2022班主任的德育計劃(精選5篇)

2022班主任的德育計劃(精選5篇)篇一：2022班主任的德育方案1、重申校規(guī)和班規(guī)，認真執(zhí)行學校的各項，嚴格要求學生，強化學生的守時、守紀和責任意識，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想進行教育。

2、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時激勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關懷和激勵，調節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

3、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風尚，全面提高學生的素質。

4、認真上好每一節(jié)體育課，要求學生每天積極參與課間操的體育中考工程的訓練，爭取在體育中考中取得異的成績。

5、培養(yǎng)學生正確的：在這段時期中，班主任要關懷學生各科的均衡開展，引導他們不斷加強單薄學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

6、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還方案加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習辦法，并及時地向學生介紹，以完善其學習辦法，做到“授之以漁〞，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)發(fā)展“一幫一〞活動，盡量提高中下生的學習成績。

7、鼓舞學生樹立信心：在這最后的三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習方案，對以前缺乏之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難

8、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時與家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育辦法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

總之，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以心態(tài)迎接中考。

篇二：2022班主任的德育方案一、指導思想

貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數(shù)的管理辦法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高。

二、具體

1、建立以褒揚和批評為主要伎倆、以德育量化分數(shù)為外在表現(xiàn)的德育體系，培養(yǎng)學生的全面素質。

2、繼續(xù)做好班級的“敬、靜、凈、競、進〞五字的班風、學風、班級奮斗目標、班級建設。

3、值日班長履行班長當天的職責，每節(jié)課預備鈴響，提醒同學們靜息，做好每一天的考評記錄工作，管理處理好每一天班上的一切事物。

4、保潔員做好每天教室的衛(wèi)生保潔工作，課間打掃教室、檫黑板、撿粉筆頭等，保障同學們有一個干凈的學習環(huán)境。

5、繼續(xù)抓好體育鍛煉，充沛利用好課間操時間和下午課外活動時間。

6、協(xié)調好各課老師的關系，讓學生各課在均衡開展的同時，培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。

7、引導學生正確看待考試，養(yǎng)成良好的心理。

8、嚴格執(zhí)行以法治班的思想，法，就是德育分數(shù)量化，每天一統(tǒng)計，每周一小結，每月一匯總。褒揚優(yōu)秀的，批評與懲辦惡劣的。

三、認真抓好活動課程建設，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。

今年是升學的關鍵，所以我準備利用班會課發(fā)展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。

四、加大力度

平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅定執(zhí)行學校制定的平安事故防備措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防備意識，打消學生在日常生活中存在的一切不平安因素。

篇三：2022班主任的德育方案1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2、加強對學生的心理輔導。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有且反饋很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，則為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大略也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都開展起來就是的成功。

4、適當搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有則兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。

5、發(fā)展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充沛利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;樹立遠大理想的問題;學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否符合中考的要求。

篇四：2022班主任的德育方案一、重視常規(guī)教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成

以“教育月〞為契機，加大學生文明行為習慣、學習習慣要求的學習。并通過班會等多種形式的教育學習，讓每一位學生熟知?學生一日常規(guī)》的每一項要求，讓每一位學生對照“常規(guī)〞自檢自己的言行。并通過每月的常規(guī)檢查評比促進學生良好習慣的培養(yǎng)。狠抓“一絲不茍掃好地、保好潔〞。落實教室包干區(qū)的的清掃、保潔責任制，課間派值日生保潔。糾正在文明禮儀、衛(wèi)生保潔方面有問題的行為。加強保護公物的教育、管理。對每一位學生進行愛校和愛班教育，激發(fā)學生保護公物的責任感。

二、加強思想道德教育，提高學生的思想道德素質，強化德育工作實效

發(fā)揮課堂教學主陣地、主作用。指導教師在德育課程中突出榮辱觀等思想教育內容，在其他課程中也有機滲透榮辱觀教育內容。培養(yǎng)學生做一個有理想、繼承優(yōu)秀民族精神的愛國的人。發(fā)展理想教育，引導學生做一個有理想、有抱負的人，以此激發(fā)學生學習、做人的內在動力。通過各項活動對學生進行理想教育，增強學生的責任感，學會自立自強。

三、加強班思想教育，增強緊迫感

初三是關鍵，時間緊任務多，體育加試，測試，中考報名等等，作為班主任應加強學生畢業(yè)班意識，有目的，有方案的進行復習，配合任課老師組織好各項考試，圓滿完成中考報名工作。

做好轉化后進生工作。完善學校、年級、班級三級轉化后進生網絡，統(tǒng)籌家長、社會教育力量，堅持正面教育為主，主動出擊，注重將工作做到后進生心里去，對嚴重違紀行為采取堅定措施處理，樹立良好班風。做好中考的最后沖刺。

篇五：2022班主任的德育方案一、明確一個方向

學校德育工作的好壞關系到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。培養(yǎng)德智體美勞全面開展的學生，把德育擺在了首要位置。因此，學校的德育工作不僅僅是學校領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個學科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者〞的意識。

二、加強兩支隊伍建設

1、加強領導小組建設

進一步加強團隊、學生會領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強班主任隊伍建設

班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，發(fā)展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德涵養(yǎng)。

(1)正確把握“以人為本〞的師德內涵

教育教學工作中要確立以人為本、以學生的開展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求并舉，建立有效的鼓勵機制，激發(fā)學生的內在動力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實施情感關心項目，因為“情感是道德信念、原那么性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成干燥無味的空話〞。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。

(2)繼續(xù)實行班主任工作例會制度，逐步完善德育導師制

定期召開班主任工作例會，繼續(xù)加強班級常規(guī)管理辦法的研討，育人藝術的研討，每次會議可確定一個中心發(fā)言人或一個中心議題，提高會議效率。落實思想后進生的輔導，定人員、定方案，定時間，真正使后進生的思想、學習有所進步。