優(yōu)秀課例、一面五星紅旗教學片段

優(yōu)秀課例、面五星紅旗教學片段26、一面五星紅旗趙萍教學內(nèi)容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。2、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的敬重和喜愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學目標：（一）學問與力量：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。2.理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的敬重、喜愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。（二）過程與方法：自讀自悟，合作溝通，讓同學從讀中感悟，學習并運用學習方法，提高自學力量。（三）情感、態(tài)度與價值觀：使同學懂得敬重和愛惜國旗，體會世界人民之間的友好情意。教學重點理解面包店老板態(tài)度的變化教學難點學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法教學預(yù)備課件教學過程其次課時（一）激情導入，回顧課文內(nèi)容1、這節(jié)課，我們將一起帶著感動，連續(xù)學習第26課——《一面五星紅旗》。課件提示（二）品評比較，體會老板的國際友情1、請同學們默讀課文4--12自然段，邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語句。2、哪些句子描寫了老板的態(tài)度？老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究公平交易，我給你面包，你能給我什么呢？”大家自己讀讀這句話。能找出老板的動作嗎？我們也來做一下這個動作，把雙手一攤。通過雙手一攤這個動作，你能體會到老板此時的心理嗎？小結(jié)：看，剛剛你們在不知不覺中就在運用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。俗話說行動賽過千言萬語,這種方法很奇妙，平常我們在閱讀和寫作時也要學會應(yīng)用。還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫的句子,然后說一說你通過哪個動作體會老板的什么心理？誰能接著匯報？3、好，通過剛才的匯報，你們體會到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結(jié)了3個關(guān)鍵的句子。A、老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說:“我講究公平交易，我給你面包，你能給我什么呢？”B、他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚異地問：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告知我可以用這面旗子換面包。C、他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付J能否試著用這個句式說一說：老板的態(tài)度是從一開頭的……，到……，到最終……小結(jié)：老板的態(tài)度是由剛開頭的講究公平交易（一臉無奈），到想讓留同學用國旗換面包，到最終關(guān)心留同學，并且無償供應(yīng)醫(yī)藥費。也就是說老板前后的態(tài)度是從講究公平交易一無償支付費用（板書：公平交易一支付費用）（三）精讀感悟，體會“我”的愛國情懷1、現(xiàn)在，你們猜一猜：一個面包也許多少錢？那住院費呢？他為什么轉(zhuǎn)變了態(tài)度呢？文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的喜愛呢？請同學們用自己的方式通讀全文，用“—”畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。（同學找句子讀，師巡察）2、讓我們一起看看哪些語句是“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的？課件出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的4個句子，生齊讀。大家能不能用我們之前體會老板態(tài)度變化時學會的方法，找出描寫我動作的關(guān)鍵詞并體會一下我的心理呢？1、整理好背包，我把它系在筏子上，手舉一面艷麗的五星紅旗，便動身了。點撥：正是由于象征祖國的五星紅旗，能給他士氣、信念和力氣，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著一一“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行。2、為了防止丟失，也為了行動便利，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。點撥：這時，“我”很擔憂、可怕國旗丟失，所以才把一一“一面五星紅旗”（生齊讀）系在脖子上。3、我遲疑了一下，把國旗漸漸解下來，再綻開。面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依舊是那樣艷麗。點撥：大家平常怎樣對待自己心愛的東西的？從這里，我們也能看出“我”對一一“一面五星紅旗”（生齊讀）的珍愛。生齊讀“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依舊是那樣艷麗J點撥：國旗經(jīng)過河水的沖洗，有可能會褪色，有可能會弄臟,但在'我'的眼里，它卻依舊跟原先一樣艷麗。這是為什么呢？小結(jié)：是呀，由于他愛國旗、愛自己的祖國，所以在他的心目中，五星紅旗永久都是那么艷麗，那樣美！讓我們帶著對國旗的敬重之情再讀一讀這句話，好嗎？4、我愣了一下，然后久久地注視著手中的五星紅旗。當老板告知我可以用這面旗子換面包時，“我愣了一下，然后久久地注視著手中的五星紅旗J這時，“我”可能會想些什么呢？小結(jié)：這時，他想到了國旗是祖國的象征，作為一個中國人,應(yīng)當敬重和愛惜國旗，怎能拿五星紅旗去換食物呢？可見，他是多么愛自己的祖國，多么珍愛一一“一面五星紅旗”（生齊讀）?。∧敲醋罱K文中的“我”是怎么做的？請全體同學齊讀這句話一課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上外套，拿著艷麗的國旗，翅趟起起地向外走去。這句話中有好幾個動作，從這些動詞中你能體會出“我”的什么心理呢？小結(jié)：這時，我拒絕用國旗換面包。指導朗讀：你們看，這時“我”沒有力氣了，身體無法支撐,我們朗讀時語氣可以略微輕一點。點撥：當留同學掙扎在死亡邊緣時，幾塊面包對他而言是多么的重要啊。但是，他寧可舍棄自己的生命，也不拿國旗交換食物。這種喜愛國旗、喜愛祖國的精神莫非不值得我們?nèi)ベ潛P和學習嗎?讓我們再次讀出對這位中國留同學的尊敬與感動吧！5、這么多句子都反映了“我”對五星紅旗的喜愛，哪個同學情愿把你最喜愛的一句讀給大家聽聽？喜愛這一句的同學也站起來一起讀一讀，好嗎？正是留同學這種對國旗的敬重和對祖國的喜愛之情打動了面包店的老板，使他深深地理解了中國留同學的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為他支付了醫(yī)藥費?？梢?，一個喜愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和敬重、甚至鄙視！老師盼望大家能夠記住這句話。6、學到這兒，你想對面包店老板或者文中的“我”說些什么呢？……小結(jié)：正是由于面包店老板的這種愛心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最終一個自然段，再次體會老板的救助行為。（五）總結(jié)全文，升華主題1、同學們，一面五星紅旗牽動著中國13億人民的心，也將