大學(xué)語(yǔ)文第二節(jié)《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》-現(xiàn)代大學(xué)與現(xiàn)代人生課件

第二節(jié)《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》——現(xiàn)代教育與現(xiàn)代人生第二節(jié)《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》一、教學(xué)要求（一）理解與把握《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》的教育理念（二）了解現(xiàn)代教育的背景一、教學(xué)要求（一）理解與把握《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》的教育理念二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）根據(jù)選文歸納現(xiàn)代教育思想（二）思考現(xiàn)代教育的意義作用二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）根據(jù)選文歸納現(xiàn)代教育思想三、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)過(guò)程（一）課文導(dǎo)入

中國(guó)的現(xiàn)代大學(xué)教育是從兩所大學(xué)——北大與清華——開(kāi)始的，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是1928年9月，31歲的國(guó)立清華校長(zhǎng)羅家倫的就職演說(shuō)。

這篇演說(shuō)，宣布了羅家倫的大學(xué)教育理念——學(xué)術(shù)獨(dú)立：從學(xué)術(shù)的獨(dú)立到學(xué)校機(jī)構(gòu)獨(dú)立、人格的獨(dú)立，構(gòu)成了現(xiàn)代大學(xué)的品質(zhì)。

新中國(guó)以后的中國(guó)大學(xué)開(kāi)始了完全國(guó)有化的嘗試，以致現(xiàn)在問(wèn)題多多。

羅的演講為我們思考現(xiàn)代大學(xué)提供了一個(gè)思考的契機(jī)：大學(xué)是干什么的？（一）課文導(dǎo)入中國(guó)的現(xiàn)代大學(xué)教育是從兩所大學(xué)——北大與清華（二）作者簡(jiǎn)介1.作者生平

羅家倫（1897～1969），字志希，筆名毅，祖籍紹興,生于江西進(jìn)賢縣。（二）作者簡(jiǎn)介1.作者生平民國(guó)3年（1914）——就讀上海復(fù)旦公學(xué)。民國(guó)６年——考入北京大學(xué)文科。積極投身新文化運(yùn)動(dòng)，

提倡科學(xué)與民主。民國(guó)８年——

１月：與傅斯年等成立新潮社，出版《新潮》雜志。

“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，當(dāng)選為北京學(xué)生界代表之

一，到美、英、法、意等國(guó)使館遞送說(shuō)帖和

意見(jiàn)書(shū)，希望各國(guó)給以“同情之援助”。起

草《北京學(xué)界全體宣言》，主張“開(kāi)國(guó)民大

會(huì)，外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”。

5月：26日在《每周評(píng)論》發(fā)表《五四運(yùn)動(dòng)的精神》，

首次提出“五四運(yùn)動(dòng)”這一概念。

10月：任《新潮》主編。民國(guó)3年（1914）——就讀上海復(fù)旦公學(xué)。民國(guó)9年（1920）——

秋：赴美國(guó)留學(xué)，先入普林斯頓大學(xué)，一年后轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)，研讀歷史、哲學(xué)。后又入英國(guó)倫敦大學(xué)、德國(guó)柏林大學(xué)和法國(guó)巴黎大學(xué)。民國(guó)15年——

回國(guó)，任東南大學(xué)教授。后參加北伐，加入國(guó)民黨，任國(guó)民革命軍總司令部參議、編輯委員會(huì)委員長(zhǎng)，并參與創(chuàng)辦國(guó)民黨中央黨務(wù)學(xué)校。民國(guó)16年——

“四·一二”反革命政變后，在很多文章中支持蔣介石，為蔣所賞識(shí)，任中央黨務(wù)學(xué)校代理教育長(zhǎng)、中央法制委員會(huì)委員。民國(guó)9年（1920）——民國(guó)17年——

3月：任北伐軍總司令部戰(zhàn)地政務(wù)委員會(huì)委員兼教育處處長(zhǎng)。

8月：任清華大學(xué)校長(zhǎng)，使之歸屬教育部，成為國(guó)立大學(xué)。民國(guó)19年——

5月：離職，任武漢大學(xué)歷史系教授。民國(guó)17年——民國(guó)21年——

８月：任國(guó)立中央大學(xué)校長(zhǎng)，提出建立“誠(chéng)樸雄偉”

的學(xué)風(fēng)與安定、充實(shí)、發(fā)展三時(shí)期治校方略，

擴(kuò)充院系，提倡科研，增加設(shè)備，并在南京

中華門(mén)外建造新校舍，因抗戰(zhàn)軍興而停止。民國(guó)30年——

8月：辭職離開(kāi)教育界。歷任滇黔考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、新疆

監(jiān)察使兼西北考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)?？箲?zhàn)勝利后，任國(guó)

民黨中央黨史編纂委員會(huì)副主任。民國(guó)21年——民國(guó)36年——

５月：任駐印度大使，兩年后回臺(tái)灣。先后任國(guó)民黨中央編纂委員會(huì)主任委員、“考試院”副院長(zhǎng)、“國(guó)史館”館長(zhǎng)及中國(guó)筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。1969年——

12月：卒于臺(tái)北。民國(guó)36年——《新民族觀(guān)》《新人生觀(guān)》《文化教育與青年》《科學(xué)與玄學(xué)》《中山先生倫敦蒙難史料考訂》《逝者如斯集》（回憶錄）2.主要著作：《新民族觀(guān)》2.主要著作：3.創(chuàng)作背景清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，成立于1911年，當(dāng)初是清政府建立的留美預(yù)備學(xué)校。1912年更名為清華學(xué)校，為嘗試人才的本地培養(yǎng)。1925年設(shè)立大學(xué)部，同年開(kāi)辦國(guó)學(xué)研究院，1928年更名為“國(guó)立清華大學(xué)”。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，南遷長(zhǎng)沙，與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，組建國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明，改名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校。3.創(chuàng)作背景清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，成立于1911年，當(dāng)初1952年，全國(guó)高校院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性工業(yè)大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。1978年以來(lái)，清華大學(xué)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，逐步恢復(fù)了理科、經(jīng)濟(jì)、管理和文科類(lèi)學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。1952年，全國(guó)高校院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性工業(yè)大（三）課文解讀（三）課文解讀第一部分（1----4）：學(xué)術(shù)獨(dú)立的目標(biāo)政治形勢(shì)（1）：革命浪潮中的中國(guó)與清華學(xué)術(shù)獨(dú)立的改革目標(biāo)（2---4）：

①改名為清華大學(xué)的目的：學(xué)術(shù)獨(dú)立（2）

②宣布國(guó)立清華大學(xué)的成立（3）

③學(xué)校性質(zhì)的轉(zhuǎn)變（4）第一部分（1----4）：學(xué)術(shù)獨(dú)立的目標(biāo)政治形勢(shì)（1）：革命第二部分（5----13）：改革計(jì)劃

院系設(shè)置（5）：以文、理兩院為基礎(chǔ)，再設(shè)法學(xué)、工學(xué)兩院

師資延聘（6）：羅致良好老師是大學(xué)校長(zhǎng)的第一責(zé)任

學(xué)生招收（7----8）：嚴(yán)格招生與畢業(yè)；男女教育平等

學(xué)術(shù)研究（9）：研究是大學(xué)的靈魂（研究院）

設(shè)備添置（10----11）：儀器與圖書(shū)

行政改革（12）：行政人員的緊縮

清華基金（13）：基金的安全第二部分（5----13）：改革計(jì)劃院系設(shè)置（5）：以文第三部分（14）：改革決心

“我職責(zé)所在的地方，決不推諉”，“我們要造成一個(gè)新學(xué)風(fēng)以建設(shè)新清華”

第三部分（14）：改革決心“我職責(zé)所在的地方，決不推諉”（四）文風(fēng)分析1.務(wù)實(shí)：整篇文章無(wú)一虛言，字字落在實(shí)處，展現(xiàn)了作者的實(shí)干精神。2.氣勢(shì)：文章氣勢(shì)逼人，具有感染力，表現(xiàn)了羅家倫才華過(guò)人、少年得志的氣勢(shì)。（四）文風(fēng)分析1.務(wù)實(shí)：整篇文章無(wú)一虛言，字字落在實(shí)處，展現(xiàn)五、討論題分組討論：你理想中的大學(xué)是什么樣的？

五、討論題分組討論：你理想中的大學(xué)是什么樣的第二節(jié)《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》——現(xiàn)代教育與現(xiàn)代人生第二節(jié)《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》一、教學(xué)要求（一）理解與把握《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》的教育理念（二）了解現(xiàn)代教育的背景一、教學(xué)要求（一）理解與把握《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》的教育理念二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）根據(jù)選文歸納現(xiàn)代教育思想（二）思考現(xiàn)代教育的意義作用二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）根據(jù)選文歸納現(xiàn)代教育思想三、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)過(guò)程（一）課文導(dǎo)入

中國(guó)的現(xiàn)代大學(xué)教育是從兩所大學(xué)——北大與清華——開(kāi)始的，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是1928年9月，31歲的國(guó)立清華校長(zhǎng)羅家倫的就職演說(shuō)。

這篇演說(shuō)，宣布了羅家倫的大學(xué)教育理念——學(xué)術(shù)獨(dú)立：從學(xué)術(shù)的獨(dú)立到學(xué)校機(jī)構(gòu)獨(dú)立、人格的獨(dú)立，構(gòu)成了現(xiàn)代大學(xué)的品質(zhì)。

新中國(guó)以后的中國(guó)大學(xué)開(kāi)始了完全國(guó)有化的嘗試，以致現(xiàn)在問(wèn)題多多。

羅的演講為我們思考現(xiàn)代大學(xué)提供了一個(gè)思考的契機(jī)：大學(xué)是干什么的？（一）課文導(dǎo)入中國(guó)的現(xiàn)代大學(xué)教育是從兩所大學(xué)——北大與清華（二）作者簡(jiǎn)介1.作者生平

羅家倫（1897～1969），字志希，筆名毅，祖籍紹興,生于江西進(jìn)賢縣。（二）作者簡(jiǎn)介1.作者生平民國(guó)3年（1914）——就讀上海復(fù)旦公學(xué)。民國(guó)６年——考入北京大學(xué)文科。積極投身新文化運(yùn)動(dòng)，

提倡科學(xué)與民主。民國(guó)８年——

１月：與傅斯年等成立新潮社，出版《新潮》雜志。

“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，當(dāng)選為北京學(xué)生界代表之

一，到美、英、法、意等國(guó)使館遞送說(shuō)帖和

意見(jiàn)書(shū)，希望各國(guó)給以“同情之援助”。起

草《北京學(xué)界全體宣言》，主張“開(kāi)國(guó)民大

會(huì)，外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”。

5月：26日在《每周評(píng)論》發(fā)表《五四運(yùn)動(dòng)的精神》，

首次提出“五四運(yùn)動(dòng)”這一概念。

10月：任《新潮》主編。民國(guó)3年（1914）——就讀上海復(fù)旦公學(xué)。民國(guó)9年（1920）——

秋：赴美國(guó)留學(xué)，先入普林斯頓大學(xué)，一年后轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)，研讀歷史、哲學(xué)。后又入英國(guó)倫敦大學(xué)、德國(guó)柏林大學(xué)和法國(guó)巴黎大學(xué)。民國(guó)15年——

回國(guó)，任東南大學(xué)教授。后參加北伐，加入國(guó)民黨，任國(guó)民革命軍總司令部參議、編輯委員會(huì)委員長(zhǎng)，并參與創(chuàng)辦國(guó)民黨中央黨務(wù)學(xué)校。民國(guó)16年——

“四·一二”反革命政變后，在很多文章中支持蔣介石，為蔣所賞識(shí)，任中央黨務(wù)學(xué)校代理教育長(zhǎng)、中央法制委員會(huì)委員。民國(guó)9年（1920）——民國(guó)17年——

3月：任北伐軍總司令部戰(zhàn)地政務(wù)委員會(huì)委員兼教育處處長(zhǎng)。

8月：任清華大學(xué)校長(zhǎng)，使之歸屬教育部，成為國(guó)立大學(xué)。民國(guó)19年——

5月：離職，任武漢大學(xué)歷史系教授。民國(guó)17年——民國(guó)21年——

８月：任國(guó)立中央大學(xué)校長(zhǎng)，提出建立“誠(chéng)樸雄偉”

的學(xué)風(fēng)與安定、充實(shí)、發(fā)展三時(shí)期治校方略，

擴(kuò)充院系，提倡科研，增加設(shè)備，并在南京

中華門(mén)外建造新校舍，因抗戰(zhàn)軍興而停止。民國(guó)30年——

8月：辭職離開(kāi)教育界。歷任滇黔考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、新疆

監(jiān)察使兼西北考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)?？箲?zhàn)勝利后，任國(guó)

民黨中央黨史編纂委員會(huì)副主任。民國(guó)21年——民國(guó)36年——

５月：任駐印度大使，兩年后回臺(tái)灣。先后任國(guó)民黨中央編纂委員會(huì)主任委員、“考試院”副院長(zhǎng)、“國(guó)史館”館長(zhǎng)及中國(guó)筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。1969年——

12月：卒于臺(tái)北。民國(guó)36年——《新民族觀(guān)》《新人生觀(guān)》《文化教育與青年》《科學(xué)與玄學(xué)》《中山先生倫敦蒙難史料考訂》《逝者如斯集》（回憶錄）2.主要著作：《新民族觀(guān)》2.主要著作：3.創(chuàng)作背景清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，成立于1911年，當(dāng)初是清政府建立的留美預(yù)備學(xué)校。1912年更名為清華學(xué)校，為嘗試人才的本地培養(yǎng)。1925年設(shè)立大學(xué)部，同年開(kāi)辦國(guó)學(xué)研究院，1928年更名為“國(guó)立清華大學(xué)”。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，南遷長(zhǎng)沙，與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，組建國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明，改名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校。3.創(chuàng)作背景清華大學(xué)的前身是清華學(xué)堂，成立于1911年，當(dāng)初1952年，全國(guó)高校院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性工業(yè)大學(xué)，重點(diǎn)為國(guó)家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。1978年以來(lái)，清華大學(xué)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，逐步恢復(fù)了理科、經(jīng)濟(jì)、管理和文科類(lèi)學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。1952年，全國(guó)高校院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性工業(yè)大（三）課文解讀（三）課文解讀第一部分（1----4）：學(xué)術(shù)獨(dú)立的目標(biāo)政治形勢(shì)（1）：革命浪潮中的中國(guó)與清華學(xué)術(shù)獨(dú)立的改革目標(biāo)（2---4）：

①改名為清華大學(xué)的目的：學(xué)術(shù)獨(dú)立（2）

②宣布國(guó)立清華大學(xué)的成立（3）

③學(xué)校性質(zhì)的轉(zhuǎn)變（4）第一部分（1----4）：學(xué)術(shù)獨(dú)立的目標(biāo)政治形勢(shì)（1）：革命第二部分（5----13）：改革計(jì)劃

院系設(shè)置（5）：以文、理兩院為基礎(chǔ)，再設(shè)法學(xué)、工學(xué)兩院

師資延聘（6）：羅致良好老師是大學(xué)校長(zhǎng)的第一責(zé)任

學(xué)生招收（7----8）：嚴(yán)格招生與畢業(yè)；男女教育平等

學(xué)術(shù)研究（9）：研究是大學(xué)的靈魂（研究院）

設(shè)備添置（10----11）：儀器與圖書(shū)

行政改革（12）：行政人員的緊縮

清華基金（13）：基金的安全第二部分（5----13）：改