初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)初三班主任學(xué)期工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析討論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的初三班主任學(xué)期工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)xxx班的班主任。班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好同學(xué)的考試成果，本著一切從學(xué)校工作和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，從加強(qiáng)同學(xué)思想政治教育的實(shí)效性入手，切實(shí)抓好了班級(jí)的管理工作，提高了同學(xué)道德素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變了很多不良的習(xí)慣，樹立了正確的學(xué)習(xí)抱負(fù)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1.增加班級(jí)的分散力。

九班級(jí)同學(xué)剛合并班級(jí)，通常有肯定的生疏感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

開學(xué)初，本著“公開、公正、公正”的原則，實(shí)行自我推舉、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力和分散力的班委會(huì)組織。而且盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。

3.樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。并通過(guò)開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，對(duì)他們急躁相幫，提高了他們的學(xué)習(xí)成果。

4.采納各種方式開展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于同學(xué)的成長(zhǎng)。在今年，我還采納各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“我談學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)樂觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.最想說(shuō)的話

在這里，我最想說(shuō)的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會(huì)有xxx班現(xiàn)在的進(jìn)步。

xxx老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)同學(xué)影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。xx老師對(duì)我班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，常常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也常常有溝通，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。xxx老師xxx老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特殊留意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了更足的信念。xx老師也注意了對(duì)問題同學(xué)的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，在這里我向各位老師說(shuō)聲感謝了！

7.存在的問題和改進(jìn)的措施

盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠樂觀，如部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別同學(xué)還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和激情。

今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的討論，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為xx中學(xué)的進(jìn)展，盡自己的一份力氣與責(zé)任。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)2

20_年_月，當(dāng)時(shí)我還在擔(dān)當(dāng)初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級(jí)跨科，距離中考的日子也越來(lái)越近，每一天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝老師捎來(lái)了朱校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，受寵若驚的同時(shí)，懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓舞下，我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。

加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動(dòng)。雖然我們的腳印?????主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽(yáng)金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林愛護(hù)區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動(dòng)讓我們把自我的專業(yè)學(xué)問和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)，極大的拓展了我們的視野，使我們?cè)诮虒W(xué)中有更多的實(shí)際閱歷能夠應(yīng)用，也豐富了同學(xué)的課堂。

老師的成長(zhǎng)離不開課堂，在工作室的這段時(shí)間，我們聽了許多研討溝通課，給我許多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主觀能動(dòng)性，張?bào)闾@老師的《試驗(yàn)法討論初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展現(xiàn)了如何把抽象問題詳細(xì)化，貝麗妍老師的《脊椎動(dòng)物復(fù)習(xí)課》幫同學(xué)理清了系統(tǒng)學(xué)問脈絡(luò)，羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。

另外我也參與了香洲區(qū)生物老師課堂教學(xué)競(jìng)賽和試驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽，教學(xué)競(jìng)賽的《呼吸作用》主要也是在其中的試驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，試驗(yàn)競(jìng)賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對(duì)試驗(yàn)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗(yàn)。

雖然在20__年底我因休產(chǎn)假不能再連續(xù)參與工作室的活動(dòng)了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動(dòng)成為我職業(yè)成長(zhǎng)道路上難忘的經(jīng)受。參加其中，收獲良多，回味其中，提升自我。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三（4）班的班主任，在工作中仔細(xì)謹(jǐn)慎地做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)學(xué)校重要的時(shí)期，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化。對(duì)于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張小萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的馮永進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)時(shí)三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了關(guān)心他們明確目標(biāo)，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查和了解，填報(bào)志愿時(shí)，給了他們壓力的同時(shí)又有了肯定的動(dòng)力。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的喜愛不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，關(guān)心全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦消失問題同學(xué)就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來(lái);注意與各任課老師協(xié)調(diào)協(xié)作。

三、存在的問題及解決的方案

學(xué)習(xí)的主動(dòng)樂觀性較差，優(yōu)秀生特別少。連續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)，作為班主任準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)的樂觀性問題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍，爭(zhēng)取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，初三上學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

一、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題

到了初三上學(xué)期，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行樂觀教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，樂觀開展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

二、樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀

會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的力量。

三、樂觀會(huì)同各學(xué)科老師樂觀備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭(zhēng)論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開頭，班級(jí)中消失了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓同學(xué)寫出XX字說(shuō)明，給同學(xué)一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大爭(zhēng)論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時(shí)，樂觀同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)狀況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式樂觀同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握同學(xué)狀況，達(dá)到共同管理教育同學(xué)的目的。

四、完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，樂觀發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，樂觀提高同學(xué)的力量。

五、成果方面

一是班級(jí)形成較強(qiáng)的分散力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班同學(xué)成果忽高忽低，不穩(wěn)定，這學(xué)期好像趨向穩(wěn)定，開學(xué)后第一次月考，我班的總體成果與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱蔽潛在的危機(jī)。在我興奮的同時(shí)，感到更多的是焦急。由于我班同學(xué)偏科現(xiàn)象太嚴(yán)峻，尤其是拔尖同學(xué)太少，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成果普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀。總成果較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂觀的問題。于是，在注意培育優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的同學(xué)分為三型，一是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，多賜予鼓舞，關(guān)心他們樹立自信念；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不仔細(xì)、基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平常留意"兩頭抓"，讓優(yōu)等生帶差生，促成"雙贏"效果。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。準(zhǔn)時(shí)與各型同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們溝通、匯報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。在家長(zhǎng)的親密協(xié)作、同學(xué)的努力下，期中考試中本班成果又有進(jìn)步，我與同學(xué)一起興奮、感動(dòng)，更增加了一份驚喜?；蛟S是我把盼望寄予給同學(xué)，我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)、賜予每個(gè)同學(xué)鼓舞與關(guān)心。

二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

我班的座位不固定，常常調(diào)換座位，并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是："抓兩頭促中間"。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特殊能說(shuō)話的同學(xué)支配在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制力量差。另外一種組合，讓成果優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有盼望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種好處，有助于促進(jìn)他們和諧相處，由于初三同學(xué)自辦法識(shí)強(qiáng)化，共性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧沖突，假如同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣淘氣的同學(xué)，同學(xué)們反映他有特別大的進(jìn)步，就這樣我班漸漸的形成相互找同桌，相互影響、相互促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

三、大化小促班風(fēng)

我班較為特別，男女生不諧調(diào)，男生26名，女生37名，這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要"互助、謙讓、多一顆包涵之心"。我處理同學(xué)之間的沖突時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局動(dòng)身淡化沖突，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)。

四、班規(guī)、值日制促管理

開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求同學(xué)牢記于心，自覺遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，每日支配兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑談以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái)，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采納這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培育班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_會(huì)一次，由三個(gè)班長(zhǎng)輪番將每次開會(huì)的內(nèi)容寫成書面語(yǔ)遞交給我，并從中幫助他們開展工作。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)6

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初三xx班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三班級(jí)是學(xué)校階段的關(guān)鍵班級(jí)，假如這一班級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少圓滿，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺得初三班級(jí)的管理工作是特別重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班xxx的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

一、抓好學(xué)風(fēng)初三班級(jí)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)的特別重要的，中考接近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我xxx互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班xxx在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的xxx核心，是班xxx建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)xxx活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；

又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我xxx活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大x大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

四、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)樂觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，xxx，但良好的開端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班xxx。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得！

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)7

這一學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)也即將參與中考，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作心得?？傮w上來(lái)講，我圓滿地完成了這一屆同學(xué)的畢業(yè)工作，這是我的第一屆同學(xué)，所以我特別仔細(xì)地對(duì)待，付出了很多的汗水?；厥走^(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，但對(duì)將來(lái)布滿信念。

在班級(jí)管理上，我大力放手讓班干部去做。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)同學(xué)的狀況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的同學(xué)，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼同學(xué)能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理，我全權(quán)交給班干部。當(dāng)消失班干部解決不了的問題時(shí)，我會(huì)做好班干部頑強(qiáng)的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過(guò)程中，消失不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)同學(xué)不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位同學(xué)。

在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們和初一、初二相比又有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，科任老師?？洫?jiǎng)我班的課堂紀(jì)律明顯比其他班級(jí)要好。自修課上，看到同學(xué)們都埋頭學(xué)習(xí)，這些都讓我為之感到欣喜！班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操勞，由于同學(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。在每一期的黑板報(bào)評(píng)比中，我班都能被評(píng)為優(yōu)秀，我想這與宣揚(yáng)委員和同學(xué)們的努力是分不開的。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有力量的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。

初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，消失一些難以預(yù)料的新問題。所以剛開頭挺擔(dān)憂自己會(huì)把握不了，所以在學(xué)校提出進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)時(shí)，我主動(dòng)懇求和雪燕老師成為師徒，在得到雪燕老師的指導(dǎo)后，我信念倍增！

學(xué)校同學(xué)正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的同學(xué)，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使同學(xué)更逆反，甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得勝利感。由于心情感動(dòng)狀態(tài)下的老師很簡(jiǎn)單讓同學(xué)覺得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此。所以同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，胸有成竹的感覺，會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，同學(xué)普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給同學(xué)以心理依托感。即使一些同學(xué)成果不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們的概率就會(huì)低很多。常常有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，你覺得我還有盼望嗎？

我覺得這是同學(xué)對(duì)老師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到老師的確定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)潔地說(shuō)，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并關(guān)心他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比勝利更重要，同學(xué)對(duì)中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對(duì)于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有許多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊急。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成果和將來(lái)的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠頑強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來(lái)的班主任工作，我覺得以下著這幾點(diǎn)特別重要：

（1）肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。

（2）肯定要選拔出有威信、有力量、有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)班干部。

（3）任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求同學(xué)，樹立班主任和班干部的威信。

（4）肯定要保持與家長(zhǎng)的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)8

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

我們初三班級(jí)共有學(xué)科老師xx位，其中高級(jí)老師x位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師。可以這么說(shuō)，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年老師是第一年教初三。這些青年老師都特別珍惜這次機(jī)會(huì)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就能準(zhǔn)時(shí)向老老師請(qǐng)教。而老老師總是很熱忱地、毫無(wú)保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們班級(jí)組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)心，其樂融融，因而消失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級(jí)的一份子，我深刻地感到我們班級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書，每位老師都具體制定了自己的教學(xué)方案，列舉了需重點(diǎn)關(guān)心的同學(xué)的名單，制定了幫教方案。

事實(shí)上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個(gè)星期，我們就開頭實(shí)行早自修制度，早晨xx分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名同學(xué)到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至xx分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。

很多任課老師常常匆忙趕到學(xué)校，連早飯都來(lái)不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻接著上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的全都：“這不算什么，只要同學(xué)需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每天中午這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間關(guān)心同學(xué)解決幾道難題，后來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)一支配調(diào)整，中午xx分各班又開頭了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類同學(xué)開展分層教學(xué)，每天要到xx分才能下班?？梢姡跞蠋煹墓ぷ髁渴窍喈?dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，很多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。

在工作期間，又遇突如其來(lái)5.12四川汶川大地震。這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了很多，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組的協(xié)調(diào)支配下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來(lái)的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn)行其它活動(dòng)。

前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)閱歷豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力氣，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)老師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有閱歷的老老師還常常指導(dǎo)青年老師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)，我們老師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們班級(jí)均有同學(xué)獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來(lái)之最。

但是，認(rèn)真回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的同學(xué)消失了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)峻違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)峻的是影響到班級(jí)及整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的，同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)當(dāng)盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理，補(bǔ)救。盼望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三供應(yīng)一些閱歷和教訓(xùn)。

緊急勞碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào)，在這繁忙的時(shí)刻，我也不會(huì)遺忘反思自己的工作。學(xué)期剛開頭一個(gè)多月的時(shí)間，自己沒有當(dāng)班主任，每天上好課、備好課，下班的時(shí)間就回家，那段時(shí)間我感到很輕松，由于自從畢業(yè)踏上工作崗位，可從來(lái)沒有享受過(guò)如此厚待。但好景不長(zhǎng)，其次個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任x班的班主任工作。從接班至今已有x個(gè)多月時(shí)間，回想這三個(gè)多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同時(shí)也感悟到工作中存在的不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理中的成果

1、班級(jí)現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級(jí)自治。班干部同學(xué)選，班級(jí)大多事務(wù)同學(xué)干部督促、檢查、落實(shí)。

2、執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式，同學(xué)已養(yǎng)成了良好的自主參加管理的習(xí)慣，班級(jí)日志已落實(shí)。

3、小組合作已真正落實(shí)小組捆綁，共同進(jìn)步，排位已實(shí)行“好、中差”五人組合，評(píng)比各組每次考試的進(jìn)步率來(lái)算，沒有放棄任何一個(gè)差生，真正做到了“不放棄任何同學(xué)?！?/p>

4、班級(jí)同學(xué)的整體成果較以前有所提高，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特殊快的同學(xué)。

5、班級(jí)分散力，較以前明顯增加，如今每位同學(xué)都能熟悉到個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，都能在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，如：“歌詠合唱競(jìng)賽”學(xué)校部第一名，”“詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽”學(xué)校部二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，”“拔河競(jìng)賽”七班級(jí)組“第一名”等。

6、同學(xué)思想較以前有較大進(jìn)步，班內(nèi)無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)的事，同學(xué)的紀(jì)律觀念較以前明顯增加。通過(guò)讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了良好的教育，同學(xué)的行為習(xí)慣得到培育。

二、班級(jí)管理中的不足

1、由于每天上午上課、下午備課，跟班的時(shí)間相對(duì)上學(xué)期有點(diǎn)少。與同學(xué)溝通的機(jī)會(huì)較以前少。

2、班級(jí)紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步，但仍沒有達(dá)到我的愿望、目標(biāo)。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)成果有進(jìn)步，但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，仍有一些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，思想浮躁，生活懶散由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參加同學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)活動(dòng)的次數(shù)較以往明顯削減，以致使部分同學(xué)感到不歡樂。

4、學(xué)期初定的讓同學(xué)旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo)，沒有真正實(shí)現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的競(jìng)賽是密不行分的。

三、今后班級(jí)管理的目標(biāo)及準(zhǔn)備

1、多抽時(shí)間與同學(xué)溝通，進(jìn)一步做好同學(xué)的思想工作，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)樂觀主動(dòng)的對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理，加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，多進(jìn)行方法指導(dǎo)，力求班級(jí)管理更科學(xué)有效。

3、下學(xué)期多擠時(shí)間開展課外活動(dòng)讓同學(xué)化學(xué)習(xí)之余能多一些歡樂小組合作常抓不懈，下學(xué)期將在小組競(jìng)爭(zhēng)上多動(dòng)腦筋，使小組合作學(xué)習(xí)更有效，更樂觀，讓同學(xué)真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。

總結(jié)這一學(xué)期，我個(gè)人認(rèn)為自己在班級(jí)管理中又總結(jié)了不少閱歷，雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累、壓力很大，但是當(dāng)有了收獲的時(shí)候，你會(huì)歡樂著。回想學(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子，我還是比較熱衷與緊急、勞碌而充盈的生活。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)9

一、同學(xué)們的狀況

在這學(xué)期之初我便注意抓偏科現(xiàn)象同學(xué)的學(xué)習(xí)，特殊是物理和英語(yǔ)這兩門科目的的相比起其他班來(lái)說(shuō)要低許多，班上學(xué)習(xí)成果處于中下游的同學(xué)都是栽在了這兩門科目上面，因此我特地和英語(yǔ)老師和物理老師制定了相關(guān)的策略，通過(guò)多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分同學(xué)的成果。不過(guò)有些差生的成果主要還是由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因，甚至在考試的還消失過(guò)不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的狀況，這樣的同學(xué)我只能通過(guò)多抄多寫的方式關(guān)心他們強(qiáng)制性記憶，并要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白。

二、同學(xué)們的升學(xué)狀況

由于已經(jīng)是學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期了，因此在中考之前我便比較關(guān)注同學(xué)們對(duì)高中的志情愿向，實(shí)際上絕大多數(shù)同學(xué)都不情愿就近入學(xué)，甚至對(duì)職高產(chǎn)生鄙夷的心理，實(shí)際上這樣的態(tài)度是極其錯(cuò)誤的，盡管說(shuō)我也明白不管是誰(shuí)都盼望能夠升入重點(diǎn)高中，但是部分差生的家長(zhǎng)甚至萌生了孩子學(xué)校畢業(yè)以后就去打工的想法，在我特地進(jìn)行家訪和他們爭(zhēng)論過(guò)以后才漸漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。

三、這學(xué)期做的不足的地方

其中一個(gè)比較明顯的問題是我?guī)ш?duì)去xx中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)在那里的隊(duì)伍是比較混亂的，也給現(xiàn)場(chǎng)的工作人員帶來(lái)的肯定的困擾，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失，這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽視了某些同學(xué)的感受，或者說(shuō)由于后期時(shí)間不夠的原因?qū)е挛以谥贫◤?fù)習(xí)方案的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)同學(xué)的感受，那些成果比較差的同學(xué)我只要求多在文科類的考試中拿分，實(shí)際上這種做法是不怎么公正的。

目送著這一屆的初三同學(xué)從我們學(xué)校畢業(yè)，我的心中也是充斥著諸多簡(jiǎn)單的念頭，既有對(duì)三年師生情意的不舍，又有孩子們最終成長(zhǎng)起來(lái)的欣慰，在這里我也更加盼望這些同學(xué)能夠在自己所在的高中連續(xù)努力，爭(zhēng)取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成果。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)10

都說(shuō)初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實(shí)；都說(shuō)初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動(dòng)力。四個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)受的酸甜苦辣真的許多，但同學(xué)和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全力為備考制造環(huán)境

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí)，基本學(xué)習(xí)氛圍深厚。但也有個(gè)別同學(xué)，自制力差，必需得用紀(jì)律來(lái)約束他們。比如我們班有個(gè)很好動(dòng)的阿本同學(xué)，上課倒是能聽講，但不愿動(dòng)筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并支配干部同學(xué)監(jiān)督.

二、一切以同學(xué)的為主，親密關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)

開學(xué)初，我召開“定目標(biāo)，說(shuō)幻想”主題班會(huì)，并將自我的中考目標(biāo)寫在黑板上，讓同學(xué)盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài)；組織全班同學(xué)進(jìn)行了中考百日宣誓，增加斗志；二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信念自我”的班會(huì)課，幫忙同學(xué)正確應(yīng)對(duì)備考中的瓶頸期，適時(shí)調(diào)整，找到的狀態(tài)；中考前，我組織同學(xué)召開了“考前支招，祝你勝利應(yīng)考”的班會(huì)課，為同學(xué)做最終的鼓舞、安撫。并且每次?？己?，我都會(huì)和班里每個(gè)同學(xué)交談，了解同學(xué)狀態(tài)，幫忙指導(dǎo)；我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的同學(xué)，常常跟他們溝通，給的幫忙。

三、依靠科任老師，做好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

在有限的時(shí)間，制造的價(jià)值，必需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，我引導(dǎo)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)跟科任老師溝通，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也常常跟科任老師溝通，親密關(guān)注班里的特別同學(xué)，賜予準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)和幫忙。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊力為同學(xué)加油鼓勁

幾乎每個(gè)周末，我都會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)信息，提示家長(zhǎng)多與同學(xué)溝通，多為同學(xué)鼓勁，多給同學(xué)自信。同學(xué)在校的一些動(dòng)態(tài)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解小孩考前的一切的情景，并協(xié)作老師一齊做好同學(xué)考前的心理輔導(dǎo)。能夠說(shuō)，三年下來(lái)，我們2班是一個(gè)包括全部同學(xué)和家長(zhǎng)的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗(yàn)，漸漸成長(zhǎng)！很感謝家長(zhǎng)們的理解和大力支持！

不負(fù)眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯(cuò)的成果：xx拿到了大良的狀元；全班有28位同學(xué)到達(dá)區(qū)屬分?jǐn)?shù)線；語(yǔ)文全級(jí)分xx114、數(shù)學(xué)全級(jí)分xx116、物理全級(jí)分xx99。

很快樂，很懷念和二班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)間，正由于有苦、有累、有汗，才會(huì)有好的收獲！我想我會(huì)在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)受中吸取閱歷，更多地關(guān)愛同學(xué)，更好地做好自我的工作。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)11

作為初三畢業(yè)班的班主任，其實(shí)這個(gè)學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的，自我也是挺有一個(gè)壓力，可是看到同學(xué)們中考的成果出來(lái)，我還是感到傲慢，自我的付出也是沒有白費(fèi)，并且結(jié)果也是讓我感到興奮的，對(duì)此，我也是就初三下學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結(jié)下。

一、教學(xué)方面

做好了復(fù)習(xí)的工作，去帶好同學(xué)，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí)，考試預(yù)備，這些都是進(jìn)取的去做好，我清晰課堂是非常重要的，并且同學(xué)們僅有主動(dòng)進(jìn)取的去做好了復(fù)習(xí)，那么在應(yīng)對(duì)考試的一個(gè)時(shí)候，也是能更從容一些，不會(huì)擔(dān)憂太多，為了避開給他們太多的壓力，我也是不會(huì)太多去講一些給他們壓力的話語(yǔ)，同時(shí)更多的專注于怎樣學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的老師去多溝通，了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個(gè)情景，老師們也是進(jìn)取的來(lái)做好協(xié)作。

二、帶班方面

作為班主任，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來(lái)我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級(jí)，我也是不明白是否能夠帶好，以前沒有閱歷，可是我也是多去請(qǐng)教，下班之后和老老師溝通，并且自我也是進(jìn)取的主動(dòng)學(xué)習(xí)，去了解同學(xué)，清晰他們的狀況，我也是明白他們是有壓力的，可是我也是會(huì)給他們減壓，有一些壓力是動(dòng)力，可是太多也是簡(jiǎn)單壓垮了同學(xué)們的，所以，在這方面的把控上頭我也是進(jìn)取的去做好，不太清晰的方面也是會(huì)去問，盡可能的讓同學(xué)們處在進(jìn)取的氛圍里面，當(dāng)然也是有些同學(xué)的成果原來(lái)就不是太好，更簡(jiǎn)單放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，期望他們能去重視中考，去對(duì)自我將來(lái)負(fù)責(zé)，特別是有些同學(xué)原來(lái)也是比較內(nèi)向的更是如此。

三、家校合作

教學(xué)不是我們學(xué)校的事情，也是需要家長(zhǎng)們進(jìn)取的來(lái)協(xié)作做好，召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)也是了解中考的重要性，同時(shí)也是和他們講解，不能賜予同學(xué)們太多的壓力，同時(shí)也是要多一些的關(guān)懷，多去了解同學(xué)們，經(jīng)過(guò)努力，家長(zhǎng)們也是樂于協(xié)作，進(jìn)取的來(lái)做好工作，共同的去為了同學(xué)們的中考而出自我的一份力。

一學(xué)期下來(lái)，其實(shí)自我也是感受到這份壓力的重?fù)?dān)，而今卸下來(lái)，有簡(jiǎn)便，可是也有一些不舍，看著同學(xué)們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué)，也是誠(chéng)心的祝福他們將來(lái)更好，而自我的工作也是要連續(xù)的去做好，同時(shí)我也是發(fā)覺一些問題，是要連續(xù)的提高，去改善的，會(huì)在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把同學(xué)們帶得更精彩。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)12

九班級(jí)是學(xué)校三年的關(guān)鍵時(shí)刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的同學(xué)考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、全面了解每一個(gè)同學(xué)，因材施教，做好同學(xué)的教育工作工作閱歷告知我不全面地了解同學(xué)，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；

不完全把握問題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的了解，但是同學(xué)究竟是孩子，他們的變化特別明顯，反復(fù)性特別強(qiáng)，為了能更深化地了解同學(xué)了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了同學(xué)的認(rèn)可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個(gè)過(guò)去總愛和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都情愿和我放開心扉，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我溝通。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培育他們樹立奮勉向上的精神對(duì)于許多同學(xué)的教育要留意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力氣是無(wú)窮的。所以我常常在班會(huì)課給同學(xué)講一些短小的故事，讓他們爭(zhēng)論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給同學(xué)講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然同學(xué)不行能一下子明白，也不行能全部的同學(xué)都聽進(jìn)去，但是，總還是有同學(xué)會(huì)受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對(duì)部分同學(xué)還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了特別明顯的進(jìn)步。

三、用愛心澆灌同學(xué)的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果xx說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會(huì)喜愛你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始終特別重視培育師生之間的感情，我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)懷同學(xué)的生活。這學(xué)期由于初三班級(jí)全部上晚自習(xí)，大部分同學(xué)都在學(xué)校住校，許多同學(xué)只能一周回一次家。所以在生活上他們更盼望有人能關(guān)懷他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。同學(xué)飯卡上沒錢了，我會(huì)借錢給他們，同學(xué)生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里常常備有感冒藥和消炎藥，就是用來(lái)在同學(xué)感冒或飲食上消失問題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是詳細(xì)的，是表現(xiàn)在多方面的。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死，采納簡(jiǎn)潔、粗暴的態(tài)度去處理，而是急躁的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。許多同學(xué)不僅丟掉了過(guò)去懶散、不仔細(xì)學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上特別努力。

四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成我從來(lái)都信任：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的.最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對(duì)同學(xué)實(shí)施愛心教育的同時(shí)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格管理也是必要的。由于同學(xué)之間的差別是很大的。有些同學(xué)由于性格、家庭、自身所積累的學(xué)問、自制力等多方面的緣由，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必需進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五、最想說(shuō)的話在這里，我最想說(shuō)的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會(huì)有九年機(jī)xx班現(xiàn)在的進(jìn)步。

xx老師始終帶我們班，對(duì)同學(xué)比較熟識(shí)，和同學(xué)的溝通較好，加上xx老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)同學(xué)影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。xx老師對(duì)我班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，常常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也常常有溝通，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。xx老師xx老師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也特殊留意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了更足的信念。高成斌老師也注意了對(duì)問題同學(xué)的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，在這里我向各位老師說(shuō)聲感謝了！六、存在的問題和改進(jìn)的措施盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠樂觀，如部分同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和xxx。

今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的討論，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為大壩電廠學(xué)校的進(jìn)展，盡自己的一份力氣與責(zé)任。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)13

本人_年6月高校畢業(yè)以后，于同年8月安排到敦厚中學(xué)，擔(dān)當(dāng)初三(3)班的班主任工作。根據(jù)德、智、體、美全面進(jìn)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)同學(xué)，努力使他們成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的好中同學(xué)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期開展的班主任工作總結(jié)如下：

一、調(diào)查討論、全面了解同學(xué)，建設(shè)好班、團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。

剛接任初三(3)班的班主任工作，對(duì)同學(xué)的狀況知之甚少，本人通過(guò)查閱同學(xué)檔案以及和同學(xué)交談等手段了解同學(xué)特點(diǎn)和基本狀況，努力做到因材施教。同學(xué)基本狀況了解以后，就著手組建本班班、團(tuán)機(jī)構(gòu)。例如：本人了解到，本班添新同學(xué)人很聰慧，但紀(jì)律性較差，所以多次找他談話，跟他談厲害關(guān)系，并到其家家訪，要求其家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校嚴(yán)格要求，使他思想上轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，成果不斷提高;還有國(guó)輝同學(xué)此人成果有下滑趨勢(shì)，是由于其紀(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫，但組織力量較強(qiáng)，了解到這些狀況后，我選任他為本班班長(zhǎng)，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀(jì)律和成果都有很大的提高。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)班會(huì)課。

充分利用班會(huì)課的時(shí)間，正面教育、引導(dǎo)同學(xué)，對(duì)先進(jìn)，賜予表?yè)P(yáng)，樹立榜樣;對(duì)有違紀(jì)行為的同學(xué)，做到了循循善誘，以理服人，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，使他們做到知錯(cuò)就改和主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。另外，還通過(guò)讓同學(xué)自己開主題班會(huì)課，讓他們自己相互溝通閱歷，了解彼此，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學(xué)的第6周，我們班召開了以《說(shuō)好一般話便利你、我、他》為主題的班會(huì)課，不但使同學(xué)了解到了一般話的作用和一些相關(guān)學(xué)問，而且活躍了本班的學(xué)習(xí)氣氛，使他們感覺到了班集體的暖和。

三、樂觀和各科任了解本班同學(xué)狀況。

為了更全面地了解同學(xué)和本班的狀況，本人常常向各科任了解本班的狀況，仔細(xì)聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒閱歷，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，問題消失一個(gè)，就解決一個(gè)。例如：開學(xué)初，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面，我都聽取了各科任的看法，并通過(guò)實(shí)踐證明都是很好的看法。

四、仔細(xì)做好普訪工作。

做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)狀況，并把同學(xué)在校的表現(xiàn)狀況反饋給家長(zhǎng)。例如：通過(guò)家訪，本人了解了新梅同學(xué)在家喜愛看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更仔細(xì)學(xué)習(xí)，成果不斷提高;還有，了解到寧毅同學(xué)常常夜出以后，本人對(duì)他進(jìn)行了批判教育，防止他走上不正之途。

五、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)。

對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁關(guān)心，熱忱關(guān)懷。對(duì)班上的同學(xué)一視同仁，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，而且在生活上關(guān)懷、照看他們，做到一日為師，終身為父。對(duì)同學(xué)提出的看法和建議都仔細(xì)考慮，對(duì)于好的、有利本班的就接受，對(duì)于不利的或無(wú)意義的也向提看法的同學(xué)講明道理。例如：開學(xué)初，有一位同學(xué)向我提出，班上要實(shí)行值日制度，對(duì)違紀(jì)行為的同學(xué)每天給專人記錄并匯報(bào)老師，我立刻接受了此建議，并收到了良好的效果。

六、以身作則、言傳身教。

衣著干凈，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體;談吞清晰，講話文明;工作仔細(xì)，做事負(fù)責(zé)。在思想、道德、文明行為等方面努力成為同學(xué)的表率。

七、仔細(xì)做好每位同學(xué)的評(píng)定。

對(duì)《同學(xué)手冊(cè)》的評(píng)語(yǔ)，本人本著實(shí)事求是的觀點(diǎn)，客觀地反映同學(xué)的狀況，有什么優(yōu)點(diǎn)寫什么，有什么不足也照實(shí)反映，但也做到了盡量找出同學(xué)的閃光點(diǎn)，鼓舞同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀看同學(xué)，多與同學(xué)溝通，但由于本人剛畢業(yè)從未做過(guò)班主任工作，在閱歷等方面還有很多欠缺的地方，通過(guò)這些總結(jié)我得到了很多閱歷也熟悉到了自己的不足，今后本人會(huì)連續(xù)努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

初三班主任學(xué)期工作總結(jié)14

一、教學(xué)方面

做好了復(fù)習(xí)的工作，去帶好同學(xué)，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí)，考試預(yù)備，這些都是樂觀的去做好，我清晰課堂是特別重要的，而且同學(xué)們只有主動(dòng)樂觀的去做好了復(fù)習(xí)，那么在面對(duì)考試的一個(gè)時(shí)候，也是能更從容一些，不會(huì)擔(dān)憂太多，為了避開給他們太多的壓力，我也是不會(huì)太多去講一些給他們壓力的話語(yǔ)，同時(shí)更多的專注于怎么學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的老師去多溝通，了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個(gè)狀況，老師們也是樂觀的來(lái)做好協(xié)作。

二、帶班方面

作為班主任，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來(lái)我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級(jí)，我也是不知道是否可以帶好，以前沒有閱歷，不過(guò)我也是多去請(qǐng)教，下班之后和老老師溝通，并且自己也是樂觀的主動(dòng)學(xué)習(xí)，去了解同學(xué)，清晰他們的狀況，我也是知道他們是有壓力的，但是我也是會(huì)給他們減壓，有一些壓力是動(dòng)力，但是太多也是簡(jiǎn)單壓垮了同學(xué)們的，因此，在這方面的把控上面我也是樂觀的去做好，不太清晰的方面也是會(huì)去問，盡可能的讓同學(xué)們處在樂觀的氛圍里面，當(dāng)然也是有些同學(xué)的成果原來(lái)就不是太好，更簡(jiǎn)單放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，盼望他們能去重視中考，去對(duì)自己將來(lái)負(fù)責(zé)，特殊是有些同學(xué)原來(lái)也是比較內(nèi)向的更是如此。

三、家校合作

教學(xué)不是我們學(xué)校的事情，也是需要家長(zhǎng)們樂觀的來(lái)協(xié)作做好，召開家長(zhǎng)