教師述職報告總結范本(精選5篇)

教師述職報告總結范本(精選5篇)篇一：教師述職報告總結范本縱觀過去的一年，我和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，默默無聞貢獻，下面就簡單地向大家匯報一下。這一學期我擔任一年級(2)班的語文教學和班主任工作。我希望能盡我最大的努力，提升自我，用我極大的便宜勞動換一個豐登的景象。這一年里，我不斷學習，不斷反思，不斷充實，不斷提高自己的自身素養(yǎng)，提高教育教學水平和思想覺悟。

教學方面：

因為我懂得，要想提高教學質量就要從課堂要效率，課堂要質量，我從點滴入手，常抓、緊抓、細抓，使學生得到長足的進步。所以，我使足勁，下苦功。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄分明;了解教材的結構，重點與難點;掌握知識的邏輯，能運用自如;知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，同時激發(fā)學生的興趣情感，使他們產生愉悅的心情。發(fā)明良好的課堂氛圍，講練結合。德國教育學家第斯多惠曾這樣說過：“不好的教師是傳授真理，好的教師是讓孩子去發(fā)現真理。〞

我在課堂教學中，注意指導學生掌握學習辦法，讓學生順利地掌握知識、提高素質。我針對孩子的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會遇到的困難，采取相應的措施。我精心備課，精心設計教學環(huán)節(jié)，平時向同行學習，網上名師試錄，邊學邊琢磨邊實踐，我明白了應該如何有效的把握好課堂的實效性，如何兼顧個性差別的學生。同時我著重抓兩頭學生。好學生課堂給時機讓他們展示，精心設計一些有難度的問題，讓他們答復，是他們跳一跳摘到桃，激發(fā)了興趣，收獲了成功的喜悅，幾個重點的學困生我都固定時間輔導、幫忙，力爭做到堂堂清，天天清。慢慢的，孩子們在原有根底上有進步了，看著他們如陽光般的笑臉，我感動著，高興就是這么簡單。有了我和全班孩子的努力，學生的進步還是明顯的。我時常告誡自己：聰明是一個人的天分，這是學不到的，機遇是每個人的造化，這也是學不到的，但認真，這樣的學習精神和工作態(tài)度，卻是人人都可以學習，都可以培養(yǎng)的。所以我常常利用課余時間學習教育報刊雜志，網上聽專家的報告，看大家課堂實錄，感受名家的風范，學習特級教師的教學藝術。是自己進步更快，以適應教學形勢的要求。

班主任工作：

班主任工作是一個需要極大耐心、細心、恒心、常新的工作，他需要你極大地付出，如果要遇上幾個特殊的學生，你還要再加倍，還不一定有收獲，所以班主任工作不是等價交換，你必須有心理準備，就如這學期我們班收的那個智障孩子來說吧，我簡直是保姆的保姆，對她我沒有不做的，領著高低門臺、提醒上廁所、為她掏書、拿學具、收拾書包、整理桌子、手把手寫字、一字、一詞、一句教讀書，這就是我教她一天的工作，這些付出，除了換來她和我親近外，別的進步實在太小了，教他一個人比教十幾個人都辛苦，這還不包括她下課出去玩，打鈴不知道回來你去找時的著急。但這畢竟是少數，我教幾十年也才遇上一個嗎。

班級管理，還是一些常規(guī)工作，我認真努力的去做好，制定明確的.班規(guī)，培養(yǎng)小干部的管理能力及學生的自覺性，抓好學生行為標準的養(yǎng)成教育，是班級逐步形成了良好的班風。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力。我?guī)е鴮W生積極加入學校的各項活動，給學生展示自我，鍛煉成長的時機。每天和孩子們一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。形成了一個健康向上、團結協作的班集體。加強與家長聯系。平時，我關懷保護班里的每一個學生。對一些稍稍落后的孩子，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。

一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動的和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。除、家校聯系本，還有校信通，我堅持每天和需要溝通的家長聯系，互通信息，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。加強與副班、任課老師之間的溝通。俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮〞，只要集思廣益，相信管理班級的方式辦法會更有利于我們班孩子的開展與健康成長。我非常重視孩子們良好習慣的培養(yǎng)，充沛利用、抓緊上好班隊會等一切可以利用的時間和時機教育學生，多看孩子的長處，少抱怨學生的接受能力，多想一些我為改變現狀作了多少努力。不要讓困難成為妨礙我們前進的步伐，這樣也會活的快樂些，有激情些，去解決現實中的困難，今后的工作等著我更加努力，我會更努力去做好的。做一個讓孩子們喜歡、家長們信賴的好老師。

篇二：教師述職報告總結范本匆匆忙忙中一個學年又已度過，20__年真的讓我難忘，帶領新的希望來到了民族小學開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務?；厥走@一學年工作，充斥了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心。〞我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的工作總結如下：

一、工作思想

把“德〞放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導，堅決不移的抓好每一位學生的學習，用真心關懷保護每一位學生，用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不分明，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分規(guī)范并在實踐中驗證，收效較好。強調“三個一〞的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。

(二)培養(yǎng)良好的班集體

1、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生加入學校組織的各種活動，律動比賽、跳繩比賽、寫字比賽，課內與課外結合，取得了良好的教育效果。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增強。另外我建立家長QQ群，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學生個性，協調班級工作的順利進行。

2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不愉快或是快樂的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧開展。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規(guī)律，充沛運用學校班班通等各種教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學辦法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。

2、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充沛發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、堅持學習，不斷汲取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的格調，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學伎倆，充沛調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了發(fā)明性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活潑了課堂氛圍，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從下列幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用開展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和激勵。

總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以更豐滿的熱情投入其中，讓教育的光輝更燦爛，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

篇三：教師述職報告總結范本這學期學校安頓我擔任一年級(2)班班主任。雖然我一向以來都擔任班主任工作，對這方面有必須的經驗，但我內心真是有一些焦慮、擔憂自我做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有職責教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈祥的母親、嚴厲的老師。

古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學生，必須要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康高興的成長。我主要從下列幾個方面來抓好班務工作：

一、行為習慣的培養(yǎng)。

俗話說，好習慣成就大未來，良好的行為習慣能夠使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告訴他們，從此刻開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按?小學生守那么》?小學生行為標準》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每一天給他們讀一遍?小學生守那么》?小學生行為標準》。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正、認真聽老師講、不做小動作、用心舉手回答下列問題等)，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學，高低樓梯有序，說話要禮貌、有禮貌，個性是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大局部從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，第二天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在之后的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃〞我問“：你掃過地嗎《〞他們羞澀的說：“沒有，老師你教我〞。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自我的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。

一年級的學生個性冀望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給媽打〞當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內心真的很幸福，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打。她笑著說：“老師，不疼了。〞那天她的上交作業(yè)寫的。典范的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一(2)班的學生，要愛自我的大眾，你們做的每一件好事都是為班大眾爭光。我們教室里有一個光彩榜，上方有“愛學習、講禮貌、有禮貌、愛勞動〞等光彩稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評選優(yōu)秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣鼓勵了一大局部學生爭優(yōu)。

記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好。〞他悄悄地點了點頭，我輪流給每個學生擋一會兒太陽，就這樣，一向到大會結束，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。

由于一年級學生年齡小注意力不集中，很多事也不明白該怎樣坐，我經常要求他們，不管上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎樣做。作為老師，我一向都認為嚴厲要大于慈祥，因為他們畢竟孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改過錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵〞要有度，不能一味的批評，也不能一味的呵護。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每一天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習慣，每一天做到做到課前預習(找問題)、上課認真聽講(提問題)、課后復習。一年級學生要學的知識并不難，而難的是怎樣才能讓他們簡單、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400個要求學生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大局部很難，學生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，激勵學生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果然學生興趣很濃，每一天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。

記得那天我上?爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會對爺爺說什么《〞這時有很多學生舉起了手，有的說：“多謝爺爺，我會報答你的，當時，我也笑出了眼淚，多可愛、多有創(chuàng)意的學生。

三、給學困生以和煦，培養(yǎng)學生的自信心。

學生是有差別的，有些學生年齡小，智力弱一些，學習上困難大一些，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了，當時我走過去一看當然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會了。〞有人說，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我冀望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克服學習中一個又一個的困難，相信他們會趕上來。應對學困生，我想關鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言，學習、生活中的困難會比比皆是，作為老師就應時時、事事、處處關注學生，當學生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。

人生的旅程對這些孩子來說才剛才起步，我會盡我的力量來教育培養(yǎng)他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，冀望大家多提珍貴意見。

篇四：教師述職報告總結范本本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，這是我加入工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了很多珍貴的教學經驗。下列是我在本學期的教學情況總結。

一、“備好課〞是搞好語文教學的前提

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

本班的同學比擬安靜，上課氛圍不夠積極，經過一年的共同學習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有關照到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充沛或者備得不好，會嚴重影響課堂氛圍和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費神機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不稱心就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充沛的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充沛，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究辦法了。上課內容豐盛，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中關照全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究辦法，采取有利辦法解決當中困難。

二、“上好課〞是搞好語文教學的關鍵

提高學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量〞，其實到如今仍然適用。要到達這個要求，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的能力。

課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學到達理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐盛、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，關照全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性。

二要有健康充分的精力。

課堂教學的氛圍是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充分的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想;而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極好。

三要有足夠剛強的愛心。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風尚;另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差方案;對上課違紀的現象，我采取引導和關懷的辦法，并不是簡單粗獷的對待他們。經過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。

三、“及時反應〞是搞好語文教學的有力補充

課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要穩(wěn)固，則作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反應信息，以彌補課堂教學中的一些缺乏。獲取及時的反應信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當的課外訓練。

一要及時批改學生作業(yè)。

語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現很多的問題。我認真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，激勵學生經常練筆。

二要適時做好家訪工作。

語文教學的又一個特點是需要家長的催促和協助，比方學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。我經常采用家訪的方式與家長取得聯系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫忙，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練。

語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現我組織學生進行適當的講讀訓練，以培養(yǎng)他們的語言敘述能力，并從中了解學生的一些缺乏。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。

篇五：教師述職報告總結范本"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"標準自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進

我積極加入各種學習培訓考試，認真加入政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高