2022年心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)1500字(11篇)

心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)1500字（11篇）導(dǎo)讀：關(guān)于心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。一年來(lái)，我校的心理教育工作在上級(jí)的指導(dǎo)下，在學(xué)校心理健康教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，以〃學(xué)生的心理輔導(dǎo)，家庭的心理輔導(dǎo)〃為重點(diǎn)，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為中心，充分利用學(xué)校的心理教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，使學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，為我校的心理素質(zhì)的提高，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)于心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。xx年來(lái)，我校的心理教育工作在上級(jí)的指導(dǎo)下，在學(xué)校心理健康教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，以“學(xué)生的心理輔導(dǎo)，家庭的心理輔導(dǎo)''為重點(diǎn)，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為中心，充分利用學(xué)校的心理教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，使學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，為我校的心理素質(zhì)的提高，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)（范文）：lxx年來(lái)，我校的心理教育工作在上級(jí)的指導(dǎo)下，在學(xué)校心理健康教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，以“學(xué)生的心理輔導(dǎo)，家庭的心理輔導(dǎo)〃為重點(diǎn)，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為中心，充分利用學(xué)校的心理教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，使學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，為我校的心理素質(zhì)的提高，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，把心理健康教育工作落到實(shí)處我校心理健康教育從小處著手，把心理健康教育作為德育教育的重要組成部分，力求在抓好學(xué)生的心理教育的同時(shí)，幫助每一個(gè)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立健康的心理品質(zhì)。為了使心理健康教育落到實(shí)處，我們成立了心理健康教育小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任為成員，由各班任老師任副組長(zhǎng)，以班級(jí)、年級(jí)為單位，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。心理健康教育工作在學(xué)校工作中具有不可代替的意義，在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作,開(kāi)展得好，將對(duì)我們的工作推動(dòng)很大。因此本學(xué)期，我們加大了對(duì)學(xué)生的心理教育力度，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng)，如:青春期的心理健康教育，學(xué)會(huì)正確的自我心理保健知識(shí)；青春期的人際交往與適應(yīng)；青春期的生理、心理問(wèn)題與學(xué)習(xí)策略；青春期的自我保護(hù)等等。三、開(kāi)展心理健康知識(shí)講座、宣傳活動(dòng)1.開(kāi)展〃心理健康知識(shí)講座〃活動(dòng)。我們開(kāi)展了心理健康主題班會(huì)；班主任老師針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的心理現(xiàn)狀進(jìn)行了講座。使廣大老師和學(xué)生對(duì)心理健康教育有了更深的了解。2.開(kāi)設(shè)心理健康專(zhuān)欄，進(jìn)行心理健康專(zhuān)欄宣傳。四、開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)3、通過(guò)主題班會(huì)、校園廣播、班級(jí)板報(bào)、心理健康活動(dòng)課、心理知識(shí)講座、心理健康知識(shí)講座、各種小知識(shí)等形式開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。4.各個(gè)年級(jí)利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、心理知識(shí)板報(bào)等形式開(kāi)展了豐富多彩的心理健康知識(shí)講座和活動(dòng)。使廣大學(xué)生的心理健康知識(shí)，在校園的各個(gè)角落里得到了有效的宣傳，增強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)。5、通過(guò)心理健康活動(dòng)課和心理咨詢(xún)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的心理視野，提高了學(xué)生的心理健康水平。6.各個(gè)年級(jí)組利用心理知識(shí)講座和班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行了一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。7.通過(guò)心理健康專(zhuān)刊、心理活動(dòng)課、心理活動(dòng)課、心理咨詢(xún)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的心理視野，提高了學(xué)生的心理健康水平。通過(guò)心理健康教育，學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了一定的提高，團(tuán)體活動(dòng)、集體活動(dòng)逐漸成為學(xué)科教學(xué)的有效形式。心理健康知識(shí)的普及率達(dá)75%以上；通過(guò)心理知識(shí)講座的開(kāi)展，使心理知識(shí)在學(xué)生心中扎根?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的心理教育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)和關(guān)心下，各處室負(fù)責(zé)人的大力支持下，以心理健康教育為中心，通過(guò)各種形式開(kāi)展了一系列心理健康教育活動(dòng)，收到了比較滿(mǎn)意的成績(jī)。心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)（范文）：2在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和指導(dǎo)下，在同學(xué)們的大力支持和配合下，心理咨詢(xún)室緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，充分發(fā)揮心育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，全體同學(xué)的積極參與和主動(dòng)參與,取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在一定的問(wèn)題，現(xiàn)將本學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)如下：一、健全了心理健康教育機(jī)構(gòu)，配備了專(zhuān)職心理輔導(dǎo)員。1、健全了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了心理健康教育工作的職責(zé)，形成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)生為輔導(dǎo)員，全體學(xué)生和教師各負(fù)其責(zé)的管理體制，使心理健康教育工作有了組織、制度、保證和目標(biāo)。2、制定了心理健康教育計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容，明確了心理健康教育工作的目標(biāo)和任務(wù)，使工作有了依據(jù)和保證。二、加大宣傳力度，提高了心理教師和學(xué)生的心理健康水平。為了提高全校師生的自我意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，普及心理知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，我們還采取了形式多樣的宣傳活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)欄等形式，宣傳心理健康知識(shí)，努力提高全校師生對(duì)心理健康知識(shí)和相關(guān)知識(shí)的了解。三、健全了心理咨詢(xún)室管理制度，增強(qiáng)了心理健康教育工作的透明度。為了增強(qiáng)心理健康教育工作的透明度，我們加大了管理力度，制度健全，并嚴(yán)格落實(shí)到人。四、開(kāi)設(shè)心理專(zhuān)題輔導(dǎo)課，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為了提高學(xué)生的自主參與能力，我們?cè)趯W(xué)年開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行了分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。五、開(kāi)展了"好習(xí)慣〃、"好心情〃等方面的宣傳教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、開(kāi)展了“好習(xí)慣〃的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確哪些是良好的習(xí)慣，在日常生活中有哪些是良好的習(xí)慣，在班內(nèi)樹(shù)立榜樣，并對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。4、開(kāi)展了"好心情〃的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確了自己在班級(jí)中應(yīng)該干什么，不應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。5、開(kāi)展了“好心情〃的評(píng)價(jià)，從班內(nèi)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、遵章守紀(jì)、思想品德、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等幾個(gè)方面,將學(xué)生分成三個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出各方面的分?jǐn)?shù)，以此作為班級(jí)評(píng)選文明班、優(yōu)秀學(xué)生的依據(jù)。六、開(kāi)展了一次“好習(xí)慣〃的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的行為的價(jià)值。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們還開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如手抄報(bào)評(píng)比、〃六一兒童節(jié)〃表彰會(huì)等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，得到快樂(lè)，得到提高?；厥走^(guò)去，我們心理健康教育工作取得了一些成績(jī)。學(xué)生的各種行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，都有了較大的進(jìn)步，但與學(xué)校的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)心理教師和學(xué)生的心理健康教育工作，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力做一個(gè)合格的心理教師,為建設(shè)和諧、健康的校園做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)（范文）：3xx年一度的工作已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。本年度我擔(dān)任了大四（3）班的輔導(dǎo)員兼班主任工作，我深深意識(shí)到班主任工作的重要性，班主任不但要管理好班級(jí)，更是要管理好一個(gè)班級(jí)。在工作中，我注重培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)組織和個(gè)人的能力。通過(guò)開(kāi)班委會(huì)，我讓大家明白自己就應(yīng)做好以下幾個(gè)方面。1、班級(jí)的班風(fēng)。大家以學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束自己，但在實(shí)際工作中，班級(jí)中的一些不良行為和現(xiàn)象，我們要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)學(xué)生的思想教育也不是一朝一夕的事情，在日常工作中要注意寓各種教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)。大家以學(xué)校的各種規(guī)定要求自己的言行，在班中處處起模范帶頭作用，對(duì)違反班級(jí)的紀(jì)律和規(guī)定的同學(xué)我們都要給予批評(píng)教育。3、學(xué)習(xí)氛圍的形成。4、家校溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)中的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任啟蒙者，父母的言行是孩子的第一任教師，父母在教育孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也是學(xué)校與家庭的第二任啟迪者。所以，家庭教育是學(xué)校與家庭的直接聯(lián)系，孩子的成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中要注意家長(zhǎng)的言傳身教，使家庭教育與學(xué)校教育同步，同步，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在這xx年中，我盡職盡責(zé)完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。在今后的工作中，我仍會(huì)虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，以此來(lái)豐富自己的知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)（范文）：4在心理健康教育領(lǐng)域，我園始終以《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，積極實(shí)踐，不斷總結(jié)提高，并積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓心理輔導(dǎo)工作在我園的具體實(shí)施中,真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)作為一名輔導(dǎo)員，在日常工作中始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，不斷提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理教育方面的理論知識(shí)，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力，更新了自己的心態(tài)，提高了自己的教育教學(xué)理論水平。二、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高我認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作是幼兒園心理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何做好這項(xiàng)工作，關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定和教師們的安全。因此在平時(shí)的工作中能根據(jù)本班的實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并形成良好的心理氛圍。為了讓幼兒能夠理解、表達(dá)和運(yùn)用各種方法及其技巧去解決問(wèn)題，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,還深入研究了幼兒心理學(xué)，通過(guò)了解和分析，發(fā)現(xiàn)幼兒的普遍水平差異，興趣、需要、好奇、模仿能力和一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及家庭、社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在做中反思，在反思中實(shí)踐，促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。并在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)和技能進(jìn)行自我心理的正確引導(dǎo)。三、注重與教師的交流，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的環(huán)境〃愛(ài)〃是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，本人能夠用心理所當(dāng)然地與幼兒交流。在幼兒的日常生活中，我十分注重與幼兒之間的情感交流，從而尊重了他們。平時(shí)，我也盡可能尋找時(shí)間與幼兒談心、溝通，及時(shí)了解他們的想法，做好他們的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)于那些特別難管的幼兒，我都盡可能地予以關(guān)心、照顧、疏導(dǎo)。如張涵然小朋友脾氣極其倔，一遇到什么事都不會(huì)說(shuō)，有一次甚至打罵我。我明白及時(shí)溝通，采取了巧妙的方法，使她能理解，達(dá)到真正的對(duì)癥下藥。四、抓好班級(jí)的教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展班級(jí)一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理潛力差，自我保護(hù)潛力也比較弱，因此，開(kāi)學(xué)初，我們老師與家長(zhǎng)共同商量，給孩子選了一些有好處的游戲，如：“我是小畫(huà)家〃、"比賽飛翔輪胎〃等，并在活動(dòng)中用心爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，這樣，使我班的教育教學(xué)工作能得以順利開(kāi)展?！傲弧▍R演時(shí)，我們也是這樣過(guò)節(jié)，為了讓家長(zhǎng)更了解幼兒在園的活動(dòng)情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,除了班級(jí)的教學(xué)資料外，我們也透過(guò)家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作感到很放心。在每一次接送幼兒的家長(zhǎng)來(lái)接幼兒的時(shí)候，我們都耐心的向家長(zhǎng)解釋清楚，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況。每一個(gè)孩子出生的新鮮事，家長(zhǎng)都是用心與我們交流。心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)（范文）：5我在心理輔導(dǎo)員工作中，深知要想干好一位工作，關(guān)鍵是要掌握干好工作的方法和技巧。下面，根據(jù)我的工作實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。一、工作的基本環(huán)節(jié)一）心理輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的工作，首先在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，樹(shù)立人生價(jià)值觀(guān)。輔導(dǎo)員的工作，要根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，在學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育。心理輔導(dǎo)員，是學(xué)生成長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)者。因而，在工作中我們應(yīng)該做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作：1、積極與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理需求，幫助學(xué)生解決心理困難。2、開(kāi)展心理輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑進(jìn)行疏導(dǎo)。3、開(kāi)展學(xué)生的心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，塑造良好的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、心理健康教育4、通過(guò)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生以及社會(huì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。重點(diǎn)抓好學(xué)生生理、心理素質(zhì)教育和全面素質(zhì)教育。5、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度及人格品質(zhì)。6、培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。在日常教育工作中，要充分重視心理健康教育的過(guò)程和方法，使教育與活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使教育寓思想道德教育于活動(dòng)之中。7、加深學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全的個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生身心的健康發(fā)展。8、通過(guò)心理健康教育，開(kāi)發(fā)和培育學(xué)生的智力、能力、情感、意志、個(gè)性。三）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)在校園里，充溢著濃郁的人文關(guān)懷。每一處景觀(guān)，每一處景色，都能給人以美的享受。校園處處洋溢著快樂(lè)與欣喜。四），加強(qiáng)心理健康教育課題研究9.通過(guò)校本課程，加強(qiáng)心理健康教育課題研究10.通過(guò)心理健康教育課題的研究，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展，提高了我校心理健康教育工作的水平。11.通過(guò)校園文化，加強(qiáng)了校園環(huán)境的建設(shè)12）、通過(guò)校園文化的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的道德素質(zhì)教育、集體觀(guān)念、責(zé)任意識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的人格，形成健全人格。13）、通過(guò)校園文化的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育工作，形成學(xué)生人格健全的意識(shí)，形成健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成健全人格。14）、通過(guò)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的心靈、人格特質(zhì)。五）、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室15.積極為學(xué)生解決心理困惑和各類(lèi)心身問(wèn)題。16.積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)配合，使學(xué)生心理問(wèn)題得到有效緩解。17.積極開(kāi)展心理健康教育課題研究，通過(guò)課題研究，使學(xué)校心理健康教育工作有效、快捷地開(kāi)展下去。18.通過(guò)校園文化建設(shè)，積極培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。六）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)19.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。通過(guò)校內(nèi)環(huán)境布置，校園宣傳欄，班級(jí)文化墻，宣傳畫(huà)，宣傳櫥