Unit 1 My classroom 第2課時（教案）人教PEP版英語四年級上冊

Unit1Myclassroom第2課時PartALet’slearn;Let’sdo教學(xué)目標(biāo) 1.對重點句型的掌握：能夠靈活運用What’sintheclassroom?One...對教室中所含物品進(jìn)行簡單的描述。2.對重點詞匯的掌握：（1）能聽、說、讀、寫單詞window/classroom/light/door/blackboard/picture.（2）聽、說、讀、認(rèn)識詞組turnon/putup.3.能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境運用所學(xué)單詞描述教室中的物品。4.能聽懂并按照指令做出相對應(yīng)的動作，運用到日常學(xué)習(xí)生活中。5.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用英語的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點 1.重點句型What’sintheclassroom?One...對教室中所含物品進(jìn)行簡單的描述。2.聽、說、讀、寫window/classroom/light/door/computer/blackboard/picture.（window發(fā)音）三、教學(xué)難點 1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時糾正。2.在回答What’sintheclassroom?時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音，比如：desks。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.一張關(guān)于教室的圖片2.與教材相配的課件五、教學(xué)過程I.【W(wǎng)arm-up】1.教師與學(xué)生們進(jìn)行簡單問候與交流T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Whereisthepencil?S1:It’sinthepencil-box.T:Whereisthebook?S2:It’sonthedesk.T:Whereisthechair?S3:It’sunderthedesk.…教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯：classroom,desk,computer,chair,window。 設(shè)計意圖：通過提問對上節(jié)課的知識進(jìn)行回顧，然后通過簡單交流讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。II.【Presentation】1.運用教室圖片，以討論的形式進(jìn)行新單詞教學(xué)，首先提問，What’sinthepicture?引出單詞picture，教師再次引導(dǎo)，Thisisaclassroom.教師領(lǐng)讀幾遍新單詞，并找學(xué)生朗讀。2.教師問：What’sintheclassroom?手指著其中的window,light,door與學(xué)生回答，What’sthis?Howmany...?適時板書新單詞。3.教師隨意指出教室內(nèi)的物品，由學(xué)生說出單詞，在此過程中教師應(yīng)注意規(guī)范學(xué)生發(fā)音。4.播放Let’slearn部分錄音，學(xué)生跟讀。5.單詞呈現(xiàn)完成后進(jìn)入Let’sdo部分，通過學(xué)生上學(xué)的進(jìn)入教室的一系列動作展開，教師將其書寫到黑板上，Openthedoor,Turnonthelight,Closethewindow,Putupthepicture,Cleantheblackboard.所有動作呈現(xiàn)完成后請學(xué)生到指定位置，聽指令完成相應(yīng)動作。6.聽Let’sdo部分動畫錄音，學(xué)生跟讀。 設(shè)計意圖：教師通過引導(dǎo)提問，由淺至深，逐步教學(xué)，引出所需掌握的重點句型和詞匯。讓學(xué)生能基本掌握重點知識點。III.Practice方案一：畫出我們的教室：教師首先描述一個教室（例如，fourwindows,oneblackboard,onedoor,threepictures,manydesksandchairs），同桌間相互討論畫出相應(yīng)的教室。方案二：Groupwork“Isay,youdo”（1）教師將同學(xué)分成五人一組，每隊每個人分工代表一個單詞（door,window,picture,light,blackboard）。（2）教師隨意說句子，例如Openthedoor,代表door的學(xué)生跑到門前做“關(guān)門”的動作。（3）在一定時間內(nèi)完成題目多的小組獲勝，并獲得獎勵。 讓學(xué)生在交流中大量運用所學(xué)句型，加深記憶。同時通過學(xué)生所做的相應(yīng)動作，加深對所學(xué)單詞的印象和了解。=4\*ROMANIV.Production單詞接龍每位同學(xué)依次說出教室內(nèi)的一項物品，后一位同學(xué)要說出前面所提到的所有物品，說錯或說少的淘汰。（A:Window.B:Window,door.C:Window,door,light.......） 設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)單詞，把所學(xué)單詞運用到實際生活當(dāng)中。=5\*ROMANV.Homework給父母介紹一下自己的房間。把所學(xué)單詞和句型應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計 Unit1MyclassroomdoorOpenthedoor.lightTurnonthelight.window