寒假支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

寒假支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)寒假支教.實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（精選3篇）

寒假支教.實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇1

今年的寒假特殊的長(zhǎng)，是大一新生特殊期盼的，而且第一次離開(kāi)家的我們最終可以回家了。

踏進(jìn)家門的那一刻，我好感動(dòng)。觀察久違的家，久違的爸媽，久違的一切，我興奮的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。但是快樂(lè)歸快樂(lè)，正事還是得做的。我立即聯(lián)系了我的母校xx學(xué)校。記得以前小時(shí)候，我在這個(gè)破爛的學(xué)校度過(guò)了我的童年。

在取得校長(zhǎng)的同意之后，我?guī)е袆?dòng)的心情走進(jìn)了這所位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校。xx學(xué)校位于廣西桂林市平樂(lè)縣大發(fā)鄉(xiāng)塘沖村委，由以前有六個(gè)班級(jí)組成變成了現(xiàn)在只有三個(gè)班級(jí)組成的學(xué)校?；蛟S是早就知道我的到來(lái)，孩子們觀察我走進(jìn)校內(nèi)，一個(gè)一個(gè)探著小腦袋看我。我一路微笑的和孩子們打著招呼，循著樓梯來(lái)到位于二樓的校長(zhǎng)辦公室。在校長(zhǎng)辦公室等候我的除了校長(zhǎng)之外，還有我的數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師，以及做了我半年的英語(yǔ)老師。和他們寒暄了一番后，我的語(yǔ)文老師肖老師就帶著我來(lái)到學(xué)前班的教室，給一群純真的孩子介紹我

其實(shí)，我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動(dòng)，也就靠著一腔熱忱去和他們相處。首先，我知道孩子確定喜愛(ài)新奇嬉戲，于是我把在網(wǎng)上搜到的一些嬉戲，比如小貓釣魚(yú)，貓捉老鼠之類的嬉戲介紹給孩子們高校生寒假義務(wù)支教.實(shí)踐總結(jié)報(bào)告.實(shí)踐報(bào)告。他們選擇了小貓釣魚(yú)。所謂的小貓釣魚(yú)，就是在地上畫(huà)一個(gè)足夠站四五個(gè)人的圈，一個(gè)孩子站在圈外蒙住眼睛，用一根綁了線，線末梢掛了樹(shù)葉作魚(yú)餌的魚(yú)竿碰撞圈子里的孩子，被遇到的孩子就是被掉上來(lái)的魚(yú)，直到全部魚(yú)被釣上來(lái)，就算贏了。接下來(lái)就換最先被釣上來(lái)的孩子做貓，重復(fù)以上的活動(dòng)。

看著孩子們玩得不亦樂(lè)乎，我和肖老師在一旁也很興奮。肖老師說(shuō)：我們都老了，也不比你們會(huì)上網(wǎng)，所以我們對(duì)外面的世界很生疏，想給孩子們一些歡樂(lè)都難，你給孩子們帶來(lái)這樣的歡快，我個(gè)人很感謝你。聽(tīng)完肖老師的話，我不知道怎么回答他。我知道，孩子們需要的是歡快，童年嘛，就該是無(wú)憂無(wú)慮的。我有一種想回到這個(gè)偏僻小山村支教的沖動(dòng)。

接下來(lái)一節(jié)課是三班級(jí)孩子們的英語(yǔ)課。校長(zhǎng)給那位英語(yǔ)老師下達(dá)了上公開(kāi)課的指令高校生寒假義務(wù)支教.實(shí)踐總結(jié)報(bào)告高校生寒假義務(wù)支教.實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。其實(shí)在這個(gè)小小的學(xué)校，老師們知道什么是公開(kāi)課，孩子們不知道，由于在這樣一個(gè)偏僻的學(xué)校沒(méi)必要搞公開(kāi)課。由于我的到來(lái)，校長(zhǎng)要求從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課的老師上公開(kāi)課。孩子們當(dāng)然沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，一個(gè)一個(gè)都在上課期間時(shí)不時(shí)的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們。

下課鈴聲響了，孩子們本想沖出教室外面玩的，可是校長(zhǎng)一聲洪亮的吼聲驚住了已經(jīng)起身或者已經(jīng)沖出教室的孩子。校長(zhǎng)和孩子們說(shuō)了一些他們似懂非懂的話。校長(zhǎng)說(shuō)完這席話，第三節(jié)課已經(jīng)開(kāi)頭了，孩子們憧憬的課間就這樣消逝了。英語(yǔ)老師對(duì)孩子們說(shuō)，接下來(lái)是實(shí)習(xí)老師輔導(dǎo)大家英語(yǔ)的自習(xí)課，這樣，原來(lái)還很絕望的孩子們又恢復(fù)了快樂(lè)的樣子。就像我們以前那樣，遇見(jiàn)有新老師就什么都不是苦惱的理由。我想他們是聽(tīng)見(jiàn)了我給他們輔導(dǎo)英語(yǔ)，所以沒(méi)有課間休息的不快樂(lè)就煙消云散了。

給他們輔導(dǎo)功課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他們其實(shí)是很好學(xué)的高校生寒假義務(wù)支教.實(shí)踐總結(jié)報(bào)告.實(shí)踐報(bào)告。抓住一節(jié)課的時(shí)間，他們會(huì)舍命的去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后讓我來(lái)解答。跟他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得我看到了當(dāng)年還小的我?？偸菚?huì)提一些很驚奇的問(wèn)題讓老師回答。呵呵，看著他們，我仿佛又回到了那個(gè)孩提時(shí)代，那是的我們總是不用擔(dān)憂天會(huì)塌下來(lái)，總是單純得不能再單純。

晚讀時(shí)間，我像個(gè)真正的老師一樣巡堂。聽(tīng)著孩子們那特殊悅耳，尾音拖得很長(zhǎng)的讀書(shū)聲，我有點(diǎn)忍俊不禁。他們讀書(shū)很大聲，相互比較著聲音，好像怕自己落后于別人一樣。不過(guò)，笑過(guò)之后，我發(fā)覺(jué)我們這些所謂的大人，其實(shí)是沒(méi)有資格笑話他們的。他們雖然讀得有點(diǎn)好笑，但是他們不像我們這些學(xué)校高中的小大人，不敢放聲讀書(shū)。孩子們就是得到了表?yè)P(yáng)就會(huì)讀得更大聲，而我們這些小大人，老師表?yè)P(yáng)了，反而覺(jué)得會(huì)被別人嘲笑。

在不知不覺(jué)中，我在這所偏僻的學(xué)校里度過(guò)了一周時(shí)間。在和孩子們相處的一周的時(shí)間里，我感覺(jué)我變了好多高校生寒假義務(wù)支教.實(shí)踐總結(jié)報(bào)告高校生寒假義務(wù)支教.實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。首先，我學(xué)會(huì)了如何和孩子相處。孩子和老人都是需要哄的。其次，我學(xué)會(huì)了如何輔導(dǎo)孩子。輔導(dǎo)孩子，不能像輔導(dǎo)大孩子那樣講得太深?yuàn)W，是舉身邊的例子讓他們?cè)跍\淺的事例中學(xué)到東西。再者，我覺(jué)得我看到了山區(qū)孩子的困難。他們需要走很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校上課，還需要面對(duì)父母不在家的狀況，更需要學(xué)會(huì)照看自己。

在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，最喧鬧的要數(shù)過(guò)年。過(guò)年了，在外地打工的大人們都回來(lái)了，孩子們放假了，村子就喧鬧起來(lái)啦。但是，過(guò)完年，大人們就又得背景離鄉(xiāng)去外地賺錢。一時(shí)間，孩子們又得不到父母的寵愛(ài)了，老人們又看不見(jiàn)自己的孩子了。充滿在村子里的都是離別的感傷。但是，不出門打工又不行，家里都揭不開(kāi)鍋，還怎么養(yǎng)活孩子和老人?這些留守兒童，.該怎樣去愛(ài)他們呢?每年發(fā)生在留守兒童身上的慘案都不少，我們的政府應(yīng)當(dāng)去思索下問(wèn)題出在哪里。

偏遠(yuǎn)山村，醫(yī)療衛(wèi)生條件差，訓(xùn)練體制缺乏，農(nóng)夫的生活得不到保障?？墒?，在官身上，我們看到是光鮮亮麗，聽(tīng)到的是多么高的數(shù)字。殊不知，數(shù)字代表不了農(nóng)夫的生活水平，那只是枯燥的數(shù)字而已。要改善農(nóng)夫的生活條件，就得從基層的官抓起。

這七天的.實(shí)踐經(jīng)受，給了我太多的思索。我很想和孩子們?cè)俅靡稽c(diǎn)，可是商議?好的時(shí)間不能變了，我只能拖著沉重的步伐，帶著愁悶的心情回家了。我多么盼望孩子們可以有個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)父母都在身邊的童年，有一個(gè)既能學(xué)習(xí)又可以玩樂(lè)的童年。我更盼望他們可以知道更多關(guān)于外面世界的東西。突然想起曾經(jīng)去過(guò)的四都平。那里的條件跟我實(shí)習(xí)的學(xué)校差不多。那里的孩子同樣擁有同樣的純真笑臉，擁有同樣的少年幻想，可是他們的條件很差，他們有愿望不能實(shí)現(xiàn)。

怎么這個(gè)世界的差距就那么大呢?我只能給孩子帶去一點(diǎn)點(diǎn)的歡快，轉(zhuǎn)變不了這個(gè)世界。造成我們現(xiàn)在世界的差距，不是一時(shí)半會(huì)的事，是這個(gè).的歷史緣由。我不期望這個(gè).變成抱負(fù)型.，只是盼望這個(gè)世界能再公正些!

寒假支教.實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇2

一、義務(wù)支教.實(shí)踐

今年寒假，我作赴x鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員，到x鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里，除了義務(wù)支教還對(duì)趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平、農(nóng)夫的生活水平、家庭訓(xùn)練、金集鎮(zhèn)中心學(xué)校的訓(xùn)練概況等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查詳細(xì)狀況匯報(bào)如下。

楊柳小區(qū)開(kāi)會(huì)經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)，于晚7點(diǎn)半到達(dá)了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教育老師的選拔并對(duì)對(duì)這一個(gè)月的支教工作和留意事項(xiàng)做了規(guī)劃。

一、我的教學(xué)方案支配：

1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和溝通的教學(xué)方式進(jìn)行。

2、其次講培育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)

通過(guò)不同角度對(duì)自己的家鄉(xiāng)去熟悉和了解，讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng)，培育他喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)，培育將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱忱。通過(guò)講授、溝通和爭(zhēng)論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

3、第三講學(xué)會(huì)做人幸福一生

讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí)，進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。

4、第四講熟悉祖國(guó)培育愛(ài)國(guó)主義情感

讓同學(xué)從祖國(guó)的簡(jiǎn)要?dú)v史、祖國(guó)的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對(duì)祖國(guó)進(jìn)行熟悉，讓他為擁有這樣一個(gè)宏大的祖國(guó)而感到驕傲，培育和激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的主力軍。通過(guò)講授、做嬉戲爭(zhēng)論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

二、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)

我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院探望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主，房間，走廊，廁所，公共區(qū)域等被我們打掃了。院負(fù)責(zé)人，老爺爺，老奶奶等對(duì)這次活動(dòng)賜予了高度贊揚(yáng)!志愿者們也對(duì)我們自己這次的義工服務(wù)感到傲慢和驕傲，認(rèn)為自己從中收獲了許多。最終大家分小組和集體留戀!

這是一次愛(ài)心服務(wù)，愛(ài)心在我們心中傳遞，愿我們的愛(ài)暖和每一個(gè)人。

三、走訪調(diào)查

x月x日，對(duì)楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪，對(duì)家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和同學(xué)問(wèn)卷做了調(diào)查。

首先和小金父親談天，談天內(nèi)容主要有：家庭的變故、孩子的訓(xùn)練、家長(zhǎng)對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的態(tài)度和看法、村民的素養(yǎng)、村干部的素養(yǎng)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源與主要支出、家庭成員狀況、對(duì)孩子將來(lái)的期望和對(duì)將來(lái)生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進(jìn)行的調(diào)查做預(yù)備，使他能夠樂(lè)觀協(xié)作，把最真實(shí)的信息反饋給我，給我們分析問(wèn)題預(yù)備好充分的第一手資料，可以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白很順當(dāng)。隨后就對(duì)這三個(gè)問(wèn)卷逐一做了調(diào)查。他們的態(tài)度都特別的懇切，讓我很感動(dòng)。

通過(guò)調(diào)查我得出了一下結(jié)論。好的方面：孩子的求知欲劇烈;許多父母對(duì)訓(xùn)練的看法比過(guò)去有了很大的進(jìn)步，能夠限度的為孩子供應(yīng)學(xué)習(xí)條件，望孩子有一個(gè)好的將來(lái)，通過(guò)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變農(nóng)村孩子的命運(yùn)。缺陷：農(nóng)村孩子早期訓(xùn)練嚴(yán)峻落后，使得孩子上學(xué)校沒(méi)有肯定的基礎(chǔ);許多父母沒(méi)有力量給孩子進(jìn)行早期訓(xùn)練;農(nóng)村幼兒訓(xùn)練進(jìn)展特別緩慢;有些家庭經(jīng)濟(jì)收入欠缺，無(wú)法供子女上學(xué)。

四、趙鎮(zhèn)中心學(xué)校的訓(xùn)練概況

1、基本狀況：趙鎮(zhèn)位于金堂縣市中心位置，地理位置優(yōu)越，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，其訓(xùn)練條件也比較好，有良好的訓(xùn)練進(jìn)展條件，其中金堂中學(xué)在歷年的高考成果中本科上線率較高，是其他中學(xué)訓(xùn)練難以企及的。

2、訓(xùn)練概況及面臨問(wèn)題

趙鎮(zhèn)的訓(xùn)練中全部學(xué)校的師生們正以飽滿的精神姿勢(shì)仰頭闊步的前進(jìn)，老師苦教，同學(xué)苦學(xué)，家長(zhǎng)苦供。訓(xùn)練水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學(xué)水平都在金集鎮(zhèn)是的。但也面領(lǐng)著不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:

(1)老師隊(duì)伍的整體水平不夠高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還在盛行，特殊是音體美老師緊缺，使得有些同學(xué)在這些方面的天賦被埋沒(méi)了;

(2)有些家庭經(jīng)濟(jì)條件很差，使得這些孩子的學(xué)習(xí)條件極差。有一位同學(xué)，名叫小婷(化名)學(xué)習(xí)成果始終在班上名列前茅，但家庭狀況很不好，爺爺供她念書(shū)，生活條件特別的差且離學(xué)校。政府和學(xué)校應(yīng)對(duì)這些孩子供應(yīng)關(guān)心使他們有一個(gè)較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)缛粘刹拧?/p>

(3)通過(guò)和同學(xué)交談得知有些老師體罰同學(xué)嚴(yán)峻，老師和同學(xué)關(guān)系極為不對(duì)等。

最終，通過(guò)這一個(gè)月的支教活動(dòng)，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友情，我們深刻地熟悉到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評(píng)。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同看法。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，由于我們每個(gè)人都在努力著。正是全部隊(duì)員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿勝利。我們真的很興奮能有機(jī)會(huì)參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)。

寒假支教.實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇3

20xx年x月，剛剛感受了一年高校生活的我，再次對(duì)高校的獨(dú)特有了新的感悟，高校是一個(gè)開(kāi)放，自由的空間，這里有機(jī)遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事。全部的一切都遠(yuǎn)離了我們的高中時(shí)代，就連暑期也是非常的不同。這個(gè)寒假，我有幸參與學(xué)校組織的暑期三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)，對(duì)老師這一職業(yè)有著獨(dú)特感情的我，懷著感動(dòng)與奇怪???的心情開(kāi)頭了這次獨(dú)特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。

開(kāi)頭最美的體驗(yàn)

泰安的夏天沒(méi)有家鄉(xiāng)沿海地區(qū)那么涼快，悶悶的感覺(jué)讓人靜不下心。但是大家在支教備課時(shí)體會(huì)到了心靜自然涼的真諦。備課，輪番試講，相互提建議，出點(diǎn)子，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行著，都盼望給那里的孩子帶去他們真正需要的學(xué)問(wèn)。

通過(guò)這一段時(shí)間的工作，隊(duì)里的兩男八女外加帥哥老師從生疏到熟識(shí)，互幫互助，慢慢融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒(méi)有想到的是預(yù)備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必需的，我想作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)康年?duì)員在預(yù)備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的良好基礎(chǔ)。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有方案地進(jìn)行，切不行說(shuō)干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。

綠皮車上的歌聲

在當(dāng)?shù)卣年P(guān)心下，我們乘車去往支教地點(diǎn)--崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心學(xué)校?？部赖纳铰奉嶔げ豢埃@并不影響大家看風(fēng)景的好心情。假如說(shuō)北方的山是雄險(xiǎn)奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹(shù)，甘蔗樹(shù)，木瓜樹(shù)，還有路邊高大挺立的椰子樹(shù)，讓人不想離開(kāi)這片綠油油的世界。

支教進(jìn)行中

在期盼中我們抵達(dá)碩龍鎮(zhèn)中心學(xué)校，一進(jìn)校內(nèi)就觀察滿園的龍眼樹(shù)和菠蘿蜜，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡，我們住的同學(xué)宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪，晚上還會(huì)被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開(kāi)頭了。校方對(duì)我們此次的支教活動(dòng)特別重視，除了給我們?nèi)w隊(duì)員接風(fēng)洗塵外，還策劃了啟動(dòng)儀式，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪拍攝。接下來(lái)的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂(lè)課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)行著，每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加，這是我們更加努力的動(dòng)力。

我教授的是手工課，通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培育同學(xué)們的動(dòng)手力量以及制造力。通過(guò)幾天的講課，我體會(huì)到老師這個(gè)職業(yè)也是一門藝術(shù)，每一個(gè)小細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出訓(xùn)練的藝術(shù)，想要真正的把握這個(gè)職業(yè)的精髓，需要時(shí)間和閱歷的積累。

除了做這些事情以外，我們還進(jìn)行家訪以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)家訪，我們了解到大多數(shù)當(dāng)?shù)氐娜嗣癫](méi)有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考高校的思想，他們只想讓孩子上完學(xué)校就回到家?guī)兔?wù)農(nóng)，這種落后的思想始終在影響著當(dāng)?shù)赜?xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。

當(dāng)然也有外出打工、頗有一些見(jiàn)解的父母覺(jué)得學(xué)問(wèn)的力氣很強(qiáng)大，很努力的在供孩子上學(xué)，這些家長(zhǎng)跟我們反映，盼望我們多教一些文化課，教一下他們做數(shù)學(xué)題的方法，教一下他們的英語(yǔ)等等，他們迫切的盼望全部都寄予在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們學(xué)問(wèn)，讓他們了解更多，開(kāi)拓眼界。

這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較勝利，達(dá)