船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件

船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)Pictiexue.Net第九節(jié)首尾結(jié)構(gòu)2尾軸管尾軸在穿過尾尖艙時,裝在尾軸管內(nèi)端固定在軸轂的前端,另一端固定在尾尖艙艙壁上兩端均設(shè)有水密填料函,以保證水密一、問題的提出近年來，隨著素質(zhì)教育的全面實施，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也越來越引起人們的注意。學(xué)校體育作為教育的重要組成部分，肩負著提高學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)新世紀全面素質(zhì)合格人才的重任，這直接影響學(xué)校教育改革的質(zhì)量和成敗。但目前在占有中國人口80%的農(nóng)村，小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，有的甚至到了非常令人擔(dān)憂的地步。農(nóng)村教育成功與否，關(guān)系到我國教育改革的成敗。隨著素質(zhì)教育和新課改的深入，對學(xué)校體育工作提出了更新、更高的要求，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)是我國體育教育改革的重點、難點，更是關(guān)鍵。二、研究方法1.文獻資料法查閱有關(guān)體育課程改革的文件和資料，閱讀《教育學(xué)》《體育學(xué)》等相關(guān)論著，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。2.訪問法走訪了本地區(qū)多位不同職稱、不同專業(yè)的小學(xué)體育教師，著重了解本地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)課程、課時等情況，并聽取他們的意見和想法。三、研究結(jié)果與分析通過研究，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)主要存在以下現(xiàn)象：1.觀念滯后，體育課被挪作他用在農(nóng)村，受“應(yīng)試教育”的影響，部分家長、學(xué)生甚至教師對體育教學(xué)重視不夠，往往出現(xiàn)“重智輕體”的現(xiàn)象，體育走進了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的怪圈，課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪作他用，或是用于補習(xí)文化課程，或是用來開會、排練節(jié)目等，使得體育教學(xué)不能很好地開展，國家基礎(chǔ)教育課程改革不能得到全面貫徹與落實。2.教師教學(xué)能力不足，存在“放羊”現(xiàn)象農(nóng)村小學(xué)，體育教師隊伍遠遠滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，由于城鄉(xiāng)差距的存在，許多體育師范類畢業(yè)生不愿到農(nóng)村學(xué)校任教，所以導(dǎo)致農(nóng)村體育教師隊伍的短缺。筆者所調(diào)查的一所中心小學(xué)，有近八百名學(xué)生，十九個教學(xué)班，卻僅有兩人專職體育，而且都是將近退休年齡。由于這些教師都沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)達不到相應(yīng)的水平，加上體育課不被人重視，體育課變成了只是帶學(xué)生到操場玩一玩，能不出安全事故就萬事大吉這樣一種現(xiàn)狀，教學(xué)計劃和進度根本無法完成。3.農(nóng)村小學(xué)場地、器材配備不足根據(jù)教育部的政策規(guī)定，各級各類學(xué)校配備的體育設(shè)施，至少有一個標準的田徑場、籃球場，有籃球、足球、排球、羽毛球等器材。但由于農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費的嚴重不足，使場地器材嚴重匱乏，雖然一部分學(xué)校添置了部分體育器材，基本上能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動需要，但往往只是為了應(yīng)付檢查的一種擺設(shè)，真正能用在體育課堂的器材少之又少。經(jīng)費不足使學(xué)校體育設(shè)施不能得到補充，破損器材不能及時維修。四、結(jié)論與建議在農(nóng)村小學(xué)，首先，廣大師生要提高對體育與健康的認識，始終樹立“健康第一”的理念。學(xué)校體育要重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣、獨立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識、態(tài)度、習(xí)慣，注意提供有意義的運動消遣手段與方式、滿足學(xué)生運動精神娛樂等方面的追求與享受，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。作為農(nóng)村小學(xué)體育教師，要上好體育課，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。新課程標準明確指出：體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)健康為主要目的的必修課程。為此，我們要充分利用本地的特色，大膽創(chuàng)新、大膽施教。在體育教學(xué)中要給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生輕松、自然地活動，教學(xué)內(nèi)容要淡化競技性，增強游戲性、趣味性、娛樂性、健身性和教育性內(nèi)涵，如“青蛙過河”“學(xué)習(xí)解放軍，爭當(dāng)神投手”等這些教學(xué)內(nèi)容豐富、生動活潑、貼近學(xué)生的認知水平和生活實際，既能使學(xué)生理解和掌握跑、跳躍、投擲的知識和技能，又能將課堂延伸至社會，使體育課具有更大的活力?？傊?，在農(nóng)村小學(xué)中，我們一定要正確認識體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的重要地位，端正教育觀念，積極開動腦筋，依據(jù)新課程標準的教學(xué)理念，靈活地、創(chuàng)造性地運用本地資源，創(chuàng)新思維，使農(nóng)村體育教育教學(xué)的短板，變成為體育教育教學(xué)的特色和亮點，使農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)有一個全新的發(fā)展。生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，所以農(nóng)村遠程資源的應(yīng)用在生物教學(xué)中顯得尤為重要。在生物科學(xué)中有著十分重要的地位。所以教師在生物教學(xué)中，必須深入研究和恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計、開發(fā)、運用農(nóng)村遠程資源，力求最大限度地提高效率，才能體現(xiàn)出農(nóng)村遠程資源輔助教學(xué)的真正價值。下面談幾點我們的具體做法。一、適量應(yīng)用保證效果教學(xué)媒體作為教學(xué)的重要手段，要最大限度地發(fā)揮作用，做到媒體展示的知識內(nèi)容與所教的學(xué)科內(nèi)容、教材相適應(yīng)，應(yīng)該與學(xué)生的認知水平相適應(yīng)，在運用多種手段向?qū)W生傳遞知識信息的同時，必須讓學(xué)生感知全面，理解深刻，這樣才能既掌握知識，又培養(yǎng)能力。所以使用時一定要適時適度，濫用反而其勢得其反。二、把握深度保證易學(xué)由于傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥、乏味，學(xué)生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，通過使用農(nóng)村遠程資源教學(xué)，使一些生物的特征形象直觀地展示出來，使一些抽象的原理變得簡單，能夠讓學(xué)生一目了然，學(xué)生對知識的掌握更加準確。農(nóng)村遠程資源在表達抽象的概念、生物的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更形象、更生動的表現(xiàn)力，加深了學(xué)生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。三、要針對學(xué)生的發(fā)展課件的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的不同情況和個性差異進行設(shè)計，要按照教材內(nèi)容的需要，從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住重難點的反復(fù)引導(dǎo)性提問，靈活自主地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)或個別輔導(dǎo)上特別注意揚長補短，關(guān)心和愛護每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，這樣才有利于不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，使不同的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進步和提高，有利于實現(xiàn)教學(xué)目標。在運用農(nóng)村遠程資源電化教學(xué)時，必須讓學(xué)生親自動手，多動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。四、注重直觀優(yōu)勢生物教學(xué)目的在于認識生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點，為了達到這一目的，應(yīng)在課堂教學(xué)中充分利用農(nóng)村遠程資源的直觀優(yōu)勢，恰當(dāng)選用媒體作為教學(xué)的輔助。在實際教學(xué)中，可根據(jù)內(nèi)容特點，合理選用，圍繞教學(xué)內(nèi)容來選取圖片素材，不能單純追求形式上的美觀。媒體使用的方式一定要靈活，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容巧妙地選用農(nóng)村遠程資源，通過學(xué)生的理解和意圖，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認識深度，通過對真情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不同問題，教師應(yīng)該要及時調(diào)整教學(xué)策略，及時加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量?？傊棉r(nóng)村遠程資源對傳統(tǒng)教學(xué)媒體進行靈活的、恰當(dāng)?shù)?、巧妙的改造，并完善、發(fā)展，通過優(yōu)化求得效益，使我們的生物教學(xué)、教研、教改工作實實在在上升到一個新的高度。從而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。所以使用農(nóng)村遠程資源輔助教學(xué)時，要力求做到時間上有寬度、內(nèi)容上有深度、活動上有廣度、效果上有信度。切忌該用而不用，不該用而濫用。在教學(xué)中，必須深入研究和實踐，合理設(shè)計和開發(fā)，使之與其它手段有機結(jié)合，才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船1Pictiexue.NetPictiexue.Net2船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件3船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件4船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件5船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件6船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件7第九節(jié)首尾結(jié)構(gòu)B級冰區(qū)加強的要點有:舷側(cè)抗冰加強部分稱為冰帶,分為首部、中部和尾部區(qū),冰帶外板的厚度至少應(yīng)為船中部外板厚度的1.25倍,但不必大于25mm。鋼板焊接首柱至滿載水線以上600mm處以下部分的板厚應(yīng)為規(guī)范值的1.1倍,但不必大于25mm。第九節(jié)首尾結(jié)構(gòu)8第十節(jié)船舶管系本節(jié)內(nèi)容:、艙底水管系壓載水管系氣管與測量管四、甲板排水管系五、通風(fēng)管系本節(jié)重點:各種管系的布置、作用與基本要求第十節(jié)船舶管系9船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件10第十節(jié)船舶管系艙底水管系由下列幾部分組成1.污水溝和污水井污水溝:位于舭部,由下傾式內(nèi)底邊板和舭列板圍成污水井:每舷一個,其容積不小于0.15m32.吸口與過濾器每一污水溝和污水井均設(shè)一吸口.位于各艙后部最低處.在吸口處設(shè)過濾網(wǎng)箱,以防雜物堵塞艙底水管第十節(jié)船舶管系11船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件12船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件13船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件14船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件15船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件16船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件17船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件18船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件19船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件20船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件21船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件22船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件23船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件24船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件25船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件26船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件27船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件28船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件29船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件30船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件31船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件32船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件33船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件34船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件35船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件36船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件37船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件38船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件39船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件40船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件41船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件42船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件43船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件44船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件45船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件46船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件47船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件48船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件49船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件50船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件51船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件52船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件53船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件54船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件55船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件56船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件57船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件58船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件59船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件60船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件61船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件62船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件63船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件64船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件65船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件66船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件67船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件68船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件69船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件70船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件71船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件72船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件73船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件74船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件75船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件76船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件77船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件78船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件79船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件80船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件81船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件82船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件83船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件84船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件85船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件86船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件87船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件88船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件896、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾90船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)Pictiexue.Net第九節(jié)首尾結(jié)構(gòu)2尾軸管尾軸在穿過尾尖艙時,裝在尾軸管內(nèi)端固定在軸轂的前端,另一端固定在尾尖艙艙壁上兩端均設(shè)有水密填料函,以保證水密一、問題的提出近年來，隨著素質(zhì)教育的全面實施，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，也越來越引起人們的注意。學(xué)校體育作為教育的重要組成部分，肩負著提高學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)新世紀全面素質(zhì)合格人才的重任，這直接影響學(xué)校教育改革的質(zhì)量和成敗。但目前在占有中國人口80%的農(nóng)村，小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，有的甚至到了非常令人擔(dān)憂的地步。農(nóng)村教育成功與否，關(guān)系到我國教育改革的成敗。隨著素質(zhì)教育和新課改的深入，對學(xué)校體育工作提出了更新、更高的要求，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)是我國體育教育改革的重點、難點，更是關(guān)鍵。二、研究方法1.文獻資料法查閱有關(guān)體育課程改革的文件和資料，閱讀《教育學(xué)》《體育學(xué)》等相關(guān)論著，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。2.訪問法走訪了本地區(qū)多位不同職稱、不同專業(yè)的小學(xué)體育教師，著重了解本地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)課程、課時等情況，并聽取他們的意見和想法。三、研究結(jié)果與分析通過研究，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)主要存在以下現(xiàn)象：1.觀念滯后，體育課被挪作他用在農(nóng)村，受“應(yīng)試教育”的影響，部分家長、學(xué)生甚至教師對體育教學(xué)重視不夠，往往出現(xiàn)“重智輕體”的現(xiàn)象，體育走進了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的怪圈，課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪作他用，或是用于補習(xí)文化課程，或是用來開會、排練節(jié)目等，使得體育教學(xué)不能很好地開展，國家基礎(chǔ)教育課程改革不能得到全面貫徹與落實。2.教師教學(xué)能力不足，存在“放羊”現(xiàn)象農(nóng)村小學(xué)，體育教師隊伍遠遠滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，由于城鄉(xiāng)差距的存在，許多體育師范類畢業(yè)生不愿到農(nóng)村學(xué)校任教，所以導(dǎo)致農(nóng)村體育教師隊伍的短缺。筆者所調(diào)查的一所中心小學(xué)，有近八百名學(xué)生，十九個教學(xué)班，卻僅有兩人專職體育，而且都是將近退休年齡。由于這些教師都沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)達不到相應(yīng)的水平，加上體育課不被人重視，體育課變成了只是帶學(xué)生到操場玩一玩，能不出安全事故就萬事大吉這樣一種現(xiàn)狀，教學(xué)計劃和進度根本無法完成。3.農(nóng)村小學(xué)場地、器材配備不足根據(jù)教育部的政策規(guī)定，各級各類學(xué)校配備的體育設(shè)施，至少有一個標準的田徑場、籃球場，有籃球、足球、排球、羽毛球等器材。但由于農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費的嚴重不足，使場地器材嚴重匱乏，雖然一部分學(xué)校添置了部分體育器材，基本上能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動需要，但往往只是為了應(yīng)付檢查的一種擺設(shè)，真正能用在體育課堂的器材少之又少。經(jīng)費不足使學(xué)校體育設(shè)施不能得到補充，破損器材不能及時維修。四、結(jié)論與建議在農(nóng)村小學(xué)，首先，廣大師生要提高對體育與健康的認識，始終樹立“健康第一”的理念。學(xué)校體育要重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣、獨立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識、態(tài)度、習(xí)慣，注意提供有意義的運動消遣手段與方式、滿足學(xué)生運動精神娛樂等方面的追求與享受，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。作為農(nóng)村小學(xué)體育教師，要上好體育課，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。新課程標準明確指出：體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)健康為主要目的的必修課程。為此，我們要充分利用本地的特色，大膽創(chuàng)新、大膽施教。在體育教學(xué)中要給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生輕松、自然地活動，教學(xué)內(nèi)容要淡化競技性，增強游戲性、趣味性、娛樂性、健身性和教育性內(nèi)涵，如“青蛙過河”“學(xué)習(xí)解放軍，爭當(dāng)神投手”等這些教學(xué)內(nèi)容豐富、生動活潑、貼近學(xué)生的認知水平和生活實際，既能使學(xué)生理解和掌握跑、跳躍、投擲的知識和技能，又能將課堂延伸至社會，使體育課具有更大的活力。總之，在農(nóng)村小學(xué)中，我們一定要正確認識體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的重要地位，端正教育觀念，積極開動腦筋，依據(jù)新課程標準的教學(xué)理念，靈活地、創(chuàng)造性地運用本地資源，創(chuàng)新思維，使農(nóng)村體育教育教學(xué)的短板，變成為體育教育教學(xué)的特色和亮點，使農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)有一個全新的發(fā)展。生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，所以農(nóng)村遠程資源的應(yīng)用在生物教學(xué)中顯得尤為重要。在生物科學(xué)中有著十分重要的地位。所以教師在生物教學(xué)中，必須深入研究和恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計、開發(fā)、運用農(nóng)村遠程資源，力求最大限度地提高效率，才能體現(xiàn)出農(nóng)村遠程資源輔助教學(xué)的真正價值。下面談幾點我們的具體做法。一、適量應(yīng)用保證效果教學(xué)媒體作為教學(xué)的重要手段，要最大限度地發(fā)揮作用，做到媒體展示的知識內(nèi)容與所教的學(xué)科內(nèi)容、教材相適應(yīng)，應(yīng)該與學(xué)生的認知水平相適應(yīng)，在運用多種手段向?qū)W生傳遞知識信息的同時，必須讓學(xué)生感知全面，理解深刻，這樣才能既掌握知識，又培養(yǎng)能力。所以使用時一定要適時適度，濫用反而其勢得其反。二、把握深度保證易學(xué)由于傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥、乏味，學(xué)生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，通過使用農(nóng)村遠程資源教學(xué)，使一些生物的特征形象直觀地展示出來，使一些抽象的原理變得簡單，能夠讓學(xué)生一目了然，學(xué)生對知識的掌握更加準確。農(nóng)村遠程資源在表達抽象的概念、生物的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更形象、更生動的表現(xiàn)力，加深了學(xué)生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。三、要針對學(xué)生的發(fā)展課件的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的不同情況和個性差異進行設(shè)計，要按照教材內(nèi)容的需要，從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住重難點的反復(fù)引導(dǎo)性提問，靈活自主地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)或個別輔導(dǎo)上特別注意揚長補短，關(guān)心和愛護每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，這樣才有利于不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，使不同的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進步和提高，有利于實現(xiàn)教學(xué)目標。在運用農(nóng)村遠程資源電化教學(xué)時，必須讓學(xué)生親自動手，多動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。四、注重直觀優(yōu)勢生物教學(xué)目的在于認識生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點，為了達到這一目的，應(yīng)在課堂教學(xué)中充分利用農(nóng)村遠程資源的直觀優(yōu)勢，恰當(dāng)選用媒體作為教學(xué)的輔助。在實際教學(xué)中，可根據(jù)內(nèi)容特點，合理選用，圍繞教學(xué)內(nèi)容來選取圖片素材，不能單純追求形式上的美觀。媒體使用的方式一定要靈活，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容巧妙地選用農(nóng)村遠程資源，通過學(xué)生的理解和意圖，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認識深度，通過對真情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不同問題，教師應(yīng)該要及時調(diào)整教學(xué)策略，及時加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量?？傊棉r(nóng)村遠程資源對傳統(tǒng)教學(xué)媒體進行靈活的、恰當(dāng)?shù)?、巧妙的改造，并完善、發(fā)展，通過優(yōu)化求得效益，使我們的生物教學(xué)、教研、教改工作實實在在上升到一個新的高度。從而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。所以使用農(nóng)村遠程資源輔助教學(xué)時，要力求做到時間上有寬度、內(nèi)容上有深度、活動上有廣度、效果上有信度。切忌該用而不用，不該用而濫用。在教學(xué)中，必須深入研究和實踐，合理設(shè)計和開發(fā)，使之與其它手段有機結(jié)合，才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)船舶結(jié)構(gòu)與貨運船91Pictiexue.NetPictiexue.Net92船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件93船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件94船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件95船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件96船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件97第九節(jié)首尾結(jié)構(gòu)B級冰區(qū)加強的要點有:舷側(cè)抗冰加強部分稱為冰帶,分為首部、中部和尾部區(qū),冰帶外板的厚度至少應(yīng)為船中部外板厚度的1.25倍,但不必大于25mm。鋼板焊接首柱至滿載水線以上600mm處以下部分的板厚應(yīng)為規(guī)范值的1.1倍,但不必大于25mm。第九節(jié)首尾結(jié)構(gòu)98第十節(jié)船舶管系本節(jié)內(nèi)容:、艙底水管系壓載水管系氣管與測量管四、甲板排水管系五、通風(fēng)管系本節(jié)重點:各種管系的布置、作用與基本要求第十節(jié)船舶管系99船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件100第十節(jié)船舶管系艙底水管系由下列幾部分組成1.污水溝和污水井污水溝:位于舭部,由下傾式內(nèi)底邊板和舭列板圍成污水井:每舷一個,其容積不小于0.15m32.吸口與過濾器每一污水溝和污水井均設(shè)一吸口.位于各艙后部最低處.在吸口處設(shè)過濾網(wǎng)箱,以防雜物堵塞艙底水管第十節(jié)船舶管系101船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件102船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件103船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件104船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件105船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件106船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件107船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件108船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件109船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件110船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件111船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件112船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件113船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件114船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件115船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件116船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件117船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件118船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件119船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件120船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件121船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件122船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件123船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件124船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件125船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件126船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件127船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件128船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件129船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件130船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件131船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件132船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件133船舶結(jié)構(gòu)與貨運船尾結(jié)構(gòu)課件134船舶結(jié)