學校第6冊英語5單元5課時教案

學校第6冊英語5單元5課時教案學校第6冊英語5單元5課時教案（通用16篇）

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第四課時

教學重點：

1.能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞1-20，及其簡寫形式。

2.能用英文表達生日、節(jié)日的詳細日期，并正確書寫。

教學難點：

能正確書寫序數(shù)詞1-20。

能用英文書寫和正確表達詳細日期。

課前預備：

1.老師預備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件。

2.老師預備錄音機及錄音帶。

四、教學過程：

warm—up（熱身）

活動一：唱一唱

教學參考時間：3分鐘

①老師播放歌曲三班級上冊歌曲“tenlittlecandlesdance”。

②老師提問：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，同學回答出：“therearetenlittlecandles.”。

③同學再次伴隨卡拉ok唱兩遍歌曲，每次請10名同學上臺邊扮演蠟燭邊演唱。

活動二：數(shù)一數(shù)

教學參考時間：5分鐘

①老師用手指表示數(shù)字1-99，同學快速讀出，練習數(shù)字的英語表達方法。

②請若干名同學說英文，其它同學說出相應的數(shù)字；而后再請同學說數(shù)字，其他同學說出相應的英文。

presentation（新課呈現(xiàn)）

活動三：看一看

教學參考時間：7分鐘

①同學看課件，課件展現(xiàn)的是數(shù)詞“one--ten”。老師先請同學認讀這些數(shù)詞，而后告知他們這些詞叫做“基數(shù)詞”，并解釋基數(shù)詞的意思。

②老師點擊課件，在基數(shù)詞下出現(xiàn)相應的序數(shù)詞。點擊序數(shù)詞，同學跟讀。

③讓同學找一找構詞規(guī)律：first,second,third,fifth是特別的，其他的都是在基數(shù)詞后加“th”。老師領讀單詞“first--tenth”。

④以同樣的方法學習“eleven--twentieth”。

⑤請同學說一說他們的生日（只說日期）。老師告知同學：說日期時，序數(shù)詞前要加“the”。當有人生日是21，22，23或是31號時，老師鼓舞同學想一想應當怎么表達。

活動四：學一學，說一說

教學參考時間：5分鐘

①同學看課件，老師指著課件上的句子說“mybirthdayisinjune2nd.”，而后移動鼠標。當鼠標移動到“june2nd.”時畫面就變成“thejune2nd.”，鼠標移過則恢復原狀。

②老師播放課文錄音前一段“whenisyourbirthday?it’soctober1st.”，而后提問同學：“whenistheboy’sbirthday?”，鼓舞同學說出“it’soctober1st.”。

③老師提問同學：“whenisyourbirthday?”，請同學用“it’s….”說出自己生日的詳細日期，并讓同學說一說和以前的表達法有什么不同。

④老師播放完整的對話一遍，請同學說一說“nationalday”和“independenceday”是什么節(jié)日。老師領讀這兩個節(jié)日。

④同學看對話，邊看邊跟錄音朗讀對話。

⑤同學兩人一組朗讀對話，請若干組展現(xiàn)。

let’splay（趣味操練）

活動五：說節(jié)日pairwork

教學參考時間：6分鐘

①老師給出課文中出現(xiàn)的節(jié)日“women’sday,armyday,children’sday,teachers’day,newyear’sday”，請同學說一說他們都是什么節(jié)日？老師領讀這些節(jié)日。

②老師提問：“whenisteachers’day?”，關心同學答出：“it’sseptember10th.”。老師播放對話錄音，同學跟讀。

③請若干名同學提問，如：“whenisarmyday?”，其他同學回答。

④若干名同學說日期，請其他同學猜一猜是什么節(jié)日，可以加上上一節(jié)課的節(jié)日。

如，a:it’sjanuary1st.

b:it’snewyear’sday.

活動六：排一排

教學參考時間：6分鐘

①老師把書上小老鼠的圖制作成卡片貼在黑板上。讓同學說一說每幅圖的日期。

②請若干名同學說日期，找同學指出相應的圖。

③給同學2分鐘的時間，在書上按挨次給9幅圖標號。請9位同學把黑板上的圖排序，其他同學推斷對錯。

consolidationandextension（鞏固與擴展）

活動七：let’scheck

教學參考時間：4分鐘

①老師播放錄音，同學圈出正確的a或b。

②請四名同學說出答案。

活動八：做一做

教學參考時間：4分鐘

老師帶領同學完成活動手冊b部分中的第1題和第2題。

五、板書：

unit3mybirthday

firstsecondthirdfourth

fiftheidoinup（熱身）

活動一：口語練習

教學參考時間：2—3分鐘

老師就同學所學過的內容或當時情景進行日常交際，目的在于運用語言。可以是同學自我介紹，也可以是同學間對話練習。

如：myname’s….i’m10/11yearsold.ilikepinkandblue.iliketoeatfishandhamburandicanspeakene,too.

在此基礎上，初步滲透動詞短語。老師連續(xù)說：icandraw.icandrawafish.引導同學說icandrawabook/akite/….最終，老師引出wecandrawpictures.強調并帶讀drawpictures。

老師連續(xù)鼓舞同學表述力量的句子，鼓舞同學說出所學的動詞及動詞短語。問：whatcanyoudo?同學回答：icandanceandcook.等。

3、presentation（呈現(xiàn)新知）

活動三：詞匯學習

教學參考時間：5—6分鐘

老師指著動詞卡片說：icandrawafish.now,iamdrawindrawindrawindoindoinwashindoinreadincookindoinreadincookin….”隨后讓這個同學a接著問另一個伙伴b“whatareyoudoindrawin….老師播放的音樂可以是本課時歌曲whatareyoudoinatch是按所聽內容連線，listenandwrite是按錄音內容填寫空缺單詞。

老師播放活動手冊第33頁的錄音，同學完成listenandmatch部分的練習。

再次播放活動手冊第33頁的錄音，同學完成listenandwrite部分的練習。此環(huán)節(jié)，老師留意輔導同學規(guī)范書寫。

五、板書設計

unit4whatareyoudoindoincookinreadin….

教學反思：

詞匯量大，學習在課堂上記住比較難，布置作業(yè)的時候盡量可以讓同學理解熟記單詞。

學校第6冊英語5單元5課時教案篇16

第五課時

教學重點：

1、學習詢問她/他/它們在做什么及回答：whataretheydoinminpinup（熱身）

活動一：唱一唱

教學參考時間：2分鐘

（1）老師播放歌曲animals,anim