《識(shí)字二菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字二·菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

１、熟悉“菜、園、豆、角”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“卜、又”２個(gè)生字。

２、熟悉一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)；培育學(xué)生的觀看、探究力量。

３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

小朋友們看，我們來到“菜園里”，我們的面前躺著這么多蔬菜，想熟悉他們嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情趣，認(rèn)讀詞語

１、小組內(nèi)看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀、記一記旁邊的小卡片。

２、溝通，反應(yīng)：師出示一種蔬菜，生舉起卡片。（隨機(jī)訂正字音）

三、識(shí)記生字

１、出示蔬菜單個(gè)的名字，多形式練讀。

２、拓展：這些字你還在哪里見過。

３、隱去拼音，齊讀。

四、探究蔬菜特點(diǎn)

任意選擇自己喜愛的蔬菜，說說看到的、摸到的、感覺到的。

五、朗讀課文

１、過渡：是呀，小朋友們說得太好了，這些得意好看的蔬菜就像咱們小朋友一樣讓人越看越喜愛。瞧，有個(gè)得意的小朋友還把這些小家伙寫下來了呢！

２、師有感情地范讀。

３、自由練習(xí)，遇到難讀的”字詞圈出來多讀幾遍。

４、指名讀，評(píng)議：

⑴咱們班上誰最英勇，敢站起來第一個(gè)讀給大家聽？

⑵誰敢和他比比？自己認(rèn)為朗讀水平最好的請(qǐng)站起來讀菜園里一讀？

⑶不想輸給他的，想向他學(xué)習(xí)的，選擇自己喜愛的方式讀一讀。

５、實(shí)物與課文結(jié)合朗讀：我們還可以怎樣來讀這篇課文呢？小組內(nèi)每人讀一種蔬菜，并舉起這一蔬菜做動(dòng)作，最終兩行一起讀。

６、師引讀，生接讀。

六、書寫生字“卜、又”

１、瞧，這是誰（出示卡片認(rèn)讀）？它們和小朋友玩得真快樂，可是現(xiàn)在有些累了，想回去休息。小朋友，它們的家在哪兒呀？

２、誰給大家提個(gè)醒，要讓它們住得舒舒適服，該留意什么呀？

３、在寫字本上各寫２遍，自己認(rèn)為寫得好的朝它們笑一笑。

七、穩(wěn)固詞語

時(shí)間過得真快，小朋友們，我們就要離開菜園，告辭這些蔬菜了。臨行前讓我們?cè)俸瓦@些蔬菜道聲再見，來，親切地再叫一叫它們的名字。

《識(shí)字二·菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

【教學(xué)目標(biāo)】

教育目標(biāo)：熟悉１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。熟悉１種筆畫“乚”，和１個(gè)偏旁“乚”。能正確、流利地朗讀課文。

教養(yǎng)目標(biāo)：熟悉一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。并且知道要愛惜糧食。

進(jìn)展目標(biāo)：熬煉口頭表達(dá)力量，通過四周的環(huán)境生動(dòng)、主動(dòng)地去熟悉生字。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：理解短文的句子的意思。

【教學(xué)預(yù)備】

蔬菜實(shí)物（茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿）、課件、生字卡片

【課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入（２分鐘）

１、談話：同學(xué)們，今日教師要大家去一個(gè)地方，你們預(yù)備好動(dòng)身了嗎？

出示課文插圖，看看這是哪里？板書《菜園里》

２、誰有方法把這兩個(gè)字記住？

二、熟悉生字（１５分鐘）

（事先把９種蔬菜放在課時(shí)兩邊，旁邊放上寫出名稱和拼音的卡片）

１、過渡：要在菜園上種菜，咱們先來熟悉一下這幾種我們常常見到的蔬菜，教師已經(jīng)把這幾種蔬菜放在課時(shí)的兩邊，旁邊有卡片介紹它們的名字。請(qǐng)同學(xué)們到四周去熟悉一下這些蔬菜朋友，把它們的名字記住。

２、學(xué)生在課時(shí)四周熟悉蔬菜以及生字。

３、你記住了哪個(gè)蔬菜朋友的名字？請(qǐng)你過去拿起卡片當(dāng)小教師帶讀這個(gè)蔬菜朋友的名字。

小教師帶讀──開火車讀──隱去拼音認(rèn)讀。

４、下面請(qǐng)同學(xué)們幫助把蔬菜種到菜園里去，請(qǐng)你過去拿你喜愛的蔬菜給大家介紹一下。

５、學(xué)生輪番拿蔬菜介紹其特點(diǎn)，（介紹一個(gè)，把一個(gè)的卡片貼到黑板上）

６、要蔬菜長得好，我們要加點(diǎn)肥料，這里有５袋肥料（又、裳、嘴、越、風(fēng)），只要讀對(duì)了這些生字的音，就能給蔬菜加上肥料。

個(gè)別──開火車讀

三、初讀課文（８分鐘）

１、過渡：我們的菜園里種滿了這么多蔬菜，你感覺怎樣？

你們覺得菜園很漂亮。不如咱們一起看看課本上怎樣說的。９５頁兒歌。

２、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，漏字。假如遇到不會(huì)的字怎么辦？（拼音、問同學(xué)、問教師）

３、看看這些詞語，你會(huì)不會(huì)讀（捉迷藏、尖尖嘴、越老皮越黃、細(xì)又長）全班認(rèn)讀。

４、檢查初讀狀況。

四、再讀課文，理解內(nèi)容（５分鐘）

１、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀兒歌，然后把你喜愛的句子讀給你的同位聽。

２、匯報(bào)自己喜愛的句子：

個(gè)別讀──喜愛這個(gè)句子的同學(xué)站起來讀──男、女同學(xué)讀──邀請(qǐng)你的朋友讀。

３、師生合作讀課文（１教師，２女同學(xué)，３男同學(xué)，４齊讀）

４、讀完兒歌，你還有什么不明白的地方？（借助課件）

五、小組合作（７分鐘）

１、咱們的菜園長滿了新奇的蔬菜，不如讓在座的教師也品嘗一下。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里商議一下，怎樣向教師們介紹你們的蔬菜，吸引她們來買。

２、小組合作，拿出自己帶來的蔬菜進(jìn)展介紹。

３、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)向教師們推銷，教師以小紅花交換。

４、有興趣的同學(xué)都可以起來向教師們介紹。

六、小結(jié)：（１分鐘）