植物是〔樹葉，蘋果，菊花，核桃〕，其他物品是〔石頭，蜂蜜〕。

10、要想發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，首先要學會〔觀察〕。11、不同的觀察對象常常各有〔特點〕，我們在觀察過程中要善于〔交流〕與〔合作〕，隨時把自己的新發(fā)現(xiàn)〔記錄〕下來。12、物體有許多〔分類方法〕，為了便于長期觀察，有時我們需要制作〔標本〕。P7、判斷題

(1)、小明觀察完螞蟻，之后一腳踩死〔某〕(2)、觀察需要帶紙和筆，隨時記錄?！病獭?3)、野外觀察不能亂扔垃圾〔√〕(4)、達爾文寫了《物種起源》?！病獭?5)、制作標本是為了好玩〔某〕(6)、小李在觀察時從不和別的合作同學交流?！材场车诙卧?、身邊的動植物

1、李時珍，明代醫(yī)學家、藥學家。經(jīng)27年著程《本草綱目》，該書內(nèi)容極其豐富，是我國藥物學的珍貴遺產(chǎn)，對中醫(yī)藥學的開展做出了重大奉獻。李時珍認識了上〔千種〕植物，在《本草綱目》里還給植物進行了〔分類〕。

2、地球上到處都生長著〔植物〕，而且〔種類〕繁多，形態(tài)各異。校園里我認識了植物有〔白蠟樹、黃楊樹、桂花樹、松樹、廣玉蘭〕。3、植物的種類豐富多彩，我們可以按不同的標準給它們〔分類〕。4、常見植物：玉米、小麥、蘿卜、柳樹、竹子、菊花、荷花、松樹。5、特別的植物：捕蠅草〔一種食蟲植物〕，霸王花〔是世界上單朵最大的花〕，含羞草〔是一種草本植物〕，紡錘樹〔又叫瓶子樹，這種樹高達三十米，最粗處達5米，樹莖內(nèi)可以儲存2噸水，缺水時，可以作為飲用水的來源〕P12

6、常見的動物：蜻蜓、烏龜、牛、馬、羊、狗、蚯蚓、鴿、豬、鯽鴨、兔子、青蛙。四條腿：〔烏龜、狗、豬、牛、馬、羊、青蛙兔子〕常見會飛的動物有：〔蜻蜓、鴿子〕。7、〔大熊貓〕是國家一級保護動物，被譽為“國寶〞。吃的食物是〔箭竹〕。

8、蜻蜓和燕子都會飛，蚯蚓和蛇都會爬行，羊和狗都是四條腿，鯽魚和烏龜都會游泳。9、“雨那么先出，晴那么夜明，其鳴長吟，故名歌女〞指〔蚯蚓〕。蚯蚓生活在〔泥土〕里。

10、秋天里開花的植物有〔菊花〕、(桂花)等。荷花長在〔水里〕，菊花在〔秋天〕開放。大多數(shù)植物在秋天都會〔落葉〕，而〔松樹〕、〔竹子〕等一年四季都是綠的。11、所有的動植物都有〔生命〕。12、判斷題P10及14〔小冊子〕第三單元：土壤

1、土壤是地球陸地外表能夠生長植物的疏松表層。土壤是萬物之母，在他的外表生長著各種各樣的〔植物〕

2、土壤的顏色多種多樣，有〔黃色〕(紅色)〔黑色〕。

3、土壤分類：砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。砂質(zhì)土含砂較多；黏質(zhì)土含黏土較多；壤土含砂和黏土的量差不多。

4、鑒別土壤的方法：手捏法用手握住土壤后，然后伸開手掌，〔1〕土壤散開了，不能成團的是砂質(zhì)土?！?〕能捏成團，拋到地上也不會散開的是黏質(zhì)土?！?〕能捏成團，拋到地上就散開的是壤土。5、在觀察土壤時，要注意〔保護〕里面的〔動植物〕。

6、西瓜和仙人掌適宜生長在砂質(zhì)土里；菜園土一般使用壤土。玉米、小麥一般生活在壤土里。

7、無土栽培：指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接給作物提供營養(yǎng)液。這種營養(yǎng)液可以替代土壤向作物提供養(yǎng)分，使作物能夠正常生長。我國在“宋〞代就有了無土栽培的嘗試。8、土壤是人類賴以生存的重要根底。9、人類破壞土壤的行為有哪些？

答：非法取土，亂倒垃圾，土地沙漠化，過度放牧，砍伐森林，水土流失。

10、如何去保護土壤免受破壞？

答：大量植樹造林種草；不隨便亂扔垃圾和廢舊電池；開展保護土壤知識的宣傳活動；利用業(yè)余時間去除白色垃圾；開墾梯田；用肥料改良土壤。

第四單元：奇妙的水

1、水是沒有顏色、沒有氣味、沒有形狀，透明的液體。2、水的體積可以用〔量筒〕、〔量杯〕來測量。3、水具有〔流動性〕，所以它是沒有形狀的。4、水磨的作用是利用了〔水的流動性〕。

5、人類應該合理利用水力，努力減少對水力的〔破壞〕。6、水力在人類生活中有哪些應用？

答：水磨，水力發(fā)電，竹筏，小舟的行駛等。

7、水力對人類生活的危害事例：洪水沖毀田屋，泥石流推倒房子。8、溶解：像鹽粒、高錳酸鉀顆?！安亘暤剿械默F(xiàn)象，我們說它們?nèi)芙庠谒铩?/p>

9、常見的可溶物：鹽，堿，洗衣粉，糖；常見的不容物：石子，砂子，木棍，樹葉。并不是所有的物質(zhì)都可以溶于水。

10、在做溶解實驗時不能隨便品嘗味道，溶解在水中的物質(zhì)是可以別離出來的。

11、物體在水中有的浮，有的沉。

12、物體在水中會受到水向上托的力，這就是水的浮力。浮力的方向是〔向上〕的。只有在水里才會受到水的浮力作用。13、在水中的物體都會受到浮力的作用。當浮力大于重力時，物體浮在水面上；當浮力小于重力時，物體沉入水底。14、在水中下沉的物體也會受到〔浮力〕的影響。

15、救生圈，竹筏，汽車，輪船這些工具中，是利用浮力原理的〔救生圈、竹筏、輪船〕

16、以下物體不會下沉的是〔B〕A一塊石頭B一個紙盒子C一只蘋果D一塊糖17、物體下沉與什么有關(guān)系？舉例一個子。

答：和物體在水中所占空間大小，受到浮力大小有關(guān)系。如：一個鐵球在水里會下沉，把鐵球做成一個鐵盒子，它就可以浮在水面上。18、水是生命之源，人類和動植物都需要水。

19、世界上人類所需的淡水資源有限，我們必須〔珍惜水源〕，〔節(jié)約用水〕，〔保護〕水資源。

20、保護和節(jié)約用水，我們可以做什么？

答：我們要學習水相關(guān)的知識，認識水的重要性，并且節(jié)約用水；做好宣傳工作，向人們介紹水的重要性；做好環(huán)保工作，保護淡水資源不受污染，不把垃圾扔在水里；積極植樹造林。第五單元：空氣

1、謎語：奇妙奇妙真奇妙，看不見來不著。無孔不入變化多，我們的生命離不了。謎底是〔空氣〕2、空氣無色、無味、無形狀。3、空氣流動就會形成〔風〕。

4、紙風車旋轉(zhuǎn)是因為〔空氣流動形成了風〕。5、熱空氣會〔上升〕，人們依此原理制造了走馬燈。6、你在大自然中能找到空氣流動的例子嗎？答：樹葉擺動，說明有風，就有空氣流動。7、空氣可以被壓縮，如給籃球充氣。

8、壓縮的空氣具有彈力，如充滿氣的皮球一拍就能跳起來。9、汽車輪船、橡皮艇都是應用了〔壓縮空氣〕的原理。

10、灰塵是空氣嗎？答：不是，灰塵是空氣的雜質(zhì)，主要成分是由土壤在人類活動和空氣流動的作用下進入空氣的。

11、由于空氣中存在灰塵，落在了桌面上，導致時間長了桌面滿是灰塵。森林具有進化空氣的作用，因此〔森林〕里空氣清新。

12、灰塵的危害有：人體吸入過量的灰塵會引起咳嗽及咳痰等病癥，大量吸入礦物質(zhì)粉塵會傷害人的心肺功能，甚至引發(fā)塵肺病。13、人類和地球上的生物都離不開空氣，我們應該怎樣保護空氣？答〔1〕、植樹造林?！?〕、用濕抹布擦黑板，在街道的馬路上灑些水保持地面濕潤。〔3〕、學習保護空氣的相關(guān)知識，開展宣傳活動。14、空氣中存在大量的灰塵，〔植樹種草〕可以有效減少灰塵，進化空氣。

第六單元：各種各樣的材料

1、我們身邊的物體是由各種各樣的〔材料〕制作的。2、人們把材料分為〔天然材料〕和〔人造材料〕兩大類。

3、常見的天然材料：棉花、小麥、玉米、地瓜、土豆、煤、石油。4、常見的人造材料：塑料、玻璃、棉布、金屬，磚塊，書本。5、衣服的材料既有〔天然〕的，又有〔人造〕的。6、冬天我們一般穿〔棉衣〕，因為它比較〔暖和〕，可以御寒。7、衣服的材料有〔毛料〕、〔絲綢〕、〔棉布〕、〔合成纖維〕等。毛料暖和，絲綢柔軟、透氣，棉布舒服、保暖，合成纖維彈性好。8、從事不同類型的工作，通常會穿〔不同材料〕做成的衣服。9、以下四種紙的吸水性：餐巾紙〔強〕，報紙〔一般〕，復印紙〔弱〕，牛皮紙〔很弱〕。抗拉強度：餐巾紙〔很弱〕，報紙〔弱〕，復印紙〔一般〕，牛皮紙〔強〕。10、〔造紙術(shù)〕是我國四大創(chuàng)造之一，1900多年前有東漢〔蔡倫〕創(chuàng)造。

11、蔡倫造紙的原料是〔破布〕，〔舊漁網(wǎng)〕〔麻頭〕和樹皮。

12、造紙的〔過程〕步驟：一、將原料蒸煮、曬白；二、攪拌制成紙漿；三、用抄紙器將紙漿撈起、吸干水分、壓平、曬干。13、現(xiàn)代人們造紙的原料：樹木、廢紙等原料。14、〔材料〕的開發(fā)和利用對人類社會的進步起到重大作用。15、古代的材料比較〔落后和簡單〕，因此生產(chǎn)力低下?，F(xiàn)在科技進步了，人們使用〔先進〕材料制造出許多高科技產(chǎn)品。

16、地球上供人類使用的材料是〔有限〕的,所以我們要盡量使用〔可再生資源〕，節(jié)約資源。第七單元：我學習了觀察

1、觀察是科學研究最根本的方法之一?！睵14、16、20、32、33、38、〕2、科學觀察需要我們身體多種〔感官〕的配合?！?2、45、50判斷〕3、觀察活動要〔有方案〕〔有條理〕，并要長期堅持。期末考試

一、填空題。

1、要想發(fā)現(xiàn)生活中的秘密，就必須進行細致〔觀察〕，有時，還要制作〔標本〕

2、地球上的〔動物〕和〔植物〕種類繁多，他們都是地球的主人。3、〔土壤〕是地球陸地外表能夠生長植物的疏松〔表層〕。4、人類賴以生存的重要根底的〔土壤〕，我們必須加以保護。5、水和空氣都具有〔流動性〕，但它們的流動原理是〔不一樣的〕。6、鹽在水里可以〔溶解〕，氣球在空氣中會〔上浮〕。7、要減少空氣的灰塵，就必須〔植樹造林〕，減少污染氣體排放。二、判斷題。

1、土壤、水、空氣是地球上動植物的重要條件?！病?、地球上的水是無限的，可以永遠共人類使用。()3、空氣被誰污染，誰要負責，與我無關(guān)。〔〕4、水和空氣都是無色無味的?！病?、紙是我們常見的材料。〔〕6、水也可以被壓縮，就像空氣一樣?！病橙?、答復以下問題。

1、為人類保護水資源，提出你的幾條建議。答：〔1〕人類和動植物都需要水，是生命之源，因此，我們要學習水的相關(guān)知識。〔2〕淡水是有限的，我們必須要節(jié)約用水?！?〕保護水源不受污染。不向水里，扔垃圾，植樹造林。

2、空氣有哪些特性？人類是怎么利用這些特性的？答：空氣具有流動性，人類就制造了風車，風箏等?？諝饪梢员粔嚎s，壓縮以后具有彈性和彈力，人類就制造了汽車輪胎，氣墊船和各種各樣的充氣玩具。

3、作為小學生，你能為保護地球資源做些生么？

答：一是了解地球上一些主要資源。二是研究它們的特性和含量。三是向人們介紹資源的多少和特性。四是做資源保護宣傳工作。四、思考題。

通過一個學期的學習，你一定學會了許多觀察方法吧，也一定有不上心得體會，趕快寫下來吧！

擴展閱讀：

三年級上冊科學教學總結(jié)

科學教學總結(jié)

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。一、教學內(nèi)容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握情況如下；

1、能夠根據(jù)事物的性質(zhì)與功能對事物進行分類，能對觀察的現(xiàn)象提出簡單的問題。

2、對科學產(chǎn)生了興趣，體驗到了合作的好處。

3、知道了人體的根本組成和所需營養(yǎng)，常見動植物的名稱，土壤的根本組成和我國水源的分布概念，了解水、土壤、空氣在生產(chǎn)、生活中的作用。

4、認識到了保護其他生物，保護水資源、土壤及自身健康的重要性，能提出簡單的改善環(huán)境的方法。

二、主要成績和經(jīng)驗：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按方案完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、照顧學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。4、關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三、存在的缺乏之處

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的缺乏，仍存在缺乏之處：

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、班級開展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有