2023年最新的七年級(jí)生物教案《開花和結(jié)果》

第七年級(jí)生物教案《開花和結(jié)果》七年級(jí)生物教案《開花和結(jié)果》1

一、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕知識(shí)性目標(biāo)：

1、識(shí)別花的根本結(jié)構(gòu)，并說出花各局部的主要功能。〔重點(diǎn)〕

2、概述開花授粉的過程?！搽y點(diǎn)〕

3、說出植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)及其形成過程?！仓攸c(diǎn)〕

〔二〕技能性目標(biāo)：

觀察花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，掌握觀察的根本方法。

〔三〕情感性目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得關(guān)愛生命。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、觀察花的結(jié)構(gòu)。

2、觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)及果實(shí)的形成過程

三、教學(xué)過程。

〔一〕導(dǎo)入新課。

1、講述：一提到花，人們就會(huì)想到它的五彩繽紛，絢麗多姿，香飄萬里。

2、觀看：請(qǐng)同學(xué)們欣賞十大名花。

3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等圖片。

〔二〕提問：

1、這四種花在哪個(gè)季節(jié)開放？

2、影響它們開放的因素是什么？

〔三〕講解。

1、開花。

〔1〕提問：不同的花為什么要在不同的季節(jié)開放？即開花受什么條件影響？

〔2〕提示：拿春天與秋天相比，哪一個(gè)季節(jié)的白日較長？

〔3〕出示：白居易的詩“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。〞

〔4〕提問：山上的桃花開花遲的主要因素是什么？

〔5〕：綠色開花植物都有開花的習(xí)性，花的開放受光照、溫度等外界條件的影響。

〔6〕講述：在適宜的環(huán)境條件下，綠色開花植物長到一定的階段，就會(huì)開花。

〔7〕想一想：什么叫開花？

〔8〕講述：植物的花五彩繽紛，絢麗多姿，但花的根本結(jié)構(gòu)卻是相同的。

〔9〕觀察實(shí)驗(yàn)：花的結(jié)構(gòu)。

〔10〕觀察指導(dǎo)：

①對(duì)照花的結(jié)構(gòu)模式圖，按照從外到內(nèi)的順序，認(rèn)識(shí)百合花。

a、答復(fù)：桃花春天開，荷花夏天開，菊花秋天開，梅花冬天開。

b、集體答復(fù)：春天白日長。出春天光照時(shí)間長，植物的開花應(yīng)與光照有關(guān)。

c、思考片刻答復(fù)：溫度。山上溫度低，桃花開花遲。

②欣賞開花的現(xiàn)象。

a、通過觀看直觀地說出：開花就是花瓣展開來的現(xiàn)象。

b、自學(xué)，初步了解花的根本結(jié)構(gòu)、各局部結(jié)構(gòu)，并完成書上的圖表。

③用鑷子由外向內(nèi)依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意觀察它們的形狀、顏色、數(shù)量及排列方式，并且將花的各局部用透明膠貼在白紙上〔自己考慮怎樣布局〕。

④用刀片切開子房，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

a、出示照片：百合花各局部結(jié)構(gòu)照片。

b、：花的結(jié)構(gòu)略。

c、討論：一朵花中，什么是最主要的局部？為什么？

d、：花蕊〔雄蕊和雌蕊〕是一朵花中最主要的局部，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。

2、果實(shí)的結(jié)構(gòu)。

〔1〕出示：各種果實(shí)圖片。

〔2〕猜謎：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。〞

這個(gè)謎語的謎底是什么？

〔3〕觀察：花生的果實(shí)，按照從外到內(nèi)的順序，認(rèn)識(shí)花生果實(shí)的結(jié)構(gòu)。注意果皮和種子的形態(tài)、顏色、手感等。

〔4〕提問：

①“麻屋子〞、“紅帳子〞、“白胖子〞分別指什么？

②花的'哪一局部將來發(fā)育成果實(shí)和種子？

③花生結(jié)在地面下，為什么它是果實(shí)？

〔5〕講述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢發(fā)育成為果實(shí)，子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成為種子。受精卵發(fā)育成為胚。

〔6〕識(shí)別：我們平常食用的小麥、玉米、西瓜、葡萄、黃瓜、蠶豆、綠豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分別是什么？

七年級(jí)生物教案《開花和結(jié)果》2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握花的主要結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過程、花與果實(shí)和種子的關(guān)系；

2、通過靜心思考、小組合作，學(xué)會(huì)用觀察法、歸納法解決問題；

3、認(rèn)同花、果實(shí)和種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成保護(hù)花的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、花的主要結(jié)構(gòu)。

2、傳粉和受精的過程，花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、花、果實(shí)和種子都是綠色開花植物的器官。

2、果實(shí)是由和構(gòu)成的。種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮和，有的還有胚乳。

3、桃花的根本結(jié)構(gòu)包括：__花柄__、_花托__、________、_______、和_______。

4、傳粉就是花粉從雄蕊的散落到雌蕊的上的過程。傳粉方式的兩種類型是和。有些花傳粉還需要借助和等媒介。

二、合作探究

任務(wù)一：探究花的主要結(jié)構(gòu)

1、一朵花是由哪些結(jié)構(gòu)組成的？

2、對(duì)于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最要的？和。

任務(wù)二：探究花的傳粉和受精〔重點(diǎn)〕

1、許多植物的花色彩艷麗、氣味芬芳，對(duì)植物本身有什么意義？玉米、楊、柳的花都沒有艷麗的色彩和香味，它們是怎樣傳粉的？

2、傳粉和受精的過程：

〔1〕花粉從落到上的過程叫做傳粉。

〔2〕當(dāng)花粉粒落在上面之后,受到粘液的刺激就開始萌發(fā)，生出________，_______穿過花柱，進(jìn)入______一直到達(dá)胚珠，與卵細(xì)胞結(jié)合形成，它繼續(xù)發(fā)育形成種子的胚。

1、被子植物受精過程的順序是:〔〕

①花粉萌發(fā)，生出花粉管②精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵

③花粉管穿過花柱、進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠④花粉管中的精子進(jìn)入胚珠內(nèi)部

A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.③②④①

2、綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過兩個(gè)必要的生理過程是〔〕

A、開花和受精B、自花傳粉和異花傳粉C、傳粉和受精D、開花和傳粉

任務(wù)三：探究果實(shí)和種子的形成〔重點(diǎn)〕

1、花兒的凋謝是指花的哪些局部的脫落？哪些局部將繼續(xù)發(fā)育？

2、我們通常食用的果肉〔果皮〕是由花的哪局部發(fā)育來的？

3、種子和果實(shí)分別是由花的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？

4、西瓜的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，其原因是？

5、我們平常吃的玉米和葵瓜子，果實(shí)常有空癟的。請(qǐng)你幫助找找原因。如果你是農(nóng)民伯伯，你會(huì)采取什么措施來防止這種現(xiàn)象的發(fā)生？

七年級(jí)生物教案《開花和結(jié)果》3

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位

本課是第三單元“生物圈中的綠色植物〞第二章“被子植物的一生〞中的第三節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發(fā)育的順序，依次講述了“種子的萌發(fā)〞、“植株的生長〞、“開花和結(jié)果〞。本章內(nèi)容要突出植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，還要突出植物與環(huán)境的關(guān)系。

本課是這一章的最后一節(jié)，學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，親身體驗(yàn)了綠色植物從萌發(fā)到生長的過程，生動(dòng)有趣。而本節(jié)課文并沒有安排探究實(shí)驗(yàn)，在日常生活中學(xué)生也很少有時(shí)機(jī)看到從開花到結(jié)果的全過程，理論知識(shí)較抽象，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)的要求，以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：

(1)概述花的主要結(jié)構(gòu)。(2)描述傳粉和受精的過程，說明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

技能目標(biāo)：(1)通過對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力。(2)通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：(1)認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。(2)養(yǎng)成保護(hù)花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。難點(diǎn)：分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?〞

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對(duì)新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的微妙。而開花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，這是學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，并不稀奇。假設(shè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問題：“為什么開花之后會(huì)結(jié)果?開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?〞學(xué)生即會(huì)被此問題所吸引，而迫切想揭開謎底。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識(shí)。

三、教學(xué)方法

科學(xué)教育的根本特點(diǎn)是疑心、實(shí)證和思辨(邏輯推理)。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過去在教學(xué)過程中，教師只重知識(shí)概念理論的講解，而無視學(xué)生的思考與接受，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?我認(rèn)為把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，怎樣才能使學(xué)生不覺得“悶〞?設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。因此我用兩個(gè)視頻資料，輔助講