我與社會(huì)課件部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)3

荒島余生導(dǎo)荒島余生導(dǎo)魯濱遜說(shuō)過(guò)：“我什么東西都可以做出來(lái)?！辈贿^(guò)他馬上還補(bǔ)充了一個(gè)條件：“只要我有工具”。魯濱遜說(shuō)過(guò)：“我什么東西都可以做出來(lái)。”不過(guò)他馬上還補(bǔ)充了一《荒島余生》的主人公真的與世隔絕了嗎？他完全脫離社會(huì)了嗎？《荒島余生》的主人公真的與世隔絕了嗎？魯濱遜在孤島上生存了四年。這期間，他的知識(shí)、技能、手中的火槍等工具幫了他很大的忙。但這些都是在社會(huì)中獲得的，像他這種極端的例子都不可能真正脫離社會(huì)而存在，更何況我們呢？魯濱遜在孤島上生存了四年。這期間，他的知識(shí)、技能、手人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程。人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活感受社會(huì)生活情境一：周六早上6時(shí)30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。爺爺，你看那邊新增了健身器材。

在新鋪的塑膠健步道上跑步舒服多了！議情境一：爺爺，你看那邊新增了健身器材。在新鋪的情景二：

上午8時(shí)20分，李銘和媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜。新鮮的西紅柿真好看！西紅柿從哪兒進(jìn)的？我們合作社自己種的，剛摘的，新鮮著呢！情景二：新鮮的西紅柿真好看！西紅柿從哪兒進(jìn)的？情景三：

下午3時(shí)15分，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人。教老人用手機(jī)。孩子，教奶奶怎么用手機(jī)上網(wǎng)……您點(diǎn)這里，打開(kāi)瀏覽器……情景三：孩子，教奶奶怎么用手機(jī)上網(wǎng)……您點(diǎn)這里，打開(kāi)瀏覽器…情景四：晚上8時(shí)10分，李銘和爸爸一起看電視節(jié)目并交流看法。寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。大國(guó)工匠真是名不虛傳！情景四：寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。大國(guó)工結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式

了解社會(huì)生活。情境一情境三情境二情境四觀察認(rèn)識(shí)、感受社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)走進(jìn)社會(huì)生活通過(guò)社會(huì)傳媒了解認(rèn)識(shí)、交流結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式情境一情農(nóng)村1工廠2博物館3商場(chǎng)4天安門升旗5生活感受社會(huì)生活的途徑展農(nóng)村1工廠2博物館3商場(chǎng)4天安門升旗5生活感受社會(huì)生活的途徑我們的社會(huì)生活絢麗多彩一幅幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫卷在我們面前展開(kāi)，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。我們的社會(huì)生活絢麗多彩一幅幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫卷在我們面前展開(kāi)暑假里，說(shuō)說(shuō)哪些事情讓你印象深刻？并請(qǐng)你談一談感受，與同學(xué)們分享。暑假里，說(shuō)說(shuō)哪些事情讓你印象深刻？并請(qǐng)你談一談感受，與同學(xué)們感受越來(lái)越豐富認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻身體成長(zhǎng)與更多人打交道關(guān)注社區(qū)管理關(guān)心國(guó)家發(fā)展……智力發(fā)展能力提高生活空間延展感受越來(lái)越豐富身體成長(zhǎng)與更多人打交道關(guān)注社區(qū)管理關(guān)心國(guó)家發(fā)展人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系(1)我們的社會(huì)生活絢麗多彩。(2)隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？▲評(píng)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系(1)我們的社會(huì)生活絢麗多人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。——亞里士多德人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！獝?ài)因斯坦相關(guān)鏈接個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。我們都是社會(huì)的一員我們都是社會(huì)的一員我們都是社會(huì)的一員

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。

如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。你…她他我我們都是社會(huì)的一員你…她他我1未曾謀面的親戚2爸爸的同事3同學(xué)的父母4學(xué)校的校工介紹你自己1未曾謀面的親戚2爸爸的同事3同學(xué)的父母4學(xué)校的校工介紹你自同一個(gè)人，為什么身份不同？思同一個(gè)人，為什么身份不同？思人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居；在祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)的建設(shè)者……人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。地緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。由于婚姻或生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。幾種主要的社會(huì)關(guān)系從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。同鄉(xiāng)、鄰居等地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。同業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)爸爸售貨員弟弟老師我血緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系鄰居地緣關(guān)系“我”與周圍這些人的社會(huì)關(guān)系？爸爸售貨員弟弟老師我血緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系鄰居地緣試著繪制并填寫“我”的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)確認(rèn)屬于哪一種關(guān)系。我媽媽血緣關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系拓展空間試著繪制并填寫“我”的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并從社會(huì)1、為了響應(yīng)城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，小海利用周末來(lái)到街上勸導(dǎo)人們文明走路，對(duì)于闖紅燈、翻越欄桿等不文明行為進(jìn)行制止和勸誡。小海參與這一活動(dòng)的收獲有（）①延展了社會(huì)生活空間②對(duì)社會(huì)生活的感受變得豐富了，認(rèn)識(shí)更深刻了③看到了社會(huì)的陰暗面，認(rèn)識(shí)了社會(huì)的本質(zhì)④培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C檢1、為了響應(yīng)城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，小海利用周末來(lái)到街上勸導(dǎo)人們文2、有人這樣比喻，社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會(huì)是一望無(wú)垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對(duì)這段話的理解是（）A、人類非常渺小B、人是社會(huì)中的一員C、人離不開(kāi)社會(huì)D、沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有個(gè)人B2、有人這樣比喻，社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)3、古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這句古語(yǔ)告訴我們( )A.要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活的變化B.要學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中親身實(shí)踐 C.要認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性D.要刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)書(shū)本知識(shí)B3、古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@句古語(yǔ)告訴個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。1、為了響應(yīng)城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，小海利用周末來(lái)到街上勸導(dǎo)人們文明走路，對(duì)于闖紅燈、翻越欄桿等不文明行為進(jìn)行制止和勸誡。您點(diǎn)這里，打開(kāi)瀏覽器……但這些都是在社會(huì)中獲得的，像他這種極端的例子都不可能真正脫離社會(huì)而存在，更何況我們呢？在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？▲個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。④培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感社會(huì)關(guān)系可分為哪幾種類型？寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。大國(guó)工匠真是名不虛傳！(2)隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；(2)隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？▲如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。3、古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④大國(guó)工匠真是名不虛傳！人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系(1)我們的社會(huì)生活絢麗多彩。(2)隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？▲個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系(個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。社會(huì)關(guān)系可分為哪幾種類型？從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系（家人親戚）、地緣關(guān)系（同鄉(xiāng)鄰居）和業(yè)緣關(guān)系（同學(xué)同事）。個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲社會(huì)關(guān)系可分為哪幾種類型？人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活?！獊喞锸慷嗟氯说谋举|(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！獝?ài)因斯坦相關(guān)鏈接人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活?；膷u余生導(dǎo)荒島余生導(dǎo)魯濱遜說(shuō)過(guò)：“我什么東西都可以做出來(lái)?！辈贿^(guò)他馬上還補(bǔ)充了一個(gè)條件：“只要我有工具”。魯濱遜說(shuō)過(guò)：“我什么東西都可以做出來(lái)?！辈贿^(guò)他馬上還補(bǔ)充了一《荒島余生》的主人公真的與世隔絕了嗎？他完全脫離社會(huì)了嗎？《荒島余生》的主人公真的與世隔絕了嗎？魯濱遜在孤島上生存了四年。這期間，他的知識(shí)、技能、手中的火槍等工具幫了他很大的忙。但這些都是在社會(huì)中獲得的，像他這種極端的例子都不可能真正脫離社會(huì)而存在，更何況我們呢？魯濱遜在孤島上生存了四年。這期間，他的知識(shí)、技能、手人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程。人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活感受社會(huì)生活情境一：周六早上6時(shí)30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。爺爺，你看那邊新增了健身器材。

在新鋪的塑膠健步道上跑步舒服多了！議情境一：爺爺，你看那邊新增了健身器材。在新鋪的情景二：

上午8時(shí)20分，李銘和媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜。新鮮的西紅柿真好看！西紅柿從哪兒進(jìn)的？我們合作社自己種的，剛摘的，新鮮著呢！情景二：新鮮的西紅柿真好看！西紅柿從哪兒進(jìn)的？情景三：

下午3時(shí)15分，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人。教老人用手機(jī)。孩子，教奶奶怎么用手機(jī)上網(wǎng)……您點(diǎn)這里，打開(kāi)瀏覽器……情景三：孩子，教奶奶怎么用手機(jī)上網(wǎng)……您點(diǎn)這里，打開(kāi)瀏覽器…情景四：晚上8時(shí)10分，李銘和爸爸一起看電視節(jié)目并交流看法。寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。大國(guó)工匠真是名不虛傳！情景四：寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。大國(guó)工結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式

了解社會(huì)生活。情境一情境三情境二情境四觀察認(rèn)識(shí)、感受社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)走進(jìn)社會(huì)生活通過(guò)社會(huì)傳媒了解認(rèn)識(shí)、交流結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式情境一情農(nóng)村1工廠2博物館3商場(chǎng)4天安門升旗5生活感受社會(huì)生活的途徑展農(nóng)村1工廠2博物館3商場(chǎng)4天安門升旗5生活感受社會(huì)生活的途徑我們的社會(huì)生活絢麗多彩一幅幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫卷在我們面前展開(kāi)，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。我們的社會(huì)生活絢麗多彩一幅幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫卷在我們面前展開(kāi)暑假里，說(shuō)說(shuō)哪些事情讓你印象深刻？并請(qǐng)你談一談感受，與同學(xué)們分享。暑假里，說(shuō)說(shuō)哪些事情讓你印象深刻？并請(qǐng)你談一談感受，與同學(xué)們感受越來(lái)越豐富認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻身體成長(zhǎng)與更多人打交道關(guān)注社區(qū)管理關(guān)心國(guó)家發(fā)展……智力發(fā)展能力提高生活空間延展感受越來(lái)越豐富身體成長(zhǎng)與更多人打交道關(guān)注社區(qū)管理關(guān)心國(guó)家發(fā)展人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系(1)我們的社會(huì)生活絢麗多彩。(2)隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？▲評(píng)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系(1)我們的社會(huì)生活絢麗多人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活?！獊喞锸慷嗟氯说谋举|(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！獝?ài)因斯坦相關(guān)鏈接個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。我們都是社會(huì)的一員我們都是社會(huì)的一員我們都是社會(huì)的一員

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。

如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。你…她他我我們都是社會(huì)的一員你…她他我1未曾謀面的親戚2爸爸的同事3同學(xué)的父母4學(xué)校的校工介紹你自己1未曾謀面的親戚2爸爸的同事3同學(xué)的父母4學(xué)校的校工介紹你自同一個(gè)人，為什么身份不同？思同一個(gè)人，為什么身份不同？思人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居；在祖國(guó)大家庭中，我們是未來(lái)的建設(shè)者……人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。地緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。由于婚姻或生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。幾種主要的社會(huì)關(guān)系從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。同鄉(xiāng)、鄰居等地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。同業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)爸爸售貨員弟弟老師我血緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系鄰居地緣關(guān)系“我”與周圍這些人的社會(huì)關(guān)系？爸爸售貨員弟弟老師我血緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系鄰居地緣試著繪制并填寫“我”的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)確認(rèn)屬于哪一種關(guān)系。我媽媽血緣關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系拓展空間試著繪制并填寫“我”的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并從社會(huì)1、為了響應(yīng)城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，小海利用周末來(lái)到街上勸導(dǎo)人們文明走路，對(duì)于闖紅燈、翻越欄桿等不文明行為進(jìn)行制止和勸誡。小海參與這一活動(dòng)的收獲有（）①延展了社會(huì)生活空間②對(duì)社會(huì)生活的感受變得豐富了，認(rèn)識(shí)更深刻了③看到了社會(huì)的陰暗面，認(rèn)識(shí)了社會(huì)的本質(zhì)④培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C檢1、為了響應(yīng)城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，小海利用周末來(lái)到街上勸導(dǎo)人們文2、有人這樣比喻，社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會(huì)是一望無(wú)垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對(duì)這段話的理解是（）A、人類非常渺小B、人是社會(huì)中的一員C、人離不開(kāi)社會(huì)D、沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有個(gè)人B2、有人這樣比喻，社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)3、古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這句古語(yǔ)告訴我們( )A.要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活的變化B.要學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中親身實(shí)踐 C.要認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性D.要刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)書(shū)本知識(shí)B3、古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@句古語(yǔ)告訴個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系如何？▲以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。1、為了響應(yīng)城市文明創(chuàng)建活動(dòng)，小海利用周末來(lái)到街上勸導(dǎo)人們文明走路，對(duì)于闖紅燈、翻越欄桿等不文明行為進(jìn)行制止和勸誡。您點(diǎn)這里，打開(kāi)瀏覽器……但這些都是在社會(huì)中獲得的，像他這種極端的例子都不可能真正脫離社會(huì)而存在，更何況我們呢？在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？▲個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。④培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感社會(huì)關(guān)系可分為哪幾種類型？寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。寶劍峰從磨礪出，他們憑著專注和堅(jiān)守創(chuàng)造了奇跡。大國(guó)工匠真是名不虛傳！(2)隨著身體