人教版九年級化學(xué)-課題1-空氣測定空氣中氧氣含量-課件

測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量學(xué)習(xí)目標：1、掌握空氣中氧氣含量的測定方法（重點）2、嘗試探究空氣中氧氣的含量，通過實驗來驗證自己的結(jié)論。3、通過分組實驗及分析研討，培養(yǎng)動手能力、抽象思維及推理能力。（難點）

學(xué)習(xí)目標：1、掌握空氣中氧氣含量的測定方法（重點）如何證明空氣的存在？

1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立——有氣泡冒出。3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好——雙手擠壓，有壓力4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風(fēng)5）給車胎打氣———漲起來如何證明空氣的存在？1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中3.將礦泉水瓶蓋取下來，用手擠壓，瓶變癟，然后再將瓶蓋蓋好，你能測出你擠出的氣體體積是多少嗎？想一想：1.你能測出礦泉水瓶中水的體積嗎？2.你能測出一個空的礦泉水瓶里空氣的體積嗎？3.將礦泉水瓶蓋取下來，用手擠壓，瓶變癟，然后再將瓶蓋蓋好，暢所欲言：這里有一集氣瓶空氣，要想測定瓶中的氧氣含量，你有什么好方法呢？暢所欲言：怎樣測定空氣中氧氣的含量？取出氧氣？消耗掉氧氣？

有什么辦法看到消耗掉氧氣所占的體積？

水倒吸怎樣測定空氣中氧氣的含量？取出氧氣？消耗掉氧氣？有什么辦法實驗藥品應(yīng)該滿足什么條件呢？供你參考：★比一比、選一選所選藥品能夠和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，且不產(chǎn)生其它氣體。①木炭+氧氣點燃二氧化碳(氣)

②磷+氧氣點燃五氧化二磷(固)③酒精+氧氣點燃二氧化碳(氣)+水④鐵+氧氣點燃四氧化三鐵(固)

(純氧中發(fā)生)

實驗藥品應(yīng)該滿足什么條件呢？供你參考：★比一比、選一選所選藥一、實驗原理：

利用某種物質(zhì)和氧氣反應(yīng)，消耗掉氧氣使密閉容器中的壓強減小。倒吸進入容器的水的體積等于反應(yīng)掉的氧氣的體積。（注：選擇的藥品必須是在空氣中只和氧氣反應(yīng)，生成物不是氣體）

文字表達式：

磷+氧氣五氧化二磷PO2P2O5點燃一、實驗原理：點燃二、實驗步驟：1.檢查裝置的氣密性；2.試管中裝滿水，到入量筒測量試管總體積并記錄；3.向試管內(nèi)加入足量的白磷，并把塞子塞緊，加熱試管。觀察燃燒現(xiàn)象4.白磷熄滅并冷卻至室溫后，導(dǎo)管插入量筒內(nèi)，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。二、實驗步驟：三、現(xiàn)象：

1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。

2、等裝置完全冷卻之后。有水進入試管，進入水的體積約占試管總體積的1/5.三、現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。四、實驗結(jié)論：

氧氣約占空氣體積的1/5四、實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？五、評價反思：（5）燃燒一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒。（6）點燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中答：（1）紅磷熄滅后未冷卻到室溫；（2）裝置漏氣；（3）紅磷的量不足；（4）有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原由實驗現(xiàn)象，你還可以得到關(guān)于剩余氣體的哪些性質(zhì)？六、交流討論：1、無色、無味的氣體2、難溶于水3、不能燃燒也不能支持燃燒由實驗現(xiàn)象，你還可以得到關(guān)于剩余氣體的哪些性質(zhì)？六、比一比：改進實驗與書上設(shè)計的實驗有什么優(yōu)點？1、氣密性更好2、操作更簡單3、結(jié)果更準確比一比：改進實驗與書上設(shè)計的實驗有什么優(yōu)點？1、氣密性更好2用凸透鏡將太陽光聚焦到白磷，使白磷燃燒，燃燒完畢，待冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)。改進實驗一：用凸透鏡將太陽光聚焦到白磷，使白磷燃燒，燃燒完改進實驗二：閉合電源開關(guān)，電阻絲發(fā)熱，溫度達到40℃時白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。裝置冷卻后，由于左側(cè)中氧氣被消耗，氣體壓強減小，左側(cè)的水會上升，且上升到1刻度處。改進實驗二：閉合電源開關(guān)，電阻絲發(fā)熱，溫度達到先關(guān)閉彈簧夾，將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后迅速插入大試管，接觸試管底部的過量的白磷，然后立即塞緊橡皮塞。由于白磷的著火點低，白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙。燃燒完畢，待冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)。

改進實驗三：先關(guān)閉彈簧夾，將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后迅用水浴加熱的辦法使白磷燃燒。燃燒完畢，待冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)。

改進實驗四：用水浴加熱的辦法使白磷燃燒。燃燒完畢，待冷卻至在一封閉的試管內(nèi)放一顆白磷，用酒精燈微微加熱白磷，白磷燃燒，有大量白煙生成，注射器被推向右側(cè)。待裝置冷卻，注射器逐漸向左側(cè)移動，根據(jù)注射器停止時的位置，確定空氣中氧氣的體積。

改進實驗五：人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件在一封閉的試管內(nèi)放一顆白磷，用酒精燈微微加熱白在一端封閉的粗玻璃管內(nèi)放一顆白磷，用膠塞塞住，并推入到玻璃管中部，記下位置。用酒精燈微微加熱白磷，白磷燃燒，有大量白煙生成，膠塞被推向右側(cè)。待裝置冷卻，膠塞逐漸向左側(cè)移動，根據(jù)膠塞停止時的位置，確定空氣中氧氣的體積。

改進實驗六：人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件在一端封閉的粗玻璃管內(nèi)放一顆白磷，用膠塞塞住，用生石灰和水反應(yīng)時放出的熱量使白磷燃燒。燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。

改進實驗七：人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件用生石灰和水反應(yīng)時放出的熱量使白磷燃燒。燒杯上回顧歷史拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置拉瓦錫拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中，氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論。人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件回顧歷史拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置拉瓦錫拉瓦錫得出了空氣由空氣中氧氣含量的測定【實驗?zāi)康摹?/p>

測定空氣中氧氣的體積【實驗過程】

P27(實驗2-1)【實驗現(xiàn)象】紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱，打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水回流到集氣瓶中，約占瓶中空氣體積的1/5【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣體積的1/5【反應(yīng)表達式】紅磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件空氣中氧氣含量的測定【實驗?zāi)康摹繙y定空氣中氧氣的體積【實驗【教師寄語】唯有創(chuàng)造，才有快樂。愿你在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中，品嘗成功的甘甜。

人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件【教師寄語】人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測1.于普通民眾的文化知識和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視野，對下層民眾生活有深刻的了解。他們既可以將下情上迭，也可以將官方的意旨貫徹于民間。2.他們在鄉(xiāng)間承擔(dān)著傳承文化、教化民眾的責(zé)任，同時參與地方教育和地方管理，引領(lǐng)著一方社會的發(fā)展。鄉(xiāng)紳群體的消失，使鄉(xiāng)村失去了傳統(tǒng)文化的傳承人，失去了文化頒被和靈魂，沒有了3.指導(dǎo)和提升文化教育的導(dǎo)師，鄉(xiāng)村的凝聚力也隨之消失。加之城鄉(xiāng)教育費源配置的巨大反差，加劇了農(nóng)村人口向城市流動的速度與規(guī)模，使農(nóng)村開始變成文化沙漠。4.節(jié)奏是音樂、舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術(shù)所同具的一個要素。節(jié)奏不僅見于藝術(shù)作品，也見于人的生理活動。人體中呼吸、循環(huán)、運動等器官本身的自然的有規(guī)律的起伏流轉(zhuǎn)就是節(jié)奏。

5.因為中國人由農(nóng)業(yè)進于文化，對于大自然是“不隔”的，是父子親和的關(guān)系，沒有奴役自然的態(tài)度。中國人對他的用具，不只是用來控制自然，以圖生存，他更希望能在每件用品里面，表出對自然的敬愛，把大自然里啟示著的和諧、秩序，它內(nèi)部的音樂、詩，表現(xiàn)在具體而微的器皿中。一個鼎要能表象天地人。6.虛構(gòu)的加強使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事。7.一個匠人漂泊一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故和趣事，當他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時候，他本人就是故事的一部分。傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本事的趣味性和可流傳性。8.現(xiàn)代小說的繁榮對應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失?，F(xiàn)代小說家對待故事的方式復(fù)雜多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈現(xiàn)人生，有時會寫到難以言喻的個人經(jīng)驗，他們會調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的重心挪到故事之外人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件1.于普通民眾的文化知識和精神素養(yǎng)，有著為官的閱歷和廣闊的視測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量學(xué)習(xí)目標：1、掌握空氣中氧氣含量的測定方法（重點）2、嘗試探究空氣中氧氣的含量，通過實驗來驗證自己的結(jié)論。3、通過分組實驗及分析研討，培養(yǎng)動手能力、抽象思維及推理能力。（難點）

學(xué)習(xí)目標：1、掌握空氣中氧氣含量的測定方法（重點）如何證明空氣的存在？

1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立——有氣泡冒出。3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好——雙手擠壓，有壓力4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風(fēng)5）給車胎打氣———漲起來如何證明空氣的存在？1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中3.將礦泉水瓶蓋取下來，用手擠壓，瓶變癟，然后再將瓶蓋蓋好，你能測出你擠出的氣體體積是多少嗎？想一想：1.你能測出礦泉水瓶中水的體積嗎？2.你能測出一個空的礦泉水瓶里空氣的體積嗎？3.將礦泉水瓶蓋取下來，用手擠壓，瓶變癟，然后再將瓶蓋蓋好，暢所欲言：這里有一集氣瓶空氣，要想測定瓶中的氧氣含量，你有什么好方法呢？暢所欲言：怎樣測定空氣中氧氣的含量？取出氧氣？消耗掉氧氣？

有什么辦法看到消耗掉氧氣所占的體積？

水倒吸怎樣測定空氣中氧氣的含量？取出氧氣？消耗掉氧氣？有什么辦法實驗藥品應(yīng)該滿足什么條件呢？供你參考：★比一比、選一選所選藥品能夠和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，且不產(chǎn)生其它氣體。①木炭+氧氣點燃二氧化碳(氣)

②磷+氧氣點燃五氧化二磷(固)③酒精+氧氣點燃二氧化碳(氣)+水④鐵+氧氣點燃四氧化三鐵(固)

(純氧中發(fā)生)

實驗藥品應(yīng)該滿足什么條件呢？供你參考：★比一比、選一選所選藥一、實驗原理：

利用某種物質(zhì)和氧氣反應(yīng)，消耗掉氧氣使密閉容器中的壓強減小。倒吸進入容器的水的體積等于反應(yīng)掉的氧氣的體積。（注：選擇的藥品必須是在空氣中只和氧氣反應(yīng)，生成物不是氣體）

文字表達式：

磷+氧氣五氧化二磷PO2P2O5點燃一、實驗原理：點燃二、實驗步驟：1.檢查裝置的氣密性；2.試管中裝滿水，到入量筒測量試管總體積并記錄；3.向試管內(nèi)加入足量的白磷，并把塞子塞緊，加熱試管。觀察燃燒現(xiàn)象4.白磷熄滅并冷卻至室溫后，導(dǎo)管插入量筒內(nèi)，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。二、實驗步驟：三、現(xiàn)象：

1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。

2、等裝置完全冷卻之后。有水進入試管，進入水的體積約占試管總體積的1/5.三、現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。四、實驗結(jié)論：

氧氣約占空氣體積的1/5四、實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？五、評價反思：（5）燃燒一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒。（6）點燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中答：（1）紅磷熄滅后未冷卻到室溫；（2）裝置漏氣；（3）紅磷的量不足；（4）有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原由實驗現(xiàn)象，你還可以得到關(guān)于剩余氣體的哪些性質(zhì)？六、交流討論：1、無色、無味的氣體2、難溶于水3、不能燃燒也不能支持燃燒由實驗現(xiàn)象，你還可以得到關(guān)于剩余氣體的哪些性質(zhì)？六、比一比：改進實驗與書上設(shè)計的實驗有什么優(yōu)點？1、氣密性更好2、操作更簡單3、結(jié)果更準確比一比：改進實驗與書上設(shè)計的實驗有什么優(yōu)點？1、氣密性更好2用凸透鏡將太陽光聚焦到白磷，使白磷燃燒，燃燒完畢，待冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)。改進實驗一：用凸透鏡將太陽光聚焦到白磷，使白磷燃燒，燃燒完改進實驗二：閉合電源開關(guān)，電阻絲發(fā)熱，溫度達到40℃時白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。裝置冷卻后，由于左側(cè)中氧氣被消耗，氣體壓強減小，左側(cè)的水會上升，且上升到1刻度處。改進實驗二：閉合電源開關(guān)，電阻絲發(fā)熱，溫度達到先關(guān)閉彈簧夾，將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后迅速插入大試管，接觸試管底部的過量的白磷，然后立即塞緊橡皮塞。由于白磷的著火點低，白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙。燃燒完畢，待冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)。

改進實驗三：先關(guān)閉彈簧夾，將螺旋狀的銅絲在酒精燈上灼燒后迅用水浴加熱的辦法使白磷燃燒。燃燒完畢，待冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)。

改進實驗四：用水浴加熱的辦法使白磷燃燒。燃燒完畢，待冷卻至在一封閉的試管內(nèi)放一顆白磷，用酒精燈微微加熱白磷，白磷燃燒，有大量白煙生成，注射器被推向右側(cè)。待裝置冷卻，注射器逐漸向左側(cè)移動，根據(jù)注射器停止時的位置，確定空氣中氧氣的體積。

改進實驗五：人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件在一封閉的試管內(nèi)放一顆白磷，用酒精燈微微加熱白在一端封閉的粗玻璃管內(nèi)放一顆白磷，用膠塞塞住，并推入到玻璃管中部，記下位置。用酒精燈微微加熱白磷，白磷燃燒，有大量白煙生成，膠塞被推向右側(cè)。待裝置冷卻，膠塞逐漸向左側(cè)移動，根據(jù)膠塞停止時的位置，確定空氣中氧氣的體積。

改進實驗六：人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件在一端封閉的粗玻璃管內(nèi)放一顆白磷，用膠塞塞住，用生石灰和水反應(yīng)時放出的熱量使白磷燃燒。燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。

改進實驗七：人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件用生石灰和水反應(yīng)時放出的熱量使白磷燃燒。燒杯上回顧歷史拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置拉瓦錫拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中，氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論。人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件回顧歷史拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置拉瓦錫拉瓦錫得出了空氣由空氣中氧氣含量的測定【實驗?zāi)康摹?/p>

測定空氣中氧氣的體積【實驗過程】

P27(實驗2-1)【實驗現(xiàn)象】紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱，打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水回流到集氣瓶中，約占瓶中空氣體積的1/5【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣體積的1/5【反應(yīng)表達式】紅磷+氧氣五氧化二磷點燃PO2P2O5人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件人教版九年級化學(xué)第二單元課題1空氣---測定空氣中氧氣含量課件空氣中氧氣含量的測定【實驗?zāi)康摹繙y定空氣中氧氣的體積【實驗【教師寄語】唯有創(chuàng)造，才有快樂。愿你在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中，品嘗成功的甘甜。

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