三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版

部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際1交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。尊重不同的觀點(diǎn)。交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。2?交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對(duì)什么事進(jìn)行勸告，再商量一下怎樣勸說會(huì)更有效。?交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對(duì)什3?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對(duì)象及話題后，圍繞話題搜集一些材料。?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對(duì)象及話題后4組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個(gè)話題中選取一個(gè)話題，在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流比較，使大家明白，在勸說別人時(shí)，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚嗾驹趧e人的角度考慮問題，另外，還要注意對(duì)象、場(chǎng)合、勸說方式。模擬勸說，評(píng)價(jià)體會(huì)。組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個(gè)話題中選取一個(gè)話題，在5?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手上往下滑，第三個(gè)女同學(xué)的勸說容易被接受，因?yàn)樗钦驹诒粍裢瑢W(xué)的角度來考慮的。?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手6三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版7三、學(xué)習(xí)第二段師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。交流蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長(zhǎng)喙、那青色的腳。）科利亞，算術(shù)不管用了吧？5、造句：“一邊……一邊……”（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個(gè)字？期待：期望、等待。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？期待：期望、等待。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運(yùn)用對(duì)比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）1.欣賞文章中的簡(jiǎn)練句子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、科利亞在想什么？小學(xué)語(yǔ)文教案篇4蒙蒙：我同意你的觀點(diǎn)。第一個(gè)男生的語(yǔ)氣太平淡，不能打動(dòng)低年級(jí)同學(xué)，第二個(gè)女同學(xué)是用指責(zé)的語(yǔ)氣在責(zé)備低年級(jí)同學(xué)，容易讓低年級(jí)同學(xué)產(chǎn)生反感，所以我們勸說別人要注意說話的語(yǔ)氣，還要多考慮對(duì)方的感受。三、學(xué)習(xí)第二段蒙蒙：我同意你的觀點(diǎn)。第一個(gè)男生的語(yǔ)氣太平淡8三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版9肖珂：如果我看見有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會(huì)對(duì)他說：“過馬路一定要遵守交通規(guī)則，要等綠燈亮了才能走，千萬不能拿生命當(dāng)兒戲?！毙ょ妫喝绻铱匆娪型瑢W(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會(huì)對(duì)他說：10三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版11楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會(huì)勸他說：“表哥，沉迷電腦游戲，既對(duì)你的眼睛有害，也不利于你的身體健康，你這么年輕，干嘛要讓電腦游戲浪費(fèi)你的大好光陰呢？”楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會(huì)勸他說：“表12三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版13交際范例表哥，你不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)你的眼睛不好，會(huì)近視的。而且坐著太久，對(duì)腰也不好。我們很擔(dān)心你。交際范例表哥，你不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)你的眼睛不14你說得很對(duì)，我以后會(huì)改的，請(qǐng)你監(jiān)督我，好嗎？你說得很對(duì)，我以后會(huì)改的，請(qǐng)你監(jiān)督我，好嗎？15交際示例任務(wù)一：第一個(gè)同學(xué)的勸告方式屬于直接勸告對(duì)方這樣做，會(huì)撞傷別人；第二個(gè)同學(xué)屬于直接指責(zé)；第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更加委婉，不僅指出了錯(cuò)在哪，而且忠告對(duì)方這樣做會(huì)弄傷自己。交際示例任務(wù)一：16因此，第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因?yàn)樗龖B(tài)度大方、有禮貌，理由也充分，語(yǔ)氣平和、委婉，為當(dāng)事人著想。在勸告的時(shí)候，注意說話的語(yǔ)氣要委婉，不能用指責(zé)的口吻；多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受因此，第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因?yàn)樗龖B(tài)度大方、有173.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？2、教師巡視，參與討論，并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失?！帮h在果林，點(diǎn)紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤(rùn)莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂。”②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？生：“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”滋潤(rùn)增添水分，促使莊稼長(zhǎng)得更快更好。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。“點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰而略微拖長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和體會(huì)充分地讀出來。5、想想，我們周圍都有哪些變化？從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。①交流看到的畫面。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）復(fù)習(xí)目標(biāo)：2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，(1)指名讀，哪些詞語(yǔ)寫出了科利亞的動(dòng)作？體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。第二課時(shí)3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。4、放錄音，有感情地跟讀。任務(wù)二：情境一：勸告違反交通規(guī)則的同學(xué)。勸告：

同學(xué)，橫穿馬路太危險(xiǎn)了！往來車輛這么多，一不小心會(huì)撞傷你的。情境二：勸告表哥不要打游戲。勸告：表哥，你要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，玩一會(huì)兒電腦，就出去呼吸一下新鮮空氣，這樣既能保持大腦清醒，玩游戲時(shí)發(fā)揮更高水平，又能保護(hù)視力，一舉兩得多美呀！我們一起去室外玩玩吧！3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。5、想想，18（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對(duì)白鷺的介紹，請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一讀。對(duì)比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。2．男女生比賽讀詞語(yǔ)。5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達(dá)的巧妙之處。小學(xué)語(yǔ)文教案篇94、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。生：“冬天的寒夜，…………”二、整體感知：出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！鄙成炒河甑穆曇?。課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真??！情境三：勸告爸爸戒煙。勸告：爸爸，吸煙對(duì)身體不好，我希望爸爸永遠(yuǎn)健健康康的。您一直以來都是我的榜樣，戒煙一定難不倒您！加油，看好您啊，爸爸?。?）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。情境三：勸告爸爸戒煙。19勸告名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長(zhǎng)歌行》)不以規(guī)矩,無以成方圓。(孟子)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐

顏真卿)勸告名言少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長(zhǎng)歌行》)不以規(guī)20謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou21部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際22交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。尊重不同的觀點(diǎn)。交際小貼士一邊聽一邊思考：別人講的是否有道理。23?交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對(duì)什么事進(jìn)行勸告，再商量一下怎樣勸說會(huì)更有效。?交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的話題是“勸告”。先說說你打算針對(duì)什24?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對(duì)象及話題后，圍繞話題搜集一些材料。?交際指導(dǎo)1.確定話題，搜集材料。確定好勸說的對(duì)象及話題后25組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個(gè)話題中選取一個(gè)話題，在組內(nèi)討論怎樣勸說。通過交流比較，使大家明白，在勸說別人時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要多站在別人的角度考慮問題，另外，還要注意對(duì)象、場(chǎng)合、勸說方式。模擬勸說，評(píng)價(jià)體會(huì)。組內(nèi)交流，準(zhǔn)備勸說。從文中給出的兩個(gè)話題中選取一個(gè)話題，在26?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手上往下滑，第三個(gè)女同學(xué)的勸說容易被接受，因?yàn)樗钦驹诒粍裢瑢W(xué)的角度來考慮的。?交際示范萱萱：我覺得課文中關(guān)于勸說同學(xué)不要坐在樓梯的扶手27三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版28三、學(xué)習(xí)第二段師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。交流蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長(zhǎng)喙、那青色的腳。）科利亞，算術(shù)不管用了吧？5、造句：“一邊……一邊……”（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個(gè)字？期待：期望、等待。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？期待：期望、等待。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運(yùn)用對(duì)比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）1.欣賞文章中的簡(jiǎn)練句子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、科利亞在想什么？小學(xué)語(yǔ)文教案篇4蒙蒙：我同意你的觀點(diǎn)。第一個(gè)男生的語(yǔ)氣太平淡，不能打動(dòng)低年級(jí)同學(xué)，第二個(gè)女同學(xué)是用指責(zé)的語(yǔ)氣在責(zé)備低年級(jí)同學(xué)，容易讓低年級(jí)同學(xué)產(chǎn)生反感，所以我們勸說別人要注意說話的語(yǔ)氣，還要多考慮對(duì)方的感受。三、學(xué)習(xí)第二段蒙蒙：我同意你的觀點(diǎn)。第一個(gè)男生的語(yǔ)氣太平淡29三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版30肖珂：如果我看見有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會(huì)對(duì)他說：“過馬路一定要遵守交通規(guī)則，要等綠燈亮了才能走，千萬不能拿生命當(dāng)兒戲。”肖珂：如果我看見有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會(huì)對(duì)他說：31三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版32楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會(huì)勸他說：“表哥，沉迷電腦游戲，既對(duì)你的眼睛有害，也不利于你的身體健康，你這么年輕，干嘛要讓電腦游戲浪費(fèi)你的大好光陰呢？”楊帆：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會(huì)勸他說：“表33三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第七單元口語(yǔ)交際勸告｜課件部編版34交際范例表哥，你不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)你的眼睛不好，會(huì)近視的。而且坐著太久，對(duì)腰也不好。我們很擔(dān)心你。交際范例表哥，你不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲啦，這樣對(duì)你的眼睛不35你說得很對(duì)，我以后會(huì)改的，請(qǐng)你監(jiān)督我，好嗎？你說得很對(duì)，我以后會(huì)改的，請(qǐng)你監(jiān)督我，好嗎？36交際示例任務(wù)一：第一個(gè)同學(xué)的勸告方式屬于直接勸告對(duì)方這樣做，會(huì)撞傷別人；第二個(gè)同學(xué)屬于直接指責(zé)；第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更加委婉，不僅指出了錯(cuò)在哪，而且忠告對(duì)方這樣做會(huì)弄傷自己。交際示例任務(wù)一：37因此，第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因?yàn)樗龖B(tài)度大方、有禮貌，理由也充分，語(yǔ)氣平和、委婉，為當(dāng)事人著想。在勸告的時(shí)候，注意說話的語(yǔ)氣要委婉，不能用指責(zé)的口吻；多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受因此，第三個(gè)同學(xué)的勸告方式更容易被接受，因?yàn)樗龖B(tài)度大方、有383.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？2、教師巡視，參與討論，并對(duì)學(xué)生回答作簡(jiǎn)評(píng)5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失?！帮h在果林，點(diǎn)紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤(rùn)莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂。”②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？生：“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”滋潤(rùn)增添水分，促使莊稼長(zhǎng)得更快更好。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的?！包c(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒”四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰而略微拖長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受和體會(huì)充分地讀出來。5、想想，我們周圍都有哪些變化？從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。①交流看到的畫面。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）復(fù)習(xí)目標(biāo)：2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，(1)指名讀，哪些詞語(yǔ)寫出了科利亞的動(dòng)作？體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。第二課時(shí)3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。4、放錄音，有感情地跟讀。任務(wù)二：情境一：勸告違反交通規(guī)則的同學(xué)。勸告：

同學(xué)，橫穿馬路太危險(xiǎn)了！往來車輛這么多，一不小心會(huì)撞傷你的。情境二：勸告表哥不要打游戲。勸告：表哥，你要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，玩一會(huì)兒電腦，就出去呼吸一下新鮮空氣，這樣既能保持大腦清醒，玩游戲時(shí)發(fā)揮更高水平，又能保護(hù)視力，一舉兩得多美呀！我們一起去室外玩玩吧！3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。5、想想，39（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇