項目化練習(xí)作業(yè)課件

項目化練習(xí)作業(yè)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目化練習(xí)作業(yè)項目化練習(xí)作業(yè)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。室內(nèi)設(shè)計與制作實務(wù)項目教程項目化練習(xí)作業(yè)第1章室內(nèi)設(shè)計概論◆實戰(zhàn)練習(xí)()選擇一位你比較熟悉的室內(nèi)設(shè)計界的大師,通過上網(wǎng)、查閱專業(yè)書籍、采訪專業(yè)人士的方法了解他(她)的設(shè)計生涯、相關(guān)作品和設(shè)計理論,寫出一份詳細(xì)的調(diào)査報告。要求(1)用自己的語言來表述,拒絕抄襲。(2)圖文并茂,配以設(shè)計師作品圖片和設(shè)計師照片(3)字?jǐn)?shù)不少于500字農(nóng)村小學(xué)英語教育已進(jìn)行了十余年，不可否認(rèn)的是從整體上取得了令人矚目的成就，無論是教學(xué)規(guī)模，還是教學(xué)成績都得到了很大的提升，但是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀仍然存在很多的問題。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐和我縣實際實際情況進(jìn)行簡單的分析。一、缺乏專業(yè)的小學(xué)英語教師為了響應(yīng)國家號召，落實教育部的《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》、《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》，有條件的要上，沒有條件的也要上，于是在倉促中開設(shè)了小學(xué)英語這門課程。許多教師從語文和數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變過來，經(jīng)過短期培訓(xùn)之后就走進(jìn)了英語課堂。就這樣我由一名數(shù)學(xué)教師變成了英語老師，其實我也只是初中英語水平，三年的師范學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)的是小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，根本就沒有開設(shè)英語教學(xué)。我自感壓力很重，不能勝任，于是積極備課，廣泛收集材料，最大量地儲備知識，可是在實際的教學(xué)中，仍是力不從心。英語是運用性極強的語言學(xué)科，不僅需要責(zé)任心強，更需要的是扎實的基本功：英語的聽說能力、綜合運用語言能力。像我這樣的“土八路”不知不覺中把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了“英語方言”的王國，課堂上用漢語講解英語，使學(xué)生成為“英語啞巴”。記得有一年，參加市里舉行的小學(xué)英語培訓(xùn)班，請了省城幾位小學(xué)英語老師上示范課，他們純正、流暢的英語讓我羨慕不已。整堂課沒有一句漢語，這才是真正的英語課！可是我能做到嗎？所以，把專業(yè)的英語教師充實到農(nóng)村學(xué)校是擺脫當(dāng)前農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀的亟待解決的問題。二、教學(xué)設(shè)備匱乏《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》提出：小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)盡量采用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用錄音機、VCD機、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)氛圍?？墒寝r(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，這是有目共睹的，一支粉筆一本書這就是農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)設(shè)備。記得我校剛開設(shè)英語課程的時候，全校只有我有一本小學(xué)三年級英語書，學(xué)生是沒有課本的。多媒體、語音教室等現(xiàn)代化教學(xué)手段對農(nóng)村學(xué)生來說是遙不可及。語言學(xué)習(xí)本身就相對枯燥，尤其是對剛剛接觸英語的小學(xué)生而言，英語無異于一部天書。如果一開始就磨滅了學(xué)習(xí)英語的興趣，對今后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生畏懼心理和抵觸情緒?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備具有集聲音、圖像、文字、動畫于一體的多種信息功能，將聲音、圖像、文字很好的結(jié)合起來，使學(xué)生能聞其聲、觀其形、臨其境，愉快地學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。雖然現(xiàn)在政府已經(jīng)加大了教學(xué)設(shè)備方面的投入，安裝了一體機、白板等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但也只僅僅中心學(xué)校以及重點學(xué)校有這樣的待遇，普通的學(xué)校還只能是望梅止渴，翹首以盼。三、學(xué)校和家長重視不夠領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長都知道英語重要，但是對于小學(xué)英語的重視程度是大打折扣的。學(xué)習(xí)語言離不開語言環(huán)境，因此學(xué)校要積極營造一個良好的英語環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園英語文化氛圍，開展具有文化特色的活動?？墒谴蟛糠洲r(nóng)村小學(xué)就一名英語教師，教什么，怎么教都是自己一人決定，沒有教研活動，沒有評比。由于對英語教學(xué)知之甚少，領(lǐng)導(dǎo)也是很少過問，讓老師自由發(fā)揮。就這樣領(lǐng)導(dǎo)就把英語劃分到“副課”的行列里，不參與成績考核，也沒有資金上的投入?，F(xiàn)在大部分農(nóng)村學(xué)生家長都在外打工，由爺爺、奶奶看守，依然持有英語次于“主課”語文、數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)觀念。在他們看來購置錄音機、磁帶和書籍等是浪費，而且為時還早，到了初中也不晚。雖然有些開明的家長意識到小學(xué)英語的重要性，但是由于知識水平偏低，也無法對孩子給予監(jiān)督和指導(dǎo)。小學(xué)英語教學(xué)的道路雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是我們還是要滿懷信心的走下去。這就要求政府、學(xué)校、教師、家長共同努力，突破客觀條件限制，探索適合農(nóng)村英語教學(xué)的方法與途徑。小學(xué)英語啟蒙任重道遠(yuǎn)，不能讓農(nóng)村的孩子落后在英語學(xué)習(xí)的起跑線上。當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢是上升的、前進(jìn)的，甚至出現(xiàn)了“土豪村”。但農(nóng)村教育卻仍滯后，尤其是農(nóng)村學(xué)校的德育工作。一、農(nóng)村初中班主任德育工作的現(xiàn)狀及成因1.個別班主任素質(zhì)能力落后，德育工作質(zhì)量不高班主任作為學(xué)校開展德育工作的中堅力量，班主任德育素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育的成敗。在德育工作中，利用班主任自身高效的道德素質(zhì)來誘導(dǎo)和教育學(xué)生進(jìn)行德育工作的最有效途徑之一。一所質(zhì)量高的學(xué)校往往需要依靠班主任付出大量艱辛有效的勞動；優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)也要依靠班主任開展高效的德育工作。但在現(xiàn)實當(dāng)中，一些農(nóng)村初中班主任的德育工作進(jìn)行得并不理想。有些班主任對待工作缺乏足夠的耐心和責(zé)任心，特別是在潛能生方面，用批評、斥責(zé)，體罰或變相體罰等方法來“控制”學(xué)生，處理問題方法簡單而粗暴，流于形式；有些班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時，過于冷漠或嚴(yán)厲，忽視學(xué)生的主動性和情感性，類似這些滯后觀念來進(jìn)行教育、管理學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康成長，無疑給農(nóng)村學(xué)校德育工作帶來了極大的阻滯。2.農(nóng)村學(xué)生問題行為多發(fā)由于歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境、教育觀念等多方面的影響，農(nóng)村孩子本凸顯的良好品質(zhì)，如淳樸善良、誠實守信、助人為樂、節(jié)儉吃苦等已不再如從前一般；相反，孩子們漸漸染上了一些不良習(xí)氣，如講粗話、為了狹隘的哥們義氣而打架、自私虛偽、嬌氣任性、好逸惡勞等等。在農(nóng)村初中，學(xué)生拉幫結(jié)派、以大欺小、索要保護(hù)費、早戀、與教師發(fā)生沖突等不良現(xiàn)象日益增多。有的學(xué)生經(jīng)過教育卻不能停止這些問題行為，反復(fù)再犯。學(xué)校不能開除這些學(xué)生，教師也不能體罰他們，從而造成個別學(xué)生影響一片學(xué)生，一人帶壞一批的現(xiàn)象。學(xué)校問題學(xué)生的增加，無疑是給學(xué)校的德育工作帶來了難題，也給學(xué)生今后身心的健康發(fā)展留下了巨大的隱患。逐漸富裕起來的農(nóng)村家庭仍舊擺脫不掉偏重物質(zhì)的陋習(xí)。家長們對孩子們的補償僅僅是停留在物質(zhì)層面，孩子們最需要得到的關(guān)愛卻很難獲得。這使得許多孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，增加了學(xué)生發(fā)生問題行為的幾率。學(xué)校不夠重視德育，一味地強調(diào)智力發(fā)展，只注重學(xué)生的學(xué)科成績而忽視使學(xué)生“成其為人”。讓學(xué)生變成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。學(xué)校的德育形式呆板，班主任跟著形式走，很少開展多樣的活動進(jìn)行品德教育。最后是社會方面。初中生的身心發(fā)展特點決定了他們不能夠堅定地抵制社會的不良誘惑，不能正確地分辨是非。如今社會上文化多樣，不健康文化也在悄然發(fā)展著。處于叛逆期的初中生，極強的好奇心使得他們不能抵制社會上不健康文化的誘惑，最終逐漸染上了不良風(fēng)氣，并以之為時尚。二、農(nóng)村初中班主任進(jìn)行德育工作的途徑和方法1.加強班主任建設(shè)，提升德育工作實效性孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從?！卑嘀魅巫龊玫掠ぷ髑疤崾瞧渚邆涓呱械乃枷氲赖虑椴伲陨碜鲃t，做學(xué)生的楷模，以潛移默化、耳濡目染等身教重于言教方式，潤物細(xì)無聲地影響和教育學(xué)生正面健康成長。因此，教育部門必須加強班主任自身的職業(yè)道德教育和知識能力等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，加強了對班主任的選拔、激勵、考核管理，培養(yǎng)班主任先進(jìn)的育人理念和高尚工作作風(fēng)，提升班主任高度的政治素質(zhì)和管理技能水平，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，提高德育工作的實效性。2.愛與責(zé)任方法和途徑有很多，但班主任進(jìn)行德育工作的最有效、最長久的途徑是“愛與責(zé)任”。班主任要全心全意地去關(guān)愛學(xué)生，尤其是兼具“潛能生”身份的學(xué)生，他們需要得到更多的關(guān)愛。愛是一劑萬能的藥水，它能治愈學(xué)生心中的創(chuàng)傷，能糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，能把惡魔變成天使。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的家長，是學(xué)生的父母，德育工作的進(jìn)行需要班主任付出更多的關(guān)愛。班主任也要挑起“育人”的責(zé)任。德育工作是班主任的本職工作，把學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有理想的人是德育工作的目標(biāo)。在進(jìn)行德育工作時，班主任要把愛奉獻(xiàn)出來，把“育人”的責(zé)任承擔(dān)起來，培養(yǎng)出更多更“好”的學(xué)生。3.學(xué)科教學(xué)不離德育現(xiàn)今的農(nóng)村初中學(xué)校中，班主任通常都是由班級的某學(xué)科教師兼任。因此，班主任除了在班會課或者課余時間進(jìn)行德育工作之外，也可利用學(xué)科教學(xué)把德育工作進(jìn)行到底。身為一名數(shù)學(xué)教師，要盡可能抓住可進(jìn)行德育的機會。如我在講解幾何證明題時，會強調(diào)理據(jù)。如何從這一步推導(dǎo)到下一步，有什么理據(jù)，讓學(xué)生說出來。緊接著我會聯(lián)系到班級生活當(dāng)中，結(jié)合最近學(xué)生發(fā)生的問題行為讓學(xué)生自己進(jìn)行推導(dǎo)出此行為是否正確。項目化練習(xí)作業(yè)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。項目化練1室內(nèi)設(shè)計與制作實務(wù)項目教程項目化練習(xí)作業(yè)室內(nèi)設(shè)計與制作實務(wù)2項目化練習(xí)作業(yè)課件3項目化練習(xí)作業(yè)課件4項目化練習(xí)作業(yè)課件5項目化練習(xí)作業(yè)課件6第3章項目2一家裝設(shè)計客廳項目化練習(xí)兩種不同面積的客廳設(shè)計請對下面兩種類型的客廳進(jìn)行草圖構(gòu)思,確定它們的方案設(shè)計②在A3圖紙上用1:50的比例繪制下面兩種類型客廳的平面布置圖,并用彩色鉛筆上色,家具尺寸和空間規(guī)劃需符合人體工學(xué)尺度③構(gòu)思草圖與A3正式圖均需上交。④兩個客廳分別是A客廳:面積6×6平方米,要求在設(shè)計中包括一個3+2+1的沙發(fā)區(qū)及電視柜鳶空間三面圍合,一面為通道,其中三面墻中有一面墻需有開向陽臺的落地等H之值術(shù)+公這男計長串駕有一面實墻可以布置電視柜每個平面設(shè)計需有合適的家具選擇和交通流向,在空間允許的情況下,可自己增加功能及相應(yīng)設(shè)施第3章項目2一家裝設(shè)計7第3章項目2一家裝設(shè)計臥室項目化練習(xí)種不同面積的室設(shè)計(1)請對下面三種類型的臥室進(jìn)行草圖構(gòu)思,確定它們的方案設(shè)計(2)在A3圖紙上用1:50的比例繪制下面三種類型臥室的平面布置圖,并用彩色鉛筆上色,家具尺寸和空間規(guī)劃需符合人體工學(xué)尺度;3)構(gòu)思草圖與A3正式圖均需上交間臥室分別是拿全間等要渡該聯(lián)需和人儒工學(xué)盡表沒標(biāo)準(zhǔn)沒以床木個面積足夠小的臥B室:面積3.6×48平方米,要求在設(shè)計中包括一個雙人沙發(fā)區(qū),其它同“A"C臥室:面積72×4.8平方米,要求該臥室有兩個門、兩個大窗、一個步入式衣柜以及QUEEN-SIzE的雙人床組合地分形夏糌過霞合適的家具選擇和交流向,在空間允許的情況下,可自已第3章項目2一家裝設(shè)計8第3章項目2一家裝設(shè)計廚房項目化練習(xí)(1)四種不同類型廚房的平面布局設(shè)計A廚房:“U型平面布置,面積3×36平方米,一墻開窗9oomm寬,兩扇推拉門共1600mm寬一B廚房:“L型平面布置,要求同上C廚房:“工I"型平面布置,面積27×4.2平方米,合理設(shè)計交通D廚房:島式廚房平面布置,面積4.8×4.8平方米,開兩窗(各為900mm寬)開放式布置,中央島式操作臺大約11.2平方米,合理設(shè)計交通流向合理述在計包所有別屠的薇的設(shè)施訂爸會周歷正是邊個有匕例繪制在A3的圖紙上。寫程接啟宰畝鞍{56的在A3的理論事煬附第3章項目2一家裝設(shè)計9第3章項目2一家裝設(shè)計◆實戰(zhàn)練習(xí)示透視圖如圖3所示小面圖如圖34所示,多()下面給出的案例是有很鮮明的設(shè)計風(fēng)照本章所給內(nèi)設(shè)計說明甕圖圖j置如落法(1)根據(jù)圖紙,確定本案的設(shè)計風(fēng)格,查找相關(guān)資料(網(wǎng)絡(luò)、書店),考察實際工程,掌握該風(fēng)格重點2)寫出設(shè)計說明書(Designconcept),要求:風(fēng)格突出,文字流暢,語言優(yōu)美,脈絡(luò)清晰(3)制作概念圖片展板(Conceptboard)(4)上交教師(5)作業(yè)周期:兩周。作業(yè)總分:20分6代是液擬殖以全同學(xué)算影作組討論,歸納總結(jié),每組選派第3章項目2一家裝設(shè)計10平面布置圖平面布置圖11項目化練習(xí)作業(yè)課件12項目化練習(xí)作業(yè)課件13項目化練習(xí)作業(yè)課件14項目化練習(xí)作業(yè)課件15項目化練習(xí)作業(yè)課件16項目化練習(xí)作業(yè)課件17項目化練習(xí)作業(yè)課件18項目化練習(xí)作業(yè)課件19項目化練習(xí)作業(yè)課件20項目化練習(xí)作業(yè)課件21項目化練習(xí)作業(yè)課件22項目化練習(xí)作業(yè)課件23項目化練習(xí)作業(yè)課件24項目化練習(xí)作業(yè)課件25項目化練習(xí)作業(yè)課件26項目化練習(xí)作業(yè)課件27項目化練習(xí)作業(yè)課件28項目化練習(xí)作業(yè)課件29項目化練習(xí)作業(yè)課件30項目化練習(xí)作業(yè)課件31項目化練習(xí)作業(yè)課件32項目化練習(xí)作業(yè)課件33項目化練習(xí)作業(yè)課件34項目化練習(xí)作業(yè)課件35項目化練習(xí)作業(yè)課件36項目化練習(xí)作業(yè)課件37項目化練習(xí)作業(yè)課件38END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。——羅素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓39項目化練習(xí)作業(yè)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。項目化練習(xí)作業(yè)項目化練習(xí)作業(yè)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。室內(nèi)設(shè)計與制作實務(wù)項目教程項目化練習(xí)作業(yè)第1章室內(nèi)設(shè)計概論◆實戰(zhàn)練習(xí)()選擇一位你比較熟悉的室內(nèi)設(shè)計界的大師,通過上網(wǎng)、查閱專業(yè)書籍、采訪專業(yè)人士的方法了解他(她)的設(shè)計生涯、相關(guān)作品和設(shè)計理論,寫出一份詳細(xì)的調(diào)査報告。要求(1)用自己的語言來表述,拒絕抄襲。(2)圖文并茂,配以設(shè)計師作品圖片和設(shè)計師照片(3)字?jǐn)?shù)不少于500字農(nóng)村小學(xué)英語教育已進(jìn)行了十余年，不可否認(rèn)的是從整體上取得了令人矚目的成就，無論是教學(xué)規(guī)模，還是教學(xué)成績都得到了很大的提升，但是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀仍然存在很多的問題。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐和我縣實際實際情況進(jìn)行簡單的分析。一、缺乏專業(yè)的小學(xué)英語教師為了響應(yīng)國家號召，落實教育部的《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》、《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》，有條件的要上，沒有條件的也要上，于是在倉促中開設(shè)了小學(xué)英語這門課程。許多教師從語文和數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變過來，經(jīng)過短期培訓(xùn)之后就走進(jìn)了英語課堂。就這樣我由一名數(shù)學(xué)教師變成了英語老師，其實我也只是初中英語水平，三年的師范學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)的是小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，根本就沒有開設(shè)英語教學(xué)。我自感壓力很重，不能勝任，于是積極備課，廣泛收集材料，最大量地儲備知識，可是在實際的教學(xué)中，仍是力不從心。英語是運用性極強的語言學(xué)科，不僅需要責(zé)任心強，更需要的是扎實的基本功：英語的聽說能力、綜合運用語言能力。像我這樣的“土八路”不知不覺中把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了“英語方言”的王國，課堂上用漢語講解英語，使學(xué)生成為“英語啞巴”。記得有一年，參加市里舉行的小學(xué)英語培訓(xùn)班，請了省城幾位小學(xué)英語老師上示范課，他們純正、流暢的英語讓我羨慕不已。整堂課沒有一句漢語，這才是真正的英語課！可是我能做到嗎？所以，把專業(yè)的英語教師充實到農(nóng)村學(xué)校是擺脫當(dāng)前農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀的亟待解決的問題。二、教學(xué)設(shè)備匱乏《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》提出：小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)盡量采用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用錄音機、VCD機、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)氛圍?？墒寝r(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，這是有目共睹的，一支粉筆一本書這就是農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)設(shè)備。記得我校剛開設(shè)英語課程的時候，全校只有我有一本小學(xué)三年級英語書，學(xué)生是沒有課本的。多媒體、語音教室等現(xiàn)代化教學(xué)手段對農(nóng)村學(xué)生來說是遙不可及。語言學(xué)習(xí)本身就相對枯燥，尤其是對剛剛接觸英語的小學(xué)生而言，英語無異于一部天書。如果一開始就磨滅了學(xué)習(xí)英語的興趣，對今后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生畏懼心理和抵觸情緒?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備具有集聲音、圖像、文字、動畫于一體的多種信息功能，將聲音、圖像、文字很好的結(jié)合起來，使學(xué)生能聞其聲、觀其形、臨其境，愉快地學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。雖然現(xiàn)在政府已經(jīng)加大了教學(xué)設(shè)備方面的投入，安裝了一體機、白板等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但也只僅僅中心學(xué)校以及重點學(xué)校有這樣的待遇，普通的學(xué)校還只能是望梅止渴，翹首以盼。三、學(xué)校和家長重視不夠領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長都知道英語重要，但是對于小學(xué)英語的重視程度是大打折扣的。學(xué)習(xí)語言離不開語言環(huán)境，因此學(xué)校要積極營造一個良好的英語環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園英語文化氛圍，開展具有文化特色的活動?？墒谴蟛糠洲r(nóng)村小學(xué)就一名英語教師，教什么，怎么教都是自己一人決定，沒有教研活動，沒有評比。由于對英語教學(xué)知之甚少，領(lǐng)導(dǎo)也是很少過問，讓老師自由發(fā)揮。就這樣領(lǐng)導(dǎo)就把英語劃分到“副課”的行列里，不參與成績考核，也沒有資金上的投入?，F(xiàn)在大部分農(nóng)村學(xué)生家長都在外打工，由爺爺、奶奶看守，依然持有英語次于“主課”語文、數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)觀念。在他們看來購置錄音機、磁帶和書籍等是浪費，而且為時還早，到了初中也不晚。雖然有些開明的家長意識到小學(xué)英語的重要性，但是由于知識水平偏低，也無法對孩子給予監(jiān)督和指導(dǎo)。小學(xué)英語教學(xué)的道路雖然充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是我們還是要滿懷信心的走下去。這就要求政府、學(xué)校、教師、家長共同努力，突破客觀條件限制，探索適合農(nóng)村英語教學(xué)的方法與途徑。小學(xué)英語啟蒙任重道遠(yuǎn)，不能讓農(nóng)村的孩子落后在英語學(xué)習(xí)的起跑線上。當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢是上升的、前進(jìn)的，甚至出現(xiàn)了“土豪村”。但農(nóng)村教育卻仍滯后，尤其是農(nóng)村學(xué)校的德育工作。一、農(nóng)村初中班主任德育工作的現(xiàn)狀及成因1.個別班主任素質(zhì)能力落后，德育工作質(zhì)量不高班主任作為學(xué)校開展德育工作的中堅力量，班主任德育素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育的成敗。在德育工作中，利用班主任自身高效的道德素質(zhì)來誘導(dǎo)和教育學(xué)生進(jìn)行德育工作的最有效途徑之一。一所質(zhì)量高的學(xué)校往往需要依靠班主任付出大量艱辛有效的勞動；優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)也要依靠班主任開展高效的德育工作。但在現(xiàn)實當(dāng)中，一些農(nóng)村初中班主任的德育工作進(jìn)行得并不理想。有些班主任對待工作缺乏足夠的耐心和責(zé)任心，特別是在潛能生方面，用批評、斥責(zé)，體罰或變相體罰等方法來“控制”學(xué)生，處理問題方法簡單而粗暴，流于形式；有些班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時，過于冷漠或嚴(yán)厲，忽視學(xué)生的主動性和情感性，類似這些滯后觀念來進(jìn)行教育、管理學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康成長，無疑給農(nóng)村學(xué)校德育工作帶來了極大的阻滯。2.農(nóng)村學(xué)生問題行為多發(fā)由于歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境、教育觀念等多方面的影響，農(nóng)村孩子本凸顯的良好品質(zhì)，如淳樸善良、誠實守信、助人為樂、節(jié)儉吃苦等已不再如從前一般；相反，孩子們漸漸染上了一些不良習(xí)氣，如講粗話、為了狹隘的哥們義氣而打架、自私虛偽、嬌氣任性、好逸惡勞等等。在農(nóng)村初中，學(xué)生拉幫結(jié)派、以大欺小、索要保護(hù)費、早戀、與教師發(fā)生沖突等不良現(xiàn)象日益增多。有的學(xué)生經(jīng)過教育卻不能停止這些問題行為，反復(fù)再犯。學(xué)校不能開除這些學(xué)生，教師也不能體罰他們，從而造成個別學(xué)生影響一片學(xué)生，一人帶壞一批的現(xiàn)象。學(xué)校問題學(xué)生的增加，無疑是給學(xué)校的德育工作帶來了難題，也給學(xué)生今后身心的健康發(fā)展留下了巨大的隱患。逐漸富裕起來的農(nóng)村家庭仍舊擺脫不掉偏重物質(zhì)的陋習(xí)。家長們對孩子們的補償僅僅是停留在物質(zhì)層面，孩子們最需要得到的關(guān)愛卻很難獲得。這使得許多孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，增加了學(xué)生發(fā)生問題行為的幾率。學(xué)校不夠重視德育，一味地強調(diào)智力發(fā)展，只注重學(xué)生的學(xué)科成績而忽視使學(xué)生“成其為人”。讓學(xué)生變成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。學(xué)校的德育形式呆板，班主任跟著形式走，很少開展多樣的活動進(jìn)行品德教育。最后是社會方面。初中生的身心發(fā)展特點決定了他們不能夠堅定地抵制社會的不良誘惑，不能正確地分辨是非。如今社會上文化多樣，不健康文化也在悄然發(fā)展著。處于叛逆期的初中生，極強的好奇心使得他們不能抵制社會上不健康文化的誘惑，最終逐漸染上了不良風(fēng)氣，并以之為時尚。二、農(nóng)村初中班主任進(jìn)行德育工作的途徑和方法1.加強班主任建設(shè)，提升德育工作實效性孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從?！卑嘀魅巫龊玫掠ぷ髑疤崾瞧渚邆涓呱械乃枷氲赖虑椴?，要以身作則，做學(xué)生的楷模，以潛移默化、耳濡目染等身教重于言教方式，潤物細(xì)無聲地影響和教育學(xué)生正面健康成長。因此，教育部門必須加強班主任自身的職業(yè)道德教育和知識能力等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，加強了對班主任的選拔、激勵、考核管理，培養(yǎng)班主任先進(jìn)的育人理念和高尚工作作風(fēng)，提升班主任高度的政治素質(zhì)和管理技能水平，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，提高德育工作的實效性。2.愛與責(zé)任方法和途徑有很多，但班主任進(jìn)行德育工作的最有效、最長久的途徑是“愛與責(zé)任”。班主任要全心全意地去關(guān)愛學(xué)生，尤其是兼具“潛能生”身份的學(xué)生，他們需要得到更多的關(guān)愛。愛是一劑萬能的藥水，它能治愈學(xué)生心中的創(chuàng)傷，能糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，能把惡魔變成天使。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的家長，是學(xué)生的父母，德育工作的進(jìn)行需要班主任付出更多的關(guān)愛。班主任也要挑起“育人”的責(zé)任。德育工作是班主任的本職工作，把學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有理想的人是德育工作的目標(biāo)。在進(jìn)行德育工作時，班主任要把愛奉獻(xiàn)出來，把“育人”的責(zé)任承擔(dān)起來，培養(yǎng)出更多更“好”的學(xué)生。3.學(xué)科教學(xué)不離德育現(xiàn)今的農(nóng)村初中學(xué)校中，班主任通常都是由班級的某學(xué)科教師兼任。因此，班主任除了在班會課或者課余時間進(jìn)行德育工作之外，也可利用學(xué)科教學(xué)把德育工作進(jìn)行到底。身為一名數(shù)學(xué)教師，要盡可能抓住可進(jìn)行德育的機會。如我在講解幾何證明題時，會強調(diào)理據(jù)。如何從這一步推導(dǎo)到下一步，有什么理據(jù)，讓學(xué)生說出來。緊接著我會聯(lián)系到班級生活當(dāng)中，結(jié)合最近學(xué)生發(fā)生的問題行為讓學(xué)生自己進(jìn)行推導(dǎo)出此行為是否正確。項目化練習(xí)作業(yè)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。項目化練40室內(nèi)設(shè)計與制作實務(wù)項目教程項目化練習(xí)作業(yè)室內(nèi)設(shè)計與制作實務(wù)41項目化練習(xí)作業(yè)課件42項目化練習(xí)作業(yè)課件43項目化練習(xí)作業(yè)課件44項目化練習(xí)作業(yè)課件45第3章項目2一家裝設(shè)計客廳項目化練習(xí)兩種不同面積的客廳設(shè)計請對下面兩種類型的客廳進(jìn)行草圖構(gòu)思,確定它們的方案設(shè)計②在A3圖紙上用1:50的比例繪制下面兩種類型客廳的平面布置圖,并用彩色鉛筆上色,家具尺寸和空間規(guī)劃需符合人體工學(xué)尺度③構(gòu)思草圖與A3正式圖均需上交。④兩個客廳分別是A客廳:面積6×6平方米,要求在設(shè)計中包括一個3+2+1的沙發(fā)區(qū)及電視柜鳶空間三面圍合,一面為通道,其中三面墻中有一面墻需有開向陽臺的落地等H之值術(shù)+公這男計長串駕有一面實墻可以布置電視柜每個平面設(shè)計需有合適的家具選擇和交通流向,在空間允許的情況下,可自己增加功能及相應(yīng)設(shè)施第3章項目2一家裝設(shè)計46第3章項目2一家裝設(shè)計臥室項目化練習(xí)種不同面積的室設(shè)計(1)請對下面三種類型的臥室進(jìn)行草圖構(gòu)思,確定它們的方案設(shè)計(2)在A3圖紙上用1:50的比例繪制下面三種類型臥室的平面布置圖,并用彩色鉛筆上色,家具尺寸和空間規(guī)劃需符合人體工學(xué)尺度;3)構(gòu)思草圖與A3正式圖均需上交間臥室分別是拿全間等要渡該聯(lián)需和人儒工學(xué)盡表沒標(biāo)準(zhǔn)沒以床木個面積足夠小的臥B室:面積3.6×48平方米,要求在設(shè)計中包括一個雙人沙發(fā)區(qū),其它同“A"C臥室:面積72×4.8平方米,要求該臥室有兩個門、兩個大窗、一個步入式衣柜以及QUEEN-SIzE的雙人床組合地分形夏糌過霞合適的家具選擇和交流向,在空間允許的情況下,可自已第3章項目2一家