《顏色》英語教案

《顏色》英語教案教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.

2、通過用“Showme...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

二、力量目標(biāo)：

運(yùn)用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動培育學(xué)生聽說力量、觀看力量、綜合語言表達(dá)力量。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀看感知含有一樣因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標(biāo)：

1、運(yùn)用嬉戲活動來培育學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣；

2、運(yùn)用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色

彩，喜愛自然，愛護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.聽、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞；

2.會說唱Let”sdo，并會聽音做出相應(yīng)的反響。

難點(diǎn)：

green的發(fā)音。

教具預(yù)備：

1、教師預(yù)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并

貼與教室各處。

2、教師預(yù)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。

3、教師為每位學(xué)生預(yù)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫）

教學(xué)過程：

一、熱身（1分鐘）

Singasongandsayachant.

（設(shè)計(jì)意圖：活潑課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為穩(wěn)固延長教學(xué)做預(yù)備）

二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

1、教師利用漂亮的風(fēng)景課件引入課題。

（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的留意力，為情感教育做鋪墊）

2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred（教師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào)ee

的發(fā)音特點(diǎn)）教師示范升降調(diào)讀單詞red↗,red↘,It’sred.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。

（設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片到達(dá)將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避開學(xué)生口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培育學(xué)生傾聽、仿照的好習(xí)慣）

②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red比照，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的一樣點(diǎn)。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導(dǎo)學(xué)生讀誕生詞bed。

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生擅長傾聽和觀看的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過比照找出單詞之間一樣的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）

③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,It’sblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀誕生詞rude。

④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)eei:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,It’sgreen.兩遍。學(xué)生齊讀、凹凸聲讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr

een.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里查找綠色，并用It’sgreen表達(dá)。課件出示單詞green,meet,教師提示學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞beebeef。

（設(shè)計(jì)意圖：通過動畫形式呈現(xiàn)兩種顏色的對接引誕生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)根本三原色混合學(xué)問。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、凹凸聲讀、查找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）

⑤用課件red+blue=purple引出purple.強(qiáng)調(diào)ur?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’spurple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提示學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:,?:,purple兩遍和生詞purse,nurse。

三、穩(wěn)固和延長（14分鐘）

a穩(wěn)固單詞

①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。

（設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞。初步培育學(xué)生互助合作的意識）

②Playagame:What’smissing?要求學(xué)生留意觀看材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將有意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生猜！

（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生留意力、檢測學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）

③Listenandcolour.（回憶單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力力量,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合狀況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，）

b拓展延長

①出示課件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會正確的用and來連接同類詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；在比擬自然的狀態(tài)下培育學(xué)生使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。）②文具展覽秀

把你最喜愛的一樣文具展現(xiàn)并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句型:Look!Ihavea…It’s…

1)教師首先示范運(yùn)用句型Look!Ihaveapencil.It’sblue.

2)與小組成員練習(xí)。

3)找?guī)酌瑢W(xué)展現(xiàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生語言綜合運(yùn)用的力量）

四、Let’sdo（5分鐘）

a翻開書學(xué)生自讀。

b聽錄音。第一遍聽、做動作。其次遍跟讀。第三遍說并做動作。

（設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟識節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

a帶著學(xué)生回憶所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

b再次觀賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語描述。

c展現(xiàn)一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛惜大自然，愛護(hù)環(huán)境。

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮亮比照，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。培育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識）

六．Homework

1、給家長說唱let’sdo;

2、完成課本第26頁let’spaint.給小丑的臉涂顏色；

3、將今日涂好色的文具，用英語描述給同學(xué)聽。請?jiān)撏瑢W(xué)依據(jù)你描述的嫻熟程

度寫上評語，并簽上自己的名字。

(設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Let’spaint

Whatcolourisit?It’sred

yellow

blue

coolgreen

superpurple

It’snice!

《顏色》英語教案2

目標(biāo)：

1、熟悉單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在嬉戲中穩(wěn)固熟悉單詞。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

預(yù)備：瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

過程：

一、運(yùn)動

師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動，好嗎?areyourady?”

二、教學(xué)

師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來休息一下?！?/p>

師：“今日小朋友穿的好美麗啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今日不快樂，為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不快樂呀你們知道他們?yōu)槭裁床豢鞓穯?原來他們今日沒有穿美麗的衣服，怎么辦?蘋果喜愛穿什么顏色的衣服?教師今日把他變出來。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，教師來變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色?！?/p>

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：redred是紅色。(個(gè)別、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上美麗的紅衣服吧!”(教師涂色)

“這下蘋果快樂了，看他笑了”(畫上笑臉)

2、師：“哎呀，云兒還不快樂呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜愛穿什么顏色的衣服?”(教師變，同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個(gè)別)

(給云朵涂色)

三、嬉戲。

1、師：“教師今日還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

“假如哪個(gè)小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓教師來試試。

“redred是紅色。”(變出一物品)

“blueblue是蘭色?！?變出一物品)

2、同學(xué)們想不想來試?(請個(gè)別幼兒來試)

四、總結(jié)

“小朋友你們都拿到物品了吧，快樂嗎?可是還有人不快樂，這兒有小船、水果，他們可不快樂，由于他們沒有穿上美麗的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上美麗的衣服，記住在涂色時(shí)肯定要念魔語哦，不然的話美麗衣服穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。

《顏色》英語教案3

教材分析:

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活閱歷和認(rèn)知水平動身,進(jìn)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用力量,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實(shí)踐,提高文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程.2.本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，并能利用whatcolourisit進(jìn)展交際。本課時(shí)內(nèi)容比擬貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比擬喜愛的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展溝通.

教學(xué)內(nèi)容：whatcolourisit?

教學(xué)目標(biāo)：

a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/yellow”。

b.通過用showme的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞

c.初步理解whatcolourisit?嫻熟運(yùn)用句型

It”s...

教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow

教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow，句型It”s...

教具預(yù)備：各色粉筆和彩色紙片、ppt、白紙,獎品橡皮擦

學(xué)情分析:學(xué)生正處于低年級階段,才剛剛接觸英語,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)以生動活潑,淺顯易懂為主.三年級學(xué)生活潑好動,對英語

學(xué)習(xí)布滿了興趣和奇怪心,他們絕大多數(shù)樂于開口說英語,但是有些單詞發(fā)音不夠到位,而且他們的學(xué)習(xí)往往表現(xiàn)為學(xué)得快,遺忘的也快,這些都對教師形成了挑戰(zhàn).

教學(xué)過程：

Period1：

1.Revision:

師生相互問好，操練學(xué)過的句型，唱ABC歌曲

2.引入red/blue/green/brown/yellow

出示ppt，將有顏色的水果與海洋圖片展現(xiàn)給小朋友，然后一一引出顏色的各個(gè)單詞。

3.顏色區(qū)分

每個(gè)小朋友預(yù)備水彩筆，教師說，showmered/blue/green/yellow，小朋友舉起相應(yīng)顏色水彩筆示意。

4.單詞發(fā)音練習(xí)

通過PPT上快速出現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反響，說出顏色，可以小組競賽的形式。

Period2：

1.彩圖找顏色

在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問whatcolourisit？引導(dǎo)小朋友一起答復(fù)。

2.顏色順口溜

．小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆。

畫個(gè)太陽紅紅的，redred是紅色；

畫串香蕉是黃的，yellowyellow是黃色；

畫片草地綠綠的，greengreen是綠色；

畫片天空是藍(lán)的，blueblue是藍(lán)色。

．每個(gè)小朋友發(fā)一張紙，用彩筆畫東西，只能用學(xué)過的四種顏色，然后用小朋友畫的圖片練習(xí)句型。

《顏色》英語教案4

教學(xué)目標(biāo)：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，

2，學(xué)會認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語單詞。

3，培育孩子的顏色區(qū)分力量和反響力量。

4，讓孩子在嬉戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

2，貼紙圈圈數(shù)個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。

教學(xué)過程：

1，開頭局部：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒心情，組織幼兒坐好。

2，根本局部：（1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道教師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友答復(fù)后告知小朋友顏色及其英語的讀法）

（2）用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：教師說紅色，小朋友讀red.教師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

（3）把卡片分發(fā)給小朋友，教師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。教師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。穩(wěn)固孩子對顏色的認(rèn)知力量，以及反響力量。

3，嬉戲。跳圈找顏色。

（1）把貼紙圈圈貼在教室地上。

（2）把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

（3）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

教師說“開頭”，紅色red.兩組第一名小朋友手里拿著籃子開頭跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找?guī)в薪處熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。嬉戲完畢后請小朋友告知教師都拿到了什么顏色的玩具，用英語答復(fù)。

1，留意孩子可能會搶同一個(gè)玩具。而且孩子肯定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

2，表揚(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為嘉獎。（三只小豬）

3，學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下：

Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.

Red,yellow,blueandgreensitdown.

4，提問小朋友喜愛吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)當(dāng)怎么讀。答以嘉獎小貼畫。

8，同時(shí)提問小朋友，今日跟教師學(xué)了什么？學(xué)會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，

8，課后延長：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的？告知爸爸媽媽我今日學(xué)到了什么？

《顏色》英語教案5

【設(shè)計(jì)意圖】

活動設(shè)計(jì)實(shí)行小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。奇妙地貫穿幼兒熟識的“買氣球““變色“等嬉戲情境，激發(fā)幼兒在嬉戲中主動學(xué)習(xí)的興趣。

【活動目標(biāo)】

1．通過嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培育其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

2．幼兒能夠敏捷運(yùn)用根本句型，能夠較嫻熟地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon”t．

3．培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三種顏色的水粉顏料)等。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

1．以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氣氛中。

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氣氛。

HOWareyou?I”mfine．Thankyou!

Howoldareyou?I”mfouryearsold．

What”Stheweather”liketoday?Itsasunnyday．

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?

Peter：Idon”tlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、熟悉顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的`教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1wanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新學(xué)問。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的親密關(guān)系。

3．通過嬉戲來檢查幼兒對字卡的把握。

(1)師生一起玩“變色“嬉戲。

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissYang．Water，Water．

Teacher：Thankyou．(教師預(yù)備喝水時(shí)，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcotourisit?

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drinkwater．

經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的嬉戲來穩(wěn)固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon

【設(shè)計(jì)評析】

此活動設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認(rèn)等語言力量?；顒右枣覒?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動生動地進(jìn)展，使幼兒在愉悅的情境中歡樂地學(xué)習(xí)英語。

《顏色》英語教案6

教材分析

1．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀看到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變引出課文語言。

2．本節(jié)課為今后運(yùn)用顏色單詞打下根底。

學(xué)情分析

1．學(xué)生剛開頭學(xué)習(xí)英語，對英語有極大的奇怪心。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．五年級學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，運(yùn)用已有學(xué)問根底和力量根底，應(yīng)當(dāng)能勝任。

3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生把握變色龍這一單詞較為困難。