機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)要點(diǎn)

3/3現(xiàn)代教育創(chuàng)新設(shè)計(jì)的五大特征。教育的指導(dǎo)性。打破采用注入式，統(tǒng)一發(fā)式塑造學(xué)生的局面，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教室熊傳授知識(shí)的權(quán)威變成知道學(xué)生學(xué)習(xí)的顧問。教育的綜合性。不滿足于傳授和掌握知識(shí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。教育的社會(huì)性。教育有封閉的校園轉(zhuǎn)向開放的社會(huì)，由教室轉(zhuǎn)向圖書館，工廠等社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，借助現(xiàn)代高科技信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)遠(yuǎn)程高等教育的發(fā)展。教育的終身性。信息時(shí)代的來臨，使人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，知識(shí)的迅速更替，創(chuàng)新的不段加強(qiáng)，使人們的學(xué)習(xí)行為為普遍化和社會(huì)化。為了生存競(jìng)爭(zhēng)，必須不斷學(xué)習(xí)，將一次性的學(xué)校教育轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的終身教育。教育的創(chuàng)造性。為適應(yīng)高科技高速發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要，建立重視能力培養(yǎng)的教育觀，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)包括哪些基本過程，為什么把施工設(shè)計(jì)列為其中？答：1.創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程一般分為產(chǎn)品規(guī)劃，方案設(shè)計(jì)，技術(shù)設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)四個(gè)階段2.因?yàn)槭┕ぴO(shè)計(jì)階段是在裝配圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)施工的需要產(chǎn)生零件圖，按成全部設(shè)計(jì)圖樣，并編制設(shè)計(jì)說明書，使用說明書及其他設(shè)計(jì)文檔。在產(chǎn)品投產(chǎn)前要通過產(chǎn)品試制，檢驗(yàn)產(chǎn)品的加工性和裝配工藝，根據(jù)試制工程進(jìn)行產(chǎn)品的成本計(jì)算，對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提出修改意見，進(jìn)一步完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)，通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，可以提高設(shè)計(jì)速度，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)分布在不同地域的優(yōu)質(zhì)資源，縮短設(shè)計(jì)周期，保證設(shè)計(jì)的有效性。簡(jiǎn)述創(chuàng)造性思維的四大特征。思維結(jié)果的新穎性，獨(dú)特性。思維的結(jié)果是過去未有過的，也可以使主體對(duì)知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和思維材料進(jìn)行新穎的綜合分析，抽象概括，已達(dá)到人咧思維的高級(jí)形態(tài)，它包括著新的因素。思維方法的靈活性，開放性。對(duì)于客觀事物或問題，表現(xiàn)出勇于突破思維定..,善于從不同的角度思考問題，善于提出多種解決方案；能根據(jù)條件的發(fā)展變化及時(shí)改變先前的思維過程，尋找解決問題的新途徑。思維的潛意識(shí)自覺性。創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生離不開緊張的思維和認(rèn)真努力的解決問題所做的準(zhǔn)備工作，其出現(xiàn)的時(shí)機(jī)往往是思維主體處于一種長(zhǎng)期緊張的暫時(shí)放松狀態(tài)。頓悟性。創(chuàng)造性思維是長(zhǎng)期實(shí)踐和思考活動(dòng)的結(jié)果，經(jīng)過反復(fù)探索，思維運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一定關(guān)鍵點(diǎn)，由于某種原因，問題突然得到解決。影響創(chuàng)造性思維形成和發(fā)展的主要因素有哪些？天賦能力?！疤熨x能力”絕不意味著不需要任何的外部條件，它是一種資質(zhì)，一種傾向，一旦遇到合適的條件，天賦能力便能充分的展現(xiàn)出來。生活環(huán)境的影響。后天的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于個(gè)人思維的能力具有積極意義。科學(xué)家安排思維訓(xùn)練，可以促進(jìn)大腦機(jī)理的發(fā)展和掌握一定的創(chuàng)造性思維方法和技巧。闡述創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造活動(dòng)，創(chuàng)造能力的關(guān)系。答：創(chuàng)造性思維是人腦機(jī)能，創(chuàng)造活動(dòng)是人從事創(chuàng)造發(fā)明的具體過程，創(chuàng)造能力是指創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。創(chuàng)造活動(dòng)是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)。創(chuàng)造性思維不僅是創(chuàng)造活動(dòng)本質(zhì)屬性的集中體現(xiàn)，而且在一定程度上決定著創(chuàng)造成果的水平。創(chuàng)造性思維的外延就是人的創(chuàng)造活動(dòng)，創(chuàng)造能力是影響創(chuàng)造成果數(shù)量和水平的重要因素。因此，人的創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造能力的源泉，也可以說是創(chuàng)造能力的核心。創(chuàng)造能力是創(chuàng)造性思維的延伸。學(xué)習(xí)創(chuàng)造原理的基礎(chǔ)知識(shí)有什么實(shí)際意思？1.創(chuàng)造原理是人們進(jìn)行無數(shù)次創(chuàng)造時(shí)間的理性歸納，也是知道人們發(fā)展新的創(chuàng)造時(shí)間的基礎(chǔ)法則。在機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)。。綜合創(chuàng)造的成果2.運(yùn)用綜合創(chuàng)造方法所設(shè)計(jì)出的機(jī)電一體化產(chǎn)品遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)或電子技術(shù)設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品具有更加優(yōu)越的性能，它使傳統(tǒng)機(jī)械產(chǎn)品和傳統(tǒng)電子產(chǎn)品產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍3.能使已有失誤在綜合過程中產(chǎn)生出新的價(jià)值。4.在技術(shù)上更具可行性的可靠性，是一種使用的創(chuàng)造設(shè)計(jì)路徑。七．物場(chǎng)三要素包括哪些？理解完全物場(chǎng)，不完全物場(chǎng)，非物場(chǎng)的含義。物產(chǎn)三要素：兩個(gè)物和一個(gè)場(chǎng)。物產(chǎn)是指物質(zhì)與物質(zhì)之間相互作用于相互影響的一種關(guān)系。完全物場(chǎng)：即可滿足物產(chǎn)三要素的物場(chǎng)體系，它是一種能實(shí)現(xiàn)物物之間相互作用和影響的完整技術(shù)體系。不完全物場(chǎng)：不能滿足物產(chǎn)三要素的物場(chǎng)體系，或只知兩物，或只知一物一場(chǎng)，這是待補(bǔ)建的技術(shù)體系。非物場(chǎng)體系：如果只給出一種物或場(chǎng)，則屬于非物場(chǎng)體系。顯然，它不存在具體的相互作用與影響，不發(fā)生任何技術(shù)效能作用。列舉三種創(chuàng)造理論，簡(jiǎn)述其時(shí)尚的基本途徑。綜合創(chuàng)造理論。基本途徑：1切割式綜合創(chuàng)造：指人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某一意圖，將某一事物加以切開，分割或截取。2.非切割式綜合創(chuàng)造：試制創(chuàng)造者為了實(shí)現(xiàn)某一意圖，直接將兩種或兩種以上的食物，在仍保持其各自相對(duì)獨(dú)立的條件下，組合成新主題的綜合創(chuàng)造方式。分離創(chuàng)造理論。基本途徑：1基于結(jié)構(gòu)分解的分離創(chuàng)造2基于特性列舉的分離創(chuàng)造。移植創(chuàng)造理論?；就緩剑?.原理移植創(chuàng)造2.結(jié)構(gòu)移植創(chuàng)造3.綜合創(chuàng)造。實(shí)施群體集智法應(yīng)遵循哪些原則？提出運(yùn)用此法的技巧（以兩個(gè)角度。。物各提兩點(diǎn)）自由思考原則延遲評(píng)價(jià)原則以量求質(zhì)原則綜合改善原則技巧：從思考角度：1要求與會(huì)者極可能的解放思想，無拘無束的思考問題2要求與會(huì)者要仔細(xì)傾聽他人的發(fā)言，注意在他人啟發(fā)下及時(shí)修正自己的不完善設(shè)想，提出更完善方案從評(píng)判角度：1做一些熱身活動(dòng)，讓與會(huì)者盡快進(jìn)入角色.2對(duì)自以為不對(duì)得設(shè)想，不要迫不及待的提出批評(píng)，等大家暢談結(jié)束后，再組織分析，做出最終評(píng)判。為什么設(shè)問探求法特別強(qiáng)調(diào)善于提問？闡述九種基本提問。因?yàn)閯?chuàng)造活動(dòng)離不開提出問題，提問能促使人們的思考，提出一系列問題能激發(fā)人們?cè)谀X海中推敲，有可能產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。因此，能夠提出富有新意的問題，基本身就是一種創(chuàng)造。善于提問，從而為進(jìn)一步分析問題和解決問題奠定基礎(chǔ)。有無其他用途？能否借用？能否改變？能否擴(kuò)大？能否組合？能否縮?。磕芊裰匦抡{(diào)整？能否顛倒？能否代用？如何理解希望列舉中的需求與創(chuàng)造的關(guān)系？1需要時(shí)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的產(chǎn)物，必然隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。需要是無止境的，未來人的需要將越來越多，也正是需要的這種動(dòng)態(tài)性，創(chuàng)造活動(dòng)才隨著歷史的發(fā)展而不斷的改變，以滿足人類的需要。2.任何一種需要都不是孤立的，他與別的需要是存在一定關(guān)系。如果觀察一下社會(huì)需要的產(chǎn)品，對(duì)生活消費(fèi)品的需要時(shí)最基本的，而且其產(chǎn)量品種的增加必然推動(dòng)生產(chǎn)資料產(chǎn)品的改進(jìn)和增加。3。只要村咋著社會(huì)需要，就會(huì)驅(qū)使人們?nèi)?chuàng)造，并用創(chuàng)造成果滿足這種需要。。。。。產(chǎn)生需要——?jiǎng)?chuàng)造——滿足需要，是社會(huì)需要與創(chuàng)造之間的最基本關(guān)系，也是社會(huì)需要導(dǎo)致創(chuàng)造的動(dòng)力學(xué)基本模式。第五章：1.什么是黑箱法，試運(yùn)用黑箱法對(duì)身邊一常見事物作功能特性分析答：對(duì)于復(fù)雜的未知系統(tǒng)，通過利用外部觀測(cè)、通過分析黑箱與周圍環(huán)境的輸入、輸出以及其他了解，了解其功能、特性，從而進(jìn)一步探求其內(nèi)部原理和結(jié)構(gòu)的一種方法物品：洗衣機(jī)（臟衣物和能量）→黑箱（物料分離）→凈衣物和污物2.系統(tǒng)評(píng)估主要包括哪些方面的內(nèi)容？包括：a.技術(shù)評(píng)價(jià)目標(biāo)：工作性能指標(biāo)、加工裝配工藝性、使用維護(hù)性、技術(shù)上的先進(jìn)性b.經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)：成本、利潤(rùn)、投資回收期等c.社會(huì)評(píng)價(jià)目標(biāo)：方案實(shí)施的社會(huì)影響、市場(chǎng)效應(yīng)、節(jié)能環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等3.加權(quán)評(píng)價(jià)法有哪些主要步驟？計(jì)算定量分值與模糊分值方法有什么不同？①確定評(píng)價(jià)目標(biāo)u={u1,u2,…,un}。②確定各評(píng)價(jià)目標(biāo)上網(wǎng)加權(quán)系數(shù)，用矩陣表示為G=［g1g2…gn］其中，gi＜1，∑gi=1。③按評(píng)分制式（如10分制）列出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。④對(duì)各評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)分，用矩陣列出m個(gè)方案對(duì)n個(gè)評(píng)價(jià)目標(biāo)的評(píng)分值，即：見另一份⑤對(duì)求各方案總分并做比較，分值高者為優(yōu)對(duì)于某些評(píng)價(jià)目標(biāo)（如美觀、安全性、舒適度等），人們往往用好、中、差等不定量的“模糊概念”來進(jìn)行評(píng)價(jià)。模糊評(píng)價(jià)就是利用集合和模糊數(shù)學(xué)將模糊信息數(shù)值化，以進(jìn)行定量評(píng)價(jià)的方法1.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的”廣義機(jī)構(gòu)”指的是什么?舉例說明.答:不僅限于剛性機(jī)構(gòu),還可選用柔性機(jī)構(gòu)和利用光電磁以及摩擦,重力,慣性等原理的機(jī)構(gòu),許多場(chǎng)合選用此類機(jī)構(gòu)可使機(jī)構(gòu)更簡(jiǎn)單,實(shí)用.2.為什么要進(jìn)行機(jī)構(gòu)組合?組合的主要方式有哪幾種?試用連桿,凸輪組成一種機(jī)構(gòu).答:1)隨著生產(chǎn)的發(fā)展以及機(jī)械化,自動(dòng)化程度的提高,對(duì)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律和動(dòng)力特性都提出了更高的要求.簡(jiǎn)單的齒輪,連桿,凸輪等機(jī)構(gòu)旺旺都不能滿足上述要求,為解決這些問題,可將兩種以上的基本機(jī)