學(xué)校第6冊英語復(fù)習(xí)3課時教案

學(xué)校第6冊英語復(fù)習(xí)3課時教案學(xué)校第6冊英語復(fù)習(xí)3課時教案

第三課時

教學(xué)重點：

問答中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份或季節(jié)。

教學(xué)難點：

正確表達(dá)中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份或季節(jié)。

課前預(yù)備：

資源中心的相關(guān)素材。

12個月的單詞卡片。

同學(xué)搜集中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份。

老師預(yù)備相關(guān)節(jié)日及部分中外名人的圖片或音像資料片。

老師課前預(yù)備let’sfindout2的配圖畫好春、夏、秋、冬四個方框。

錄音：listenandnumber。

教學(xué)過程：

warmup（熱身）

活動一復(fù)習(xí)單詞

教學(xué)參考時間：3分鐘

（1）老師播放let’schant部分的歌謠，同學(xué)聽一遍后跟唱。

（2）出示帶有各個月份特征的單詞卡片。同學(xué)看圖說出單詞，并一起拼讀其縮寫形式。

關(guān)心同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中鞏固記憶單詞，為在后面活動中同學(xué)能夠嫻熟應(yīng)用作鋪墊。

活動二復(fù)習(xí)句子

教學(xué)參考時間：5分鐘

（1）師生同唱let’schant部分歌謠“whenisyourbirthday？”。

（2）老師引導(dǎo)同學(xué)看歌謠下面的翻滾過山車的動畫，師生進(jìn)行問答，如：whenistherabbit’sbirthday？it’sinmay.等。老師示范后請同學(xué)進(jìn)行pairwork，也可以綻開競賽的形式進(jìn)行“連鎖問答”。

鞏固有關(guān)生日問答的語句，為let’sfindout1的活動做預(yù)備。

presentation（新知呈現(xiàn)）

活動三名人生日

教學(xué)參考時間：6分鐘

（1）請同學(xué)分別展現(xiàn)在課前搜集的資料，談一些名人的事跡；老師鼓舞并表揚做得好、學(xué)問面廣的同學(xué)。

（2）老師出示圖片和資料簡潔介紹let’sfindout1中的6個人物，同學(xué)閱讀資料后，老師提問：whenis...’sbirthday？同學(xué)完成let’sfindout1的表格：（答案）

namebirthday

einsteinmarch14th，1879

madamcurienovember7th，1867

thomasedisonfebruary11th，1847

isaacnewtonjanuary4th，1643

luxunseptember25th，1881

chenjinay22nd，1933

通過查詢一些名人的生日，學(xué)習(xí)他們的事跡；同時鞏固月份單詞的拼寫。

活動四中外節(jié)日

教學(xué)參考時間：5分鐘

老師接著剛才的話題，說：einstein’sbirthdayisinmarch.marchisinspring.soeinstein’sbirthdayisinspring.師生可進(jìn)行如下對話：

t：whichseasonisjanuaryin？

s：it’sinwinter.

老師在課前畫好的winter方框里填入january，依次問答其它的月份并板書。

通過生日的話題將月份和季節(jié)聯(lián)系起來，為let’sfindout2的活動做預(yù)備。

（2）老師展現(xiàn)各個節(jié)日的圖片，同學(xué)分別說出節(jié)日名稱。如：展現(xiàn)南瓜燈和孩子們挨家挨戶要糖果的場景時，同學(xué)做出反應(yīng)，說：it’shalloween.老師問：whenishalloween？同學(xué)回答：it’sinoctober.老師說：octoberisinfall.sohalloweenisinfall.板書halloween在fall的方框里。