人教版七年級道德與法治上冊感受生命的意義課件4

怎樣的一生是值得的？怎樣的一生是值得的？1人們的回答也許各不相同人為什么活著人們的回答也許人為什么活著2綻放生命之花感受生命的意義綻放生命之花感受生命的意義32人為什么活著。怎樣的一生是值得的。1學習目標2人為什么活著。怎樣的一生是值得的。1學習目標4人教版七年級道德與法治上冊感受生命的意義課件45林鳴：人生就是要不斷出發(fā)林鳴：人生就是要不斷出發(fā)6探究感悟1、人為什么活著為了學習為了養(yǎng)育后代為了幫助他人生活本身的豐富多彩為了讓生命有意義P112第一段

生命的強韌

生命的美麗生命的力量做好筆記探究感悟1、人為什么活著為了學習為了養(yǎng)育后代為了幫助他人生活7思考討論：我們是為自己而活還是為他人而活？不要為別人而活為別人而活的生命才是值得的探究分享思考討論：我們是為自己而活還是為他人而活？不要為別人而活為別8探究分享結(jié)合P112觀點進行分析，談談你的理解，并與同學交流分享。為自己而活，能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。但只顧自己需要，不管別人需要，是錯誤的。不要為別人而活為別人而活的生命才是值得的為別人而活，在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的但只認為別人需要，為別人活，不顧自己需要，是錯誤的。結(jié)論：兩種說法都是片面的。人活著，既為了自己，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。也為了別人，勇于承擔自己的責任，人生的價值在于奉獻。探究分享結(jié)合P112觀點進行分析，談談你的理解，并與同學9怎樣的生命是有意義的？3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。”這句話說明()17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。南仁東是我國著名天文學家,是國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目500米口徑球面射電望遠鏡(

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)工程的發(fā)起者和奠基人。為自己而活，能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的?！案杏X自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的。你是自己生命的導演。13歲，左腿取出一截骨頭。生命意義是具體的結(jié)合P112觀點進行分析，談談你的理解，并與同學交流分享。在他身上最讓我們感動的是（）疫情中他們白衣執(zhí)甲、救死扶傷！在社會生活中，我們需要遵守共同的準則，言行舉止不能超越道德和法律的范疇，C的說法錯誤。只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值【答案與解析】C本題為逆向選擇題。結(jié)論：兩種說法都是片面的。在社會生活中，我們需要遵守共同的準則，言行舉止不能超越道德和法律的范疇，C的說法錯誤。每個人的生活都不可能無所顧忌?！边@句話說明()人活著，既為了自己，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。活著必須要有遠大的目標以天地為爐，實現(xiàn)自我價值，鑄就不朽軍魂。怎樣的生命是有意義的？以天地為爐，10“有些人說是我傻子，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是傻子，那我甘心愿意做這樣的傻子的，革命需要這樣的傻子，建設(shè)也需要這樣的傻子。“有些人說是我傻子，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國1112疫情中他們白衣執(zhí)甲、救死扶傷！一個個閃光的名字照亮了他人的未來，他們奮不顧身、堅守一線，同時間賽跑，與病魔較量。一個個倒下的身軀撐起了患者的明天！12疫情中他們白衣執(zhí)甲、救死扶傷！探究感悟2、怎樣的一生是值得過的為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。112歲，他與母親相依為命。14歲，永遠失去了左腿。13歲，左腿取出一截骨頭。曾一度自閉于家中。成為輪椅競速滿貫王。著名殘疾人運動員張立新探究感悟2、怎樣的一生是值得過的為自己：能夠活出自己的人生，13說一說：我們身邊雷鋒式好人有哪些呢？②為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任；說一說：我們身邊雷鋒式好人有哪些呢？②為他人：當別人需要幫助14

17年前，非典型肺炎疫情爆發(fā)，面對未知的病毒，人們墜入恐慌，鐘南山院士冷靜、無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，不顧自身生命危險救治危重病人，與死神爭奪生命——老人，變成了戰(zhàn)士。

17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。當新型冠狀病毒肺炎出現(xiàn)時，他依然奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥。鐘南山

”時代楷?！蹦先蕱|先生。南仁東是我國著名天文學家,是國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目500米口徑球面射電望遠鏡(

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)工程的發(fā)起者和奠基人。將自己人生最后22年鑄就“中國天眼”

屠呦呦全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究，默默耕耘、無私奉獻，為人類健康事業(yè)作出的了巨大貢獻。屠呦呦南仁東身邊的楷模17年前，非典型肺炎疫情爆發(fā)，面對未知的病毒，人們墜③將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結(jié)合起來。獨立和富強民族解放新中國的發(fā)展民族復興③將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結(jié)合起來。獨16怎樣的生命是有意義的？

①為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值；

②為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任；

③為國家、民族、人類：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結(jié)合起來。將個人追求建立在人類共同需要基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。怎樣的生命是有意義的？17活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值你們的人生同樣精彩！活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值你們的人生同樣精彩！18

1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2、生命是獨特的，生命意義是具體的

每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。三、如何認識生命的意義？1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類19感受生命的意義生命的追問人為什么活著人類生命的原動力之一怎樣的一生是值得過的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)我的生命生命意義是具體的感受生命的意義生命的追問人為什么活著人類生命的原動力之一怎樣20課堂練習21難點鞏固1.“感覺自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的?；钪鴽]有目標是可怕的?！边@句話說明()A.活著必須要有遠大的目標

B.活著，就要讓生命更有意義

C.有奮斗目標的人才能活著

D.人們都在難堪地活著【答案與解析】B課堂練習21難點鞏固1.“感覺自己在這個世界上是件多余的裝一個個倒下的身軀撐起了患者的明天！結(jié)論：兩種說法都是片面的?！边@句話說明()”這句話說明()但只認為別人需要，為別人活，不顧自己需要，是錯誤的。17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。2、生命是獨特的，生命意義是具體的只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值生命意義是具體的2019年4月24日，云南獨腿少年高艷能放棄免考，靠著雙拐和一條腿，以4分36秒“跳”完中考體育1000米，感動全場師生。為自己而活，能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。②為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任；人活著，既為了自己，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當新型冠狀病毒肺炎出現(xiàn)時，他依然奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。著名殘疾人運動員張立新為別人而活的生命才是值得的但只認為別人需要，為別人活，不顧自己需要，是錯誤的。13歲，左腿取出一截骨頭。2019年4月24日，云南獨腿少年高艷能放棄免考，靠著雙拐和一條腿，以4分36秒“跳”完中考體育1000米，感動全場師生。我們要知道生命的韌性，學會發(fā)掘自身的生命力量，養(yǎng)成勇于克服苦難和意志堅強的人生態(tài)度，材料中高艷能的事跡符合這些內(nèi)容。3課堂練習2.你是自己生命的導演。關(guān)于自己的生命，下列說法不正確的是（）

A.探索生命意義，是人類生命的原動力之一

B.生命意義是具體的

C.生命意義在于無所顧忌地生活

D.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

【答案與解析】C

本題為逆向選擇題。每個人的生活都不可能無所顧忌。在社會生活中，我們需要遵守共同的準則，言行舉止不能超越道德和法律的范疇，C的說法錯誤。一個個倒下的身軀撐起了患者的明天！3課堂練習2.你是自己生223課堂練習3.2019年4月24日，云南獨腿少年高艷能放棄免考，靠著雙拐和一條腿，以4分36秒“跳”完中考體育1000米，感動全場師生。在他身上最讓我們感動的是（）A.生命的韌性B.誠信的品質(zhì)C.友善的態(tài)度D.集體的力量【答案與解析】A

本題考查珍視生命的相關(guān)知識。我們要知道生命的韌性，學會發(fā)掘自身的生命力量，養(yǎng)成勇于克服苦難和意志堅強的人生態(tài)度，材料中高艷能的事跡符合這些內(nèi)容。3課堂練習3.2019年4月24日，云南獨腿少年高艷能放棄免233課堂練習4.獲得“改革先鋒”稱號的程開甲院士，是我國核武器事業(yè)的開拓者。他隱姓埋名40年，一生為國鑄核盾。他的一生詮釋（

）A.

只有事業(yè)成功生命才有意義B.

只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值C.

默默無聞是豐盈生命的必備要素D.

對國家和社會作出貢獻的人生更精彩【答案與解析】D

從題干中的關(guān)鍵信息“一生為國鑄核盾。”可知他的一生在為國家和社會作貢獻，D符合題意，正確。AB觀點太絕對，錯誤，應排除。C不符合題意，應排除。3課堂練習4.獲得“改革先鋒”稱號的程開甲院士，是我國核武器24怎樣的一生是值得的？怎樣的一生是值得的？25人們的回答也許各不相同人為什么活著人們的回答也許人為什么活著26綻放生命之花感受生命的意義綻放生命之花感受生命的意義272人為什么活著。怎樣的一生是值得的。1學習目標2人為什么活著。怎樣的一生是值得的。1學習目標28人教版七年級道德與法治上冊感受生命的意義課件429林鳴：人生就是要不斷出發(fā)林鳴：人生就是要不斷出發(fā)30探究感悟1、人為什么活著為了學習為了養(yǎng)育后代為了幫助他人生活本身的豐富多彩為了讓生命有意義P112第一段

生命的強韌

生命的美麗生命的力量做好筆記探究感悟1、人為什么活著為了學習為了養(yǎng)育后代為了幫助他人生活31思考討論：我們是為自己而活還是為他人而活？不要為別人而活為別人而活的生命才是值得的探究分享思考討論：我們是為自己而活還是為他人而活？不要為別人而活為別32探究分享結(jié)合P112觀點進行分析，談談你的理解，并與同學交流分享。為自己而活，能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。但只顧自己需要，不管別人需要，是錯誤的。不要為別人而活為別人而活的生命才是值得的為別人而活，在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的但只認為別人需要，為別人活，不顧自己需要，是錯誤的。結(jié)論：兩種說法都是片面的。人活著，既為了自己，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。也為了別人，勇于承擔自己的責任，人生的價值在于奉獻。探究分享結(jié)合P112觀點進行分析，談談你的理解，并與同學33怎樣的生命是有意義的？3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造?！边@句話說明()17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。南仁東是我國著名天文學家,是國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目500米口徑球面射電望遠鏡(

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)工程的發(fā)起者和奠基人。為自己而活，能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的?！案杏X自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的。你是自己生命的導演。13歲，左腿取出一截骨頭。生命意義是具體的結(jié)合P112觀點進行分析，談談你的理解，并與同學交流分享。在他身上最讓我們感動的是（）疫情中他們白衣執(zhí)甲、救死扶傷！在社會生活中，我們需要遵守共同的準則，言行舉止不能超越道德和法律的范疇，C的說法錯誤。只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值【答案與解析】C本題為逆向選擇題。結(jié)論：兩種說法都是片面的。在社會生活中，我們需要遵守共同的準則，言行舉止不能超越道德和法律的范疇，C的說法錯誤。每個人的生活都不可能無所顧忌?！边@句話說明()人活著，既為了自己，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值?；钪仨氁羞h大的目標以天地為爐，實現(xiàn)自我價值，鑄就不朽軍魂。怎樣的生命是有意義的？以天地為爐，34“有些人說是我傻子，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是傻子，那我甘心愿意做這樣的傻子的，革命需要這樣的傻子，建設(shè)也需要這樣的傻子?！坝行┤苏f是我傻子，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國3536疫情中他們白衣執(zhí)甲、救死扶傷！一個個閃光的名字照亮了他人的未來，他們奮不顧身、堅守一線，同時間賽跑，與病魔較量。一個個倒下的身軀撐起了患者的明天！12疫情中他們白衣執(zhí)甲、救死扶傷！探究感悟2、怎樣的一生是值得過的為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。112歲，他與母親相依為命。14歲，永遠失去了左腿。13歲，左腿取出一截骨頭。曾一度自閉于家中。成為輪椅競速滿貫王。著名殘疾人運動員張立新探究感悟2、怎樣的一生是值得過的為自己：能夠活出自己的人生，37說一說：我們身邊雷鋒式好人有哪些呢？②為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任；說一說：我們身邊雷鋒式好人有哪些呢？②為他人：當別人需要幫助38

17年前，非典型肺炎疫情爆發(fā)，面對未知的病毒，人們墜入恐慌，鐘南山院士冷靜、無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，不顧自身生命危險救治危重病人，與死神爭奪生命——老人，變成了戰(zhàn)士。

17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。當新型冠狀病毒肺炎出現(xiàn)時，他依然奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥。鐘南山

”時代楷?！蹦先蕱|先生。南仁東是我國著名天文學家,是國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目500米口徑球面射電望遠鏡(

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)工程的發(fā)起者和奠基人。將自己人生最后22年鑄就“中國天眼”

屠呦呦全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究，默默耕耘、無私奉獻，為人類健康事業(yè)作出的了巨大貢獻。屠呦呦南仁東身邊的楷模17年前，非典型肺炎疫情爆發(fā)，面對未知的病毒，人們墜③將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結(jié)合起來。獨立和富強民族解放新中國的發(fā)展民族復興③將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結(jié)合起來。獨40怎樣的生命是有意義的？

①為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值；

②為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任；

③為國家、民族、人類：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結(jié)合起來。將個人追求建立在人類共同需要基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。怎樣的生命是有意義的？41活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值你們的人生同樣精彩！活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值你們的人生同樣精彩！42

1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。2、生命是獨特的，生命意義是具體的

每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。三、如何認識生命的意義？1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類43感受生命的意義生命的追問人為什么活著人類生命的原動力之一怎樣的一生是值得過的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)我的生命生命意義是具體的感受生命的意義生命的追問人為什么活著人類生命的原動力之一怎樣44課堂練習45難點鞏固1.“感覺自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的?；钪鴽]有目標是可怕的?！边@句話說明()A.活著必須要有遠大的目標

B.活著，就要讓生命更有意義

C.有奮斗目標的人才能活著

D.人們都在難堪地活著【答案與解析】B課堂練習21難點鞏固1.“感覺自己在這個世界上是件多余的裝一個個倒下的身軀撐起了患者的明天！結(jié)論：兩種說法都是片面的。”這句話說明()”這句話說明()但只認為別人需要，為別人活，不顧自己需要，是錯誤的。17年后，84歲的鐘南山院士依然在感動所有中國人。2、生命是獨特的，生命意義是具體的只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值只有犧牲個人利益才能實現(xiàn)生命價值生命意義是具體的2019年4月24日，云南獨腿少年高艷能放棄免考，靠著雙拐和一條腿，以4分36秒“跳”完中考體育1000米，感動全場師生。為自己而活，能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。②為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任；人活著，既為了自己，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當新型冠狀病毒肺炎出現(xiàn)時，他依然奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。著名殘疾人運動員張立新為別人而活的生命才是值得的但只認為別人需要，為別人活，不顧自己需要，是錯誤的。13歲，左腿取出一截骨頭。2019年4月24日，云南獨腿少年高艷能放棄免考，靠著雙拐和一條腿，以4分36秒“跳”完中考體育1000米，感動全場師生。我們要知道生命的韌性，學會