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文檔簡介

校企合作工學結合案例介紹一、我院工學結合歷史背景1、學院成立之初向企業(yè)借力，校企合作成為學校的重要工作內容。2、鼓勵校企合作，工學結合方式多種多樣的狀態(tài)。3、示范建設，工學結合進一步發(fā)展。4、內涵的提升，工學結合的教學體系進一步完善。二、我院物流管理專業(yè)工學結合介紹（一）發(fā)展歷程1、物流管理專業(yè)工學結合的起步-2003年2、開展工學結合工作的原因-需求拉動3、主要合作企業(yè)的選擇4、初期的思考5、合作內容及操作過程的交流與溝通6、合作過程與專業(yè)人才培養(yǎng)過程的統(tǒng)一二、我院物流管理專業(yè)工學結合介紹（二）目前的操作情況—輪訓1、總體框架—校企共管2、學校操作—課程化（2006年開始）3、企業(yè)方的操作—日常工作，專人負責4、學生自身的操作—自主管理5、考核—平時考核、校企共同考核6、實習手冊和錄像資料介紹二、我院物流管理專業(yè)工學結合介紹（三）各方價值分析1、學校方價值素質培養(yǎng)的最有效途徑、經濟價值、教師培養(yǎng)價值2、企業(yè)方價值通過合作提升企業(yè)員工文化品位、潛在客戶的培養(yǎng)、優(yōu)秀人才的選拔3、學生方價值全面的職業(yè)素養(yǎng)提升三、體會與思考（一）為什么要工學結合1、什么方面的教學適合工學結合2、形式與目的的思考（二）企業(yè)的選擇1、專業(yè)培養(yǎng)的需要—專業(yè)相關企業(yè)2、企業(yè)的重視程度是關鍵3、企業(yè)的配合度決定工學結合的內容三、體會與思考（三）頂崗實習的思考1、頂崗實習大綱應該是怎樣的？2、如何考核頂崗實習的學生？考核什么？3、頂崗實習與輪訓的區(qū)別（四）專業(yè)工學結合與人才培養(yǎng)方案設計1、工學結合度的把握2、

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