燕子嶺幼兒園大二班家長(zhǎng)開放日班級(jí)

燕子嶺幼兒園大二班家長(zhǎng)開放日方案2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張婷娜蔡翠霞一、活動(dòng)目的：通過半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年12月04日上午（8：00—12：00）三、活動(dòng)重點(diǎn)：1、通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。四、老師向家長(zhǎng)交待事項(xiàng)：各位家長(zhǎng)你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓舆@次的開放日活動(dòng)，為了能使教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行，老師向你們提出一點(diǎn)要求。希望家長(zhǎng)手機(jī)開成振動(dòng)，安靜地進(jìn)行觀摩。老師教學(xué)和孩子雙邊互動(dòng)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過程中家長(zhǎng)不要靠近自己的孩子說話，或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。有什么事情、問題在活動(dòng)結(jié)束后與老師交流。謝謝配合。五、具體安排：7：55—8：25晨間活動(dòng)8：258：50早餐活動(dòng)

1．餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

9：009：40教學(xué)活動(dòng)9：4010：20區(qū)域活動(dòng)10：2010：50體操活動(dòng)11：0011：40分享交流《幼小銜接》大二班家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放方案7：55—8：25晨間活動(dòng)戶外體育活動(dòng)一：（傳球）籃球活動(dòng)負(fù)責(zé)教師：蔡翠霞設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干活動(dòng)目標(biāo)：目的：訓(xùn)練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。準(zhǔn)備：排球、籃球、足球、大小皮球等。玩法：（1）滾球①雙手滾球：一對(duì)幼兒面對(duì)面蹲下，互相用手滾接球。②單手滾球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對(duì)面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進(jìn)門，就與丙互換位置?？煞磸?fù)進(jìn)行。④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒?jiǎn)问治涨?，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個(gè)，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進(jìn)行比賽，依此類推，按序進(jìn)行。最后，積分最多者獲勝。⑤滾球賽：兩隊(duì)各6人，分別站在場(chǎng)地的兩端（如圖）。甲隊(duì)一幼兒將球滾向乙隊(duì)，乙隊(duì)幼兒接球再滾向甲隊(duì)，甲隊(duì)接球再滾向乙隊(duì)，如乙隊(duì)沒接住球，則甲對(duì)得一分，換乙隊(duì)發(fā)球。最后，得分最多的隊(duì)獲勝。（2）拍球①原地單手拍球。②原地左右手交替拍球。③單腳站立拍球。④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。⑤拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周。⑥花樣拍球：?jiǎn)瓮认蜃蟆⒂疫~球相互交替進(jìn)行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。（3）傳球①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個(gè)一個(gè)傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。②兩人傳球：甲、乙面對(duì)面站立，距離由近及遠(yuǎn)逐漸增加，互相拋接球。③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球?？陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓?。④頭上傳球：站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。⑤腿下傳球：站成一路縱隊(duì)，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再?gòu)膬赏讼潞髠鹘o第三名幼兒，依次進(jìn)行。⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名，依次相互傳球?；驈淖笙蛴?、從右向左傳球。（4）運(yùn)球①直線運(yùn)球：在一條在直線上運(yùn)球走。②左右手運(yùn)球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運(yùn)球，球不能壓線。③曲線運(yùn)球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運(yùn)球。④雙人運(yùn)球：兩人走在直線兩側(cè)，甲從左則把球拍在白線的右側(cè)，乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè)，邊運(yùn)球邊前進(jìn)。⑤運(yùn)球跳躍：在場(chǎng)地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運(yùn)球時(shí)，要從溝上跳過，球不能落在溝里。⑥下蹲運(yùn)球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運(yùn)球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。⑦報(bào)紙運(yùn)球：每人一張報(bào)紙、一個(gè)球，教師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進(jìn)，球掉下后，應(yīng)重新把球放好再前進(jìn)。⑧花樣運(yùn)球：兩人一組持一球，頭對(duì)頭夾球前進(jìn)；腹對(duì)腹夾球前進(jìn)；背對(duì)腹夾球前進(jìn)。傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。戶外體育活動(dòng)二：《沙池》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：目標(biāo):1、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。準(zhǔn)備:l、玩沙的各種玩具，器械2、玩沙工具(鏟子、小桶)3、每人自制插塑小樹若干。過程:(一)引題1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。(二)交待玩沙要求1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。(三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來。3、在造好的山上種樹木,變成樹林。(四)結(jié)柬部分1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。2、整理衣著回教室。（五）、活動(dòng)總結(jié)1、引導(dǎo)孩子說出闖關(guān)成功地方法。師：（邊揉腿邊和幼兒聊天）寶貝們今天開心嗎？為什么？（配置音樂）總結(jié)：那我們喜歡的小動(dòng)物是不是通過我們的努力得來的啊。所以啊，要想得到自己想要的東西，就必須得靠自己努力才行。今天我們班的寶貝兒都是最棒的，我們自己為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌。老師相信寶貝兒們會(huì)越來越棒的。教學(xué)反思本節(jié)課上的是體育活動(dòng)課《活力寶貝大闖關(guān)》。意圖是增強(qiáng)幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)展。作為大班年齡的幼兒，都完成了本節(jié)課所預(yù)設(shè)的活動(dòng)關(guān)卡。在闖關(guān)的過程中，通過跑、爬、投等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒身體、手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展。還培養(yǎng)了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。在智取籃球的這一關(guān)中，巧妙地把數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活緊密地聯(lián)系起來，達(dá)到了在“玩中學(xué)”的效果；在闖關(guān)的過程中，設(shè)置了一定難度的障礙，培養(yǎng)了幼兒不怕困難和堅(jiān)持不懈的精神；另外，在活動(dòng)中，要求幼兒遵守游戲規(guī)則和要求，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體合作精神。最后闖關(guān)成功，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，并且知道了要成功必須得靠自己努力。我認(rèn)為在活動(dòng)中，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感，保持活力熱情，是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。首先我用幼兒喜歡的動(dòng)物胸飾，吸引了幼兒注意力，讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了好奇，激起了幼兒的興趣和新鮮感，讓幼兒全身心的投入到本次活動(dòng)中來。游戲中各種關(guān)卡的設(shè)置，也是結(jié)合了大班幼兒年齡的特征，有些關(guān)卡設(shè)置的有一定難度，但是都是幼兒通過努力能夠完成，從中也能增強(qiáng)孩子的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，現(xiàn)實(shí)讓幼兒主動(dòng)探索投籃的方法，然后教師講解，幼兒自己練習(xí)。但是在讓幼兒自主交流方面沒有給予充裕的時(shí)間，不夠深入。聽課的老師給我的意見是語言童真童趣化方面還亟待加強(qiáng)。8：258：50早餐活動(dòng)

1．餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

9：009：40教學(xué)活動(dòng)9：4010：20區(qū)域活動(dòng)大（一）班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案:一、活動(dòng)內(nèi)容：語言區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作游戲，并獲得快樂。

2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)科學(xué)原理操作，培養(yǎng)幼兒的操作和動(dòng)手能力

3、思維能力和操作能力。4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備

語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。

美工區(qū)：提供石頭、勾線筆、水粉顏料、供幼兒給鵝卵石上顏色。

益智區(qū)：提供瓶子、盆、紙巾、吸管、毛巾。建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、塑料瓶、積木供幼兒搭建。

四、活動(dòng)過程

1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個(gè)別小朋友會(huì)離開位置，這種做法是不對(duì)的，老師希望小朋友們?cè)谶@次的區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域，好嗎？

介紹區(qū)域

區(qū)域詳細(xì)方案：如下（方案是提供給助教家長(zhǎng)或者相關(guān)教師）有趣的石頭畫活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作品成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的小石頭。

2、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、

活動(dòng)過程

一導(dǎo)入活動(dòng)：

今天我們班里來了兩位動(dòng)物朋友，聽說還給我們帶來了禮物，小朋友想不想去看看呢？

1、幼兒觀察石頭作品。

2、教師引導(dǎo)提問：你看到的禮物是什么？你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時(shí)看到的畫有什么不一樣？

3、你看到的石頭變成了什么？

二、啟發(fā)引導(dǎo)，教師示范操作。

1、逐一出示石頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來發(fā)揮想象。（結(jié)合回答，教師在投影儀下示范講解）

2、請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀像什么，可以變成什么？

如果將石頭組合起來，你覺得它又像什么？

3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。

三、幼兒嘗試操作。

1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作。

3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

四、展示作品。

1、在多媒體上展示、評(píng)價(jià)作品。

2、請(qǐng)幼兒說說自己的作品：我把石頭變成了什么？益智區(qū)：《科學(xué)小達(dá)人》一、倒置的水不漏

【材料準(zhǔn)備】玻璃杯、紙

1、將玻璃杯裝滿水。

2、把紙蓋在杯口上。

3、用手按住杯口把杯子倒置過來，松開手，看看杯里的水會(huì)倒出來嗎？

【科學(xué)原理】因?yàn)楸永餂]有空氣，杯外的空氣對(duì)紙的壓力比杯里水對(duì)紙的壓力大，所以水不會(huì)漏出來。

二、會(huì)吹泡泡的瓶子

【材料準(zhǔn)備】塑料瓶、油泥、吸管、水盆。

1、用油泥包住吸管。

2、把包好油泥的吸管塞入瓶子，封好瓶口。

3、將瓶子放入裝有熱水的盆里，吸管另一頭插入有色的水中，你看到了什么？

4、再把瓶子放進(jìn)冰水里，你又看到了什么呢？

【科學(xué)原理】因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。

我們用同樣的方法來玩一個(gè)瓶子吹氣球的游戲吧！

【材料準(zhǔn)備】熱水、冷水、瓶子、氣球。

1、把氣球套在瓶口上，然后在家長(zhǎng)的幫助下放進(jìn)熱水，看看氣球怎么了？

2、再放進(jìn)冰水里，你又看見了什么？

拓展

小朋友試一試，把瓶子放進(jìn)冰箱冷卻一段時(shí)間拿出來，再套上氣球，放進(jìn)熱水里，看看吹出的氣球和剛才的比，誰大呢？

三、紙巾魔術(shù)

你能在水下保持紙巾不會(huì)濕嗎？快來試試吧！

【材料準(zhǔn)備】玻璃杯、餐巾紙。

1、將紙巾緊緊地塞進(jìn)玻璃杯中。

2、把玻璃杯倒過來，把它直立后往水里壓。

3、把這個(gè)杯子取出，紙巾濕了嗎？

【科學(xué)原理】是因?yàn)楸永镅b滿了空氣，水不能把空氣排出，所以紙巾仍然是干的。

四、倒空氣

【材料準(zhǔn)備】裝有顏色（便于看清楚）的水一瓶、空瓶一只、水槽。

1、先把裝滿水的瓶子倒放，浸入水槽。

2、再把另一只空瓶子直立倒放進(jìn)水中。

3、使空杯子的口在滿杯口的下面，并斜著向上。

你會(huì)看到什么呢？

【科學(xué)原理】空氣比水輕，會(huì)向上跑，它進(jìn)入裝滿水的杯子，也會(huì)向上跑，并將水?dāng)D出杯子。

五、小小潛水艇

【材料準(zhǔn)備】飲料瓶或罐、水槽、吸管。

1、把一只空瓶子或飲料罐壓入水中，讓它裝滿水以后下沉。

2、把吸管插入罐子里，然后吹氣。

你會(huì)看到什么呢？

【科學(xué)原理】吹進(jìn)去的空氣排出了罐子里的水，這就使罐子變輕了，然后浮到水面上來。角色區(qū)：《麥當(dāng)勞》活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互間的社會(huì)關(guān)系。2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性的選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的需要自制簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞設(shè)施和用品；工作人員的服裝、標(biāo)記；供幼兒自制或替代的物品材料?；顒?dòng)過程：一、談話，回憶上次活動(dòng)情。1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作？2、你扮演了什么角色？3、在活動(dòng)中遇到了什么問題？發(fā)現(xiàn)了什么問題？你覺得可以怎樣解決？二、幼兒按意愿選擇角色分組進(jìn)行游戲。1、幼兒自主游戲。2、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，注意“工作人員”應(yīng)熱情禮貌的為“顧客”服務(wù)，“顧客”應(yīng)文明用餐，不浪費(fèi)“食品”。3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)“顧客”的需要自制各種“食品”。4、啟發(fā)“工作人員”及時(shí)收拾和整理餐廳各類“物品”，保持清潔。三、講評(píng)。探討本次游戲的情況及其中出現(xiàn)的問題，提出下次游戲的要求。蔬菜沙拉的制作1洗凈備好的材料，稍微晾干，雞蛋冷水下鍋燒2苦菊、卷心菜擺成小片，番茄、櫻桃小蘿卜、黃瓜切成小片，檸檬皮取一小塊，切成小碎丁，檸檬擠汁水備用3苦菊、卷心菜擺成小片，番茄、櫻桃小蘿卜、黃瓜切成小片，檸檬皮取一小塊，切成小碎丁，檸檬擠汁水備用4雞蛋冷水下鍋，水燒開后，將雞蛋燜在鍋中5分鐘；5雞蛋取出放入冷水中放涼6雞蛋去殼，對(duì)半切開7蔬菜加入適量的蔬菜沙拉翻拌均勻，擺上雞蛋即可四、結(jié)束。提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進(jìn)行場(chǎng)地整理。建構(gòu)區(qū)：一設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差，但是已經(jīng)有了平鋪、架高、圍堵、連接等基本的搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作。設(shè)計(jì)構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。二活動(dòng)目標(biāo)：1鍛煉幼兒的搭建能力。2培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。三活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。2發(fā)揮幼兒的想象力。四活動(dòng)準(zhǔn)備：1知識(shí)技能的準(zhǔn)備對(duì)所建構(gòu)的對(duì)象要有初步的直觀印象。2材料投放條件：1）分階段的投放材料，滿足不同水平階段幼兒的需求。2）投放材料要豐富，使幼兒有多的刺激。3建構(gòu)區(qū)投放的基本材料：1）大型實(shí)心積木2）·飲料瓶3）·奶粉罐小型實(shí)心積木4)·各種廢舊物品的合理利用五·活動(dòng)組織與實(shí)施：（一）·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣（二）·教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合充分利用各種資源，家長(zhǎng)配合幼兒完成相關(guān)的構(gòu)建活動(dòng)。三、具體措施大積木：

第一階段：以不同形狀的積木建構(gòu)不同的房子，

第二階段：在建構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)靡恍┹o助的材料：（例如：水瓶等

第三階段：嘗試合作搭建

小積木

第一階段：嘗試壘高

第二階段：比賽壘高的各種方法語言區(qū)《自制筆筒》活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在一些工業(yè)上對(duì)大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。2、讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂趣。3、讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒了解做法是對(duì)大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己，2、讓他們通過動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無用，卻能制作有趣好玩的東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備卡紙、棉線、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢棄水瓶或者紙筒、海綿紙、橡皮泥活動(dòng)過程1、讓幼兒說出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過關(guān)，對(duì)人類健康存在威脅。2、出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動(dòng)腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。3、師生一起動(dòng)手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，剪一張彩色卡紙，在上面畫上自己喜歡的圖案，把礦泉水瓶包起來，剪出外部的輪廓。在礦泉水瓶上涂上膠水，把之前的卡紙貼上去。用海綿紙或者橡皮泥也可根據(jù)個(gè)人愛好做一些立體的貼上去。3、讓幼兒展示自己制作的玩具，并簡(jiǎn)單介紹自己的做法。4、在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)（1）提出游戲要求

A、請(qǐng)你先想好自己要去哪個(gè)區(qū)，然后結(jié)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去。B、在游戲時(shí)要注意愛護(hù)好材料，交流時(shí)聲音不要過大，需要幫助時(shí)請(qǐng)舉手。（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。

4、整理環(huán)境、分享評(píng)價(jià)（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。（2）組織幼兒整理材料和場(chǎng)地。（3）分享快樂5、結(jié)束活動(dòng)10：2010：50體操活動(dòng)11：0011：40分享交流《幼小銜接》英語：Lessonone《Color》活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)顏色單詞：puple,white,black.2理解句子：whatcolorisit?It’s。活動(dòng)準(zhǔn)備：1紫色，白色，黑色的水粉顏料。2透明礦泉水瓶。3puple,white,black彩色卡片。4氣球，whiteblackpuple顏色的飲料活動(dòng)過程：WarmingUpTime以變魔術(shù)為導(dǎo)入引出單詞，在礦泉水瓶?jī)?nèi)裝滿清水，在瓶蓋上分別涂上紫色，白色，黑色的顏料，教師制造神秘的氣氛，晃動(dòng)瓶子變出顏色。LearningTime教師逐一晃動(dòng)瓶子，過程中示范發(fā)音。2結(jié)合一體機(jī)中word部分，幫助幼兒理解語音與語義的關(guān)系。GameTime1氣球：教師將紫色、白色、黑色的瓶子放在地上，請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn)，教師說顏色，幼兒拋氣球，碰倒瓶子表示成功。2Highandlow:教師把瓶子舉高，幼兒大聲說出單詞，教師把顏料的瓶子放低，幼兒小聲說單詞，可靈活變改變游戲的玩法，請(qǐng)幼兒邊做游戲，邊模仿輸出單詞。3What’smissing:將顏料瓶子擺在桌子上，請(qǐng)幼兒觀察，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)單詞，，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將其中的一個(gè)顏料瓶子拿走，幼兒睜開眼睛，教師提問：What’smisssing？也可增加難度同時(shí)取走兩個(gè)瓶子讓幼兒回答。EndingTime教師帶領(lǐng)幼兒通過一體機(jī)復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并做相應(yīng)的游戲活動(dòng)。奧爾夫音樂活動(dòng)《庫企企》

一、

律動(dòng)導(dǎo)入

T：小朋友們，大家下午好！還認(rèn)識(shí)我嗎？嗯，真是聰敏的孩子。愿意跟我一起來玩兒個(gè)小游戲嗎？小耳朵認(rèn)真聽~~~

1、游戲：《泡泡糖》

T：泡泡糖

C：粘哪里？

T：小手粘在頭頂上；（變成小白兔了）

小手粘在耳朵上；（聽不見了）

小手粘在屁股上；（拍拍拍）

小手粘在屋頂上；（啊，怎么可能，粘不上去呀）

小手粘在嘴巴上；（不能講話了）

2、認(rèn)識(shí)新朋友：碰鈴

T：孩子們，今天王老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，猜猜它叫什么名字？

對(duì)呀，它叫做碰鈴。你們想聽聽它的聲音嗎？（敲碰鈴一次）看看誰聽的時(shí)間長(zhǎng)，噓~~~~（小手幫助嘴巴和耳朵做游戲）

嗯，大家做得真好！小碰鈴說，它要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)好聽的故事，想聽嗎？

二、

故事導(dǎo)入

1、

教師講故事《五只螞蟻》

在美麗的森林里，住著五只可愛的小螞蟻（介紹五只螞蟻：這只紅紅的螞蟻叫老大，他有一顆勇敢的心，什么困難都難不倒他；這只穿著超人衣服的螞蟻叫老二，他特別喜歡看動(dòng)畫片