部編人教版道德與法治在品味情感中成長(zhǎng)完美版課件3

一沙一世界，一花一天堂。第一頁(yè)，共25頁(yè)。一沙一世界，一花一天堂。第一頁(yè)，共25頁(yè)。部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二框在品味情感中成長(zhǎng)第五課品出情感的韻味第二頁(yè)，共25頁(yè)。部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二框在品味情感中成長(zhǎng)第五課1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美好情感的作用；掌握獲得美好情感的方式；2、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁(yè)，共25頁(yè)。1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美好情感的作用；掌握獲得美好情感的方式；學(xué)

從小學(xué)到初中，我們的同桌換了又換。請(qǐng)選擇其中的一位，說(shuō)一說(shuō)你們之間的情感如何？第四頁(yè)，共25頁(yè)。從小學(xué)到初中，我們的同桌換了又換。請(qǐng)選擇其體味情感第五頁(yè)，共25頁(yè)。體味情感第五頁(yè)，共25頁(yè)。師生情友情親情第六頁(yè)，共25頁(yè)。師生情友情親情第六頁(yè)，共25頁(yè)。責(zé)任感自豪感愛(ài)國(guó)感成就感第七頁(yè)，共25頁(yè)。責(zé)任感自豪感愛(ài)國(guó)感成就感第七頁(yè)，共25頁(yè)。1.美好情感的意義（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活，對(duì)人生的美好情感。（2）這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。第八頁(yè)，共25頁(yè)。1.美好情感的意義（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺(jué)得在朋友面前可以很放松、很快樂(lè)。

亮亮參加學(xué)校的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式時(shí)，邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。2.獲得美好情感的方法東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。閱讀參加活動(dòng)與人交往第九頁(yè)，共25頁(yè)。開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起有人說(shuō)：“美好感情可以從他人身上索取。”有人說(shuō)：“美好情感是與生俱來(lái)的?！?/p>

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。議一議第十頁(yè)，共25頁(yè)。有人說(shuō)：“美好感情可以從他人身上索取?！庇腥苏f(shuō)：“美好情感是欣賞藝術(shù)作品走進(jìn)大自然或者博物館幫助他人完成一件自己喜歡的事3如何創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)？第十一頁(yè)，共25頁(yè)。欣賞藝術(shù)作品走進(jìn)大自然或者博物館幫助他人完成一件自己喜歡的事正面情感負(fù)面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來(lái)！連一連第十二頁(yè)，共25頁(yè)。正面情感負(fù)面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容

但是生活中，我們總有一些負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫敗感第十三頁(yè)，共25頁(yè)。但是生活中，我們總有一些負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫

疫情期間，停課不停學(xué)，南陽(yáng)的高中生小通遇到了如下煩惱：家里信號(hào)不好，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)；學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，時(shí)間規(guī)劃不夠合理，好想回學(xué)校；沒(méi)有聽(tīng)懂，老師在直播答疑時(shí)提問(wèn)了他，他居然沒(méi)有答上來(lái)。（1）這是一種什么樣的感受？（2）他應(yīng)該如何對(duì)待呢？積極行動(dòng)，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦行邜u感，焦慮感，挫敗感等第十四頁(yè)，共25頁(yè)。疫情期間，停課不停學(xué)，南陽(yáng)的（1）這是一種什么

生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。豐富閱歷負(fù)面情感的意義第十五頁(yè)，共25頁(yè)。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于

學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。助力成長(zhǎng)負(fù)面情感的意義第十六頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)欣賞視頻青年志愿者有哪些美好的情感？我們又怎樣傳遞情感正能量？第十七頁(yè)，共25頁(yè)。欣賞視頻青年志愿者有哪些美好的情感？第十七頁(yè)，共25頁(yè)。二、傳遞情感正能量正能量

指的是一種健康樂(lè)觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”第十八頁(yè)，共25頁(yè)。二、傳遞情感正能量正能量指的是一種健康樂(lè)觀，①我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的__________，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得_________，使我們的______更有力量。②周圍的______也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份______。情感體驗(yàn)新的感受生命世界美好指的是一種健康樂(lè)觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”4、為什么要傳遞情感正能量？第十九頁(yè)，共25頁(yè)。①我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的__________，在傳遞情感

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。傳遞情感正能量意義第二十頁(yè)，共25頁(yè)。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情掌握獲得美好情感的方式；①表達(dá)著我們的愿望?②促進(jìn)我們的精神發(fā)展?③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的?④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益會(huì)用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。會(huì)用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。3．在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量第五課品出情感的韻味②周圍的______也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份______。正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)4、為什么要傳遞情感正能量？A．②③??B．①③??C．①②??D．②④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。積極行動(dòng)，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦孝俦磉_(dá)著我們的愿望?②促進(jìn)我們的精神發(fā)展?③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的?④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益積極行動(dòng)，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦幸咔槠陂g，停課不停學(xué)，南陽(yáng)的第五課品出情感的韻味答疑時(shí)提問(wèn)了他，他居然沒(méi)有答上來(lái)。指的是一種健康樂(lè)觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。家里信號(hào)不好，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)；3．在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量”美國(guó)思想家杰弗遜的這句話表明(????)這樣才能與人進(jìn)行交流，在交流中傳遞情感正能量。3如何創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)？有人說(shuō)：“美好情感是與生俱來(lái)的。我們又怎樣傳遞情感正能量？探究與分享49當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎樣做？我更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)相互關(guān)愛(ài)，生命拒絕冷漠。用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。會(huì)用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。掌握獲得美好情感的方式；探究與分享49當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人

1學(xué)會(huì)表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。這樣才能與人進(jìn)行交流，在交流中傳遞情感正能量。2

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。3可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

如何傳遞情感正能量第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。1學(xué)會(huì)表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。這樣才能與人進(jìn)行交本課小結(jié)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感1．美好的情感的作用2．獲得美好情感的方式3.正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)傳遞情感正能量1．用自己熱情和行動(dòng)影響環(huán)境2．與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量3．在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。本課小結(jié)在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感1．美好的情感的作用傳遞課堂檢測(cè)1．情由心生。美好情感的作用是(??)??①表達(dá)著我們的愿望?②促進(jìn)我們的精神發(fā)展?③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的?④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益?

A．②③??B．①③??C．①②??D．②④2.“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！泵绹?guó)思想家杰弗遜的這句話表明(????)?A．己所不欲，勿施與人???B．給予會(huì)比接受更快樂(lè)?C．要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境?D．善良要見(jiàn)行動(dòng)CC第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。課堂檢測(cè)1．情由心生。美好情感的作用是(??)??2.“嘗試以不同的方式，向你身邊的人傳遞美好的情感拓展空間：第二十五頁(yè)，共25頁(yè)。嘗試以不同的方式，向你身邊的人傳遞美好的情感拓展空間：第二十一沙一世界，一花一天堂。第一頁(yè)，共25頁(yè)。一沙一世界，一花一天堂。第一頁(yè)，共25頁(yè)。部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二框在品味情感中成長(zhǎng)第五課品出情感的韻味第二頁(yè)，共25頁(yè)。部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二框在品味情感中成長(zhǎng)第五課1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美好情感的作用；掌握獲得美好情感的方式；2、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁(yè)，共25頁(yè)。1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美好情感的作用；掌握獲得美好情感的方式；學(xué)

從小學(xué)到初中，我們的同桌換了又換。請(qǐng)選擇其中的一位，說(shuō)一說(shuō)你們之間的情感如何？第四頁(yè)，共25頁(yè)。從小學(xué)到初中，我們的同桌換了又換。請(qǐng)選擇其體味情感第五頁(yè)，共25頁(yè)。體味情感第五頁(yè)，共25頁(yè)。師生情友情親情第六頁(yè)，共25頁(yè)。師生情友情親情第六頁(yè)，共25頁(yè)。責(zé)任感自豪感愛(ài)國(guó)感成就感第七頁(yè)，共25頁(yè)。責(zé)任感自豪感愛(ài)國(guó)感成就感第七頁(yè)，共25頁(yè)。1.美好情感的意義（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活，對(duì)人生的美好情感。（2）這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。第八頁(yè)，共25頁(yè)。1.美好情感的意義（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺(jué)得在朋友面前可以很放松、很快樂(lè)。

亮亮參加學(xué)校的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式時(shí)，邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。2.獲得美好情感的方法東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。閱讀參加活動(dòng)與人交往第九頁(yè)，共25頁(yè)。開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起有人說(shuō)：“美好感情可以從他人身上索取?！庇腥苏f(shuō)：“美好情感是與生俱來(lái)的?！?/p>

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。議一議第十頁(yè)，共25頁(yè)。有人說(shuō)：“美好感情可以從他人身上索取?！庇腥苏f(shuō)：“美好情感是欣賞藝術(shù)作品走進(jìn)大自然或者博物館幫助他人完成一件自己喜歡的事3如何創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)？第十一頁(yè)，共25頁(yè)。欣賞藝術(shù)作品走進(jìn)大自然或者博物館幫助他人完成一件自己喜歡的事正面情感負(fù)面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來(lái)！連一連第十二頁(yè)，共25頁(yè)。正面情感負(fù)面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容

但是生活中，我們總有一些負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫敗感第十三頁(yè)，共25頁(yè)。但是生活中，我們總有一些負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫

疫情期間，停課不停學(xué)，南陽(yáng)的高中生小通遇到了如下煩惱：家里信號(hào)不好，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)；學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，時(shí)間規(guī)劃不夠合理，好想回學(xué)校；沒(méi)有聽(tīng)懂，老師在直播答疑時(shí)提問(wèn)了他，他居然沒(méi)有答上來(lái)。（1）這是一種什么樣的感受？（2）他應(yīng)該如何對(duì)待呢？積極行動(dòng)，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦行邜u感，焦慮感，挫敗感等第十四頁(yè)，共25頁(yè)。疫情期間，停課不停學(xué)，南陽(yáng)的（1）這是一種什么

生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。豐富閱歷負(fù)面情感的意義第十五頁(yè)，共25頁(yè)。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于

學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。助力成長(zhǎng)負(fù)面情感的意義第十六頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)欣賞視頻青年志愿者有哪些美好的情感？我們又怎樣傳遞情感正能量？第十七頁(yè)，共25頁(yè)。欣賞視頻青年志愿者有哪些美好的情感？第十七頁(yè)，共25頁(yè)。二、傳遞情感正能量正能量

指的是一種健康樂(lè)觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”第十八頁(yè)，共25頁(yè)。二、傳遞情感正能量正能量指的是一種健康樂(lè)觀，①我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的__________，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得_________，使我們的______更有力量。②周圍的______也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份______。情感體驗(yàn)新的感受生命世界美好指的是一種健康樂(lè)觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”4、為什么要傳遞情感正能量？第十九頁(yè)，共25頁(yè)。①我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的__________，在傳遞情感

我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。傳遞情感正能量意義第二十頁(yè)，共25頁(yè)。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情掌握獲得美好情感的方式；①表達(dá)著我們的愿望?②促進(jìn)我們的精神發(fā)展?③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的?④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益會(huì)用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。會(huì)用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。3．在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量第五課品出情感的韻味②周圍的______也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份______。正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)4、為什么要傳遞情感正能量？A．②③??B．①③??C．①②??D．②④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。積極行動(dòng)，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦孝俦磉_(dá)著我們的愿望?②促進(jìn)我們的精神發(fā)展?③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的?④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益積極行動(dòng)，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦幸咔槠陂g，停課不停學(xué)，南陽(yáng)的第五課品出情感的韻味答疑時(shí)提問(wèn)了他，他居然沒(méi)有答上來(lái)。指的是一種健康樂(lè)觀，積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。家里信號(hào)不好，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)；3．在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量”美國(guó)思想家杰弗遜的這句話表明(????)這樣才能與人進(jìn)行交流，在交流中傳遞情感正能量。3如何創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)？有人說(shuō)：“美好情感是與生俱來(lái)的。我們又怎樣傳遞情感正能量？探究與分享49當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎樣做？我更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)相互關(guān)愛(ài)，生命拒絕冷漠。用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。會(huì)用