小學生調查報告范文

小學生調查報告范文小學生調查報告范文111一、課題的提出：一、課題的提出：我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。二．調查方法：二．調查方法：1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。2．調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。4.通過班級博客發(fā)表問卷。4.通過班級博客發(fā)表問卷。三、調查情況和資料整理：三、調查情況和資料整理：11303022.7%患有近視，初中近55.870.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高80%。環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。四、結論四、結論通過對調查問卷的分析，我發(fā)現：通過對調查問卷的分析，我發(fā)現：11年級的升高而加重。2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。33沒有引起同學的高度重視。44占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節(jié)；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；……們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節(jié)；像防護不當、用藥不當之類的，我們可以盡量避免；……我提出了以下幾點建議：我提出了以下幾點建議：1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。445010分鐘。551時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。書、上、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。書、上、看電視不要連續(xù)超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。2查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。了?？僧斘矣H眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、（這里白天是個家禽屠宰市場煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡了?？僧斘矣H眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、（這里白天是個家禽屠宰市場煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發(fā)出在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發(fā)出抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只?？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小公園，這里的綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環(huán)境，就是保護我們的。做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環(huán)境，就是保護我們的。3一、問題的提出一、問題的提出發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關呢?二、調查方法二、調查方法1看書1看書2上找資料2上找資料三調查情況和資料整理三調查情況和資料整理具體內容具體內容信息渠道涉及方面信息渠道涉及方面度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過20階段，調節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過20階段，調節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上過長等)是現代兒童近視大增的主因。書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上過長等)是現代兒童近視大增的主因。四、結論四、結論件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：(1)調節(jié)學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青可逆轉的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。(1)調節(jié)學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青可逆轉的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。(2)輻輳學說：近距離工作使用調節(jié)時，也需要兩眼同時內軸的延長。(2)輻輳學說：近距離工作使用調節(jié)時，也需要兩眼同時內軸的延長。(3)環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著(3)環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著反對，但是在發(fā)育期可塑性很強，對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。反對，但是在發(fā)育期可塑性很強，對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。3.營養(yǎng)體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅通過什么途徑影響近視則各有說法。3.營養(yǎng)體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅通過什么途徑影響近視則各有說法。部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。4一、問題的提出一、問題的提出水平和習作能力，我決定進行一些調查，從調查入手，希望通過對小學生寫作現狀的調查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進作文教學的參考。水平和習作能力，我決定進行一些調查，從調查入手，希望通過對小學生寫作現狀的調查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進作文教學的參考。在實際的教學與學習中，由于地域文化、經濟發(fā)展、教育觀在實際的教學與學習中，由于地域文化、經濟發(fā)展、教育觀塞，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以學生塞，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以學生不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）、教學設備（教學儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養(yǎng)孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心能力和指導教師的實際教學提供依據，其次還希望通過這次調育教學方法，提高學生的習作能力，改進作文教學。硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）、教學設備（教學儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養(yǎng)孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心能力和指導教師的實際教學提供依據，其次還希望通過這次調育教學方法，提高學生的習作能力，改進作文教學。二、方法與步驟二、方法與步驟1.1.298（140156）做為樣本。2.通過問卷調查，了解學生對寫作的態(tài)度，命題方式的選2.通過問卷調查，了解學生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時的心態(tài)以及如據統計。擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時的心態(tài)以及如據統計。3.在各班任課教師日常觀察了解的基礎上，將班級學生按3243.在各班任課教師日常觀察了解的基礎上，將班級學生按324A你喜歡作文嗎？為什么？B把它們選為作文內容？C好寫？哪些比較難寫？為什么？D項調查采取個別談話的方法進行，并注意做好談話記錄。子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有一定影響，能力輔導，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有一定關系。子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有一定影響，能力輔導，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有一定關系。此外，學生認為，教師的素質、教學能力以及教學觀念和教此外，學生認為，教師的素質、教學能力以及教學觀念和教老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還方法，使教學邁上一個新臺階。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還方法，使教學邁上一個新臺階。三、討論三、討論上前城小學學生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：上前城小學學生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：（一）上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因：（一）上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因：以下幾方面有關：以下幾方面有關：第一，不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；第一，不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切理需求；第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切理需求；第三，學生自身的生活環(huán)境和見聞經歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關系。第三，學生自身的生活環(huán)境和見聞經歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關系。（二）、可能的改變方法（二）、可能的改變方法學應該順應小學生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。學應該順應小學生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。第一，在寫作內容上，要根據小學生的生活情景和經歷，驗。第一，在寫作內容上，要根據小學生的生活情景和經歷，驗。第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發(fā)小學生的寫作熱情。第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發(fā)小學生的寫作熱情。第三，在課堂上多組織學生討論交流、多寫多練；在課外寫作能力。第三，在課堂上多組織學生討論交流、多寫多練；在課外寫作能力。第四，在以后的教學中，教師要更新教育觀念，接受先進備，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學生創(chuàng)造條件，開闊他們的視野，從而激發(fā)學生興趣，提高其習作能力。第四，在以后的教學中，教師要更新教育觀念，接受先進備，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學生創(chuàng)造條件，開闊他們的視野，從而激發(fā)學生興趣，提高其習作能力。5青春小區(qū)東至迎暉路，西到東峴路，北至吳寧東路，南到振服，小巷也非常清爽干凈，沒有一點兒垃圾，這應該感謝環(huán)衛(wèi)工人，正是他們的辛勤勞動才換來我們的干凈清潔。房前屋后，居青春小區(qū)東至迎暉路，西到東峴路，北至吳寧東路，南到振服，小巷也非常清爽干凈，沒有一點兒垃圾，這應該感謝環(huán)衛(wèi)工人，正是他們的辛勤勞動才換來我們的干凈清潔。房前屋后，居蠅、蚊子快樂地在上面飛。迎暉路池塘盡管比以前好了很多，但那兒洗拖把。迎暉路口的一些地磚顏色變成了黑灰色，不用說，這也是垃圾長年累月的“杰作”。婦幼保健院旁邊，有許多建筑垃圾，當然等房子造好了，相信這兒會干凈起來?？傊^(qū)里面總的衛(wèi)生狀況不錯，但幾條大路還有待改進，特別是迎暉路，可能小攤小畈太多，確實還需要努力。蠅、蚊子快樂地在上面飛。迎暉路池塘盡管比以前好了很多，但那兒洗拖把。迎暉路口的一些地磚顏色變成了黑灰色，不用說，這也是垃圾長年累月的“杰作”。婦幼保健院旁邊，有許多建筑垃圾，當然等房子造好了，相信這兒會干凈起來?？傊^(qū)里面總的衛(wèi)生狀況不錯，但幾條大路還有待改進，特別是迎暉路，可能小攤小畈太多，確實還需要努力。10~20210~20221~30631~40733939保安、銀行工作人員、個體商店服務員等，應該包括了小區(qū)的方方面面人員。812812139619109垃圾扔進垃圾箱、噪音是否防礙別人生活的`垃圾扔進垃圾箱、噪音是否防礙別人生活的`1爾（不防礙），20（防礙），而且他們每人都有節(jié)約用爾（不防礙），20（防礙），而且他們每人都有節(jié)約用的車亂停。認為不能在小區(qū)里停車，使大家行走不方便。好的衛(wèi)生習慣。從我做起，從小事做起，讓我們生活的地方變得更加美麗。好的衛(wèi)生習慣。從我做起，從小事做起，讓我們生活的地方變得更加美麗。6大家好，我叫 大家好，我叫 x，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富。所以今天，我去做好事了?，F在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!現在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過8383呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了”。便笑瞇瞇的讓我們進了屋。我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。便笑瞇瞇的讓我們進了屋。我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。”劉己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。”劉己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。啊，我真開心。啊，我真開心。7調查目的：調查目的：場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，育教學。場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，育教學。溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農村小學，又面臨著哪些安全問題呢？為此，我對我所在的小學安全問題進行了調查。溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農村小學，又面臨著哪些安全問題呢？為此，我對我所在的小學安全問題進行了調查。調查情況分析：調查情況分析：為了切實搞清農村小學的安全問題和對安全知識教育的落12為了切實搞清農村小學的安全問題和對安全知識教育的落12（包括學校領導）進行了調查。一、學校安全教育制度和措施。一、學校安全教育制度和措施。學校領導工作事關基礎教育和發(fā)展的全局，事關學校穩(wěn)定、社會的大局。通過調查，我了解到學校領導班子認識到位，思想落實：學校領導工作事關基礎教育和發(fā)展的全局，事關學校穩(wěn)定、社會的大局。通過調查，我了解到學校領導班子認識到位，思想落實：①機構落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領導小組，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書。①機構落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領導小組，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書。到明確責任、明確目標、明確職責。到明確責任、明確目標、明確職責。③制度落實。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關制度。③制度落實。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關制度。④措施落實。學校對安全工作實行目標考核。一是實行“一票否決”制；二是安全事故責任追究。④措施落實。學校對安全工作實行目標考核。一是實行“一票否決”制；二是安全事故責任追究。的開展總結如下：的開展總結如下：二、加強學生不良情緒的控制與心理調節(jié)的教育。二、加強學生不良情緒的控制與心理調節(jié)的教育。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：（1）急躁情緒（1）急躁情緒（2）緊張情緒（2）緊張情緒（3）松懈情緒（3）松懈情緒（4）憤怒情緒（4）憤怒情緒（5）自卑情緒（5）自卑情緒（6）恐懼情緒（6）恐懼情緒如何培養(yǎng)學生高速調節(jié)自己的這些不良情緒呢？如何培養(yǎng)學生高速調節(jié)自己的這些不良情緒呢？查報告《小學生安全教育調查報告》。查報告《小學生安全教育調查報告》。提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事不武斷。提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事不武斷。最后，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)學生的自尊心，自信心，降低目標要求，發(fā)現自己的優(yōu)點長處，突出性的成績，使學生樹立自信。最后，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)學生的自尊心，自信心，降低目標要求，發(fā)現自己的優(yōu)點長處，突出性的成績，使學生樹立自信。另外，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛。這些都可以幫助學生控制和調節(jié)不良的情緒。另外，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛。這些都可以幫助學生控制和調節(jié)不良的情緒。三、加強日常生活安全的教育。三、加強日常生活安全的教育。題，同時，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學生的日常生活安全教育。題，同時，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學生的日常生活安全教育。生進行安全教育。生進行安全教育。（一）食物中毒的預防。（一）食物中毒的預防。無”食品。無”食品。（二）水的預防。（二）水的預防。水的預防包括飲水預防和游泳或溺水的預防。水的預防包括飲水預防和游泳或溺水的預防。水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：（1）不要開懷暢飲。（1）不要開懷暢飲。（2）不要口渴時才飲水。（2）不要口渴時才飲水。（3）不要大量喝飲料。（3）不要大量喝飲料。（4）不喝被人畜糞尿、垃圾、臟物、農藥、化肥、工業(yè)廢水待污染的水源。（4）不喝被人畜糞尿、垃圾、臟物、農藥、化肥、工業(yè)廢水待污染的水源。（5）不要喝生水。（5）不要喝生水。（6）不喝沒燒開或燒了多天的隔夜開水。（6）不喝沒燒開或燒了多天的隔夜開水。（7）要喝用自來水燒的開水。（7）要喝用自來水燒的開水。下幾方面教育孩子：下幾方面教育孩子：危險性。危險性。（三）雷、電的預防。（三）雷、電的預防。要教育學生遇到打雷時應注意：要教育學生遇到打雷時應注意：（1）大雷雨時，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要（1）大雷雨時，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠離電線桿、水塔等高層建筑物。遠離電線桿、水塔等高層建筑物。（2）要避免攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動時遇雷，不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。（2）要避免攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動時遇雷，不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。（3）為防止雷電波損壞家用電器，雷電時最好拔掉無避雷功能的家電的插頭。（3）為防止雷電波損壞家用電器，雷電時最好拔掉無避雷功能的家電的插頭。（4）雷雨時，盡量不要外出，應關好每間房屋的門窗。（4）雷雨時，盡量不要外出，應關好每間房屋的門窗。安全用電，不私接線路，不私拆電器。如果一旦發(fā)生電器事故，在確保自身安權的情況下，即使尋求幫助。安全用電，不私接線路，不私拆電器。如果一旦發(fā)生電器事故，在確保自身安權的情況下，即使尋求幫助。（四）交通事故的預防。（四）交通事故的預防。和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。并和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。并（五）勞動安全的預防。（五）勞動安全的預防。勞動時特別注意安全。在家時，大人不在家，中低年級學生加夜班勞動；工地玩耍不安全，杜絕學生進入施工重地。勞動時特別注意安全。在家時，大人不在家，中低年級學生加夜班勞動；工地玩耍不安全，杜絕學生進入施工重地。（六）傳染疾病的預防。（六）傳染疾病的預防?？傊诎踩逃姆椒ㄉ?，不宜一味說教，容易引起學生總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學生反感，甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂于接受。而安全事故也愛予以學生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。反感，甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂于接受。而安全事故也愛予以學生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。8一、調查原因：一、調查原因：圾食品。我決定去問一問同