四級(jí)閱讀技巧課件

I“三步解題”路線：

第一步：速讀原文做路標(biāo)第二步：明確題型找考點(diǎn)第三步：重疊原文定答案

I“三步解題”路線：

第一步:速讀原文做路標(biāo)

先速讀文章,注意讀首段、各段首句和全文末句,把握全文大意;同時(shí)掃描標(biāo)志詞、圈劃標(biāo)志詞附近的關(guān)鍵實(shí)詞，將考點(diǎn)一網(wǎng)打盡。速讀時(shí)還可以利用“有所不為、避難就易、簡(jiǎn)化信息”

三條投機(jī)取巧的方法：

有所不為四級(jí)閱讀每篇文章后面只有五個(gè)題目,它們只涉及原文部分內(nèi)容而不會(huì)覆蓋整篇文章。言外之意，對(duì)考試而言，原文中的很多信息是無效的。第一步:速讀原文做路標(biāo)先速讀文章,注意讀首

事實(shí)上，四級(jí)閱讀經(jīng)常出現(xiàn)一段或兩段輪空不考的情況，尤其是當(dāng)一篇文章段落比較多的時(shí)候更是如此。要做到有所為有所不為，就要求考生先看題干，對(duì)考什么做到心中有數(shù)，然后有效地閱讀文。

61．By“…challengesexplanation”(Line2,para．1)theauthormeansthat_____.62.Thethirdparagraphismainlyabout______.

上面兩個(gè)題目中，61題方向已經(jīng)給出；62題問第三段主要內(nèi)容，即考該段的主題，所以這個(gè)題目的方向?yàn)殚喿x第三段的首末句。

事實(shí)上，四級(jí)閱讀經(jīng)常出現(xiàn)一段或兩段輪空不考的情

51.Theexperimentconductedbythe

researcherwasmeantto________.

52.Thenumberofrefereeingerrorsinthe

experimentalmatcheswas_______．53.Thefindingsoftheexperimentshowthat____．從三個(gè)題目的題干出發(fā)，便可知道原文中會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)，于是可以作如下分析:51題問研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的，那就應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過程之前找答案；52題問在實(shí)驗(yàn)過程中裁判犯錯(cuò)的次數(shù)是多少；53題問實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)表明什么說明是在實(shí)驗(yàn)的過程之后找答案;

51.Theexperimentconducted53題可以通過在原文中找總結(jié)性的句子較快找到相應(yīng)的答案。

當(dāng)然，有選擇地閱讀原文，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文整體理解的欠缺。但是，在考試中，若考生沒有能力把整篇文章看懂或不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完題目，也只能退而求其次了。

避難就易在閱讀文章時(shí)，考生會(huì)不可避免地遇到一些生僻的單詞或一些比較難理解的句子。這時(shí)，考生可以采取跳過不看的措施：若較難懂的信息不涉及后面的題目，那就沒有必要在這些

地方浪費(fèi)時(shí)間了。53題可以通過在原文中找總結(jié)性的句子較快找到相應(yīng)的答案。

WesetupatastetestthatchallengespeoplewhoidentifiedthemselvesaseitherCoca-colaorPepsifans:Findyourbrand

inablindtasting.這里的ablindtasting的確切含義是“品嘗沒有標(biāo)明品牌的飲料的活動(dòng)”，像這樣較難理解又不涉及題目的信息大可跳過不看，我們的目的是做對(duì)題目，而不是欣賞文章。

簡(jiǎn)化信息四級(jí)閱讀中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些在本文中有特定含義的詞組.如2009年6月考題第一篇文章中出現(xiàn)了“primarynurse”（責(zé)任護(hù)士），考生雖然對(duì)每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整個(gè)詞組的意思就不

Wesetupatastetest好把握了。而且在后面的題目中也出現(xiàn)了這個(gè)詞組，這時(shí)考生可以把primarynurse簡(jiǎn)化成PN,后面

的題目照樣可以做出來.這就省去了理解primarynurse的時(shí)間。

第二步：明確題型找考點(diǎn)速讀完文章看考題時(shí)，首先要分清考題的題型。分清題型后即可根據(jù)不同的題型尋找答案；對(duì)于主旨題和宏觀性的推理題，直接根據(jù)速讀后的印象選擇答案，不要再回讀文章，以免浪費(fèi)時(shí)間并產(chǎn)生猶豫。第一印象往往是正確的，再回讀后就容易受細(xì)節(jié)的影響而產(chǎn)生歧義。好把握了。而且在后面的題目中也出現(xiàn)了這個(gè)詞組，這時(shí)考生可以把

對(duì)于細(xì)節(jié)題、詞匯題及涉及細(xì)節(jié)的推理題，則要根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索（主要是關(guān)鍵詞）回原文定位，仔細(xì)閱讀相關(guān)句，選出正確答案。

這時(shí)就要充分利用速讀階段在原文上的圈劃標(biāo)志----即路標(biāo)，快速定位。而回讀的內(nèi)容則不需要全，也不必多，只讀相關(guān)句子就行，因?yàn)槲覀円呀?jīng)掌握了全文大意，又通過考點(diǎn)定位了句子，只要讀這句子就行，其它的句子因?yàn)椴辉诳键c(diǎn)上，不必讀，讀了也會(huì)干擾思路，影響選擇答案的堅(jiān)定性。對(duì)于細(xì)節(jié)題、詞匯題及涉及細(xì)節(jié)的推理題，則要根據(jù)題第三步：重疊原文定答案

在根據(jù)題型，找到考點(diǎn)的情況下，就可以通過與原文的重疊，找出正確答案。這時(shí)要注意出題者的幾個(gè)慣用伎倆，如“簡(jiǎn)化語言、正話反說”等，最后對(duì)于一些難題偏題、實(shí)在找不出答案的題，不要再回原文去找了，考試是講究時(shí)間的，這時(shí)在對(duì)文章大意把握的基礎(chǔ)上，用我們的兩大救命絕招，直接猜答案吧。第三步：重疊原文定答案在根據(jù)題型，找到考點(diǎn)的情況II五大考點(diǎn)路標(biāo)

任何事物都有一定的規(guī)律性，四級(jí)閱讀也不例外，它體現(xiàn)了一些最基本的命題規(guī)則。這里總結(jié)的5大考點(diǎn)路標(biāo)就是最典型的5個(gè)出題規(guī)則，其重要性依次降低。如果同學(xué)們能利用這些考點(diǎn)為做題時(shí)的“路標(biāo)”，就可望迅速找到正確答案。有些同學(xué)做題很快，根本原因之一就在于他對(duì)考點(diǎn)非常敏感，見到“路標(biāo)”就能預(yù)見到考題，甚至未見考題已知答案。說讀完文章后就能預(yù)測(cè)出后邊會(huì)考哪些題是有點(diǎn)言過其實(shí)，但對(duì)深諳出題套路的人來說，一篇文章速讀過之后，多數(shù)考題盡在預(yù)料之中確實(shí)是可能的。II五大考點(diǎn)路標(biāo)任何事物都有一定的規(guī)律性，四級(jí)

A、主題句是最重要的考點(diǎn)標(biāo)志文章主旨就來自于主題句。主題句表達(dá)中心思想，其他句子均圍繞其展開說明或議論。

主題句通常以判斷句的形式出現(xiàn)，在文章中的位置為：1.許多文章開門見山，一開始就擺出要說明的主要對(duì)象或要論述的主要觀點(diǎn)。接下去的句子和段落都說明或論述它。這樣文章的結(jié)構(gòu)就屬于“一般到具體”，主題也就在首段首句。例如：2009年6月四級(jí)真題Passage3的第一和第二句

A、主題句是最重要的考點(diǎn)標(biāo)志文章主旨就來自于主題句。主題“Theappealofadvertisingtobuyingmotivescanhavebothnegativeandpositiveeffects.

…consumersmaybeconvincedtobuyaproductofpoorqualityorhighpricebecauseofadvertisement.”

就開章見義，說明“廣告對(duì)購(gòu)買欲的誘惑兼具正負(fù)兩方面的效果，顧客可能聽信廣告而購(gòu)買質(zhì)次或價(jià)高的產(chǎn)品?！边@就是通篇的主題句，它的特點(diǎn)是具有高度的概括性，并且使用了一種判斷性的語氣和句式。這段passage的第一個(gè)問題就是：31．Advertisingcanpersuadetheconsumertobuyworthlessproductsby____.

“Theappealofadvertisingto

A)maintainingabalancebetweenqualityandprice

B)convincinghimoftheirlowprice

C)appealingtohisbuyingmotives

D)stressingtheirhighquality

如果同學(xué)們讀文章時(shí)已經(jīng)在主題句處做了路標(biāo)，那這兒就可以很容易地判斷出C)為正確答案：廣告通過刺激人的購(gòu)買欲而使人買了沒用的產(chǎn)品。當(dāng)文章首句為概括性很強(qiáng)的陳述句，對(duì)某一現(xiàn)象或觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)性的歸納,或者是一個(gè)判斷句，若它后面的句子不再含有首句論述對(duì)象以外的事物，不存在如"however,but,yet,onthecontrary,infact"等含有轉(zhuǎn)折傾向的詞語，即作者行

A)maintainingabalancebetw

文既不偏離此句的內(nèi)涵，又不反對(duì)此句的觀點(diǎn)，則這句話為文章的主題句。

2.首段末句或二段首句也是主題句常出現(xiàn)的地方。特別是當(dāng)文章首句后出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折性的陳述時(shí)，但所涉及的主體事物沒有發(fā)生改變，那么文章的主題句往往是轉(zhuǎn)折詞后出現(xiàn)的與首句觀點(diǎn)相對(duì)立的結(jié)論。這種形式的主題句之前通常有表示總結(jié)的提示詞，如：inconclusion,toconclude,insummary,tosumup,inshort,inbrief,inanutshell;或表示推斷的提示詞：therefore,thus,asaresult,accordingly;或表示轉(zhuǎn)折的提示詞，but,however等。

文既不偏離此句的內(nèi)涵，又不反對(duì)此句的觀點(diǎn)，則這句話為文章的轉(zhuǎn)折之后就出現(xiàn)主題句這一情況較多，這種謀篇套路可以用“去舊取新、標(biāo)新立異”八個(gè)字概括。

文章中諸如“everyparent",“apopularBelief".“frequentlyassumed"."universallyaccepted”等詞句提示作者可能在下文提出一個(gè)與之不同的觀點(diǎn)標(biāo)新立異，假若如此，那么作者“標(biāo)新立異”之處的觀點(diǎn)

就是主題大意。對(duì)于某一現(xiàn)象，過去已有解釋，作者提出新的解釋，新解釋就是主題大意。這體現(xiàn)了上述的“去舊取新”原則。轉(zhuǎn)折之后就出現(xiàn)主題句這一情況較多，這種謀篇套

Likemanyofmygeneration,Ihaveaweakness

forheroworship.Atsomepoint,however,weallbegintoquestionourheroesandourneedforthem.

Thisleadsustoask:Whatisahero?Despiteimmensedifferencesincultures,heroesaroundtheworldgenerallyshareanumberofcharacteristicsthatinstructandinspirepeople.其中第一段是提出問題，到第二段的第一句話說明了主題。再看這段passage的第一個(gè)問題：11．Althoughheroesmaycomefromdifferentcultures,they＿.

Likemanyofmygenerat

A)generallypossesscertaininspiringcharacteristics

B)probablysharesomeweaknessesofordinarypeople

C)areofteninfluencedbypreviousgenerations

D)allunknowinglyattractalargenumberoffans

考的實(shí)際是文章的主題，只要在讀到第二段時(shí)我們予以了足夠的重視，現(xiàn)在就應(yīng)該有點(diǎn)印象，可以找出A）或B）可能為正解，至于究竟是A）還是B），我們?nèi)绻耆斫饬祟}目和第二段（主題句）的含義，自然可以找出A)為正解來。但如果對(duì)句意不甚了解，這時(shí)可以通過對(duì)照第二段與A）、B）兩個(gè)選擇項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)B）是簡(jiǎn)單重復(fù)原文中的關(guān)鍵詞，而A)是換了幾個(gè)同義詞，根據(jù)我們將要學(xué)到的答案標(biāo)志（同義替換為正解，照抄原文不是解）,我們也可以判斷出B）為干擾項(xiàng)，而A）為正解。

A)generallypossesscertain

Engineeringstudentsaresupposedtobeexamplesofpracticalityandrationality,butwhenitcomestomycollegeeducationIamanidealistandafool.InhighschoolIwantedtobeanelectricalengineerand,ofcourse,anysensiblestudentwithmyaimswouldhavechosenacollegewithalargeengineeringdepartment,famousreputationandlotsofgoodlabsandresearchequipment.Butthat'snotwhatIdid.Engineeringstudentsar

Butthat'snotwhatIdid.

其最后一句，話鋒一轉(zhuǎn)，態(tài)度來一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎：“但我沒這么做！”這才是作者的真實(shí)意圖。

這種主題段最后一句的強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折，引出主題句，尤其需要引起重視，不要只讀第一段的前半段就匆忙臆想出文章的主旨，作者經(jīng)常會(huì)在第一段末或第二段首來個(gè)大轉(zhuǎn)折，出題人也就會(huì)利用這種地方給考生下陷阱。3.主題句到末段出現(xiàn)的情況相對(duì)比較少，中文寫作中常會(huì)出現(xiàn)這種論述或說明方法，當(dāng)文章首句出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折性的陳述，而且觀點(diǎn)和論述的主體事物均發(fā)生了改變，一般來說，這種情況的主題句在文章結(jié)尾出現(xiàn)的概率比較多。

Butthat'snotwhatIdid.

但西文的常見情況是文章開門見山提出主題句，中間加以論述，文末復(fù)述首段的主題。

Tasteissuchasubjectivematterthatwedon'tusuallyconductpreferencetestsforfood.Themostyoucansayaboutanyone'spreferenceisthatit'soneperson‘sopinion.

Butbecausethetwobigcola(可樂飲料)companies-Coca-ColaandPepsiColaaremarketedsoaggressively,we'vewonderedhowbigaroletastepreferenceactuallyplaysinbrandloyalty.WesetupatastetestthatchallengedpeoplewhoidentifiedthemselvesaseitherCoca-ColaorPepsifans:Findyourbrandinablindtasting.Whileboth

但西文的常見情況是文章開門見山提出主題句，中間加以論述，groupsdidbetterthanchancewouldpredict,nearlyhalftheparticipantsineachgroupmadethewrongchoicetwoormoretimes.

Twopeoplegotallfoursampleswrong.Overall,halftheparticipantsdidaboutaswellonthelastroundoftastingasonthefirst,sofatigue,ortasteburnout,wasnotafactor.OurpreferencetestresultssuggestthatonlyafewPepsiparticipantsandCokefansmayreallybeabletotelltheirfavoritebrandbytasteandprice.groupsdidbetterthanchance

A)showthattastepreferenceishighlysubjective

B)arguethattastetestingisanimportantmarketing

strategy

C)emphasizethattasteandpricearecloselyrelated

toeachother

D)recommendthatblindtastingbeintroducedin

thequalitycontrolofcolas

通覽全文可知本文的主題句在首段和末段都有:文章首段首句指出口味極具主觀性，而且就任何個(gè)人的愛好而言，充其量也只能說是他個(gè)人的意見；文章末句指出少數(shù)百事可樂和可口可樂的飲用者能根據(jù)口昧和價(jià)格真正認(rèn)出自己喜歡的品牌，由文章

Theauthor‘purposeinwritingthispassageisto＿.

A)showthattaste

首尾兩處的這兩個(gè)同義主題句可以推知本文的寫作目的為A),B）、C）和D）在文中均找不到依據(jù)，因此為錯(cuò)誤答案。

4.一些特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，常常會(huì)與篇章結(jié)構(gòu)句群有聯(lián)系，常會(huì)成為引出主題句的路標(biāo)。這里面我們要注意的是：破折號(hào)、括號(hào)和冒號(hào)。這三種符號(hào)都表示解釋。Whydoescreamgobadfasterthanbutter?Someresearchersthinktheyhavetheanswer,anditcomesdowntothestructureofthefood,notitschemicalcomposition----afindingthatcouldhelpridsomeprocessedfoodsofchemicalpreservatives.

首尾兩處的這兩個(gè)同義主題句可以推知本文的寫作目的為A),

其中破折號(hào)表示對(duì)前文的解釋，實(shí)際就是引出了全文的中心思想，成為考點(diǎn),與Q36對(duì)應(yīng)。

36.ThesignificanceofBrocklehurst'sresearchisthat＿．

A)itsuggestedawaytokeepsomefoodsfreshwithoutpreservatives

B)itdiscoveredtinyglobulesinbothcreamandbutterC)itrevealedthesecretofhowbacteriamultiplyincreamandbutterD)itfoundthatcreamandbuttersharethesame

chemicalcomposition其中破折號(hào)表示對(duì)前文的解釋，實(shí)際就是引出了全文

破折號(hào)后內(nèi)容的句意是“一項(xiàng)可以幫助某些加工食品擺脫防腐劑的新發(fā)現(xiàn)。”這與答案選項(xiàng)中A)的句意：“提出了不用防腐劑使某些食品保鮮的方法”意義重合，為正解。最后需要說明，也有可能出現(xiàn)文章中沒有主題句的現(xiàn)象、文章的首段根本沒有概括性的語句，也沒有判斷句，更沒有轉(zhuǎn)折現(xiàn)象，僅僅是一則有趣的小故事，或是一堆張牙舞爪的數(shù)字。在這種情況下，應(yīng)先找出隱藏在首段中作者所要論述的主體事物，然后到文章句段中尋找每個(gè)自然段的中心句，然后在大腦中匯總濃縮，檢驗(yàn)?zāi)┒斡袥]有關(guān)于此主體事物的符合前文各自然段中心句的概括性語句，若有，則確認(rèn)該句為主題句；若

破折號(hào)后內(nèi)容的句意是“一項(xiàng)可以幫助某些加工食無，則證明此題難度很高，為出題者存心刁難考生的陷阱，也是所謂拉開考生檔次的題。

此時(shí)，仍應(yīng)始終在大腦中堅(jiān)定該主體事物的中心地位，將各自然段的中心思想與之融合，得到對(duì)它們歸納性的一句話即，為此文章的主題句，切不可隨意變換主體事物以迎合文章，尤其是文章末尾略有概括性的語句。所以，同學(xué)們?cè)谧x文章時(shí)，不要苛求一定要找到主題句，了解了文章大意即可。在例證較多的短文中，應(yīng)始終清楚舉出每個(gè)例子的目的都是說明文章的主題，并非改變文章的主題含義；而每個(gè)例子都不具備代表全文主旨的能力，因此不能成為全文中心。在主題句不明顯的文章中，無，則證明此題難度很高，為出題者存心刁難考生的陷阱，也是所謂只有將每次例證后得出的結(jié)論按同等重要的原則加以合并，才能得到比較符合全文中心的結(jié)論。總之，絕不能以偏概全。

B轉(zhuǎn)折

轉(zhuǎn)折是出題最常用的考點(diǎn)，有時(shí)一篇文章后面的三個(gè)至四個(gè)題目與原文含轉(zhuǎn)折的句子有關(guān)，大家在閱讀原文時(shí)一定要注意轉(zhuǎn)折這個(gè)路標(biāo)。轉(zhuǎn)折一般指由however,but,yet,infact等詞引導(dǎo)的短語或句子，這些詞前面往往是鋪墊、介紹等信息，后面常常是語義的重點(diǎn)，是作者真正感興趣的焦點(diǎn)信息，也就成了重要的命題點(diǎn)。所以轉(zhuǎn)折詞后面的信息非常重要，往往就是答案所在。只有將每次例證后得出的結(jié)論按同等重要的原則加以合并，才能得到

Englishisstilltheinternationallanguageofbusiness.Butthereisanever-growingneedforpeoplewhocanspeakanotherlanguage.

Asecondlanguageisn'tgenerallyrequiredtogetajobinbusiness,buthavinglanguageskillsgivesaCandidatetheedgewhenotherqualificationsappeartobeequal.最后一句句意是：第二語言并不是在商業(yè)領(lǐng)域找工作的必要條件，但是在其他條件相同的情況下競(jìng)爭(zhēng)者的語言技能則是他獲勝的優(yōu)勢(shì)。對(duì)應(yīng)Q24:24.Accordingtothepassage,whatisanimportantconsiderationofinternationalcorporationsinemployingpeopletoday?Englishisstillthein

A)Connectionswithbusinessesoverseas.

B)Abilitytospeaktheclient'slanguage.

C)Technicalknow-how.D)Businessexperience.

這道是用來拉開差距的難題，但如果我們?cè)诳吹侥莻€(gè)BUT路標(biāo)時(shí)引起警覺，并圈劃了languageskill（索引詞）、candidate,edge,qualifications等關(guān)鍵詞，看到Q24就會(huì)有跡可尋，并確定B）“說外語的能力”為正解。Thefitnessmovementhadbeganinthelate1960sandearly1970scenteredaroundaerobicexercise(有氧操).

A)ConnectionswitMillionsofindividualsbecameengagedinavarietyofactivities,andliterallythousandsofhealthspasdevelopedaroundthecountrytocapitalize（獲利）,

onthisemerginginterestinfitness,particularlyaerobicdancingforfemales.Anumberoffitnessspasexistedpriortothisaerobicfitnessmovement,evennationalchainwithspasinmostmajorcities.However,theirfocuswasnotonaerobics,butratheron

weight-trainingprograms

designedtodevelopmuscularmass,strength,andenduranceintheirprimarilymaleenthusiasts.MillionsofindividualsbecameThesefitnessspasdidnotseemtobenefitfinanciallyfromtheaerobicfitnessmovementtobetterhealth,

sincemedicalopinionsuggestedthatweight-trainingprogramsofferedfew,ifany,healthbenefits.Inrecentyears,however,weighttraininghasagainbecomeincreasinglypopularformalesandforfemales.Manycurrentprogramsfocusnotonlyondevelopingmuscularstrengthandendurancebuton－aerobicfitnessaswell.ThesefitnessspasdidnotseeHistorically,mostphysical-fitnesstestshaveusuallyincludedmeasuresofmuscularstrengthandendurance,

notforhealth-relatedreasons,

butprimarily

becausesuchfitnesscomponentshavebeenrelatedtoperformanceinathletics.However,inrecentyears,evidencehasshownthattrainingprogramsdesignedprimarilytoimprovemuscularstrengthandendurancemightalsooffersomehealthbenefits

aswell.TheAmericanCollegeofSportsMedicinenowrecommendsthatweighttrainingbepartofatotalfitnessprogramforhealthyAmericans.IncreasedparticipationinsuchtrainingisoneofthespecificphysicalactivityandfitnessobjectivesofHealthy

Historically,mostphys

People2000:NationalHealthPromotionandDiseasePreventionObjectives.

37.Earlyfitnessspas(健身療養(yǎng)勝地)wereintendedmainlyfor＿．A)thepromotionofaerobicexerciseB)enduranceandmusculardevelopmentC)theimprovementofwomen'sfiguresD)betterperformanceinaerobicdancing

People2000:NationalHealth39.Peopleweregivenphysicalfitnesstestsinorder

tofindout一

A)howwelltheycoulddoinathletics

B)whattheirhealthconditionwaslike

C)whatkindoffitnesscenterwassuitableforthemD)whethertheywerefitforaerobicexercise40.Recentstudieshavesuggestedthatweighttraining—A)hasbecomeanessentialpartofpeople'slifeB)maywellaffectthehealthofthetraineesC)willattractmorepeopleinthedaystocomeD)contributestohealthimprovementaswell39.Peopleweregivenphysical

這三道題的考點(diǎn)都在轉(zhuǎn)折之后，具體來看：

37.此題為細(xì)節(jié)事實(shí)題，早期的健身療養(yǎng)勝地主要是為了什么。文章第一段五至七行，注意路標(biāo)However和but:（早期健身勝地）他們的重點(diǎn)不在有氧運(yùn)動(dòng)上，而是在重量訓(xùn)練上，旨在擴(kuò)大男性鍛煉者的肌肉群，提高力量和耐力.39.此題為細(xì)節(jié)事實(shí)題，給人們進(jìn)行體能測(cè)試的目的是什么。第二段的第一句話的后半段是關(guān)鍵，由路標(biāo)詞but引出，正是談到體能測(cè)試的目的：不是為了與健康相關(guān)的目的，而是與競(jìng)技比賽中的表現(xiàn)有關(guān)。40.此題為細(xì)節(jié)事實(shí)題，最近的研究表明重量訓(xùn)練會(huì)有何結(jié)果。注意由However引出的第二段的第二句這三道題的考點(diǎn)都在轉(zhuǎn)折之后，具體來看：

話：近年來，有證據(jù)表明為了提高肌肉力最和耐力的訓(xùn)練（即重量訓(xùn)練），對(duì)身體健康同樣有好處。重點(diǎn)也是在后半句話。

C強(qiáng)烈表達(dá)強(qiáng)烈表達(dá)包括具有強(qiáng)調(diào)意味的字詞，還包括強(qiáng)調(diào)句式。這兒我們談的強(qiáng)調(diào)并不是語法意義上的強(qiáng)調(diào)，而是含有強(qiáng)調(diào)意味的表達(dá)，比如must,all,only,anyone,always，never等意義絕對(duì)的詞；first,mostbeautiful等最高級(jí)表達(dá)；表達(dá)惟一性的詞如only,solely,unique,merely等；還有一些主觀色彩濃重的名詞、動(dòng)詞、形容詞如：key,important,essential等。

話：近年來，有證據(jù)表明為了提高肌肉力最和耐力的訓(xùn)練（即重量句式中除了典型的強(qiáng)調(diào)句如：itis...that-二外，還需要注意一些倒裝句，或含有主語從句的句子。

強(qiáng)調(diào)的地方成為考點(diǎn)的原因是：它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：概念絕對(duì)，答案唯一，無論是命題還是答題，不會(huì)產(chǎn)生歧義和疑問，因此容易命題，答案不會(huì)模棱兩可。Anothercommonepisodeofabsent-mindedness:walkingintoaroomandwonderingwhyyou'rethere.Mostlikely,youwerethinkingaboutsomethingelse.

“Everyonedoesthisfromtimetotime,”saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom,andyou'llbelikelytoremember.句式中除了典型的強(qiáng)調(diào)句如：itis...that-二外，其中Mostlikely,這個(gè)Most是標(biāo)志詞，注意其前后的、尤其是后面的句子"youwerethinkingaboutsomethingelse”，這兒會(huì)是考點(diǎn).29.Whatdowelearnfromthelastparagraph?｝A)Ifwefocusourattentionononething,wemightforgetanother.

B)Memorydependstoacertainextentontheenvironment.C)Repetitionhelpsimproveourmemory.D)Ifwekeepforgettingthings,we'dbetterreturntowherewewere.題干中已經(jīng)說明是在最后一段，所以我們就看最后一段本身。而最后一段中最有可能出考點(diǎn)的就是most這個(gè)路標(biāo)詞，所以我們就可以相信“因?yàn)橄雱e的其中Mostlikely,這個(gè)Most是標(biāo)志詞，

事而忘了現(xiàn)在要做什么”應(yīng)該是答案的原文重疊點(diǎn)，這樣，答案A)“專注于一件事時(shí)就可能忘了別的

”自然就成為我們的選擇，而A)也恰恰就是正解。

Itisestimatedthatupto100,000peoplewatchortakepartinfoxhunting.Butoverthelastcoupleofdecadesthenumberofpeopleopposedtofoxhunting,becausetheythinkitisbrutal（殘酷的），hasrisensharply.Nowadaysitisrareforahunttopassofwithoutsomekindofconfrontation（沖突）betweenhuntersandhuntsaboteurs（阻攔者）．Sometimestheseincidentsleadtoviolence,butmostlysaboteurs

interfere

withthehuntbymisleadingridersanddisturbingthetrailofthefox'ssmell,whichthedogsfollow.

事而忘了現(xiàn)在要做什么”應(yīng)該是答案的原文重疊點(diǎn)，這樣，答案A28.Foxhuntingopponentsofteninterfereinthe

game＿·

A)byresortingtoviolenceB)byconfusingthefoxhuntersC)bytakinglegalactionD)bydemonstratingonthescene請(qǐng)注意最后一句話，一個(gè)but（轉(zhuǎn)折），再加上一個(gè)mostly（強(qiáng)調(diào)），兩個(gè)不同的考點(diǎn)標(biāo)志，揭示出其后的半句話很重要，我們讀到時(shí)，就應(yīng)該把interfere,misleading,disturbing這些關(guān)鍵詞圈劃起來，這樣在做到Q28時(shí)，就能回溯到原文中的這個(gè)位置，并通過這幾個(gè)關(guān)鍵詞與題目中的關(guān)鍵詞confuse的比較而確定B)為正確答案。28.FoxhuntingopponentsofteD因果與條件關(guān)系

原因常成為考點(diǎn)，它的主要出現(xiàn)方式如下：I.段落（含首段）第一句如果表達(dá)一種因果關(guān)系，通常為考點(diǎn):II文章中細(xì)節(jié)性的因果關(guān)系—通常由一些表示因果關(guān)系的詞匯手段表達(dá)：（1）表示因果關(guān)系的名詞：basis（根據(jù)），result,consequence，reason;(2)表示因果關(guān)系的動(dòng)詞詞：resultin（結(jié)果），resultfrom由于，由……），followfrom（。。。結(jié)果），base…on…（以。。。為基礎(chǔ)），bedueto（由于）；D因果與條件關(guān)系原因常成為考點(diǎn)，它的主要出現(xiàn)方

(3)表示因果關(guān)系的連詞或介詞：because，since

for，as，therefore，so，thus,why,with;

(4)表示因果關(guān)系的副詞：asaresult,consequently

除了上述原文有因果關(guān)系提示詞的顯性原因考點(diǎn)之外，隱性原因（兩個(gè)句子之間為因果關(guān)系，但無有關(guān)提示詞）也是常見考點(diǎn)。不管是顯性原因考點(diǎn)，還是隱性原因考點(diǎn)，原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先說原因，后說結(jié)果，而在題干中通常給出結(jié)果，就其原因提問。如上所述，因果關(guān)系題的答案有時(shí)可依據(jù)因果關(guān)系提示詞圈劃或定位找，但更多的時(shí)候答案中并無因果關(guān)系提示詞，但仍表達(dá)因果關(guān)系。有鑒于此，考生平時(shí)有必要注意訓(xùn)練自己的因果關(guān)系推理。不過，因果關(guān)系題的答案以題干中(3)表示因果關(guān)系的連詞或介詞：because，si

關(guān)鍵詞在原文中的前后句或同一段落內(nèi)為主。條件句也是一個(gè)常見的考點(diǎn)。

如2008年6月passage2第三段最后一句是：“Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen，possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenvironment,

andmemoryreliesonjustthat.”這里面because一詞提示了是因果關(guān)系，提醒我們要注意。對(duì)應(yīng)Q27;

27.Onepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmenisthat＿．A)theyhaveawiderrangeofinterestsB)theyaremorereliantontheenvironmentC)theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD)theyaremoreinterestedinwhat'shappening

關(guān)鍵詞在原文中的前后句或同一段落內(nèi)為主。條件句也是一個(gè)常見aroundthem

此題為細(xì)節(jié)事實(shí)題，女性比男性記憶力更好的原因是什么？第三段最后一句because之后：“很可能是因?yàn)樗麄儗?duì)周圍環(huán)境更加注意。”就是答案D.Chevrons(人字形的標(biāo)識(shí)),scientistssay,notonlygivedriverstheimpressionthattheyaredrivingfasterthantheyreallyarebutalsomakealaneappeartobenarrower.Theresult

isalongerlastingreductioninhighwayspeedandthenumberoftrafficaccidents.其中的result是表因果的路標(biāo)詞，我們應(yīng)標(biāo)志其后aroundthem

此題為細(xì)節(jié)事實(shí)題，女

的關(guān)鍵詞alongerlasting,對(duì)應(yīng)Q28

28.Theadvantageofchevronsoverstraight,

horizontalbarsisthattheformer＿．

A)cankeepdriversawakeB)cancutroadaccidentsinhalfC)willhavealongereffectondriversD)willlookmoreattractive

C)選項(xiàng)中的alongereffect就與alongerlasting...相對(duì)應(yīng)，再通讀兩句意義，互如吻合，所以找出C）為正解。條件關(guān)系通常也是考點(diǎn)，它的主要出現(xiàn)方式如下：I.以when,if,as等連詞引導(dǎo)的條件從句;

的關(guān)鍵詞alongerlasting,對(duì)應(yīng)Q28

28

II文章中細(xì)節(jié)性的條件關(guān)系—通常由一些表示

條件關(guān)系的詞匯手段表示’l如dependupon（取決于），determine（決定）等。

它在原文出現(xiàn)的模式可以是：條件句＋主句，或主句＋條件句，但題干通常給出主句的意思．問相關(guān)條件。

Theprimarynursestayswiththepatientthroughhishospitalization,keepingtrackwithhisprogressandseekingfurtheradvicefromhisdoctor.IfapatientatBethIsraelisnotrespondingtotreatment,itisnotuncommonforhisnursetoproposeanotherapproachtohisdoctor.WhatthedoctoratBethIsraelhasintheprimarynurseisatruecolleague.

II文章中細(xì)節(jié)性的條件關(guān)系—通常

23.Aprimarynursecanproposeadifferentapproachoftreatmentwhen＿．

A)thepresentoneisrefusedbythepatient

B)thepatientcomplainsaboutthepresentone

C)thepresentoneprovestobeineffectiveD)Thepatientisfoundunwillingtocooperate

由題干最后一個(gè)詞“when”可知這道題與條件考點(diǎn)有關(guān)，文章第三段第二句指出:IfapatientatBethIsraelisnotrespondingtotreatment,itisnotuncommonforhisnursetoproposeanotherapproachtohisdoctor.假如治療方案不行，護(hù)士可以向醫(yī)生建議采用另一種治療方案，由此可知C)為正確答案。Evenplantscanrunafever,especiallywhenthey'reunderattackbyinsectsordisease.Butunlike

23.Aprimarynursecanhumans,plantscanhavetheirtemperaturetaken

from3,000feetaway一straightup.Adecadeago,

adaptingtheinfrared(紅外線)scanningtechnologydevelopedothersatellites,physicistStephenPaleycameupwithaformilitarypurposesandquickwaytotakethetemperatureofcropstodeterminewhichonesareunderstress.Thegoalwastoletfarmerspreciselytargetpesticide（殺蟲劑）sprayingratherthanrainpoisononawholefield,whichinvariablyincludesplantsthatdon‘thavepest（害蟲）problems.

26.Plantswillemitanincreasedamountofheatwhentheyare＿A)sprayedwithpesticideshumans,plantscanhavetheir

B)facinganinfraredscanner

C)inpoorphysicalconditionD)exposedtoexcessivesunrays

本題問的是植物在什么情況下散發(fā)的熱量會(huì)增加（即文中所說的“發(fā)燒’），這是文章首句的內(nèi)容：Evenplantscanrunafever,especiallywhenthey'reunderattackbyinsectsordisease.植物在遭受病蟲害時(shí)也會(huì)“發(fā)燒”，由題干可知，劃線部分以條件從句為答案，C)表達(dá)的正是這個(gè)意思，為正確答案。E例證看見舉例說明的情況，我們應(yīng)該謹(jǐn)記：例子一般是和文章或段落的中心思想緊密相關(guān)的，看到舉例時(shí)要引起一定的警覺，這可能會(huì)是考點(diǎn),而答案往往

B)facinganinfraredscanner就在例子前后的總結(jié)性話里。而例子本身就可以迅速地掃過，不需要仔細(xì)研讀。另外還需要注意的是，如果題目問的是例子說明什么?有關(guān)例子本身的選項(xiàng)，就不大可能為正確答案，因?yàn)樗皇且粋€(gè)論據(jù)，正確答案一定是超越論據(jù)的結(jié)論。例證的標(biāo)志詞有：as,suchas,forexample,forinstance。Butthemostimportantargumentforabroadeducationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,weimproveourmoralsense.Isawacartoonrecentlywhichshowsagroupofbusinessmenlookingpuzzledastheysitaroundaconferencetable;oneofthemistalking就在例子前后的總結(jié)性話里。而例子本身就可以迅速地掃過，不需要

ontheintercom(對(duì)講機(jī))：“MissBaxter,”hesays,“couldyoupleasesendinsomeonewhocandistinguishrightfromwrong?”

它后半部分實(shí)際上是舉例說明前面的觀點(diǎn)，盡管是舉例，但沒出現(xiàn)標(biāo)志詞，我們只要能判明它是例證，就不難從主旨出發(fā)，理解它的含義，對(duì)于它的問題Q20:20.Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?A)Businessmenabsorbedintheircareerarenarrow-minded.B)Managersoftenfindithardtotellrightfromwrong.

ontheintercom(對(duì)講機(jī))：“MissBaC)Peopleengagedintechnicaljobsleadamore

rewardinglife.

D)Careerseekersshouldnotfocusonimmediate

interestsonly.

就能理解B）選項(xiàng)實(shí)際上是對(duì)這些例證的總結(jié)與概括，自然就是正確答案。

“Itmeansthatmarketingmanagerslookfornewusersandmarketsections.Didyouknow,forexample,

thatthebackpacksthatsomanystudentscarrytodaywereoriginallydesignedforthemilitary?”29.Theauthormentionstheexampleof“backpacks"?(Line3,Para.2)toshowtheimportanceof—·

C)PeopleengagedintechnicalA)increasingusageamongstudentsB)exploringnewmarketsections

C)pleasingtheyoungaswellastheoldD)servingbothmilitaryandcivilneeds

就是由例子考大意，有路標(biāo)“forexample”指路一般例子說明的東西都在它前后，這兒例子的后面已經(jīng)是段落末尾，所以它前面的這句話，很自然就是它要說明的意義“它意味著市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)人員要尋找新的消費(fèi)群和新市場(chǎng)”。答案為B）相聲中講的黃半仙算命，老百姓說他算得很準(zhǔn)。比方一個(gè)農(nóng)村婦女丟了首飾，他就告訴她，我已經(jīng)算清楚了，丟的東西一定在鍋臺(tái)邊、灶坑邊，或床底下。這都是她們常“出沒”的地方，結(jié)果當(dāng)然能A)increasingusageamongstud找到。這和抓賊也一樣，如果要黑社會(huì)老大去抓一個(gè)小偷，就易如反掌，因?yàn)樗麑?duì)賊路很熟悉，知道他們哪些地方常會(huì)去，哪些地方根本不會(huì)去，可謂探囊取物，手到擒來?？梢哉f“仙有仙路”，“道有道途”，解題就要熟悉題型，掌握題路。

四級(jí)閱讀的題型有哪些，怎么區(qū)分？我們還得從考綱中找出依據(jù)大學(xué)英語考試中的閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力：

1.掌握所讀材料的主旨和大意；2.了解說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；3.既理解字面意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；4.既理解個(gè)別句的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)找到。這和抓賊也一樣，如果要黑社會(huì)老大去抓一個(gè)小偷，就易如反系。注意這里的邏輯關(guān)系，實(shí)際就是猜生詞的關(guān)

鍵。出題人根據(jù)這4點(diǎn)測(cè)試要求出的題，自然就落人了主旨、細(xì)節(jié)、推理、和詞匯這四大題型的框框。為此我們將對(duì)這4大題型一一解剖，并找出解決方案。

主旨型試題是四級(jí)閱讀測(cè)試中一種必測(cè)的題型。它是測(cè)試考生對(duì)于整篇文章的理解程度，它針對(duì)整篇或整段文章的中心思想提出問題，測(cè)試考生捕捉全文所承載的主要信息的能力。在測(cè)試中，經(jīng)常以下列問題形式提出：Whatisthemainideaofthepassage?

系。注意這里的邏輯關(guān)系，實(shí)際就是猜生詞的關(guān)

鍵。出題人根據(jù)這Whatisthemaintopicofthepassage?

Thecentralpointoftheselectionisthat＿．

Theauthorismainlyconcernedwith＿．

Whatdoesthepassagemainlydiscuss?Whichofthefollowingbeststatesthemainideaofthepassage?Thepassageismainlyabout＿．Whichofthefollowingisthemaintopicforthispassage?Whichillustratesthemainideaoftheselection?Thestatementthatbestrelatesthemainideaofthispassageis＿．有時(shí)要求應(yīng)試者確定相應(yīng)的文章標(biāo)題來測(cè)試他對(duì)Whatisthemaintopicofthe

全文中心思想的領(lǐng)悟。常用句型有：

“Whichofthefollowingwouldbethemostappropriatetitleforthepassage?

Thebesttitleforthispassagewouldbe/mightbe/is＿．

Whatmightbethebesttitleofthispassage?Thetitlethatbestexpressestheideasofthispassageis＿．有時(shí)還令應(yīng)試者確定文章的基調(diào)或作者的寫作目的來測(cè)試他對(duì)全文意思的理解，常用的提問方式有：Thetoneofthisessayis＿．Theauthor‘sattitudetowardisbestdescribedasoneof＿．Whatistheauthor'smainpurposeinthispassage?

全文中心思想的領(lǐng)悟。常用句型有：

“Whichofth

Whatmightbethepurposeoftheauthortowritethispassage?

Whatistheprimarypurposeofthepassage?

這些問題，實(shí)際上就是主旨題的標(biāo)志，大家應(yīng)該熟悉這些提問方式。

解主旨題的關(guān)鍵在于把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)，因?yàn)槲恼轮黝}出現(xiàn)的位置對(duì)應(yīng)于文章邏輯結(jié)構(gòu)中的一個(gè)部分。閱讀理解中的文章主要是說明文和議論文，它們常見的邏輯結(jié)構(gòu)有：

時(shí)間順序：按時(shí)間順序說明，主題通常在首或末段從一般到具體：首段總說明，其他段落分別或具體說明，主題通常在首段。從具體到一般：先分別說明，末段總結(jié)，主題在末段。

Whatmightbethepurposeof

對(duì)比說明：對(duì)比的共同點(diǎn)或差異為主題

分類：分類說明的各大項(xiàng)相加為主題

下面我們就具體談?wù)勅绾握页鲋黝}

1、找主題句（這部分內(nèi)容在前面已經(jīng)詳細(xì)說明）

2、概括段落大意

A)各段主題句或各段落大意相加即為主題

B)段落大意相加為全文主題

有時(shí)段落中沒有明確的主題句，可以根據(jù)句與句之間的邏輯關(guān)系推出段落的冰，然后將大意匯總，就得出全文主題。此外，主旨題還有幾種變體：

1．問標(biāo)題

問標(biāo)題與主旨題的做題方法和技巧完全相同，

二者的差別主要體現(xiàn)于選項(xiàng)配形式：主旨題的答案

通常以一句話表示，而標(biāo)題題的答案大多為一個(gè)名詞詞組。

2、問寫作目的

文章的寫作目的與文章的主旨密切相關(guān)，其實(shí)它只是主旨題的一種變體。盡落的寫作目的也與段落的大意密切相關(guān)，只有反映了段落大意的答案才是段落以寫作目的。3、問作者態(tài)度解作者態(tài)度(attitude)或語氣(tone))$，關(guān)鍵在于把握作者對(duì)全文主體事物（生主題有關(guān)）或某一具體事物的態(tài)度。由于作者態(tài)度主要由語言來表達(dá)，因此必受弄清有關(guān)表達(dá)褒義、中性和貶義的手段：

二者的差別主要體現(xiàn)于選項(xiàng)配形式：主旨題的答案

通常以一句話

1）加入形容詞定語

例如：A)Hiswordswerefew.

B)Hisinterestingwordswerefew.

假如A)為中性敘述的話，那么B）則體現(xiàn)了說話人對(duì)"He”的正面評(píng)價(jià)．又如：C)Theyareallsenior