三通二平臺講解課件

“三通兩平臺”工程任務(wù)及要求“吉林省電教機構(gòu)人員培訓(xùn)項目”骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)“三通兩平臺”工程任務(wù)及要求“吉林省電教機構(gòu)人員培訓(xùn)項目”骨目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新3“三通兩平臺”的具體任務(wù)新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求4目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機“三通兩平臺”的起源2012年3月，教育部正式頒布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，以政府規(guī)劃文件明確教育信息化的發(fā)展目標(biāo)、方向、任務(wù)和措施。2012年5月，杜占元副部長在北京召開的教育信息化試點工作座談會上，指出：當(dāng)前推進(jìn)教育信息化的工作重點是三大任務(wù)和兩個平臺，是教育信息化“十二五”核心目標(biāo)。2012年9月，在全國教育信息化工作電視電話會議上，劉延?xùn)|副總理提出：“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)與標(biāo)志工程。“三通兩平臺”的起源2012年3月，教育部正式頒布《教育信息“三通兩平臺”的內(nèi)涵寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通教育資源公共服務(wù)平臺教育管理公共服務(wù)平臺“三通兩平臺”的內(nèi)涵寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“三通兩平臺”的內(nèi)涵“三通兩平臺”的內(nèi)涵“三通兩平臺”的內(nèi)涵要點第一，“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)；第二，工程是一個整體，要從整體上予以把握；第三，針對不同的時期、不同地區(qū)和層次，三通有不同要求“三通兩平臺”的內(nèi)涵要點第一，“十二五”期間教育信息化的核心第一，“三通兩平臺”是“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)

三通兩平臺，是對《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出的“中國數(shù)字教育2020行動計劃”內(nèi)容的高度概括，“三通兩平臺”與“中國數(shù)字教育2020行動計劃”是五年與十年目標(biāo)的關(guān)系。三通兩平臺也可簡稱為三通工程，因為兩平臺從根本上說是為三通服務(wù)的。這三通是對“十二五”結(jié)束時教育信息化成果的描述，是未來幾年要努力實現(xiàn)的工作目標(biāo)，不是一兩年就能實現(xiàn)的，有的可能需要更長時間。第一，“三通兩平臺”是“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)第二，“三通”工程是一個整體，要從整體上予以把握

教育信息化是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及基礎(chǔ)設(shè)施、終端設(shè)備、資源、應(yīng)用、人才、技術(shù)、機制、體制、政策等多種要素。我們所講的教育信息化，是包含上述全部要素在內(nèi)的教育信息化，不能理解成某一方面有突破就實現(xiàn)了教育信息化。某一通不是我們的目標(biāo)，教育信息化也不是只做這三件事，但“三通工程”是“十二五”期間工作的重中之重。第二，“三通”工程是一個整體，要從整體上予以把握第三，針對不同的時期、不同地區(qū)和層次，三通有不同要求寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，是近期首先要解決的問題；優(yōu)質(zhì)資源班班通在近中期都是重點；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通要放長遠(yuǎn)一點。寬帶校校通是解決基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，是最基本的條件，必須要實現(xiàn)的，重點和難點在中西部、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)；優(yōu)質(zhì)資源班班通是教育教學(xué)應(yīng)用的重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)，中西部是普及問題、東部是提高問題，要根據(jù)已有工作基礎(chǔ)推進(jìn)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有引領(lǐng)作用，有條件的地方可以多做、做出示范。第三，針對不同的時期、不同地區(qū)和層次，三通有不同要求寬帶網(wǎng)絡(luò)目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新3“三通兩平臺”的具體任務(wù)新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求4目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機“三通兩平臺”的具體任務(wù)第一，寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通的基本目標(biāo)到2015年之前基本解決各級各類學(xué)校寬帶到校問題，并初步完成各級各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下基本的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。“三通兩平臺”的具體任務(wù)第一，寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通的基本目標(biāo)“三通兩平臺”的具體任務(wù)第二，優(yōu)質(zhì)資源班班通的基本目標(biāo)到2015年形成豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并且將這些資源送到每一個班級，在教學(xué)、學(xué)習(xí)過程中得到普遍使用?！叭▋善脚_”的具體任務(wù)第二，優(yōu)質(zhì)資源班班通的基本目標(biāo)“三通兩平臺”的具體任務(wù)第三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間就是學(xué)生和教師在互聯(lián)網(wǎng)上有一個學(xué)習(xí)工作的空間。教師率先使用，職教率先部署，發(fā)達(dá)地區(qū)率先示范?！叭▋善脚_”的具體任務(wù)第三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“三通兩平臺”的具體任務(wù)云資源云應(yīng)用云服務(wù)課件

課例素材解析…教學(xué)工具益智游戲…電子作業(yè)名師課程網(wǎng)絡(luò)課程…3GWLAN

專線廣播電視網(wǎng)教育云平臺架構(gòu)圖“三通兩平臺”的具體任務(wù)云資源云應(yīng)用云服務(wù)課件素材…教“三通兩平臺”的具體任務(wù)教育管理信息化平臺“三通兩平臺”的具體任務(wù)教育管理信息化平臺目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新3“三通兩平臺”的具體任務(wù)新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求4目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新

第一，在網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通方面，要探索以“政府政策支持、大企業(yè)投資建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”為主的新機制：政府要有規(guī)劃，提出明確的年度建設(shè)目標(biāo)，出臺相關(guān)政策，鼓勵支持企業(yè)參與建設(shè)并提供服務(wù)；電信運營企業(yè)要積極出資參與建設(shè)和服務(wù)；學(xué)校的重點在應(yīng)用，要開展寬帶網(wǎng)絡(luò)條件下教育教學(xué)活動，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新第一，在網(wǎng)絡(luò)寬帶校實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新

第二，在優(yōu)質(zhì)資源班班通方面，重點是推進(jìn)建立“企業(yè)競爭提供、學(xué)校自主選擇、政府評估準(zhǔn)入”的新機制；改變政府分發(fā)資源的方式，增強資源使用者的購買能力，特別是增加義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費用于自主購買數(shù)字教育資源，保證學(xué)校對數(shù)字教育資源的持續(xù)使用能力；政府部門要制定完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源評價與審查機制，引導(dǎo)企業(yè)開發(fā)行為，監(jiān)管市場競爭秩序，維護(hù)市場環(huán)境。實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新第二，在優(yōu)質(zhì)資實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新

第三，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通方面，探索建立建立“以企業(yè)建設(shè)、運營為主體，政府規(guī)范引導(dǎo)”的信息化建設(shè)運營機制：鼓勵有實力的企業(yè)開發(fā)、運營學(xué)習(xí)空間，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供更好的服務(wù)。實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新第三，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新3“三通兩平臺”的具體任務(wù)新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求4目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求

電教系統(tǒng)應(yīng)該成為組織數(shù)字化資源建設(shè)的系統(tǒng)電教系統(tǒng)應(yīng)該成為推進(jìn)資源共享和服務(wù)的系統(tǒng)電教系統(tǒng)應(yīng)該成為組織教育技術(shù)培訓(xùn)的系統(tǒng)電教系統(tǒng)應(yīng)該成為指導(dǎo)裝備建設(shè)和提供運行服務(wù)的系統(tǒng)新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求

電教系統(tǒng)應(yīng)該成為組織數(shù)字化資源謝謝！謝謝！“三通兩平臺”工程任務(wù)及要求“吉林省電教機構(gòu)人員培訓(xùn)項目”骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)“三通兩平臺”工程任務(wù)及要求“吉林省電教機構(gòu)人員培訓(xùn)項目”骨目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新3“三通兩平臺”的具體任務(wù)新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求4目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機“三通兩平臺”的起源2012年3月，教育部正式頒布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，以政府規(guī)劃文件明確教育信息化的發(fā)展目標(biāo)、方向、任務(wù)和措施。2012年5月，杜占元副部長在北京召開的教育信息化試點工作座談會上，指出：當(dāng)前推進(jìn)教育信息化的工作重點是三大任務(wù)和兩個平臺，是教育信息化“十二五”核心目標(biāo)。2012年9月，在全國教育信息化工作電視電話會議上，劉延?xùn)|副總理提出：“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)與標(biāo)志工程?！叭▋善脚_”的起源2012年3月，教育部正式頒布《教育信息“三通兩平臺”的內(nèi)涵寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通教育資源公共服務(wù)平臺教育管理公共服務(wù)平臺“三通兩平臺”的內(nèi)涵寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“三通兩平臺”的內(nèi)涵“三通兩平臺”的內(nèi)涵“三通兩平臺”的內(nèi)涵要點第一，“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)；第二，工程是一個整體，要從整體上予以把握；第三，針對不同的時期、不同地區(qū)和層次，三通有不同要求“三通兩平臺”的內(nèi)涵要點第一，“十二五”期間教育信息化的核心第一，“三通兩平臺”是“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)

三通兩平臺，是對《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出的“中國數(shù)字教育2020行動計劃”內(nèi)容的高度概括，“三通兩平臺”與“中國數(shù)字教育2020行動計劃”是五年與十年目標(biāo)的關(guān)系。三通兩平臺也可簡稱為三通工程，因為兩平臺從根本上說是為三通服務(wù)的。這三通是對“十二五”結(jié)束時教育信息化成果的描述，是未來幾年要努力實現(xiàn)的工作目標(biāo)，不是一兩年就能實現(xiàn)的，有的可能需要更長時間。第一，“三通兩平臺”是“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)第二，“三通”工程是一個整體，要從整體上予以把握

教育信息化是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及基礎(chǔ)設(shè)施、終端設(shè)備、資源、應(yīng)用、人才、技術(shù)、機制、體制、政策等多種要素。我們所講的教育信息化，是包含上述全部要素在內(nèi)的教育信息化，不能理解成某一方面有突破就實現(xiàn)了教育信息化。某一通不是我們的目標(biāo)，教育信息化也不是只做這三件事，但“三通工程”是“十二五”期間工作的重中之重。第二，“三通”工程是一個整體，要從整體上予以把握第三，針對不同的時期、不同地區(qū)和層次，三通有不同要求寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，是近期首先要解決的問題；優(yōu)質(zhì)資源班班通在近中期都是重點；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通要放長遠(yuǎn)一點。寬帶校校通是解決基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，是最基本的條件，必須要實現(xiàn)的，重點和難點在中西部、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)；優(yōu)質(zhì)資源班班通是教育教學(xué)應(yīng)用的重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)，中西部是普及問題、東部是提高問題，要根據(jù)已有工作基礎(chǔ)推進(jìn)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有引領(lǐng)作用，有條件的地方可以多做、做出示范。第三，針對不同的時期、不同地區(qū)和層次，三通有不同要求寬帶網(wǎng)絡(luò)目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新3“三通兩平臺”的具體任務(wù)新時期對電教系統(tǒng)提出的新要求4目錄“三通兩平臺”的起源與內(nèi)涵12實現(xiàn)“三通”工程的機“三通兩平臺”的具體任務(wù)第一，寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通的基本目標(biāo)到2015年之前基本解決各級各類學(xué)校寬帶到校問題，并初步完成各級各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下基本的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)?！叭▋善脚_”的具體任務(wù)第一，寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通的基本目標(biāo)“三通兩平臺”的具體任務(wù)第二，優(yōu)質(zhì)資源班班通的基本目標(biāo)到2015年形成豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并且將這些資源送到每一個班級，在教學(xué)、學(xué)習(xí)過程中得到普遍使用?！叭▋善脚_”的具體任務(wù)第二，優(yōu)質(zhì)資源班班通的基本目標(biāo)“三通兩平臺”的具體任務(wù)第三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間就是學(xué)生和教師在互聯(lián)網(wǎng)上有一個學(xué)習(xí)工作的空間。教師率先使用，職教率先部署，發(fā)達(dá)地區(qū)率先示范?！叭▋善脚_”的具體任務(wù)第三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“三通兩平臺”的具體任務(wù)云資源云應(yīng)用云服務(wù)課件

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第一，在網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通方面，要探索以“政府政策支持、大企業(yè)投資建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”為主的新機制：政府要有規(guī)劃，提出明確的年度建設(shè)目標(biāo)，出臺相關(guān)政策，鼓勵支持企業(yè)參與建設(shè)并提供服務(wù)；電信運營企業(yè)要積極出資參與建設(shè)和服務(wù)；學(xué)校的重點在應(yīng)用，要開展寬帶網(wǎng)絡(luò)條件下教育教學(xué)活動，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新第一，在網(wǎng)絡(luò)寬帶校實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新

第二，在優(yōu)質(zhì)資源班班通方面，重點是推進(jìn)建立“企業(yè)競爭提供、學(xué)校自主選擇、政府評估準(zhǔn)入”的新機制；改變政府分發(fā)資源的方式，增強資源使用者的購買能力，特別是增加義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費用于自主購買數(shù)字教育資源，保證學(xué)校對數(shù)字教育資源的持續(xù)使用能力；政府部門要制定完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源評價與審查機制，引導(dǎo)企業(yè)開發(fā)行為，監(jiān)管市場競爭秩序，維護(hù)市場環(huán)境。實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新第二，在優(yōu)質(zhì)資實現(xiàn)“三通”工程的機制創(chuàng)新

第三，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通方面，探索建立建立“以企業(yè)建設(shè)、運營為主體，政府規(guī)范引導(dǎo)”的信息化建設(shè)運營機制：鼓勵有實力的企業(yè)開發(fā)、運營學(xué)習(xí)空間，為