幼兒老師老師心得體會

幼兒老師老師心得體會幼兒老師老師心得體會.（通用17篇）

幼兒老師老師心得體會.篇1

在近一個星期的時間，我參與了老師進修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的訓(xùn)練工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從始業(yè)訓(xùn)練到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)、老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

"十年樹木，百年樹人'，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在訓(xùn)練責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。訓(xùn)練事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的學(xué)問，傳授同學(xué)先進的文化，提高工作效率.訓(xùn)練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個老師特殊重要。由于，老師是同學(xué)行動的標桿。"其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。'愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

還有鄭安娜老師主講的關(guān)于"幼兒園一日活動的組織與實施'這一課堂中，讓我明白并樹立終生學(xué)習(xí)的意識，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以嬉戲為主，嬉戲在活動系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是"嬉戲教學(xué)一體化'。主導(dǎo)活動是指"最適合'兒童進展水平，并最能滿意兒童需要的活動，是推動兒童實現(xiàn)最佳進展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的嬉戲活動是我特別特別關(guān)注的!從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得許多關(guān)于"嬉戲'方面的學(xué)問。嬉戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域始終探討和挖掘的問題。

嬉戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是嬉戲，與人交往、去自我中心、.化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在嬉戲中形成和進展的。相對于教學(xué)活動而言嬉戲?qū)τ谟變河兄恍刑娲淖饔?，更多的素養(yǎng)全面進展的內(nèi)容在嬉戲中都能得到熬煉。只是長期以來嬉戲難為家長.所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實問題能在嬉戲中得到反映并加以老師對嬉戲活動的指導(dǎo)是幼兒是否能在嬉戲活動中得到較好進展的關(guān)鍵?！毒V要》中說，老師在幼兒區(qū)域嬉戲的過程中，是幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者。所以，老師對嬉戲前的指導(dǎo)、嬉戲中的指導(dǎo)和嬉戲后的評價三個方面很重要。所以嬉戲中有許多值得分析的內(nèi)容。

老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓(xùn)練對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我最終有了施展理想的舞臺。我肯定會本著我園"一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子'的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想，"作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，'在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份"進入'生活本身，"入乎其內(nèi)'，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的"內(nèi)在真實'，來展現(xiàn)教學(xué)的真實面貌。

幼兒老師老師心得體會.篇2

最近，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的老師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，劇烈的責(zé)任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。

掩卷深思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。通過學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第一，幼兒園的老師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，由于孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

其次，要與幼兒"知心'。老師要耐心與每個幼兒交伴侶，使孩子情愿把自己的隱秘告知你，讓你與他同享自己的歡樂。

第三，愛孩子，應(yīng)是每個老師最起碼的道德。每個人都寵愛那些聰慧伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜愛的孩子，這就需要我們老師肯定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到懊喪、無助，從而不信任自己的力量及在集體生活中公平的地位和權(quán)利。

第四，愛是訓(xùn)練永恒的主題，老師對孩子的愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣，也是一種需要的訓(xùn)練手段。在愛的訓(xùn)練中，孩子們歡樂的健壯成長著。只要我們在訓(xùn)練中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)覺，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的同學(xué)有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的同學(xué)吧!由于愛是我們共同的語言。

幼兒老師老師心得體會.篇3

今日我們聚在一起，來談"愛與責(zé)任'這個話題。這讓我想起冰心老人的一段話："愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福。'老人說的多好啊，她把我們老師的工作，形象地比方成在同學(xué)的人生之旅中撒播種子，成就花香充滿的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我經(jīng)常在思索，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇同學(xué)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說"小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜愛你了，小伴侶真棒啊，老師最喜愛你了。"孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們經(jīng)常聽到這樣的埋怨"小伴侶屢教不改，看到他就頭疼'，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的訓(xùn)練方式恰當(dāng)嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避開用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們的確運用起來了嗎?我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿鼓舞的目光中找尋勝利和自信。慢慢地你也會發(fā)覺自己在付出愛的同時，也收獲了很多很多。

@_@我是分割線@_@我經(jīng)常在思索，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛，熱鬧的愛，還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜愛用武力解決問題時，該怎么辦?是嚴峻批判，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時，我們是用這樣的語言"什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里去'，還是用夸張的語氣敷衍一句呢"不錯，放桌子上吧。'試問大家，有哪一個孩子不喜愛被老師重視呢，有哪個家長不盼望自己的孩子得到更多的愛呢?因此，基于責(zé)任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，喜愛，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片光明的天空，讓我們用愛如爐火般去暖和孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮學(xué)孩子的抱負!公平、溝通;微笑、贊美;共享、觀賞這一切才是訓(xùn)練的真諦，才是愛的真諦。

于是，我說："由于責(zé)任，愛不再偏頗;由于責(zé)任，愛不再縱容;由于責(zé)任，愛不再冷酷!'老師是平凡的，老師的責(zé)任又是重大的，"任重而道遠'，就是對我們工作的寫照。"訓(xùn)練工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在第一位'，這是我們掛在嘴邊的一句話。當(dāng)我們看到一個孩子不當(dāng)心摔倒，扭傷了腳，是不是比他的家人還要焦急?或許有人會覺得做老師責(zé)任太重，壓力太大，但是，沒關(guān)系，愛會讓我們的心胸變得寬廣，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房，右心房，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里，愛在左，責(zé)任在右，它們合在一起，就是我們老師同舟共濟的船槳!

幼兒老師老師心得體會.篇4

每天早晨，當(dāng)我踏著早晨的第一縷陽光走向校內(nèi)的時候，我知道，我開頭了一天一般的工作;每天傍晚，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中.訓(xùn)練的工作是一般的，老師的職業(yè)是平凡的。但是面對很多可愛的童心，面對自己細心呵護訓(xùn)練的幼兒日益成長，我便體會到了老師職業(yè)的崇高。

我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我們的職業(yè),沒有悅耳的歌喉來頌詠我們的崗位,然而我要在學(xué)問的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗的贊歌,我在平凡的工作崗位上，用青春譜寫我的人生?？偱瓮c孩子們一道，歡樂著他們的歡樂，幸福著他們的幸福生氣時大聲咆哮;興奮時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;勝利時喜笑顏開我總盼望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會來。孩子的純真當(dāng)然可愛，可他們有時候卻也令人可惱，強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人搗亂.于是我告知自己："沒有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師。老師就像星星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠

此時，我不禁想起了冰心老人的一段話："愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福。'老人說的多好啊，她把我們老師的工作，形象地比方成在同學(xué)的人生之旅中撒播種子，成就花香充滿的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了幼師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

一、"愛'是師德之魂。

訓(xùn)練事業(yè)是愛的事業(yè)，老師的職業(yè)是愛的職業(yè)。要擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練的責(zé)任，完成訓(xùn)練的使命，是責(zé)任促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。

幼兒園老師工作雖千頭萬緒，但最重要的是需要每個老師都能夠以愛心、細心、耐心去面對工作，面對孩子，就"沒有過不去的關(guān)'，"沒有解決不了的問題'。有人說："一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)練藝術(shù)，都產(chǎn)生于老師對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中。'我作為一個一般的幼兒老師,首先就該做到愛孩子，對于班里的孩子，無論他是誕生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家，均要有一視同仁的愛心，愛得公正.

我經(jīng)常在思索，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇同學(xué)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說"小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜愛你了，小伴侶真棒啊，老師最喜愛你了。"孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們經(jīng)常聽到這樣的埋怨"小伴侶屢教不改，看到他就頭疼'，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的訓(xùn)練方式恰當(dāng)嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避開用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們的確運用起來了嗎?我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿鼓舞的目光中找尋勝利和自信。慢慢地你也會發(fā)覺自己在付出愛的同時，也收獲了很多很多。

二、"責(zé)任'是師德之本

奉獻是一首奇妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在悄悄無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的才智，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家，能制造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計出新奇的奇裝異服我們只能悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。

在平凡的崗位上,我們會悄悄地奉獻著,耕耘著,為祖國訓(xùn)練事業(yè)的美妙明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,付出我們最真誠的愛。責(zé)任與愛是一個永恒的話題，一個永久也說不完的話題，這個話題我們只能用愛去連續(xù)愛與責(zé)任將伴我遠航!

幼兒老師老師心得體會.篇5

最近讀了《陽光女性》一書，讓我認清自我，洞悉世事、理解他人、打快樂靈的窗戶，讓暖和、理智、和諧的陽光置于心田，成就一個精彩、絢爛、漂亮、幸福的人生。也令我這個從事幼教二十幾年的一線工再次回顧自己的幼教之夢，梳理著自己的歡樂、成長、制造和幸福。

那是高中畢業(yè)的第一個秋天，圓了我的老師之夢，成了一名鄉(xiāng)村幼兒老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個最大的考驗。但我內(nèi)心是忐忑與幸福并存的。當(dāng)我懷著感動而奇怪???的心情走進幼兒園，聽著孩子們那甜甜的、布滿天真稚嫩的"老師早'"老師好'，我的心都醉了。幸福第一次揚溢在我臉上。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

早晨，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，由于老師的態(tài)度直接影響著孩子一天的心情。不管是男孩還是女孩，美麗的、不美麗的，我都會關(guān)心他們整理一下衣服，摩挲一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句靜靜話。由于老師每一份的關(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿意，感受到老師在愛他們。記得一天早上，強強的媽媽跟我說，昨天強強在路上連蹦帶跳的，興奮得不得了，他告知我老師今日摸我的頭了。我不知道老師一個不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的歡樂，從今，我更加不吝惜這個極其簡潔的動作，特殊對那些性格內(nèi)向，不愛說笑，自卑感強的孩子。摸一下他們的頭，拍一下他們的肩，或抱一下，摟一下，都會使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象，感受到老師是愛他的。這種體現(xiàn)在孩子心里的幸福不正是老師最大幸福嗎!

然而，幼兒老師沒.地位，沒過高的工資待遇。常人眼里就是"保姆'、"看孩子的'，是逗孩子快樂、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色，被人瞧不起。那種不被家人理解、不被.認可、被家長誤會、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會。記得我班曾有一個叫智勇的孩子，媽媽棄智勇父子而出走，從今爸爸酗酒，把怨氣撒在了全部人的身上，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們，看到布滿恐驚和哭泣的小智勇，我的心碎了。一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷："多管閑事，不就看孩子的嗎!看好你的孩子就行!'家長的不理解曾讓我退縮過。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰桿，重拾我的幼教之夢。更加讓我給與智勇母愛和家的暖和：一個吻、一個擁抱，甚至把智勇帶回自己家，洗個澡、換件新衣服，買個學(xué)習(xí)用品等等。慢慢地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動，據(jù)說不再酗酒，對智勇也關(guān)懷有加。最終有一天我聽到："對不起了老師，感謝您對智勇的照看'聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話，我幸福的笑了!還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎!

幼教之夢使我喜愛幼教這個崗位，讓我捧出一顆火熱的心去喜愛、熟識孩子，了解、關(guān)懷孩子，與孩子真心實意地交伴侶，使他們感到師生之間的真誠和依靠。記得一次戶外活動時，多多跑來問我："王老師，你有沒有好伴侶啊，你的好伴侶是誰啊?'我笑著回答道："我的好伴侶是你們啊!'突然強強大聲說道："老師就是老師，老師不是伴侶，要是伴侶，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子啊?'"對啊，為什么呢?'孩子們開頭談?wù)撈饋?，我一時不知如何是好。這時琪琪跑來拉我手，說道："老師，咱們一起去蕩秋千吧!'說完，不由分說

的拉我來到秋千前，看著孩子期盼的眼光，我"英勇'的坐在了秋千上，雖然我自小就暈秋千。但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很幸福。由于我在他們心中不再是那個遙不行及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信任的伴侶。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我經(jīng)常以伴侶的身份和他們溝通，引導(dǎo)他們正確的和伴侶相處，在一次次感情的溝通中，萌發(fā)他們愛的情感，熟悉伴侶間的友愛。讓我驚異的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小伴侶上課，剛走進教室，孩子們就圍了上來："老師好!'"老師的衣服真漂美麗!'我剛張開嘴讓他們寧靜下來，突然有個聲音大聲地說："不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!'立刻整個活動室寧靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧靜地看著我。

當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小伴侶舉手提議："老師，我們今日學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著錄音機學(xué)，媽媽說嗓子啞了要少說話!'多懂事的孩子，只知他們平常愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)懷我!餐點時，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說："老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!'在那一刻我發(fā)覺孩子們已經(jīng)學(xué)會愛別人了，這不就是高爾基說的："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會訓(xùn)練孩子。'此時此刻再一次讓我感受：愛是一種情感溝通，也是一種幸福的體現(xiàn)。幼兒園老師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子，教我學(xué)問，教我閱歷，教我換位思索，教我時刻反思自己，教我成長，教我不停的進步，使我這個懵懂女孩蛻變成一個真正的幼教之人。這其中的幸福豈能用語言來表達!

幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福。同時也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中。二十幾年來，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個幼教之人沒有后顧之憂的一路前行，幸福、自如的轉(zhuǎn)換著各個不同的身份角色，讓我真正體驗到了幼兒老師這個職業(yè)的獨特感受。也讓我更堅決了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽和財寶，但我收獲了幸福!永久的幸福!

幼兒老師老師心得體會.篇6

老師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培育下一代的歷史重任.當(dāng)一名老師簡單,但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的,作為一名幼兒老師我有幾點體會：

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.

訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的.屬性,訓(xùn)練的價值在于促進人的進展和.統(tǒng)一,這就是新的訓(xùn)練觀.創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀,形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標的新訓(xùn)練觀;轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮同學(xué)的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望;敬重同學(xué)個性,擅長發(fā)覺和愛護同學(xué)的創(chuàng)新意識,使每個同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,敬重同學(xué)人格,以寬容、愛護、樂觀的態(tài)度對待同學(xué);注意實踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)訓(xùn)練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是老師思想上重學(xué)問輕實踐造成的.

二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念,創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證.(2)有較高的管理藝術(shù).管理包括兩方面,1是班級的整體管理,2是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)

三、老師要有敬業(yè)精神.

能否成為一個好老師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有"捧著一顆心來,不代辦根草去'精神,陶行知先生獻身訓(xùn)練無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培育老師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正值欲念,達到超我的境界.

勝利訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標的意義,又有改革訓(xùn)練方法的意義.改革訓(xùn)練目標的意義在于：訓(xùn)練的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為.培育勝利者,使每一個同學(xué)在各個方面都能得到主動進展.

幼兒老師老師心得體會.篇7

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和關(guān)心下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面

我喜愛集體，樂觀參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的進展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、安全工作

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全訓(xùn)練工作，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

幼兒老師老師心得體會.篇8

如何為幼兒制造良好的語言環(huán)境

要給幼兒制造良好的語言環(huán)境，必需豐富幼兒的生活。由于生活是語言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語言供應(yīng)良好的環(huán)境。因此，在訓(xùn)練工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒學(xué)問，開闊幼兒視野，擴大加深對四周事物的熟悉和理解，促進幼兒思維進展，培育幼兒良好的口語表達力量。

一、把握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進行培育和訓(xùn)練

(一)通過直接感知，在熟悉四周事物中進展幼兒語言

幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與四周的現(xiàn)實的人、物、大自然及.現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得四周的一切學(xué)問，繼而進展幼兒的語言。語言的進展提高了幼兒的熟悉力量，而熟悉范圍的擴大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要留意進展語言交往力量緊密與認知力量進展相結(jié)合。依據(jù)幼兒直觀感知的特點，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實踐中熟悉世界，進展幼兒語言。老師可在校內(nèi)帶同學(xué)們觀看花草樹木讓他們對花草樹木的熟悉，提高了愛好。通過種植與照料花草，不僅豐富了學(xué)問，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口，在幼兒直接感知中豐富學(xué)問和進展語言。

(二)在語言訓(xùn)練活動中，進展幼兒思維力量

語言與思維有著親密的關(guān)系，語言在思維活動中的主要職能是參加形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必需用語言表達出來。幼兒思維力量的進展和語言力量的進展是同步進行的，幼兒把握語言的過程也就是思維進展過程;而思維的進展，又促進語言的構(gòu)思力量、規(guī)律力量和語言表達力量的進展。

幼兒園語言訓(xùn)練的傳統(tǒng)模式是注入式多，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠聽和聽后的仿照說。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學(xué)作品，但如何運用并且進展幼兒的制造思維，卻考慮不多。在幼兒訓(xùn)練過程中，要采納多種多樣的形式，進展幼兒觀看力、記憶力、想像力和思維力量，在培育幼兒運用語言交往的基本力量上，不單讓幼兒具有仿照語言的力量，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會依照原有的語言范例，填換內(nèi)容，表達新的意思，從而具有口語表達力量。如老師上《我給月亮做衣裳》時，有幼兒問：月亮為什么沒有一件合體的衣服?為了培育幼兒的求知欲就說：是呀!為什么呢?老師建議幼兒每天晚上觀看月亮的變化。經(jīng)過一段觀看時間后，老師請幼兒說說月亮是怎么變化的?幼兒說：有時像小鉤，有時像小船，有時像半圓由于它老在變化，所以沒有方法給它做合體的衣服。在實際觀看中，幼兒得出了結(jié)論，豐富了學(xué)問。在實踐活動中，幼兒動手、動腦，進展了幼兒的留意力、觀看力，分析比較和推斷的力量。訓(xùn)練了幼兒對四周事物常常保持主動、樂觀的心情，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發(fā)覺問題，提出問題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的推斷和概括，進展了幼兒的認知力量與語言力量。另外，在語言訓(xùn)練活動中，要留意實行綜合訓(xùn)練手段較好地達到訓(xùn)練目標。如講小蝌蚪找媽媽的故事以后，老師讓幼兒用撕紙的方法，用橡皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鵝、金魚、烏龜?shù)?。做好后，讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對故事的記憶與理解，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、制造性和想像力。在語言訓(xùn)練中，讓幼兒學(xué)得主動、活潑，使其制造性思維得到進展。

二、讓幼兒多看、多聽、多說、多練

孩子只有真正學(xué)會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才自由地和人交往，同時也才能更好地接受成人傳授的學(xué)問和閱歷。在訓(xùn)練工作中，老師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長幼兒學(xué)問，開拓幼兒視野，培育幼兒多方面的愛好。使他們知道在浩翰的大自然中，有許很多多還不清晰不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望。引導(dǎo)幼兒認真觀看，仔細分析思索，擴大和加深對四周事物的熟悉和理解，進展幼兒的口語表達力量。

(一)多看

老師在教學(xué)過程中，要有方案地帶領(lǐng)幼兒直接觀看，給幼兒多制造條件。采納直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。如：給幼兒講春天的故事之前，先告知幼兒：春天到了，大樹、天氣、人、花、草、小動物呀，都有一些變化。一看到這些變化，就知道春天到了，你們找一找，看一看，春天到了有些什么變化，以后講給大家聽。幼兒回家之后，認真觀看、查找，當(dāng)老師講完故事之后問他們：除了故事里大樹、小草、小動物的變化外，還怎樣知道春天到了?幼兒依據(jù)自己觀看推斷的內(nèi)容，親身的體會，樂觀地發(fā)言。幼兒說：小燕子飛回來了;青蛙媽媽有寶寶--小蝌蚪了;小草偷偷地從泥土里鉆出來了;春天到了，可以放風(fēng)箏了。等等，幼兒列舉了許很多多他們生活中的閱歷，幼兒愛好很高。

又如教幼兒詞匯五顏六色時，把幼兒帶到漂亮的花壇前，讓他們看看花兒都有什么顏色。幼兒邊看邊說：紅的、黃的、白的再讓幼兒數(shù)一數(shù)，有多少種顏色。他們邊點邊數(shù)，數(shù)出了好幾種，老師告知他們：花兒真好看，五顏六色真美麗。幼兒立刻理解了詞匯的含意，走到另一個花壇時，幼兒自己就反映出來了：這五顏六色的花兒多美呀!

圖畫讀物是幼兒的精神糧食，是幼兒寵愛的一種文學(xué)形式。它形象生動可愛，顏色鮮亮漂亮，深受幼兒寵愛。欲想發(fā)揮圖書作用，也需要老師與家長做詳細指導(dǎo)。光知道給幼兒買書不成，還要教給幼兒看書的方法。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果。如采納以下幾種方法，指導(dǎo)幼兒看圖畫書。先教幼兒看書的方法，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數(shù)碼，或按情節(jié)排好挨次，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象，觀看他們的動作，想象他們在干什么?聯(lián)想組合成故事。如《刺猬樹》是由6幅畫組成。讓幼兒按挨次找好每一幅畫，看完(一)，看(二)其次步讓幼兒看里面有誰?第三步讓幼兒看它們在干什么?發(fā)生了什么事?看完后，請幼兒依據(jù)自己的理解和想像敘述故事。如此，幼兒雖一個字都不熟悉，卻能看出畫中的內(nèi)容，并能依據(jù)圖畫內(nèi)容敘述，既豐富了他們的學(xué)問，又進展了語言表達力量。

(二)多聽

培育幼兒留意地傾聽，這是進展幼兒表達力量的先決條件。幼兒學(xué)習(xí)語言，首先要學(xué)會聽，聽得精確?????，聽得懂，然后才有條件正確地仿照--說。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法。由于幼兒不識字，他們是文學(xué)作品的聽眾。將不識字的幼兒引入文學(xué)世界，就需要找人給幼兒講，讓幼兒仔細地傾聽，達到訓(xùn)練目的。

給幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)聽的環(huán)境，可以是多種多樣的。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事;邀請幼兒談話，相互傾聽并交談;帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音、動物的聲音讓幼兒聽后仿照，想像，并講出他們聽到的聲音似乎在說什么。讓幼兒多聽，是為了進展傾聽和區(qū)分四周聲響的力量，進展幼兒聽覺器官，加強對語言的聲音結(jié)構(gòu)分析。培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，要求幼兒會聽，聽得懂，仔細聽不打斷別人的話，這也是文明習(xí)慣的一種表現(xiàn)。

(三)多說

為了進展幼兒的表達力量，不但要進展幼兒聽的力量，還要培育幼兒說的力量。我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境，在說話中練習(xí)說話，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時機，進行交談，在交談中建立感情，使他們無拘無束，有話情愿講出來。當(dāng)幼兒用語不當(dāng)時，老師準時予以訂正。

老師應(yīng)當(dāng)擅長利用幼兒來園、飯后、嬉戲、離園等分散時間，有方案有目的與幼兒交談。在交談中，老師和幼兒易于進行感情溝通，關(guān)系可更加親熱，幼兒有什么事就都情愿告知老師。這不論對幼兒進展語言力量，還是形成對事物的正確態(tài)度都有樂觀作用。老師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)時，更要留意啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，克服老師說孩子聽的教法。還要克服說得好的讓說，說得不好的不讓說的做法。鼓舞幼兒說錯了沒關(guān)系，老師會關(guān)心的。老師應(yīng)留意給每個幼兒說的機會。幼兒學(xué)習(xí)語言是靠聽和聽后的仿照說。因此，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)一個說的環(huán)境，讓孩子練習(xí)說，學(xué)習(xí)說，在說中學(xué)說。

(四)多練

進展幼兒語言表達力量的任務(wù)，主要是培育幼兒正確的發(fā)音，吐字清晰，豐富幼兒詞匯，并能正確運用。教會幼兒根據(jù)漢語語法規(guī)章講話。這些內(nèi)容，都得在語言實踐中學(xué)習(xí)，把握。這就要讓孩子多練習(xí)，重復(fù)地練習(xí)，漸漸地把握。給幼兒供應(yīng)多練的機會，制造多練的環(huán)境。幼兒的發(fā)音不準，老師和家長留意準時訂正、練習(xí)，就能把握得快，說得好。幼兒還常常講出不合乎語言結(jié)構(gòu)的句子，如：老師，我要一本書，小糊涂神。老師就要賜予訂正說：老師，我要一本小糊涂神的書。并讓幼兒反復(fù)說兩遍。這樣，幼兒慢慢地就會說了。又如老師，幼兒常常說成老希，等，凡屬幼兒用詞不當(dāng)時，老師就賜予訂正，并讓幼兒重復(fù)練習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)語言，主要靠仿照，因此，我們就需要不厭其煩地讓幼兒多練習(xí)。

三、教幼兒禮貌用語，培育良好的語言習(xí)慣

禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的法規(guī)。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來，才能給人一種謙遜文明，尊敬有禮，落落大方的好感?？蓮囊粋€人說話用詞、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、.身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌訓(xùn)練要從小抓起，老師要為幼兒制造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣。培育幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

訓(xùn)練孩子敬重長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱忱、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。

訓(xùn)練孩子當(dāng)遇到困難需要關(guān)心時會說：請您幫我受到關(guān)心后，會說：感謝。

訓(xùn)練孩子當(dāng)自己不留意影響別人時，會主動懇切地賠禮，而當(dāng)別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說：沒關(guān)系，不要緊。

訓(xùn)練孩子當(dāng)別人在談話時，應(yīng)不插嘴、不阻礙;成人和自己講話時，要用心地聽，不打斷別人講話，不離開，不嫌煩。有急事需要準時談時，要打招呼。別人向自己提出問題時，要仔細地回答。

訓(xùn)練孩子要有良好的語言習(xí)慣，講話時聲音要大，讓大家能聽見;速度要適中，不快不慢;語言要精確?????，吐字要清晰。說話時，要看著對方，不要東張西望，漫不經(jīng)心，不罵人。

進行這些文明禮貌的言行規(guī)范訓(xùn)練時，我們應(yīng)始終堅持正面訓(xùn)練與詳細行為相結(jié)合，使孩子直觀地理解禮貌用語的含義，并會正確使用。如稱呼問題，我們教給孩子依據(jù)不同年齡、不同場合，會用禮貌語言稱呼別人。觀察老年人，知道稱呼：爺爺、奶奶;觀察像同學(xué)一樣的人，知道稱呼：大哥哥、大姐姐;班上來了參觀、看課的人時，知道問：客人好。等。通過反復(fù)的訓(xùn)練，孩子們把握了很多人稱名詞，他們漸漸會合乎情理地稱呼人了。

另外，利用文學(xué)作品，如故事、詩歌等，向孩子進行訓(xùn)練，培育孩子語言美，也是很重要的一種訓(xùn)練方式。如通過詩歌客人來了使孩子知道媽媽不在家時，客人來了，小伴侶要像仆人一樣熱忱有禮貌地款待客人，給客人倒上一杯茶，說：阿姨，請喝茶?？腿俗邥r，送到門口，會說：阿姨再見。孩子在文字作品里，學(xué)到了禮貌言行，并運用到日常生活中去，用禮貌語言進行交往。這也是全.的道德風(fēng)尚。我們大家都應(yīng)做孩子的模范，到處以身作則，說話要做到溫柔有禮貌。

總之，在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，把握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

幼兒老師老師心得體會.篇9

孩子，是父母心中的珍寶。我們都希望著他們健康歡樂、健壯成長。在訓(xùn)練孩子的過程中，除了老師，父母同樣扮演著重要的角色。自從有了孩子，生活變得更加多姿多彩，艱辛中透著甜美?？粗畠阂幻刻斓亻L大，我們也從中學(xué)到了不少育兒閱歷和學(xué)問,以下是一些心得體會。

一、以身作則，領(lǐng)先垂范

俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，由于孩子的仿照力量特殊強，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就肯定要做到，不能敷衍了事。我們跟女兒說好，不行以亂丟垃圾。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上，她就當(dāng)場指正我。遇到這種狀況我就跟她說，以后請做好監(jiān)督，這樣她每次都會主動將果皮紙屑扔到垃圾桶里。

二、養(yǎng)成好習(xí)慣

1、講道德，懂禮貌，辨是非

個人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)，訓(xùn)練孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小敬重長輩、友愛他人，雖然孩子現(xiàn)在不是很主動叫人，但是較以前有所進步。正確對待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。要舍得批判孩子，但要把握好批判的火候。

2、培育孩子讀書的愛好

以前，我們給女兒買了許多故事書，基本上每天睡覺前給她講，講完一個都會告知她故事中的小道理。由于她還小，不熟悉字，想要讓她讀給我們聽，就相當(dāng)困難了，所以我們給她買了《寶寶講故事》之類的書，請她看圖自己編故事講給我們聽，讓她漸漸養(yǎng)成主動看書的習(xí)慣。

現(xiàn)在有時候她可以自己一個人坐在那里悄悄看一個小時的書呢。智力的投資時必需的，不要看孩子還小，她在這方面的成長會讓家長覺得奇妙。

3、杜絕偏食、挑食

有時候我們會聽到這樣的話"我家珍寶只喜愛吃肉，不喜愛吃蔬菜，不喜愛吃魚啊什么的'。我們要知道孩子其實什么都吃的。但為什么會出現(xiàn)這樣的說法呢?其實還是幼兒時期家長遷就造成的。因而我們要特殊重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食，家長首先要以身作則，每次吃飯時都要對每個菜都表現(xiàn)出很好吃的樣子，假如我們家長自己表現(xiàn)出不太想吃的話，孩子確定對這些菜大打折扣。假如孩子一個勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，那么家長就應(yīng)當(dāng)把此菜收起來，而不應(yīng)當(dāng)對孩子遷就，由于這不僅會影響孩子攝入全面、充分的養(yǎng)分，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

4、讓她幫忙做些事情

現(xiàn)在的家長都把自己的孩子當(dāng)成個寶，這是可以理解的。但是也應(yīng)當(dāng)培育他們獨立的力量，由于我們不能陪著他們一輩子。我們在家就會讓她做些力所能及的事情，比如自己的衣服自己穿;自己刷牙洗臉涂面霜;幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時你可能會不舍，會心疼，但是只要堅持下來就會有意想不到的效果?，F(xiàn)在她只要是自己的事情都會搶著自己干，我們幫她，她還要生氣。

三、多贊美，多鼓舞，從小樹立自信念

孩子的許多事情看在家長的眼里有時候會覺得很微不足道，甚至?xí)X得可笑，但對于孩子們來說都是成長的過程，我們要時刻確定孩子，關(guān)心孩子做得更好。在日常生活中，小小的大拇指，都會給孩子們帶來心靈上的鼓舞，從而使他們更加敢說、敢做，信念十足的去面對任何事情。每次當(dāng)我們確定她的表現(xiàn)時，她都會流露出一種驕傲和滿意的神情。我們看在眼里喜在心頭。

四、多參與一些活動

小孩子天性就是愛玩，我們不能為了圖省力而不讓孩子干這個、干那個。這樣會抹殺掉孩子許多力量。還會限制孩子許多進展的空間?；顒涌砂ㄒ恍酆茫缋L畫、跳舞、彈鋼琴等，也包括旅游、戶外活動、交伴侶等，還可包括體育熬煉。但是要留意的是要堅持，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，也要留意不要強加給孩子家長自己的要求。

五、給予孩子行使選擇的權(quán)利

在前面一點也提到不要把自己的要求強加給孩子，要讓孩子有自己選擇的權(quán)利。這也是對于孩子的一種敬重，由于孩子作為一個個體也是有自己的想法和尊嚴的。不能覺得孩子還小就剝奪孩子的這樣權(quán)利。假如過分的強迫孩子聽從自己反而會是孩子產(chǎn)生逆反的心理，使孩子心理不能健康成長。而讓孩子有選擇的權(quán)利，可以讓孩子熟悉自我，對自我力量得到確定，可以增加孩子的自信念。晚上睡覺前講故事，我們都會讓寶寶選擇今日要聽幾個故事，她就會說兩個或者五個，然后聽完她就會很自覺的睡覺了。由于她覺得這是她的選擇。

六、加強安全意識訓(xùn)練。

現(xiàn)代.處處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培育孩子自己的安全意識，加強這一方面的訓(xùn)練。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。在適當(dāng)?shù)臅r候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培育安全意識，并依據(jù)不同的成長階段以及面臨的不同環(huán)境而教他們一些遇到危急時求安求生之道。在這里我們要感謝幼兒園，在入學(xué)不久就開展了安全月系列活動。通過參與活動，他們形成了肯定的安全意識。

初為人父，初為人母，也談不上什么閱歷，只是和大家共享一下我們的心得體會。最終我盼望與各位老師和家長多溝通，讓我們共同攜手努力，為孩子能健康的成長制造一個良好的環(huán)境，使孩子能夠幸福、歡樂。

幼兒老師老師心得體會.篇10

其次次老師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了許多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們訓(xùn)練中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的訓(xùn)練言行，努力端詳自己的訓(xùn)練行為，才有可能更新自己的訓(xùn)練觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必需擔(dān)當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的責(zé)任。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育訓(xùn)練已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培育幼兒誠懇、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進一步關(guān)心孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代進展。

在幼兒園常常使用勸說、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用才智和閱歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟悉，用意動搖，不堅固。

本次培訓(xùn)使我從新熟悉了幼兒，傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀，把幼兒當(dāng)作一個接納學(xué)問的"容器'，一個被動的接受者。隨著訓(xùn)練觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個自主的、又力量的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們漸漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨特的解決問題的力量，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力!從新熟悉幼兒：從一個"容器'到有力量的學(xué)習(xí)者，到有力量的思索者，在這一過程中我獲得了更多更好的訓(xùn)練靈感和訓(xùn)練才智。

幼兒老師老師心得體會.篇11

今年是特別緊急繁忙的一年，有心酸也有收獲，讓我成長成熟了許多，總體來說，收益頗多。這學(xué)年我班樂觀參加園里開展的春季萬畝桃園游園活動，春秋兩季運動會、兩次家長開放日活動，年輕老師的公開課、我為奧運添光榮慶六一、元旦聯(lián)歡會等活動，都邀請了各位家長參與，活動中孩子們表現(xiàn)精彩，得到園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚。工作匯報如下：

一、常規(guī)方面

加強督促孩子飯前便后勤洗手，要求他們在洗手的時候應(yīng)當(dāng)把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，肥皂泡必需在手上停留六秒以上，我還編了小猴上山的兒歌便于孩子把握操作要領(lǐng)。

二、德育方面

三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)，圣誕節(jié)我們都針對這些節(jié)日做了相應(yīng)的活動，培育孩子們愛家人、愛別人的情感。

除了進行生活習(xí)慣的課題實施活動，在此基礎(chǔ)上我班還生成了很多道德啟蒙訓(xùn)練活動，我認為孩子從小的習(xí)慣影響了他今后一生，做一個誠懇的人遠遠比一個智商高但是人品很拙劣的人意義要深遠的多。一個謊言隨口就來的人給四周環(huán)境帶來的是厭惡、讓孩子從小就有說話算數(shù)的意識，讓他們在這種環(huán)境下成長，就會變成一個誠懇守信的人，也是和諧.所提倡的。本學(xué)期重點讓孩子學(xué)會誠懇，有了錯誤有士氣承認，由于我們告知孩子：知道錯了改正就是好孩子，老師還會喜愛你!現(xiàn)在我班孩子常常說的一句話是：老師我說話算數(shù)!我不說謊!我是好孩子!;讓孩子學(xué)著共享，把自己的東西和別人共享，就會得到更多的歡樂、得到更多的滿意，孩子們的交往變得越來越融洽;讓孩子學(xué)著關(guān)愛，別看她們小，他們現(xiàn)在特殊會關(guān)懷人了，老師要是身體不舒適，他(她)們會用真誠的眼神看著你說：老師，我?guī)湍愦荡稻筒惶哿?有時我要是到高處夠教具時，他(她)們會很擔(dān)憂的向你說：陳老師你慢點，別摔倒!就是這些鼓舞純真的話語著我們班的老師盡心盡力的工作。

三、訓(xùn)練教學(xué)活動

依據(jù)孩子進展準時調(diào)整教學(xué)方案，尤其是六一的旗操，對于小班的活動而言，以往基本沒有過旗操類的表演活動，由于難度較高，但是上學(xué)期我們班男生特殊多，在平常活動中，我發(fā)覺了孩子們的運動系統(tǒng)比較發(fā)達，雙手特殊愛揮舞，并且很有力度，對解放軍也布滿了神圣的向往，我依據(jù)他們的這一愛好，參考了海軍的旗語，設(shè)計的旗操動作簡潔有力，孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛很熱鬧。于是我沒有根據(jù)以往的慣例排練舞蹈，而是把六一的節(jié)目調(diào)整為旗操展現(xiàn)出來，并依據(jù)孩子操作閱歷，把大旗桿換成了筷子內(nèi)藏在布里，安全隱患也沒有了，孩子們使用特殊順手，愛好更高了!以至于現(xiàn)在還每天情愿揮舞小旗做操呢!

依據(jù)孩子愛好點，我班設(shè)計了飛盤體育器械，結(jié)合常主任的改良措施，這個玩教具的操作既安全又簡易，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，把握了平前方拋、豎上方拋、平地滾動、雙手繞指轉(zhuǎn)、單指平轉(zhuǎn)、繞手腕轉(zhuǎn)、立式捻轉(zhuǎn)、頭頂飛盤走平衡木等技能技巧。飛盤的活動順當(dāng)綻開激發(fā)了張杰老師做玩教具的愛好，制作了玩具陀螺，孩子們愛好很高，于是我班發(fā)動家長和孩子一起做陀螺，開展了關(guān)于陀螺的體育活動，這些活動牢牢把握幼兒愛好點，孩子們既豐富了閱歷又歡樂的體驗了過程，效果很好。

中班上學(xué)期，我們班級人數(shù)特殊多，屋子空間小，每次練習(xí)節(jié)目都很犯難，孩子們胳膊都伸不直，但是我們盡力讓孩子們呈現(xiàn)出的狀態(tài)，聯(lián)歡會家長們看到了節(jié)目后，都說孩子這么小，動作還能記得挺準的呢，有模有樣的，老師可下了功夫了，不簡單。開放日那天，我和宗老師的兩節(jié)活動讓孩子們手舞足蹈，家長們愛好盎然，始終看到吃飯結(jié)束我們班家長才戀戀不舍的走，達到了很好的宣揚效果。

四、班級協(xié)作

人和人之間最難得的就是信任，教孩子真誠首先要讓孩子們見到真誠，我認為我做到了，我們班的老師做到了，由于我們看到孩子們的笑臉，總能聽見家長們說這兒的老師素養(yǎng)高，我認為一切的辛苦與心酸都值了!我交到了很多家長伴侶，和她們暢談長談，聽她們哭訴訴苦，這在我和家長之間建立起來了信任，也使得班級的工作得以很好的開展。中班上學(xué)期是和宗老師一個班，她雖然年輕但工作很仔細，做事有條不紊，對待孩子也挺細心，每次接孩子時都把孩子們的小嘴再擦一遍，讓家長們看到一個潔凈干凈的孩子。雖然在她收費的時間里，無法分身班里工作，可她一回來就抓緊時間忙班上的事情，盡量彌補時間。新來的張老師在我們班呆了一段時間，她擅長發(fā)覺小細節(jié)的問題，例如小班家長接孩子都是從我們班走過，簡單把班上圖書角的書蹭掉，她就想方法用彩色即時貼把圖書固定住，雖然是小小的一個措施，但是證明白她對工作專心了。

我認為工作是評良心做出來的，而不是單靠嘴說出來的。最終的受益是表現(xiàn)在孩子們笑臉上的。班級就是一個整體，任何一個部分假如做的不周到都會影響到全局，所以我們分工不分家，班里的每位老師都在完成好自己工作的狀況下，盡力的相互關(guān)心，才使得班級工作有條不紊的進行著。

五、家長工作

下學(xué)期開園時由于班里孩子多實在招不下，屢屢給家長們做工作分流到大班或小班，仍有孩子非要留在本班，雖然工作有不小難度，但是也解決的很好，側(cè)面也反映出來家長以及孩子對我們工作的認可，我們老師也感覺很欣慰。分流出去的孩子和家長我也總是和她們溝通，削減她們曾經(jīng)的擔(dān)憂，現(xiàn)在那些家長也總說：陳老師聽你的真沒錯，你們這的老師就是素養(yǎng)高，都對孩子挺好的，你也常常過去看孩子，孩子回家就說陳老師今日去看我了，孩子心情穩(wěn)定了，我也松了口氣，要不然當(dāng)時地方那么小孩子們轉(zhuǎn)身都招不開，為了不讓孩子受罪我差一點兒給孩子轉(zhuǎn)園了，幸好聽你的建議了，才讓我家孩子連續(xù)接受良好的訓(xùn)練，真的挺感謝的!

六、在學(xué)習(xí)中成長

今年印象最深刻最有收獲的事情是我參與省優(yōu)質(zhì)課競賽，首先感謝總園領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)的學(xué)習(xí)機會，以及全體老師大力支持表示感謝。水利局分園的領(lǐng)導(dǎo)也供應(yīng)了許多關(guān)心，總園各位領(lǐng)導(dǎo)以及常主任提出的看法忠懇并多次賜予輔導(dǎo)，邢老師也常常提建設(shè)性的看法，伙房的田師傅也給我供應(yīng)了許多關(guān)心，耳邊還時常聽見其他老師們關(guān)切的問尋：還有什么需要關(guān)心的嗎?此刻心里很暖和，這一切都記在我的心里，我很感動也很感謝，當(dāng)獲得了二等獎的好成果時，我最終松了一口氣，沒有辜負大家的關(guān)心。這節(jié)課代表的不是我一個人的成果，我的每一次試課都包含著領(lǐng)導(dǎo)們的心血，還包含著各班老師們的鼎力相助，由于試課時間不固定，各班級的教學(xué)時間段會相應(yīng)受到影響，在此我只能深深的歉意，并再次感謝大家!我會在以后的教學(xué)中連續(xù)努力，讓大家的關(guān)心更有現(xiàn)實意義。

我想說的是，共同的志向使我和班上老師都有共識，從事幼教職業(yè)雖然誰也不能保證一輩子，沒有一絲紕漏，但是只要上班時間仔細負責(zé)，工作對得起自己的良心，才對得起孩子，這樣的工作就是有意義的，才是合格的幼兒老師。但是我深感到各方面需要改進提高，例如針對家長的性格特點和個別家長溝通再圓潤些。由于不學(xué)就會落后，以后我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)!

幼兒老師老師心得體會.篇12

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位老師都秉著虛心的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐力量，緊緊圍繞期初制定的方案，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了訓(xùn)練理念和教學(xué)實踐力量的雙重提高，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成果，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期盼下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)建立和建全各項制度，提高管理水平。

重新規(guī)范了幼兒園各項制度，共同研討制定了老師考核細則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高老師的工作樂觀性。

設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的老師予以嘉獎，對于工作邋遢，不樂觀上進的老師予以懲處，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱忱，轉(zhuǎn)變做事拖拉的現(xiàn)象。

實行工作分工，每個級部設(shè)立一名級部主任，負責(zé)本級部工作的部署帶動整個級部前進秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負責(zé)幼兒園的各項工作的監(jiān)督。

(二)堅持常規(guī)管理。

各班制定訓(xùn)練教學(xué)工作方案，每個級部老師共同研討制定出每個月的教學(xué)進度，并嚴格根據(jù)方案進行，在教學(xué)過程中發(fā)覺問題準時調(diào)整并依據(jù)幼兒園工作的支配隨時調(diào)整，保證訓(xùn)練教學(xué)的正常進行。

做到周前備課課后反思和二次備課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

嚴格一日常規(guī)時間管理，形成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。

努力提高教職工思想素養(yǎng)。

通過每周的全體老師會開展老師思想素養(yǎng)訓(xùn)練，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素養(yǎng)，通過每周的例會溝通，共享好的閱歷做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作力量秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。本學(xué)年老師工作細心了，得到了家長的好評。

重視老師的學(xué)歷進修。

鼓舞老師參與提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和樂觀考取老師資格證，現(xiàn)在全園老師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達80%。

重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課競賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家閱歷互補，提高了訓(xùn)練教學(xué)水平。

(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)嬉戲、走進社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。

(3)重視對幼兒各方面素養(yǎng)的培育，始終以來，我園遵循保教結(jié)合的訓(xùn)練原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日經(jīng)常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培育秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)。

(4)制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中。

(三)加強衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧進展

依據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合本園實際及場地的充分利用，重新調(diào)整支配幼兒的一日生活內(nèi)容和時間，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素養(yǎng)。

加強藥品的管理，按時做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，預(yù)防傳染性疾病的流行。

為了培育幼兒各方面的力量，每日支配了不少于1.5小時的活動區(qū)活動，讓幼兒豐富.閱歷，培育了幼兒的合作精神。

隨著.的進展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好溝通，讓家長隨時了解孩子的進展狀況秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。

每月與家進步行一次書面溝通，共同關(guān)注孩子的成長。

設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長公布食譜、課程進度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進度。

在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末進行家長座談會，與家長近距離溝通幼兒園的工作及幼兒的進展狀況。

(四)合理膳食，保證飯菜質(zhì)量

科學(xué)制定食譜并每周公布。

合理支配膳食，保證每日幼兒養(yǎng)分供應(yīng)量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。

做好食堂的衛(wèi)生消毒工作，每日留樣，保證原材料供應(yīng)，做好防三害工作。

(五)安全是幼兒園工作中的重中之重

開學(xué)初，層層簽訂安全責(zé)任書，讓每一位教職工清晰自己的職責(zé)所在，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的安全。

每周支配一節(jié)安全訓(xùn)練課，對幼兒進行安全訓(xùn)練，關(guān)心幼兒獲得更多的安全學(xué)問，定期進行安全演練，提高幼兒的自我愛護力量和自救力量。

通過定期對幼兒園進行全面的安全自查，發(fā)覺隱患并準時消退隱患，將安全隱患消退在萌芽階段。

加強了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校內(nèi)損害事故的發(fā)生。

(六)常規(guī)管理

通過一日常規(guī)的研討，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加滿意，輕松。

提倡“一日生活皆訓(xùn)練的理念”，幼兒在園一日生活中時時到處皆訓(xùn)練秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。

將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié)，使一日活動更加規(guī)范。

通過常規(guī)競賽，提高各班的質(zhì)量。

幼兒老師老師心得體會.篇13

"日出而作，日落而息'這好像是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)受了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是"日出而作，日落而不息'，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責(zé)任的重大，或許許多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，成天哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人，假如把你的孩子交給一個不負責(zé)任，一無是處的老師，你興奮嗎?你情愿嗎?信任你會毫不遲疑地告知我：當(dāng)然不情愿，

幼兒園大班老師隨筆

。我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的緣由了吧，為了孩子我們每天不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，深知："老師要給孩子一杯水，首先自己要儲存一桶水'的道理，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，當(dāng)時為什么會選擇這份職業(yè)呢?我說：那是由于我們愛孩子，喜愛孩子，特殊是看著自己訓(xùn)練培育出來的，從一個什么不懂，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自己的訓(xùn)練，變成一個具有良好習(xí)慣的好孩子，信任這時候的老師，心里別提有多么的驕傲，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道，所以，即使自己平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候，但是看著孩子們一個個天真的笑臉，立刻全部的苦惱已拋之腦后，使自己更加有信念把這份值得傲慢的工作給做下去，甚至要做得更好。

今日下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具，由于孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習(xí)慣特別嚴峻，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充分，常常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象，這也是我始終擔(dān)憂的，越是擔(dān)憂的事，它偏偏又發(fā)生了。佳佳跑到亞璐小伴侶的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我趕忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓(xùn)話訓(xùn)練："怎么能搶小伴侶的玩具呢，這樣做對嗎?"佳佳在我的訓(xùn)練下似乎也明白了很多，當(dāng)我回頭看亞茹時，我發(fā)覺她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：'亞茹，你怎么了?你要做什么?"亞茹當(dāng)心翼翼的說："我要把積木小車給佳佳玩，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?'我的臉就紅了。

我想了許多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)覺許多時候應(yīng)當(dāng)把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好。

星期一早上，我一早就回到教室，看著一個個孩子興奮地回園，心情特殊好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那椤５幸粋€小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的"混世反斗星'輝輝，平常他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的悅耳歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。

輝輝回來啦，他像往日一樣，跟我說聲早上好后，還拉著我講他星期天的快樂事，說到興奮時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今日能乖一點，別惹什么麻煩。輝輝講完后，走回位置坐了下來。

該吃早餐了，輝輝喜愛今日的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今日輝輝真好!上課了，我發(fā)覺輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻仔細地看著老師，還樂觀地舉手，沒有唱他的悅耳歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他特別興奮。我心里特納悶的。下課后，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭，天，好燙，我明白了，原來輝輝發(fā)燒了，難怪今日這么寧靜，他是沒啥力氣動來動去了。

當(dāng)輝輝媽媽來接他去看病時，輝輝不愿走，他對媽媽說："老師今日表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚!'我鼻子一酸，抱著輝輝說："輝輝乖，你回來后老師還要表揚你!'輝輝這才聽話地走了。

這是一個渴望被老師表揚的孩子，由于他平常給老師與小伴侶添了麻煩，我沒方法看著他的搗亂來贊揚他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人寵愛。這是我的疏忽。

晚上，輝輝媽媽打電話來對我說，輝輝情愿每天生病，我想對輝輝說："老師情愿每天找到你的優(yōu)點，每天表揚你。

幼兒老師老師心得體會.篇14

光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學(xué)期結(jié)束了?；仡欉^去的這一年，我們學(xué)前班像一個大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，而且在生活中培育他們的行為習(xí)慣，培育他們有禮貌，并盡最大努力地去關(guān)心他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習(xí)、生活、在各個方面都有了肯定的進步，也受到家長的確定與支持。

學(xué)前班同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育幼兒良好的行為習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀律。利用各種嘉獎措施激勵孩子，準時提示孩子們做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在班里進行榜樣訓(xùn)練。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了仔細聽課、仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。

我首先教幼兒禮貌用語，培育良好的語言習(xí)慣。

禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的法規(guī)。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來，才能給人一種謙遜文明，尊敬有禮，落落大方的好感?？蓮囊粋€人說話用詞、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、.身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌訓(xùn)練要從小抓起，老師要為幼兒制造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣。培育幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

訓(xùn)練孩子敬重長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱忱、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。

訓(xùn)練孩子當(dāng)遇到困難需要關(guān)心時會說："請您幫我'受到關(guān)心后，會說："感謝'。

訓(xùn)練孩子當(dāng)自己不留意影響別人時，會主動懇切地賠禮，而當(dāng)別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說："沒關(guān)系，不要緊。'

其次培育良好的班集體。班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽感。這學(xué)期幼兒參與了美術(shù)競賽，開放日活動，協(xié)作學(xué)校工作方案開展形式多樣的開放課活動，讓家長能準時了解到同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)懷愛惜每個同學(xué)。作為一名幼兒老師，在對不同類型、不同個性的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)有針對性地進行訓(xùn)練，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了5個新同學(xué)，他們還不到4周歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們補課，樂觀和家長以及李老師老師溝通看法，經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的進步很大。在班里我公平對待每一位同學(xué)，課下我們像伴侶的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福。

幼兒老師老師心得體會.篇15

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，樂觀參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

樂觀參與新編《福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書》培訓(xùn)，仔細參與課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書》編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使《福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮"你中有我，我中有你'的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施