部編版四年級下冊語文課件小英雄雨來節(jié)選(完美版)3

第六單元18小英雄雨來（節(jié)選）第六單元18小英雄雨來（節(jié)選）·自學生字新詞，體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語?！ぞ毩暯o課文各段加小標題，能簡要復述課文內(nèi)容?！ひ龑W生理解課文內(nèi)容，學習雨來的愛國主義精神和機智勇敢地跟敵人斗爭的高尚品質(zhì)。教學目標·自學生字新詞，體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。教

抗日戰(zhàn)爭時期，有一個十二歲的小英雄。他運用自己的才智和勇敢和敵人斗智斗勇。你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？抗日戰(zhàn)爭時期，有一個十二歲的小英雄。他運用自己的才智我來認字晉國柳絮

扭打

姥姥酒吧

塞下好哇

米糠

栓柱

捆綁

劫難槍斃

扒開

尸首嗚嗚聲

jìnxùniǔlǎobāsāiwāshuānkǔnbǎngjiébìbāshīwūkāng我來認字晉國柳絮扭打姥姥酒吧塞下好哇我來寫字晉升炕桌鉛筆邁出嗚哩哇啦門栓胳膊打劫

綢緞扒開敵人尸體趁機慌張我來寫字晉升炕桌鉛筆邁出嗚哩哇啦門栓胳膊多音字擰毛巾擰瓶蓋脾氣擰

扎腰帶扎針掙扎níngnǐng

nìngzāzhāzhá多音字擰毛巾擰瓶蓋脾氣擰níngnǐng多音字囊囊

藥囊

好吧吧臺nɑngnáng

bɑbā多音字囊囊藥囊nɑngnáng多音字塞子閉塞

塞翁失馬

哇哇叫好哇

sāisèsàiwāwɑ多音字塞子閉塞塞翁失馬sāisès自由朗讀課文，邊讀邊思考。這篇課文說的是什么時候，什么地方？秋天，晉察冀邊區(qū)的北部的還鄉(xiāng)河旁的蘆花村。自由朗讀課文，邊讀邊思考。這篇課文說的是什么時候，什么地方？自由朗讀課文，邊讀邊思考。當時在蘆花村發(fā)生了什么事？鬼子來村里掃蕩，抓交通員李大叔。自由朗讀課文，邊讀邊思考。當時在蘆花村發(fā)生了什么事？鬼子來村自由朗讀課文，邊讀邊思考。雨來有什么英雄事跡？保護交通員李大叔；和鬼子作斗爭。自由朗讀課文，邊讀邊思考。雨來有什么英雄事跡？保護交通員李大讀讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領(lǐng)很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。讀讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了在抗日

第一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來最喜歡在這條河里游泳，他會很多種姿勢，其中仰泳的本領(lǐng)最高。小標題：雨來游泳本領(lǐng)高。第一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨

蘆花開的時候，遠遠望去，（）蘆葦上（

）蓋了（

）白雪。風一吹，（

）葦絮（

）飛起來，（

）小房屋都罩在（

）蘆花里。

先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進去讀，再連起來讀，比比怎樣寫好，同時體會蘆花村景色的優(yōu)美。黃綠的好像一層厚厚的鵝毛般的就飄飄悠悠地把這幾十家柔軟的蘆花開的時候，遠遠望去，（）蘆葦上（

第二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！毙祟}：雨來上夜校。第二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨指導朗讀：我們是中國人，我們愛自己的祖國。我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。指導朗讀：第三部分：有一天，爸爸媽媽都出門了，只有雨來一人在家。忽然，交通員李大叔為了躲避鬼子的追趕跑了進來，藏到了水缸下面的洞里。雨來想跑到別的院子時被鬼子抓住了。小標題：雨來掩護李大叔。第三部分：有一天，爸爸媽媽都出門了，只有雨來一人在家。

兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”，主要寫鬼子開始掃蕩了；第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫雨來為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。提問：這部分主要說了幾層意思？兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗

第四部分：鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進來，雨來都說沒看見，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來，雨來還是說沒看見，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃。小標題：雨來堅強不屈。第四部分：鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進來，雨來都說沒有接他的糖，也沒有回答他。“我在屋里，什么也沒看見?！薄皼]看見！”提問：哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅強不屈？沒有接他的糖，也沒有回答他。提問：哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子我們是中國人，我們愛自己的祖國。提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強？我們是中國人，我們愛自己的祖國。提問：雨來在鬼子面前為什么能

第五部分：村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被鬼子打死了，人們都十分難過，大家都哭了。小標題：雨來死得可惜。第五部分：村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被

蘆花村的人們對雨來的死的惋惜和悲痛。先寫了景色，以景抒情；再寫蘆花村的老人和孩子們對雨來的贊嘆。提問：這部分主要寫了什么？課文是怎樣來寫的？蘆花村的人們對雨來的死的惋惜和悲痛。先寫了景色，以景悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）1.《竹節(jié)人》通過對人物的動作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂?？梢宰プθ宋锏拿鑼懠白饔梅磸推纷x體會，同時注意體會場面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。2.詩詞積累勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。1.《竹節(jié)人》通過對人物的動作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂。可以抓住對人物的描寫及作用反復品讀體會，同時注意體會場面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。無邊無際的風光景物一時間都換了新顏，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（玲瓏奇巧）的角樓（虎視眈眈）的老師故宮建筑群的特點是：規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。這句話洋溢著作者對故宮的自豪、熱愛和贊美之情。（適合）的溫度（神秘）的面紗（濃厚）的云層（縱橫）的線條等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。無邊無際的風光景物一時間都換了新顏，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（2）人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。無邊無際的風光景物一時間都換了新顏，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。探索——探究優(yōu)美——美妙蔓延——延伸確切——確鑿ABCC式：威風凜凜得意揚揚文質(zhì)彬彬議論紛紛白發(fā)蒼蒼抵御——進攻寬廣——狹窄筆直——彎曲暴露——隱蔽單元閱讀考點無限——有限濃厚——稀薄枯萎——生長干燥——潮濕（莊嚴肅穆）的氣氛（風景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局

第一部分：人們在河沿上正為雨來難過時，忽然看見河水中露出個小腦袋，仔細一看原來是雨來，大家都高興地叫起來：“雨來沒有死！”原來雨來趁鬼子不防備，一頭扎進河里，憑著自己的高超的游泳本領(lǐng)，從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。小標題：雨來沒有死！悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)

第一段寫雨來本領(lǐng)高，所以后來能英勇脫險，機智對敵；第二段寫雨來上夜校，懂得熱愛祖國的道理，所以能堅持對敵斗爭；第三段寫雨來掩護李大叔，因為雨來熱愛祖國，所以能愛護革命干部；第五段寫老鄉(xiāng)們哀悼雨來，從側(cè)面表現(xiàn)雨來是個小英雄；第六段寫雨來沒有死，是他機智勇敢的結(jié)果。課文的中心思想是借雨來機智勇敢地和敵人斗爭的故事，講抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。第一段寫雨來本領(lǐng)高，所以后來能英勇脫險，機智對敵；第

雨來是個十二歲的小孩，為什么說他是個小英雄呢？請大家簡要地來講講《小英雄雨來》的故事。要講清時間、地點、人物、情節(jié)——事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。雨來是個十二歲的小孩，為什么說他是個小英雄呢？謝謝觀看！謝謝觀看！第六單元18小英雄雨來（節(jié)選）第六單元18小英雄雨來（節(jié)選）·自學生字新詞，體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語?！ぞ毩暯o課文各段加小標題，能簡要復述課文內(nèi)容?！ひ龑W生理解課文內(nèi)容，學習雨來的愛國主義精神和機智勇敢地跟敵人斗爭的高尚品質(zhì)。教學目標·自學生字新詞，體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。教

抗日戰(zhàn)爭時期，有一個十二歲的小英雄。他運用自己的才智和勇敢和敵人斗智斗勇。你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？抗日戰(zhàn)爭時期，有一個十二歲的小英雄。他運用自己的才智我來認字晉國柳絮

扭打

姥姥酒吧

塞下好哇

米糠

栓柱

捆綁

劫難槍斃

扒開

尸首嗚嗚聲

jìnxùniǔlǎobāsāiwāshuānkǔnbǎngjiébìbāshīwūkāng我來認字晉國柳絮扭打姥姥酒吧塞下好哇我來寫字晉升炕桌鉛筆邁出嗚哩哇啦門栓胳膊打劫

綢緞扒開敵人尸體趁機慌張我來寫字晉升炕桌鉛筆邁出嗚哩哇啦門栓胳膊多音字擰毛巾擰瓶蓋脾氣擰

扎腰帶扎針掙扎níngnǐng

nìngzāzhāzhá多音字擰毛巾擰瓶蓋脾氣擰níngnǐng多音字囊囊

藥囊

好吧吧臺nɑngnáng

bɑbā多音字囊囊藥囊nɑngnáng多音字塞子閉塞

塞翁失馬

哇哇叫好哇

sāisèsàiwāwɑ多音字塞子閉塞塞翁失馬sāisès自由朗讀課文，邊讀邊思考。這篇課文說的是什么時候，什么地方？秋天，晉察冀邊區(qū)的北部的還鄉(xiāng)河旁的蘆花村。自由朗讀課文，邊讀邊思考。這篇課文說的是什么時候，什么地方？自由朗讀課文，邊讀邊思考。當時在蘆花村發(fā)生了什么事？鬼子來村里掃蕩，抓交通員李大叔。自由朗讀課文，邊讀邊思考。當時在蘆花村發(fā)生了什么事？鬼子來村自由朗讀課文，邊讀邊思考。雨來有什么英雄事跡？保護交通員李大叔；和鬼子作斗爭。自由朗讀課文，邊讀邊思考。雨來有什么英雄事跡？保護交通員李大讀讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領(lǐng)很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。讀讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了在抗日

第一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來最喜歡在這條河里游泳，他會很多種姿勢，其中仰泳的本領(lǐng)最高。小標題：雨來游泳本領(lǐng)高。第一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨

蘆花開的時候，遠遠望去，（）蘆葦上（

）蓋了（

）白雪。風一吹，（

）葦絮（

）飛起來，（

）小房屋都罩在（

）蘆花里。

先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進去讀，再連起來讀，比比怎樣寫好，同時體會蘆花村景色的優(yōu)美。黃綠的好像一層厚厚的鵝毛般的就飄飄悠悠地把這幾十家柔軟的蘆花開的時候，遠遠望去，（）蘆葦上（

第二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！毙祟}：雨來上夜校。第二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨指導朗讀：我們是中國人，我們愛自己的祖國。我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。指導朗讀：第三部分：有一天，爸爸媽媽都出門了，只有雨來一人在家。忽然，交通員李大叔為了躲避鬼子的追趕跑了進來，藏到了水缸下面的洞里。雨來想跑到別的院子時被鬼子抓住了。小標題：雨來掩護李大叔。第三部分：有一天，爸爸媽媽都出門了，只有雨來一人在家。

兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”，主要寫鬼子開始掃蕩了；第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫雨來為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。提問：這部分主要說了幾層意思？兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗

第四部分：鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進來，雨來都說沒看見，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來，雨來還是說沒看見，最后鬼子要把雨來拉出去槍斃。小標題：雨來堅強不屈。第四部分：鬼子幾次問雨來看沒看見有人跑進來，雨來都說沒有接他的糖，也沒有回答他。“我在屋里，什么也沒看見?！薄皼]看見！”提問：哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅強不屈？沒有接他的糖，也沒有回答他。提問：哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子我們是中國人，我們愛自己的祖國。提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強？我們是中國人，我們愛自己的祖國。提問：雨來在鬼子面前為什么能

第五部分：村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被鬼子打死了，人們都十分難過，大家都哭了。小標題：雨來死得可惜。第五部分：村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來被

蘆花村的人們對雨來的死的惋惜和悲痛。先寫了景色，以景抒情；再寫蘆花村的老人和孩子們對雨來的贊嘆。提問：這部分主要寫了什么？課文是怎樣來寫的？蘆花村的人們對雨來的死的惋惜和悲痛。先寫了景色，以景悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）1.《竹節(jié)人》通過對人物的動作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂?？梢宰プθ宋锏拿鑼懠白饔梅磸推纷x體會，同時注意體會場面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。2.詩詞積累勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。1.《竹節(jié)人》通過對人物的動作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂?？梢宰プθ宋锏拿鑼懠白饔梅磸推纷x體會，同時注意體會場面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。無邊無際的風光景物一時間都換了新顏，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（玲瓏奇巧）的角樓（虎視眈眈）的老師故宮建筑群的特點是：規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。這句話洋溢著作者對故宮的自豪、熱愛和贊美之情。（適合）的溫度（神秘）的面紗（濃厚）的云層（縱橫）的線條等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。無邊無際的風光景物一時間都換了新顏，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（2）人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌