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文檔簡介
九年級英語unit4教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:能談?wù)撊宋镞^去的特點能詢問人物過去的特點并能作簡要回答,能聽懂并指認表達人物特點,能認讀并工整書寫所學(xué)詞匯,能力目標:能夠用英語描述自己或他人過去常常做的事情;發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。
情感態(tài)度價值觀目標:
讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點:
掌握本課時中出現(xiàn)的生詞.學(xué)會描述自己或他人過去常常做的事情基本句型:
Iusedto…
發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。
2.教學(xué)難點:
usedtodo/be句型
三、教學(xué)過程
Ⅰ.Leadin
1.大屏幕展示幾張照片,引導(dǎo)學(xué)生們來描述他的長相特點。
T:Whatdoeshelooklike?
S1:Hehas...hair.
S2:Hehasaroundface,twobigeyes.He’salittleheavy.
T:Doeshelikehishair?
Canyouguess?
S1:No,hedoes.Hewantstocutitshort.
S2:…
Ⅱ.Wordspresentation
1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.
Appearance
Personality
tall
straighthair
outgoing
funnyLetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.
Appearance:tall,straighthair,short,ofmediumheight,straight/curlyhair,long/shorthair,heavy,thin,ofmediumbuilt…
Personality:Outgoing,shy,funny,serious,cute,quiet,kind,brave,friendly,active
3.LearthenewwordswiththeSs:humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score
Ⅲ.Presentation
Showtwodifferentpicturesofsomefamouspeople.Talkabouttheirdifferences.
1.JiangWen:
JiangWenusedtowearglasses,buthedoesn’twearglassesnow.
2.Zhangyishan
Zhangyishanusedtobeshort,butheistallnow.
T:
Explaintheuseof“usedtodo/be…”totheSs.
Ⅳ.Listening
1.T:Bobhasn’tseensomeofhisfriendsforfouryears.Nowhe’sseeinghisfriends.Whatdidhisfriendsusetolike?Listenandfillintheblanks.
1)Mariousedtobe______.Heusedtowear_______.
2)Amyusedtobe_____.Sheusedtohave_______hair.
3)Tinausedtohave______and______hair.
Keys:short
glasses
tall
short
red
curly
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sslistenandtrytofillintheblankswiththerightwords.
4.Playtherecordingagain.LetSschecktheiranswers.
Ⅴ.Pairwork
1.Lookatthepicturein1aandmakeconversationsinpairs.
2.SsworkinpairstoaskandanswertheappearanceaboutMario,AmyandTina.
3.Letsomepairsaskandanswerinpairs.
e.g.
A:DidMariousetobeshort?
B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
A:What’shelikenow?
B:He’stallnow.
Ⅵ.Listening
Workon2a:
T:Paulahaschangedalotinthepastfewyears.Doyouwanttoknowwhatsheusedtobe?
1.Lookatthewordsin2a.LetsomeSsreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.
___friendly
___outgoing
___serious
___humorous
___silent
___active
___brave
___quiet
___helpful
1)humorous
adj.有幽默感的;滑稽有趣的
humor(幽默)+ous
→有幽默感的
e.g.Cartoonsarehumorouspictureswithwords.
漫畫是附有文字的幽默圖片。
2)silent
adj.
不說話的;沉默的
silent
adj.
→silence
n.沉默PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthewordstheyhear.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Keys:friendWorkon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
Inthepast
1)Paulausedtobereally______.Shewasalwayssilentinclass.Shewasn’tvery
________.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.
2)Shegotgoodgradein_______.Shewasalsogoodin______.Sheusedtoplaythe______.
Keys:quiet
outgoing
science
music
piano
Now
1)Nowshe’smoreinterestedin______.Sheplays______almosteveryday.
She’salsoona______team.
2)Shestillplaysthe_____fromtimetotime.
Keys:sports
soccer
swim
piano
2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblankswiththerightwords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSstomakeconversationsaboutPaulausingtheinformationin2a.
2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.
e.g.A:Paulausedtobereallyshort?
B:Iknow.Shewasalwayssilentinclass.
Languagepoints
Iusedtobeafraidofthedark.
usedtodosth.
過去常常做某事
表示過去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或狀態(tài),暗指現(xiàn)在已經(jīng)不存了,強調(diào)過去與現(xiàn)在的對比。
usedto的否定形式有兩種:didn’tuseto或usedn’tto。
usedto用于疑問句時,可借助助動詞did,也可以將used提到主語前。
e.g.Theyusedtobegoodfriends.他們過去是好朋友。(暗示現(xiàn)在不是了)
Mrs
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