高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版

高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題冠詞指導課件新人教版1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題冠詞指導課件新人教版高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題冠詞指導課件新人教版1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克語法突破篇第一節(jié)冠詞【命題分析】冠詞規(guī)則的靈活運用一直是高考命題的一個熱點。是每年高考必考的知識點,主要出現(xiàn)在單項選擇題和改錯題中。盡管英語中只有兩類共三個冠詞即:定冠詞the和不定冠詞a/an),但其使用規(guī)則很復雜,通過分析歷年的高考題,在具體的語境中考查冠詞的用法規(guī)則仍然是2013年高考必考的知識點。好的品德在中學教育和學生的成長過程中都起著非常重要的作用，一個好的品德不是一下就能夠養(yǎng)成的，它必須經(jīng)過長時間的積累才能養(yǎng)成。學生養(yǎng)成好的品德，就是為了他們?nèi)蘸笏枷氲倪M步奠定基礎。改革開放使我國進入了一個新的歷史發(fā)展時期，許多新思想、新問題不斷出現(xiàn)，時代要求學校培養(yǎng)出來的人才既能適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，又要有較高的思想品德修養(yǎng)。這就為學校教育提出了一個必須面對的問題：在市場經(jīng)濟條件下，如何順應時代潮流，改進德育工作思路？紛繁復雜的社會環(huán)境沖擊著學校筑起的道德信念大堤。當代初中生處于相互交流日益擴大、通訊傳播不斷擴展、社會活動日趨多元化的社會氛圍之中，每天都接受著廣泛的社會影響。他們在網(wǎng)吧、電視上、VCD中耳聞目睹的是許多光怪陸離、難以理解的社會現(xiàn)象；而在學校接受的是共產(chǎn)主義的理想前途教育，高尚的人生觀、價值觀教育。下面談談學校德育工作的幾點經(jīng)驗：1.學校德育觀念和內(nèi)容要順應時代潮流廣大教育工作者要解放思想、提高素質(zhì)，將學校德育目標納入素質(zhì)教育的整體目標，德育工作要著眼于提高學生的思想品德素質(zhì)。德育教育要不斷提高學生適應社會的能力，凡已過時的道德觀念要大膽更新。德育工作者要善于捕捉時代信息，樹立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德觀念，如時間觀念、效率觀念、競爭觀念、開放觀念、信息觀念、法制觀念、開拓精神、創(chuàng)新能力，引導和激勵學生不迷信盲從、不墨守成規(guī)、獨立思考、創(chuàng)造進取，重視和發(fā)展學生不同的個性愛好、特長。2.情感陶冶，提高學生素養(yǎng)積極的情感和高尚的道德情操，是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此，創(chuàng)設富有強烈情感色彩的教育情景，使學生在特設的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶，從而陶冶情操、修養(yǎng)品德，既是品德教育的重要內(nèi)容，又是品德培養(yǎng)的有效方法。初中生學習和活動所處的主要是在學校和班級中，其道德認識有很大一部分是在學校和班級的環(huán)境中形成的。因此，校風和班風是一個特定而典型的道德環(huán)境，對學生是一種異常活躍的教育因素，它對學生的思想意識、道德情操、行為習慣等，多會產(chǎn)生直接而巨大的影響。3.開辟德育教育基地，把德育實踐落到實處市場經(jīng)濟全新的社會背景，使學校德育教育從傳統(tǒng)的封閉式教育步入了開放性德育教育的潮流。讓學生積極參加社會實踐，才能提高學生的判斷、分析能力。學校要因地制宜地開辟校外德育基地，如愛國主義教育基地、傳統(tǒng)教育基地、社會實踐基地、軍事訓練基地、學習雷鋒基地、勞動鍛煉基地等。走出去，組織學生進機關(guān)、到工廠、下農(nóng)村、走市場，進行社會調(diào)查，開展實踐活動；請進來，請老前輩進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，請模范人物對學生進行成才教育，請民警、交警同志進行法制教育、和交通安全教育等。學生品德的養(yǎng)成，無論是道德認識的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習慣的養(yǎng)成，都離不開各種實踐活動。學生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成，也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。4.豐富德育內(nèi)容，多管齊下，嘗試德育創(chuàng)新4.1觀念更新。我們通過周前會和多種形式的德育工作專題研討，讓全校教師明確：德育是教師工作的重要職責，是教師的職業(yè)道德重要方面，決不是校長、政教主任和班主任的事情，因為教師的工作是教書育人，而德育就是育人的重要內(nèi)容，從而認識教師在德育工作中的主導地位，形成齊抓共管的濃厚德育氛圍。；學生是德育的主體，德育不是教師對學生的單向灌輸，而是雙向行為，要實現(xiàn)師生在德育教育中的和諧互動，加強德育工作中的人本理念，充分發(fā)揮學生在德育中的主體作用，在這個過程中既提高學生，也提高自己。4.2管理創(chuàng)新。對班級日常管理實行學生會干部值日檢查、校行政和年級組值日檢查、任課教師隨堂記載三結(jié)合的"三維立體量化評估"，采取日登記、周評比、月總結(jié)、頒發(fā)流動紅旗的制度，其結(jié)果作為考核班團部干部、評價班主任和下班老師工作的依據(jù)，并直接與班主任津貼發(fā)放掛勾；家長委員會參與學校和學生工作管理，每個村或街道居民小組由家長委員會推薦一名校外監(jiān)督員，設立"校外家長熱線電話"，及時反饋學生的校外表現(xiàn)，反饋結(jié)果納入學生期末德育評價結(jié)果。4.3內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。樹立身邊榜樣，選擇最佳切入點形成德育效應。鐘振科老師家人長期生病，每個月花不低于兩千元買藥，家庭很困難，而家里經(jīng)濟收入主要搞鐘老師的工資。132班師生得知后立即發(fā)動全班三天內(nèi)捐款千多元送到患病鐘老師家中，使他的家人得以及時住院治療，病愈后家長給學校送來了大紅感謝信。借這股東風，全校有十二個班設立了"助學扶貧濟困資金"，全年共有16位同學得到了資助。近兩年雖然還有輟學的現(xiàn)象存在，但因為家庭特困學費困難而輟學的一個也沒有。豐富升國旗的活動內(nèi)容，改原來談大道理的"國旗下的講話"為"我為國旗添光彩"的優(yōu)秀或進步學生事跡介紹，每次由輪值升旗的班級推介本班一名品學兼優(yōu)或進步顯著的學生，使愛國有了真切的感受，國旗與我不再遙遠，使升旗儀式變?yōu)榧顚W生奮進的重要形式。充分利用學校資源與設施進行德育活動，針對少數(shù)違紀的同學出現(xiàn)教育中的反復與"高原"現(xiàn)象，政教處組織了規(guī)模較大的活動，震撼力很強，收到了預期效果。本期我們還利用學校的閉路電視開展"學《守則》、見行動"、"讓我們自己優(yōu)秀自己"等專題活動，圖文并茂，弘揚了正氣，鞭撻了丑惡。把德育由校園推廣到社會家庭。結(jié)合紀念紅軍長征勝利70周年活動，我們又舉辦了"家庭的豐碑"活動，以班為單位組織學生調(diào)查走訪家族、親屬或鄉(xiāng)鄰中的英雄或模范人物，予以整理，用報告會、班報、墻報等方式介紹，學生興致很高。探索別開生面的德育新途徑、新形式，提高德育效果，前邊講到的評選"校級形象大使"就是一個典型的實例。我校還和永州派出所開展長期警校共建，他們也經(jīng)常應邀為師生進行法制教育講座；馬山縣交警中隊則把大型交通安全教育圖片展布置在校園內(nèi)，讓學生警鐘長鳴，盡管我校一出校門就是車水馬龍的主干街道，高峰時12多個班近千多師生進出校門卻從未發(fā)生過任何安全事故。學校德育工作的對象是人，而人的屬性是多方面的，這就決定了對學生實施人本教育的必要性、多面性、靈活性與情感性，任何簡單的訓斥、責罰都是違反德育教育的科學的，甚至會適得其反。在這方面，倒是遠古時代的大禹給了我們以啟發(fā)：堵截不如疏導。這也是我從事學校政教工作多年的體會，借此就教于各位領(lǐng)導與同行?？傊?，我德育工作紛繁復雜，要使校本教育、人本教育與創(chuàng)新教育在德育工作發(fā)揮應有的功能和更大的價值，還大有文章可做。在初中語文教學中“作文難”現(xiàn)象是廣大語文教師遇到的普遍難題，其形成原因和作文教學不得法以及學生存在畏難情緒、基礎不扎實等方面有關(guān)。筆者在初中語文教學中也遇到了這樣的難題，并進行了深入分析，致力于從四個方面推進教學改革，對于化解“作文難”現(xiàn)象產(chǎn)生了顯著的成效，本文將做簡要論述。一、對初中作文教學難現(xiàn)象的簡要分析1.片面追求應試效果，忽略學生實際寫作能力培養(yǎng)。許多語文教師在作文教學中似乎摸到了捷徑，針對考試考查的幾種類型作文進行反復強化鞏固，準確地說將是每一種類型的作文都訓練幾篇習作作為基礎，以不變應萬變，可以確保學生在卷面檢測中取得相對較好的分值，這樣的教學看似提高了作文的得分率，實際上對學生的寫作能力的培養(yǎng)仍處于較低層次。2.缺乏生活感知積累，作文寫作活動如同空中樓閣。許多初中生在作文寫作中缺乏真實情感，寫作內(nèi)容無法吸引人，所構(gòu)思的主題創(chuàng)意也缺乏震撼力。究其原因，這樣的文章缺乏真實的感受，因為這不是來自于生活感知的有感而發(fā)，而是生搬硬套、七拼八湊材料形成的內(nèi)容，這樣的作文質(zhì)量難以得到提升，尤其是學生缺乏直觀的感知，無法有效達到口出心生的目標。3.訓練頻度相對不足，難以達到孰能生巧訓練目標。在許多教師的語文教學中，作文訓練頻度還是局限于每周的作文課，而在課外對學生寫作方面的要求則相對模糊。拳不離手曲不離口，提高學生作文寫作能力要加大訓練的頻度，同時要針對性地開展訓練，讓學生在自主創(chuàng)作訓練中嘗試運用各種技巧，解決存在的各類問題，而缺乏了訓練的頻度，學生的作文寫作能力提升將會受到制約。4.學生存在畏難情緒，寫作訓練激情難以有效激發(fā)。作文難現(xiàn)象從小學一直延續(xù)到初中，許多學生對作文的畏難情緒也并非一朝一夕形成的，這種畏懼退縮的心理讓學生在作文學習中壓力較大，同時寫作參與的熱情也不足。二、以新課改理念為指引，扎實推進教學改革，促進初中作文教學成效提升針對當前初中作文教學難的現(xiàn)狀，廣大教師應當強化分析研究，針對影響教學成效的各個方面進行全面分析，以新課改理念為指引，更好地優(yōu)化教學模式、突破教學困境。筆者在教學中重點從以下四個方面著手：一是還原作文本來面目，強化寫作技巧指導。對學生的作文教學不應當僅局限于應試類型的訓練，而要引導學生學會構(gòu)思、學會寫作。筆者在這一方面強化了寫作技巧的指導，拋開應試類型的制約，就作文寫作開展技巧技法教學，還原作文的本來面目。首先強化了寫作技巧的輔導，從如何選擇深刻的主題、如何進行材料的詳略搭配、如何確定表達的手法和描寫的方法，以及如何開展一些技巧與細節(jié)的處理等等，讓學生學會選材立意、構(gòu)思表達，在作文學習中把握其內(nèi)在的規(guī)律與技巧，實現(xiàn)一通百通。其次，筆者在作文教學中還強化了范文引導，借助于課內(nèi)閱讀分析以及下水文剖析等載體，讓學生直觀形象地感悟各類寫作技巧，由此提升學生作文寫作的技巧性水平。二是指導學生觀察生活，保證寫作有話可說。寫作活動中有話可說是建立在豐富的生活感知基礎之上的，教師針對學生生活素材不足的困境，應當強化觀察方式的指導，要求學生以一雙明銳的眼睛去觀察發(fā)生在周圍的事情，并廣泛閱讀各種報刊雜志，從電視、網(wǎng)絡等途徑獲得社會發(fā)展的各類信息。通過這樣的綜合途徑，學生能夠獲得更為豐富的生活化信息，這對于提高寫作的真情實感方面具有較大幫助。另外，教師還要引導學生學會分析提煉生活中的素材，要透過事物的表象發(fā)掘內(nèi)在的規(guī)律、揭示其中的道理，這一點對于提高構(gòu)思的新穎性、主題的深刻性方面幫助較大。有了豐富的生活觀察作為基礎，學生在作文寫作中就能夠?qū)⒒钌陌咐\用于寫作活動之中，提高感知的真實性。來自于生活的素材不僅提高了學生習作中的真情實感效果，而且對于培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力、提煉能力等方面都有明顯的促進作用。三是提高寫作訓練頻度，實現(xiàn)熟能生巧目標。在強化生活積累進行形象指導的基礎上，教師還要加大作文訓練的力度，讓學生及時將所學技巧運用于習作活動，在寫作中進行反思回顧，依靠高頻度的寫作訓練及其分析點評活動，讓學生實現(xiàn)熟能生巧的目標。筆者在教學中加大了訓練量，除了每周的作文課之外，每周還增加兩到三篇習作，其中還包括一篇大作、兩篇細節(jié)描寫，每周記錄一篇周記。對于學生的習作，組織全班學生進行互助評改，幫助學生對文章的選題立意、間架結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法以及錯別字病句等方面得到完善，評改者與作者還要進行面對面的交流，通過這樣的方式進一步提高學生寫作的技巧程度。四是引導正確對待寫作，激發(fā)學生學習興趣。針對學生作文學習中的畏難情緒，筆者側(cè)重于開展疏導，讓學生明白作文是將自己所見所聞運用表達技巧描寫出來，還原作文本來面目。同時，筆者在對學生的寫作教學中大力發(fā)揮激勵促進的作用，對學生的作文學習評價多以正面激勵為主，發(fā)掘他們寫作中的進步，并對其進行表揚，在評語上多運用激勵性語言，如“你的進步很大”“老師相信你下一篇文章會更好”等，以及對其中一些運用得體的語句等進行邊批，讓學生在作文學習中感受到成功的快樂，這也有助于學生寫作熱情的激發(fā)。綜上所述，針對初中作文教學難現(xiàn)狀，廣大教師要認真分析研究，增強教學設計的科學性，有效突破制約作文教學成效提升的重點環(huán)節(jié)，提高教學的有效性，促進學生作文寫作水平提升。高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題1語法突破篇第一節(jié)冠詞語法突破篇2高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版3高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版4高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版5高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版65.專有名詞前用不定冠詞aan,表示“像……那樣的人”,“一個名叫……的”之意。如ThechildwantstobeanEdisoninthefuture那個孩子希望成為一個像愛迪生那樣的人。Heisconsideredaleifenginourclass他被認為是我們班的雷鋒。AGreeniswaitingforyouattheschoolgate一個名叫格林的人在學校大門口等你。HewaskilledbyaWhite.他被一個名叫懷特的人殺了。5.專有名詞前用不定冠詞aan,表示“像……那樣76.不定冠詞用于抽象名詞前,表示抽象名詞具體化。如Whatapleasantsurpriseyoubroughtus你帶給我們一個多么令人愉快的驚喜啊!Manypeopleagreethataknowledgeofenglishisamustininternationaltradetoday.許多人認同掌握英語是當今國際貿(mào)易中必須的事情。Thegirlisagreathelptohermother那個女孩是她媽媽的一個好幫手6.不定冠詞用于抽象名詞前,表示抽象名詞具體化。87.不定冠詞用于某些固定詞組和習慣用法中。如ataloss不知所措haveagoodtime過得很愉快haveadeeplovefor深深地愛inaword總而言之haveataste嘗一嘗haveahappylife過著幸福生活7.不定冠詞用于某些固定詞組和習慣用法中。如9定冠詞的主要用法1.the加可數(shù)名詞單數(shù)表示一類事物。如Thehorseisaveryusefulanimal馬是很有用的動物。2.the與名詞連用,表示某個或某些特定的人或物,或上文提到的人或事物。如Howdidyoulikethereport?你認為那篇報道怎樣?3.the往往與表示獨一無二的東西的名詞連用。如"Thesunisthecentreofthespace,saidtheman那個人說:“太陽是宇宙的中心?！倍ü谠~的主要用法10注意:獨一無二的東西前有修飾詞時,用不定冠詞a表示屬于某一類的。如Wehopeyoucanseeafullmoontonight我們希望你今天晚上能看到滿月。注意:獨一無二的東西前有修飾詞時,用不定冠詞a表示11高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版12高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版13高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版14高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版15高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版16高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版17高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版18高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版19高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版20高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版21高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版22高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版23高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版24高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版25高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版26高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版27高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版28高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版29高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版30高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版31高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版32高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版33高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版34高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版35高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版36高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版37高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版38高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版39高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版40高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版41高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版42高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版43高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版44高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版45高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版46高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版47高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版48高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版49高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版50高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版51高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版52高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版53高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版54高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版55高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版56高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版57高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版58高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版59高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版60高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版61高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版62高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版63高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版64高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版65高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版66高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版67謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha68高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題冠詞指導課件新人教版1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題冠詞指導課件新人教版高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題冠詞指導課件新人教版1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇苏Z法突破篇第一節(jié)冠詞【命題分析】冠詞規(guī)則的靈活運用一直是高考命題的一個熱點。是每年高考必考的知識點,主要出現(xiàn)在單項選擇題和改錯題中。盡管英語中只有兩類共三個冠詞即:定冠詞the和不定冠詞a/an),但其使用規(guī)則很復雜,通過分析歷年的高考題,在具體的語境中考查冠詞的用法規(guī)則仍然是2013年高考必考的知識點。好的品德在中學教育和學生的成長過程中都起著非常重要的作用，一個好的品德不是一下就能夠養(yǎng)成的，它必須經(jīng)過長時間的積累才能養(yǎng)成。學生養(yǎng)成好的品德，就是為了他們?nèi)蘸笏枷氲倪M步奠定基礎。改革開放使我國進入了一個新的歷史發(fā)展時期，許多新思想、新問題不斷出現(xiàn)，時代要求學校培養(yǎng)出來的人才既能適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，又要有較高的思想品德修養(yǎng)。這就為學校教育提出了一個必須面對的問題：在市場經(jīng)濟條件下，如何順應時代潮流，改進德育工作思路？紛繁復雜的社會環(huán)境沖擊著學校筑起的道德信念大堤。當代初中生處于相互交流日益擴大、通訊傳播不斷擴展、社會活動日趨多元化的社會氛圍之中，每天都接受著廣泛的社會影響。他們在網(wǎng)吧、電視上、VCD中耳聞目睹的是許多光怪陸離、難以理解的社會現(xiàn)象；而在學校接受的是共產(chǎn)主義的理想前途教育，高尚的人生觀、價值觀教育。下面談談學校德育工作的幾點經(jīng)驗：1.學校德育觀念和內(nèi)容要順應時代潮流廣大教育工作者要解放思想、提高素質(zhì)，將學校德育目標納入素質(zhì)教育的整體目標，德育工作要著眼于提高學生的思想品德素質(zhì)。德育教育要不斷提高學生適應社會的能力，凡已過時的道德觀念要大膽更新。德育工作者要善于捕捉時代信息，樹立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的道德觀念，如時間觀念、效率觀念、競爭觀念、開放觀念、信息觀念、法制觀念、開拓精神、創(chuàng)新能力，引導和激勵學生不迷信盲從、不墨守成規(guī)、獨立思考、創(chuàng)造進取，重視和發(fā)展學生不同的個性愛好、特長。2.情感陶冶，提高學生素養(yǎng)積極的情感和高尚的道德情操，是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此，創(chuàng)設富有強烈情感色彩的教育情景，使學生在特設的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶，從而陶冶情操、修養(yǎng)品德，既是品德教育的重要內(nèi)容，又是品德培養(yǎng)的有效方法。初中生學習和活動所處的主要是在學校和班級中，其道德認識有很大一部分是在學校和班級的環(huán)境中形成的。因此，校風和班風是一個特定而典型的道德環(huán)境，對學生是一種異?；钴S的教育因素，它對學生的思想意識、道德情操、行為習慣等，多會產(chǎn)生直接而巨大的影響。3.開辟德育教育基地，把德育實踐落到實處市場經(jīng)濟全新的社會背景，使學校德育教育從傳統(tǒng)的封閉式教育步入了開放性德育教育的潮流。讓學生積極參加社會實踐，才能提高學生的判斷、分析能力。學校要因地制宜地開辟校外德育基地，如愛國主義教育基地、傳統(tǒng)教育基地、社會實踐基地、軍事訓練基地、學習雷鋒基地、勞動鍛煉基地等。走出去，組織學生進機關(guān)、到工廠、下農(nóng)村、走市場，進行社會調(diào)查，開展實踐活動；請進來，請老前輩進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，請模范人物對學生進行成才教育，請民警、交警同志進行法制教育、和交通安全教育等。學生品德的養(yǎng)成，無論是道德認識的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習慣的養(yǎng)成，都離不開各種實踐活動。學生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成，也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。4.豐富德育內(nèi)容，多管齊下，嘗試德育創(chuàng)新4.1觀念更新。我們通過周前會和多種形式的德育工作專題研討，讓全校教師明確：德育是教師工作的重要職責，是教師的職業(yè)道德重要方面，決不是校長、政教主任和班主任的事情，因為教師的工作是教書育人，而德育就是育人的重要內(nèi)容，從而認識教師在德育工作中的主導地位，形成齊抓共管的濃厚德育氛圍。；學生是德育的主體，德育不是教師對學生的單向灌輸，而是雙向行為，要實現(xiàn)師生在德育教育中的和諧互動，加強德育工作中的人本理念，充分發(fā)揮學生在德育中的主體作用，在這個過程中既提高學生，也提高自己。4.2管理創(chuàng)新。對班級日常管理實行學生會干部值日檢查、校行政和年級組值日檢查、任課教師隨堂記載三結(jié)合的"三維立體量化評估"，采取日登記、周評比、月總結(jié)、頒發(fā)流動紅旗的制度，其結(jié)果作為考核班團部干部、評價班主任和下班老師工作的依據(jù)，并直接與班主任津貼發(fā)放掛勾；家長委員會參與學校和學生工作管理，每個村或街道居民小組由家長委員會推薦一名校外監(jiān)督員，設立"校外家長熱線電話"，及時反饋學生的校外表現(xiàn)，反饋結(jié)果納入學生期末德育評價結(jié)果。4.3內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。樹立身邊榜樣，選擇最佳切入點形成德育效應。鐘振科老師家人長期生病，每個月花不低于兩千元買藥，家庭很困難，而家里經(jīng)濟收入主要搞鐘老師的工資。132班師生得知后立即發(fā)動全班三天內(nèi)捐款千多元送到患病鐘老師家中，使他的家人得以及時住院治療，病愈后家長給學校送來了大紅感謝信。借這股東風，全校有十二個班設立了"助學扶貧濟困資金"，全年共有16位同學得到了資助。近兩年雖然還有輟學的現(xiàn)象存在，但因為家庭特困學費困難而輟學的一個也沒有。豐富升國旗的活動內(nèi)容，改原來談大道理的"國旗下的講話"為"我為國旗添光彩"的優(yōu)秀或進步學生事跡介紹，每次由輪值升旗的班級推介本班一名品學兼優(yōu)或進步顯著的學生，使愛國有了真切的感受，國旗與我不再遙遠，使升旗儀式變?yōu)榧顚W生奮進的重要形式。充分利用學校資源與設施進行德育活動，針對少數(shù)違紀的同學出現(xiàn)教育中的反復與"高原"現(xiàn)象，政教處組織了規(guī)模較大的活動，震撼力很強，收到了預期效果。本期我們還利用學校的閉路電視開展"學《守則》、見行動"、"讓我們自己優(yōu)秀自己"等專題活動，圖文并茂，弘揚了正氣，鞭撻了丑惡。把德育由校園推廣到社會家庭。結(jié)合紀念紅軍長征勝利70周年活動，我們又舉辦了"家庭的豐碑"活動，以班為單位組織學生調(diào)查走訪家族、親屬或鄉(xiāng)鄰中的英雄或模范人物，予以整理，用報告會、班報、墻報等方式介紹，學生興致很高。探索別開生面的德育新途徑、新形式，提高德育效果，前邊講到的評選"校級形象大使"就是一個典型的實例。我校還和永州派出所開展長期警校共建，他們也經(jīng)常應邀為師生進行法制教育講座；馬山縣交警中隊則把大型交通安全教育圖片展布置在校園內(nèi)，讓學生警鐘長鳴，盡管我校一出校門就是車水馬龍的主干街道，高峰時12多個班近千多師生進出校門卻從未發(fā)生過任何安全事故。學校德育工作的對象是人，而人的屬性是多方面的，這就決定了對學生實施人本教育的必要性、多面性、靈活性與情感性，任何簡單的訓斥、責罰都是違反德育教育的科學的，甚至會適得其反。在這方面，倒是遠古時代的大禹給了我們以啟發(fā)：堵截不如疏導。這也是我從事學校政教工作多年的體會，借此就教于各位領(lǐng)導與同行。總之，我德育工作紛繁復雜，要使校本教育、人本教育與創(chuàng)新教育在德育工作發(fā)揮應有的功能和更大的價值，還大有文章可做。在初中語文教學中“作文難”現(xiàn)象是廣大語文教師遇到的普遍難題，其形成原因和作文教學不得法以及學生存在畏難情緒、基礎不扎實等方面有關(guān)。筆者在初中語文教學中也遇到了這樣的難題，并進行了深入分析，致力于從四個方面推進教學改革，對于化解“作文難”現(xiàn)象產(chǎn)生了顯著的成效，本文將做簡要論述。一、對初中作文教學難現(xiàn)象的簡要分析1.片面追求應試效果，忽略學生實際寫作能力培養(yǎng)。許多語文教師在作文教學中似乎摸到了捷徑，針對考試考查的幾種類型作文進行反復強化鞏固，準確地說將是每一種類型的作文都訓練幾篇習作作為基礎，以不變應萬變，可以確保學生在卷面檢測中取得相對較好的分值，這樣的教學看似提高了作文的得分率，實際上對學生的寫作能力的培養(yǎng)仍處于較低層次。2.缺乏生活感知積累，作文寫作活動如同空中樓閣。許多初中生在作文寫作中缺乏真實情感，寫作內(nèi)容無法吸引人，所構(gòu)思的主題創(chuàng)意也缺乏震撼力。究其原因，這樣的文章缺乏真實的感受，因為這不是來自于生活感知的有感而發(fā)，而是生搬硬套、七拼八湊材料形成的內(nèi)容，這樣的作文質(zhì)量難以得到提升，尤其是學生缺乏直觀的感知，無法有效達到口出心生的目標。3.訓練頻度相對不足，難以達到孰能生巧訓練目標。在許多教師的語文教學中，作文訓練頻度還是局限于每周的作文課，而在課外對學生寫作方面的要求則相對模糊。拳不離手曲不離口，提高學生作文寫作能力要加大訓練的頻度，同時要針對性地開展訓練，讓學生在自主創(chuàng)作訓練中嘗試運用各種技巧，解決存在的各類問題，而缺乏了訓練的頻度，學生的作文寫作能力提升將會受到制約。4.學生存在畏難情緒，寫作訓練激情難以有效激發(fā)。作文難現(xiàn)象從小學一直延續(xù)到初中，許多學生對作文的畏難情緒也并非一朝一夕形成的，這種畏懼退縮的心理讓學生在作文學習中壓力較大，同時寫作參與的熱情也不足。二、以新課改理念為指引，扎實推進教學改革，促進初中作文教學成效提升針對當前初中作文教學難的現(xiàn)狀，廣大教師應當強化分析研究，針對影響教學成效的各個方面進行全面分析，以新課改理念為指引，更好地優(yōu)化教學模式、突破教學困境。筆者在教學中重點從以下四個方面著手：一是還原作文本來面目，強化寫作技巧指導。對學生的作文教學不應當僅局限于應試類型的訓練，而要引導學生學會構(gòu)思、學會寫作。筆者在這一方面強化了寫作技巧的指導，拋開應試類型的制約，就作文寫作開展技巧技法教學，還原作文的本來面目。首先強化了寫作技巧的輔導，從如何選擇深刻的主題、如何進行材料的詳略搭配、如何確定表達的手法和描寫的方法，以及如何開展一些技巧與細節(jié)的處理等等，讓學生學會選材立意、構(gòu)思表達，在作文學習中把握其內(nèi)在的規(guī)律與技巧，實現(xiàn)一通百通。其次，筆者在作文教學中還強化了范文引導，借助于課內(nèi)閱讀分析以及下水文剖析等載體，讓學生直觀形象地感悟各類寫作技巧，由此提升學生作文寫作的技巧性水平。二是指導學生觀察生活，保證寫作有話可說。寫作活動中有話可說是建立在豐富的生活感知基礎之上的，教師針對學生生活素材不足的困境，應當強化觀察方式的指導，要求學生以一雙明銳的眼睛去觀察發(fā)生在周圍的事情，并廣泛閱讀各種報刊雜志，從電視、網(wǎng)絡等途徑獲得社會發(fā)展的各類信息。通過這樣的綜合途徑，學生能夠獲得更為豐富的生活化信息，這對于提高寫作的真情實感方面具有較大幫助。另外，教師還要引導學生學會分析提煉生活中的素材，要透過事物的表象發(fā)掘內(nèi)在的規(guī)律、揭示其中的道理，這一點對于提高構(gòu)思的新穎性、主題的深刻性方面幫助較大。有了豐富的生活觀察作為基礎，學生在作文寫作中就能夠?qū)⒒钌陌咐\用于寫作活動之中，提高感知的真實性。來自于生活的素材不僅提高了學生習作中的真情實感效果，而且對于培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力、提煉能力等方面都有明顯的促進作用。三是提高寫作訓練頻度，實現(xiàn)熟能生巧目標。在強化生活積累進行形象指導的基礎上，教師還要加大作文訓練的力度，讓學生及時將所學技巧運用于習作活動，在寫作中進行反思回顧，依靠高頻度的寫作訓練及其分析點評活動，讓學生實現(xiàn)熟能生巧的目標。筆者在教學中加大了訓練量，除了每周的作文課之外，每周還增加兩到三篇習作，其中還包括一篇大作、兩篇細節(jié)描寫，每周記錄一篇周記。對于學生的習作，組織全班學生進行互助評改，幫助學生對文章的選題立意、間架結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法以及錯別字病句等方面得到完善，評改者與作者還要進行面對面的交流，通過這樣的方式進一步提高學生寫作的技巧程度。四是引導正確對待寫作，激發(fā)學生學習興趣。針對學生作文學習中的畏難情緒，筆者側(cè)重于開展疏導，讓學生明白作文是將自己所見所聞運用表達技巧描寫出來，還原作文本來面目。同時，筆者在對學生的寫作教學中大力發(fā)揮激勵促進的作用，對學生的作文學習評價多以正面激勵為主，發(fā)掘他們寫作中的進步，并對其進行表揚，在評語上多運用激勵性語言，如“你的進步很大”“老師相信你下一篇文章會更好”等，以及對其中一些運用得體的語句等進行邊批，讓學生在作文學習中感受到成功的快樂，這也有助于學生寫作熱情的激發(fā)。綜上所述，針對初中作文教學難現(xiàn)狀，廣大教師要認真分析研究，增強教學設計的科學性，有效突破制約作文教學成效提升的重點環(huán)節(jié)，提高教學的有效性，促進學生作文寫作水平提升。高考英語一輪復習(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題69語法突破篇第一節(jié)冠詞語法突破篇70高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版71高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版72高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版73高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版745.專有名詞前用不定冠詞aan,表示“像……那樣的人”,“一個名叫……的”之意。如ThechildwantstobeanEdisoninthefuture那個孩子希望成為一個像愛迪生那樣的人。Heisconsideredaleifenginourclass他被認為是我們班的雷鋒。AGreeniswaitingforyouattheschoolgate一個名叫格林的人在學校大門口等你。HewaskilledbyaWhite.他被一個名叫懷特的人殺了。5.專有名詞前用不定冠詞aan,表示“像……那樣756.不定冠詞用于抽象名詞前,表示抽象名詞具體化。如Whatapleasantsurpriseyoubroughtus你帶給我們一個多么令人愉快的驚喜啊!Manypeopleagreethataknowledgeofenglishisamustininternationaltradetoday.許多人認同掌握英語是當今國際貿(mào)易中必須的事情。Thegirlisagreathelptohermother那個女孩是她媽媽的一個好幫手6.不定冠詞用于抽象名詞前,表示抽象名詞具體化。767.不定冠詞用于某些固定詞組和習慣用法中。如ataloss不知所措haveagoodtime過得很愉快haveadeeplovefor深深地愛inaword總而言之haveataste嘗一嘗haveahappylife過著幸福生活7.不定冠詞用于某些固定詞組和習慣用法中。如77定冠詞的主要用法1.the加可數(shù)名詞單數(shù)表示一類事物。如Thehorseisaveryusefulanimal馬是很有用的動物。2.the與名詞連用,表示某個或某些特定的人或物,或上文提到的人或事物。如Howdidyoulikethereport?你認為那篇報道怎樣?3.the往往與表示獨一無二的東西的名詞連用。如"Thesunisthecentreofthespace,saidtheman那個人說:“太陽是宇宙的中心?！倍ü谠~的主要用法78注意:獨一無二的東西前有修飾詞時,用不定冠詞a表示屬于某一類的。如Wehopeyoucanseeafullmoontonight我們希望你今天晚上能看到滿月。注意:獨一無二的東西前有修飾詞時,用不定冠詞a表示79高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版80高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版81高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版82高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版83高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版84高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版85高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版86高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版87高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版88高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版89高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版90高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版91高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版92高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版93高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版94高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版95高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版96高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版97高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠詞指導課件-新人教版98高考英語一輪復習-(命題分析+名師精講+強化訓練)語法專題-冠