指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本做法

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本做法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本做法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本做法指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本做法蔡梓權(quán)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一些自主學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣，這是促進(jìn)學(xué)生形成踴躍、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，張開自主、合作、研究學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并形成正確價(jià)值觀，全面提升綜合修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)內(nèi)容、基本條件和重要前提。下邊說(shuō)說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一些基本做法。一、自覺(jué)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，就是自覺(jué)進(jìn)行文本學(xué)習(xí)。要使學(xué)生懂得，依據(jù)課程安排，凡是上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在上課以前，最好是上課以前一、兩天，必然要自覺(jué)地安排自習(xí)或自修時(shí)間，開初學(xué)習(xí)最少一遍。預(yù)習(xí)好是聽好課、上好課的前提。不懂得預(yù)習(xí)就是不懂得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)常常會(huì)事半功倍；而仔細(xì)自覺(jué)地做好預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍，見效會(huì)截然相反。要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的內(nèi)容，主要就是文本，就是上課要學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，如課文全文，包含課題說(shuō)明、作者介紹、課文內(nèi)容背景，詞語(yǔ)說(shuō)明，課后練習(xí)的所有問(wèn)題；以及全書內(nèi)容構(gòu)造說(shuō)明、單元講課要求、單元綜合訓(xùn)練中與本課內(nèi)容有關(guān)的所有內(nèi)容，以致與課文內(nèi)容有關(guān)系的生活、媒體和社會(huì)中的有關(guān)內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)，要讀懂課文，懂得從中收集和辦理自己所需要的信息，或知識(shí)。要理解課文寫的主要內(nèi)容是什么，有什么新的知識(shí)，特別是新的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，新知識(shí)的內(nèi)涵、作用、特點(diǎn)、應(yīng)用方法是什么，新知識(shí)是如何發(fā)展來(lái)的，其與已學(xué)習(xí)過(guò)的舊知識(shí)有什么聯(lián)系，運(yùn)用新知識(shí)能夠解決哪些問(wèn)題，怎么運(yùn)用新知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題，新知識(shí)在整個(gè)學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)中的作用和地位如何，課文內(nèi)容和新知識(shí)有哪些重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和特點(diǎn)，你最感興趣的內(nèi)容是什么，學(xué)習(xí)掌握課文內(nèi)容和新知識(shí)有什么好的方法，此刻存在什么困難和問(wèn)題，自己在學(xué)習(xí)中形成什么見解和見解，凡此等等，都是在預(yù)習(xí)中必然仔細(xì)思慮的。要學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書，盡量依賴自主學(xué)習(xí)研究解決以上這些問(wèn)題，有迷惑、有困難能夠與同學(xué)商討、議論、研究，看望解決的方法。也能夠把這些迷惑和困難問(wèn)題記下來(lái)，留待在講堂上留神聽課或提出來(lái)在小組或班上議論研究解決。預(yù)習(xí)中的重點(diǎn)點(diǎn)有五：懂得運(yùn)用工具書解決閱讀和學(xué)習(xí)阻攔。明確和掌握新的知識(shí)，特別是“雙基”，要仔細(xì)記憶和累積。懂得運(yùn)用課文內(nèi)容中的知識(shí)和方法解決課后練習(xí)的2有關(guān)問(wèn)題，增強(qiáng)運(yùn)算、書寫、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)和練習(xí)。有困難和問(wèn)題，記下來(lái)，議論研究。在學(xué)習(xí)中形成自己的見解和見解。二、專心上課講堂講課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道和主陣地，在講堂上，要專心上課，集中精力，眼、耳、腦、口、手配歸并用，做到“主動(dòng)參加，樂(lè)于研究，勤于著手”。專心上課主要表此刻以下幾個(gè)方面。專心聆聽，踴躍講話。要專心聆聽老師的表達(dá)和同學(xué)的講話；同時(shí)，踴躍講話，溝通學(xué)習(xí)收獲，議論學(xué)習(xí)問(wèn)題，研究疑難問(wèn)題。思疑問(wèn)難，合作研究。擅長(zhǎng)帶著問(wèn)題聽課，勇于提出自己在學(xué)習(xí)中自然生成的疑難問(wèn)題與同學(xué)、老師一同議論研究；充分關(guān)注其他同學(xué)的困難和問(wèn)題，專心思慮，賞賜適合的回應(yīng)和幫助；敢于提出自己不一樣樣的見解和見解，能夠虛心聽取他人的建講和建議，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合作學(xué)習(xí)。動(dòng)腦著手，多思慮，多練習(xí)。要踴躍開動(dòng)腦筋，思慮問(wèn)題，增加智慧，培育分析和解決問(wèn)題的能力；多著手，運(yùn)用知識(shí)多練習(xí)，多做實(shí)驗(yàn)操作，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。踴躍參加講堂活動(dòng)，在交往、溝通和合作中增強(qiáng)鍛煉，增進(jìn)感情，提升活動(dòng)能力?；厥卓偨Y(jié)，反省提升。在下課以前或一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)3習(xí)達(dá)成以前，要懂得實(shí)時(shí)進(jìn)行回首總結(jié)，反省提升，明確學(xué)習(xí)的主要收獲有哪幾點(diǎn)，還存在哪些問(wèn)題和不足，明確下一步努力的方向。三、仔細(xì)作業(yè)要明確作業(yè)的目的是為了運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題，進(jìn)一步堅(jiān)固知識(shí)，培育能力。仔細(xì)作業(yè)包含以下內(nèi)容：先復(fù)習(xí)，后造作業(yè)。第一仔細(xì)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)達(dá)成的內(nèi)容，進(jìn)一步堅(jiān)固記憶有關(guān)“雙基”，掌握有關(guān)方法。此后，分析作業(yè)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)作業(yè)的要求，理解已學(xué)的內(nèi)容與作業(yè)之間的聯(lián)系；接著，應(yīng)用課文供給的知識(shí)和方法去解決作業(yè)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)獨(dú)立達(dá)成作業(yè)。作業(yè)達(dá)成今后，仔細(xì)進(jìn)行自我檢查。自我檢查主要抓兩點(diǎn)：一看運(yùn)用課文供給的知識(shí)和方法解題能否正確，若有錯(cuò)，立刻改正，并找犯錯(cuò)誤的原由；二看能否還有其他解題方法，或許更好的方法。經(jīng)過(guò)自我檢查這個(gè)步驟，堅(jiān)固記憶有關(guān)知識(shí)和方法。待教師批閱作業(yè)回來(lái)，還要仔細(xì)細(xì)看，有錯(cuò)的實(shí)時(shí)改正，深入查找原由，記取教訓(xùn)；如對(duì)了，可加深記憶。3.關(guān)于作文，要聯(lián)合自我檢查仔細(xì)進(jìn)行自評(píng)自改。同時(shí)，最好同學(xué)之間張開互評(píng)互改，相互學(xué)習(xí)、相互啟迪、相互借鑒，促進(jìn)共同提升。待教師批閱作文回來(lái)，還要仔細(xì)細(xì)看分析，看教師批閱4的地方幸虧哪里，能否符合原意，能否還有更好的表達(dá)形式等等。這樣的評(píng)改和分析，是培育和提升寫作能力的一個(gè)重要門路。在進(jìn)行作業(yè)的過(guò)程中，產(chǎn)生迷惑，遇到困難和問(wèn)題，要懂得再次深入學(xué)習(xí)課文，演算例題，仔細(xì)思慮分析，找出困難和問(wèn)題的原由和癥結(jié)，看望解決困難和問(wèn)題的門路和辦法。也能夠與同學(xué)議論研究，合作研究；或討教老師，點(diǎn)撥重點(diǎn)，解決困難和問(wèn)題。四、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采納適合的學(xué)習(xí)方法中小學(xué)各學(xué)科各有不一樣樣特點(diǎn)，要懂得依據(jù)不一樣樣學(xué)科特點(diǎn)采納適合的學(xué)習(xí)方法。一般地說(shuō)，文科如語(yǔ)文、英語(yǔ)，必然多朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，感悟形象，增強(qiáng)口語(yǔ)社交、表情朗讀、范文背誦、寫作練習(xí)，培育和提升識(shí)記、溝通、感悟、賞識(shí)、表達(dá)能力。這些學(xué)科，早讀必然多讀，放聲朗讀，進(jìn)行表情朗讀、范文背誦。在講堂上，閱讀、朗讀、思慮、練習(xí)、寫作要綜合性靈巧安排，提升學(xué)習(xí)見效。理科如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，重在學(xué)習(xí)掌握其學(xué)科的理論、思想和方法，對(duì)其見解、定理、公式、法例等基礎(chǔ)性知識(shí)，必然透辟認(rèn)識(shí)其涵義、條件、作用和方法，堅(jiān)固掌握，正確運(yùn)用。這些學(xué)科，要多思慮，多分析，多練習(xí)，熟中生巧，例示類分，貫穿交融，提升能力。在講堂上，要記好“雙基”，5踴躍實(shí)驗(yàn)操作；自習(xí)課多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，多運(yùn)算，提升運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；平常多思慮，細(xì)分析，堅(jiān)固掌握知識(shí)規(guī)律，用于解決實(shí)詰問(wèn)題。至于政治、歷史、地理、生物、科學(xué)等不一樣樣文化學(xué)科，相同要指導(dǎo)學(xué)生明確各學(xué)科不一樣樣的特點(diǎn)，聯(lián)合自己實(shí)質(zhì)狀況，采納適合的有效的方法，努力提升學(xué)習(xí)的見效。要指導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)掌握好各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，做到堅(jiān)固記憶，累積應(yīng)用，貫穿交融，貫穿交融，勤能補(bǔ)拙。努力做到每周背誦一篇經(jīng)典的短小精壯的優(yōu)美詩(shī)文、一篇英語(yǔ)典型語(yǔ)法句式的范文，把各科當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重要的見解、公式、定理、定義的涵義、條件、用法等堅(jiān)固記憶，作好筆錄，概括分類，累積應(yīng)用。五、懂得制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要指導(dǎo)學(xué)生懂得制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃有目的地學(xué)習(xí)。一般可在每周禮拜天作一個(gè)本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是配合每周的課程講課安排和課程內(nèi)容，計(jì)劃好自己本周內(nèi)每日預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及簡(jiǎn)要活動(dòng)安排。學(xué)習(xí)計(jì)劃平常與每日的講課課程配合進(jìn)行，做到留有余地，適合做好文理搭配。懂得制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的有步驟地張開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)見效必然會(huì)好得多。在每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，對(duì)當(dāng)日的上課、自習(xí)、自修、課余活動(dòng)等各段時(shí)間，聯(lián)合有關(guān)學(xué)科特點(diǎn)和自己實(shí)質(zhì)狀況，靈6活作好計(jì)劃安排，充分用好各段時(shí)間，做到有張有弛，勞逸聯(lián)合，手腦協(xié)調(diào)，那見效將會(huì)更好。六、堅(jiān)持每日用十分鐘寫一篇百字短文指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做到，每日夜晚睡前或晚自修下課以前，自覺(jué)安排用十分鐘左右時(shí)間寫一篇一百字左右的短文，就是，讓學(xué)生回憶自己當(dāng)日的所見所聞所感，回憶所接觸到的人、事、物、景、情，此后，用十分鐘左右時(shí)間，將自己感觸最深的一點(diǎn)化為文字，或記述、或說(shuō)明、或描繪、或抒懷、或議論，用一兩段話、一百字左右把它寫出來(lái)。有時(shí)，看到好的詩(shī)歌或文章，就是抄錄一兩段優(yōu)美詩(shī)文或語(yǔ)段也好，每日必然要寫好一篇百字左右的文字。這是自己給自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持這樣去做，學(xué)生踴躍、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，察看能力、思慮能力、比較能力、表達(dá)能力等等，就全方向地獲得鍛煉、培育和提升，這是綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。七、每晚睡前用半小時(shí)“過(guò)電影”指導(dǎo)學(xué)生努力做到，每日夜晚晚睡以前用半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間，回首思慮當(dāng)日所學(xué)過(guò)的有關(guān)學(xué)科主要內(nèi)容——俗稱“過(guò)電影”。能回憶起來(lái)的，說(shuō)明記憶比較好；回憶不起來(lái)的，說(shuō)明記憶不牢，那次日立刻再學(xué)補(bǔ)回來(lái)。這樣，當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量當(dāng)日回憶記憶，能夠減少忘記率；并且，睡前記憶能夠除去所謂“后攝攪亂”，記憶見效會(huì)好好多。這個(gè)做法對(duì)鍛煉和提升記憶力是大有幫助的。7以上這些指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本做法，目的在于聯(lián)合學(xué)一生時(shí)的學(xué)習(xí)和生活實(shí)質(zhì)，從細(xì)微之處下手，從行為養(yǎng)成著眼，重在求實(shí)可行，著力于指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，專心思慮，逐漸地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。教師只需擅長(zhǎng)激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生是能夠做到的。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代先進(jìn)教育思想、教育理念、教育方法的重要內(nèi)容，教師要尊敬學(xué)生，相信學(xué)生，重視激勵(lì)，盡心指導(dǎo)，諄諄教