第十六課老人需要社會的關懷

第十六課老人需要社會的關懷（2012年6月【教學目標】知識與技能目標1.朗讀本節(jié)詞語,掌握讀音,詞義和用法.2.理解本節(jié)詞語的解釋,掌握讀音,詞義和用法.3.理解本節(jié)詞語的意義，要求能結合課文使用，掌握本節(jié)詞語的運用?！厩楦心繕恕恳烙脨蹖Υ齽e人,就自己也得到尊敬和愛?！窘虒W重點】掌握詞語的讀音和詞義。【教學難點】靈活運用詞語，理解詞語的意義?！窘虒W方法】導讀法、講解法、引導法教學過程:第一課時導入新課:每個家庭都有老人，我們每個人也都會變老。老人最需要的就是別人的幫助，需要社會的關心。下面我們學習課文，了解中國老齡化社會的情況和國家、社會為老年人所做的工作，從而主動關心老人。詞語學習：動脈：將從心臟流出的血液運送到身體各部位的血管。糖尿?。阂环N病。紐帶：比喻起聯(lián)系作用的人或事物。中風：以突然昏撲，半身不遂，語言謇澀或失語，口舌歪斜，偏身麻木為主要表現(xiàn)，并具有起病急，變化快，如風邪善行數(shù)變的特點的疾病。機構：機構指兩個或兩個以上的構件通過活動聯(lián)接以實現(xiàn)規(guī)定運動的構件組合。體系：是指若干有關事物或某些意識相互聯(lián)系的系統(tǒng)而構成的一個有特定功能的有機整體。老齡化：指社會中人們的整體年齡偏高。乃至：甚至。也說乃至于。加?。杭由顕乐爻潭?。癱瘓：身體任何部位運動的感覺或功能完全或部分喪失?？梢娪谀X血管意外后遺癥以及神經系統(tǒng)其他一些疾病，比喻機構渙散、混亂，不能正常工作。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。拔地而起：山、樹、建筑物等高聳在地面上。鄰里：鄰居。沉悶：（心情）不舒暢。乏味：沒有興趣；缺少情趣。無所事事：閑著什么事也不干。緊迫：急迫；沒有緩沖的余地。詞語例釋提高：（把預訂的時間）往前移Eg：我們已經提前兩天完成任務了。歷來：從來；一向。Eg：對于吃穿，我歷來不是很講究。就業(yè)：得到職業(yè)；參加工作。Eg：懂得雙語的人就容易就業(yè)。保險：穩(wěn)妥可靠；擔保；各種賠償方法。Eg：我們從小就入了保險。結合：人或事物之間密切聯(lián)系。Eg：我們要把理論與實踐相結合。句子學習：1.“不僅。。。也。。。”表示后一句的意思更進一層。Eg：他不僅是三好學生，也是優(yōu)秀班干部。2.“僅僅。。。難免”表示只靠前一句的條件，很難避免后一句的結果。Eg：學習僅僅靠聰明，卻不勤奮，難免不扎實。布置作業(yè)：抄寫詞語三遍，詞語解釋一遍，并造句。第二課時[教學目標]知識與技能目標通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文的內容和結構，并掌握課文的敘述順序和表達方式；理解疑難句型，并能模仿造句?！厩楦心繕恕恳烙脨蹖Υ齽e人,就自己也得到尊敬和愛[教學重點]正確流利的朗讀課文，理解課文內容[教學難點]每個學生能夠理解課文內容，掌握課文的敘述次序和表達方式[教學方法]朗讀，講解，示范[教學過程]檢查學生字詞掌握情況。聽寫字詞,口頭造句導入課文學習熟悉課文：1.讀課文，由學生指出不認識的詞語2.把不認識詞語教給學生3.帶著學生齊讀課文4.自由朗讀課文5.指出并糾正讀錯，讀不準的詞語6.帶著學生再讀課文7.分組朗讀課文8.熟悉課文，理解課文大意9.布置作業(yè)布置作業(yè)：熟讀課文第三課時[教學目標]知識與技能目標通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文的內容和結構，并掌握課文的敘述順序和表達方式；理解疑難句型，并能模仿造句。【情感目標】要知道用愛對待別人,就自己也得到尊敬和愛[教學重點]正確流利的朗讀課文，理解課文內容[教學難點]每個學生能夠理解課文內容，掌握課文的敘述次序和表達方式[教學方法]朗讀，講析，討論，引導[教學過程]朗讀，講析，討論，引導教學過程復習鞏固聽寫字詞。串講課文全班一起把課文讀一遍.給課文數(shù)自然段給課文分段,并簡單概括段落大意分段講解課文,講解每段中的重點字詞及句型.并理會文章的大意及中心,在分段講解課文時可以穿插以下幾個問題以啟發(fā),引導的方法講解課文。1.為什么進入老年社會后，要格外注意老齡化問題。2.未來的中國家庭結構是什么樣的？解釋具體的含義。3.老年人容易得什么??？4.為什么說今后幾代同堂共享天倫之樂的理想境界將成為空中樓閣？5.老人們?yōu)槭裁锤械焦陋毢涂仗摚?.怎樣做才知道使老年人時時處處都在全社會的關懷之中？7.為迎接老齡社會的到來，政府做了哪些工作？8.我們應該為老人做些什么？3.老師總結(1)理解課文的中心思想。(2)歸納文章的中心思想。（3）提問學生用自己的話口述課文內容。（4）齊讀課文。布置作業(yè)：熟讀課文，用自己的話復述，預習下節(jié)內容，復習功課。第四課時[教學目標]知識與技能目標能夠理解練習的要求，并按要求獨立完成練習，掌握練習內容和規(guī)律，所學過的知識運用到實際生活中?！厩楦心繕恕恳烙脨蹖Υ齽e人,就自己也得到尊敬和愛[教學重點]獨立正確的完成練習并掌握內容[教學難點]每個學生能夠掌握練習內容和規(guī)律，[教學方法]組織自己做練習，然后討論，引導[教學過程]檢查學生課文掌握情況。請同學起來單讀課文一：給下列各句中帶點的詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?.專家們已發(fā)出警告，對于進入老年社會，切不可小心小視或漫不經心。A一切B切實C符合D一定2.未來的中國家庭大都是“421”的結構。A小的反意B表示程度深C年紀大的人D表示強調3.子女在負擔本職工作的情況下，服侍、護理老人是個極其深重的負擔。A非常B別的C頂點D其他4.我國歷來把親情作為家庭成員之間的紐帶。①A歷史上B經歷C從來D每一個②A其聯(lián)系作用的人或事B其連接作用的帶子C連在一起的繩子D漂亮的帶子5.兒孫們承歡膝前、歡笑娛樂的時間和機會將會大幅度減少，幾代同堂共享天倫之樂的理想境界也將成為空中樓閣。A高層建筑B健在半空中的樓房C不可實現(xiàn)的幻想D比喻脫離實際不可實現(xiàn)的事6.就目前的狀況來看，社會上已開始出現(xiàn)養(yǎng)老、醫(yī)療等方面的問題。A關于B根據(jù)C對D把7.由于老年人發(fā)生交通事故比較頻繁，因此，要采取有力措施保障老年人的人身安全。A速度快B范圍廣C時間短D次數(shù)多二、用指定的詞語完成句子。1.我們單位關心老年人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（保險）2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通過協(xié)商解決。（歷來）3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，受到全社會的關注。（就業(yè)）4.因為大家的干勁很足，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（提前）5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我們必須爭分奪秒才能按時完成任務。（緊迫）6.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是最好的力量搭配。（結合）三、把成語和它的解釋連起來。漫不經心比喻界限清楚、是非分明。天倫之樂隨隨便便，不放在心上?？罩袠侵餍稳荩ńㄖ锏龋┛焖俳ㄆ饹芪挤置髦赣醒夑P系的人生在一起的快樂。拔地而起閑著什么事也不干。無所事事多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。四、完成下列句子。1.新疆不僅土地面積遼闊，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.據(jù)調查，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。布置作業(yè)：課文學習，2.4課文二離別的禮物（第五課時）【教學目標】1掌握本課重點字詞及句型。2.掌握并理解課文要旨。3.培養(yǎng)學生的口語技能?！窘虒W重點】掌握文章的中心思想。【教學難點】培養(yǎng)學生的口語技能。【解決難點方法】指導，交流，討論，查字典【教學方法與教學方式】講授法，指導法，啟發(fā)法[教學過程]復習鞏固前面所學的知識。抽查課文的朗讀情況。毛毯maotan明擺著mingbaizhe相處xiangchu口琴kouqin娶qu礙手礙手aishouaijiao戛然而止jiaranerzhi道別daobie半晌banshang撫摸fumo彼得bide嬰兒yinger誕生dansheng啼哭tiku蠻好manhao嬌聲嬌氣jiaoshengjiaoqi開腔kaiqiang尷尬ganga沉默chenmo.抽查課文朗讀情況.熟悉課文:1.讀課文,有學生指出不認識詞語.2.把不認識詞語教給學生.帶著學生一起讀課文.由學生一起讀課文.理解課文:給課文數(shù)段落給課文分段并簡單概括段落大意講解課文時,分段講解課文,講解每段中字詞及句型,以及概括每段段意,概括文章的中心思想.總結課文,布置作業(yè).布置作業(yè):課文學習課文二離別的禮物（第六課時）【教學目標】1掌握本課重點字詞及句型。2.靈活運用本課詞語。3.掌握文章的中心要旨?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣.【教學難點】掌握文章的中心要旨.【解決難點方法】指導，交流，討論【教學方法與教學方式】講授法，指導法，啟發(fā)法[教學過程]一：根據(jù)課文內容判斷正誤。1.彼得的爸爸給爺爺買了離別的禮物—一把口琴。2.爸爸要把爺爺送回農村去。3.爸爸要和那個女人結婚，所以才要送走爺爺。4.那個女人是個心地善良的人。5.那個女人指責爸爸買的毛毯太昂貴了。6.彼得建議把毛毯剪成兩半，大家都哭了。二：根據(jù)課文內容回答問題。1.爺孫倆在院里里干什么？2.爺爺為什么直夸獎毛毯好？3.彼得為什么聽不進爺爺吹的口琴？4.爺爺是如