高中歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下-中古時期的歐洲課課件

第二單元中古時期的世界（5-15世紀）人類文明產(chǎn)生476年，西羅馬帝國滅亡1453年，東羅馬帝國滅亡、文藝復興時期、1500年左右，新航路開辟上古時期中古時期世界古代史第二單元中古時期的世界（5-15世紀）人類文明產(chǎn)生471第二單元中古時期的世界（5-15世紀）三大制度：封君封臣制莊園制度農(nóng)奴制度兩大帝國拜占庭帝國俄羅斯帝國一個宗教：基督教根本原因：封建經(jīng)濟的發(fā)展阿拉伯帝國奧斯曼土耳其帝國笈多帝國、德里蘇丹國日本大化改新、幕府統(tǒng)治新羅→高麗王朝→朝鮮印第安人獨立發(fā)展，創(chuàng)造了瑪雅文明、阿茲特克文明、印加文明西非先后興起加納、馬里、桑海等古國東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家。課程標準：了解中古時期歐亞地區(qū)不同國家、民族、宗教和社會的變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。第二單元中古時期的世界（5-15世紀）三大制度：兩大帝2傳統(tǒng)視角下的中世紀：1.森嚴的等級制度；2.腐敗的教會壟斷；3.暴力的軍事征服；4.落后的生產(chǎn)模式；5.黑暗的生活方式；6.肆虐的天災(zāi)瘟疫；6.瘋狂的宗教迫害……中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無知中也有它自己的覺醒。他們在昏庸無道中也有創(chuàng)造和累積了近代歐洲文明的諸多因素，如民主制度、法律制度、知識積累、大學創(chuàng)立、宗教信仰、城市擴張、草坪文化、建筑雕刻、圖畫藝術(shù)、行會商業(yè)、生活方式、思維方式等。傳統(tǒng)視角下的中世紀：1.森嚴的等級制度；2.腐敗的教會壟斷；3第二單元中古時期的世界第3課中古時期的歐洲【課程標準】通過了解中古時期歐洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，認識這一時期歐洲文明的多元面貌（西歐和東歐）。第二單元中古時期的世界第3課中古時期的歐洲【課程標4（一）建立（5世紀后期）第二單元中古時期的世界各種力量的不斷斗爭推動了社會進步①經(jīng)濟：推動了西歐市民階層興起，商品經(jīng)濟發(fā)展。說說封君封臣制度的影響。③司法上：負責審理各種案件。⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。15C晚期開始，英、法、西、葡先后建立君主專制，為西歐民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)文化：基督教占統(tǒng)治地位②政治：強化王權(quán)，促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)。（一）建立（5世紀后期）第二單元中古時期的世界（5-15世紀）請同學們閱讀課本P15-16，回答以下問題：（一）建立（5世紀后期）第二單元中古時期的世界（5-15世紀）①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；1453年，東羅馬帝國滅亡、文藝復興時期、1500年左右，新航路開辟其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無知中也有它自己的覺醒。雙方既相互利用，又相互斗爭文化：大學興起、教育與學術(shù)出現(xiàn)新氣象在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎(chǔ)上，西歐進入封建社會。民族大遷徙不是簡單的民族住地的變化，而是日耳曼人各部落集團對奴隸制羅馬帝國的武力征服。在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰废聝砸?西歐封建社會（一）建立（5世紀后期）建立背景：日耳曼民族大遷徙；西羅馬帝國滅亡。（一）建立（5世紀后期）在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立5一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度2.經(jīng)濟：莊園與農(nóng)奴制度3.文化：基督教占統(tǒng)治地位一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度61.政治：封君封臣制度請同學們閱讀課本P15-16，回答以下問題：1.西歐封建社會為什么會建立起封君封臣制度？2.封君封臣制度下，封君與封臣分別有怎樣的義務(wù)？3.封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？4.你能概括封君封臣制度的特點嗎？5.說說封君封臣制度的影響。1.政治：封君封臣制度請同學們閱讀課本P15-16，回答以下71.政治：封君封臣制度（1）原因：①社會動蕩；②自然經(jīng)濟發(fā)展；（2）內(nèi)容：我的附庸的附庸不是我的附庸1.政治：封君封臣制度（1）原因：①社會動蕩；（2）內(nèi)容：我81.政治：封君封臣制度（1）原因：（2）內(nèi)容：（3）特點：①等級森嚴；②層層分封；③以土地的封賜為基礎(chǔ)和紐帶；④權(quán)利和義務(wù)相結(jié)合；⑤帶有一定的契約意義；⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。（4）影響：①國王與各級封建主成為西歐社會的統(tǒng)治階級。②封建主在各自領(lǐng)地內(nèi)獨立行使權(quán)力，出現(xiàn)了分裂割據(jù)。1.政治：封君封臣制度（1）原因：（2）內(nèi)容：（3）特點：①9西周分封制西歐封君封臣制不同點聯(lián)系紐帶統(tǒng)治特點社會性質(zhì)相同點土地血緣不越級統(tǒng)治與宗法制相結(jié)合，周天子是最高統(tǒng)治者也是天下大宗。封建社會奴隸社會權(quán)力和義務(wù)相結(jié)合，形成嚴格的等級秩序，易造成分裂。具有契約特點西周分封制西歐聯(lián)系統(tǒng)治社會相同點土地血緣不越級統(tǒng)治與宗法制相10一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度莊園：由一個領(lǐng)主單獨管轄的獨立自主的經(jīng)濟和政治單位。閱讀P16第二段，找到莊園制中的三類人，土地分配，勞動、產(chǎn)品，司法等問題的分配。觀察《西歐封建莊園示意圖》，你發(fā)現(xiàn)了什么？一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度莊園：由一個11一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度（2）概況①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；②經(jīng)濟上：農(nóng)奴和自由民生產(chǎn)，領(lǐng)主掌握大部分收入，自給自足的自然經(jīng)濟；③司法上：負責審理各種案件。（1）性質(zhì)：獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度（2）概況（12一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度2.經(jīng)濟：莊園制度3.文化：基督教（天主教）占統(tǒng)治地位（1）經(jīng)濟上：（2）政治上：（3）思想上：最大封建主，征收什一稅嚴格的等級制度，教權(quán)高于王權(quán)壟斷教育，控制思想基督教會和封建王權(quán)是西歐封建統(tǒng)治的兩大支柱，雙方既相互利用，又相互斗爭有錢有組織、有權(quán)有勢一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度基督教（13一.西歐封建社會（一）建立（5世紀后期）（二）基本特征1.政治：封君封臣制度2.經(jīng)濟：莊園制度3.文化：基督教占統(tǒng)治地位（三）新變化1.王權(quán)加強：2.城市興起：15C晚期開始，英、法、西、葡先后建立君主專制，為西歐民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)一.西歐封建社會（一）建立（5世紀后期）15C晚期開始，英、141076年，神圣羅馬帝國皇帝亨利四世與教皇格里高利七世爭權(quán)奪利，矛盾激化。教皇革除亨利教籍，解除臣民對他的效忠誓約。這導致亨利四世成為眾矢之的，國內(nèi)諸侯宣稱，倘若亨利不能得到教皇的寬恕，他們將不承認他的君主地位，還掀起了反對亨利的浪潮。亨利被迫妥協(xié)，去向教皇請罪。教皇故意不予理睬，去了遠離羅馬的卡諾莎行宮。德皇在卡諾莎行宮前站了三天三夜，受盡精神侮辱后，教皇才同意恢復他的教籍和帝位，但仍然剝奪了他的權(quán)力。

1529年，都鐸王朝的亨利八世以教皇不同意他與王后離婚為由，與羅馬教廷走向決裂。1533年，亨利八世宣布禁止英國教會向羅馬教廷繳納貢金；1534年，英國國會通過了《至尊法案》，宣布英國國王是“英國教會在地上之惟一最高首腦”，從此，英國完全脫離了羅馬教廷的控制，成為一個新教國家?？ㄖZ莎之辱《至尊法案》從這兩個故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？1076年，神圣羅馬帝國皇帝亨利四世與教皇格里高利七15但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家。但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。②政治：強化王權(quán)，促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)。嚴格的等級制度，教權(quán)高于王權(quán)①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；你能概括封君封臣制度的特點嗎？各種力量的不斷斗爭推動了社會進步（一）建立（5世紀后期）基督教會和封建王權(quán)是西歐封建統(tǒng)治的兩大支柱，在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。（一）建立（5世紀后期）——朱寰主編《世界上古中古史》下冊①國王與各級封建主成為西歐社會的統(tǒng)治階級。⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。第二單元中古時期的世界（5-15世紀）第二單元中古時期的世界（5-15世紀）在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎(chǔ)上，西歐進入封建社會。一.西歐封建社會2.城市興起：（1）斗爭：向領(lǐng)主爭取城市自治權(quán)（2）自治影響：③文化：大學興起，推動西歐思想解放；①經(jīng)濟：推動了西歐市民階層興起，商品經(jīng)濟發(fā)展。②政治：強化王權(quán)，促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)。“城市的空氣使人自由?！薄惺兰o諺語但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。一16封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。15C晚期開始，英、法、西、葡先后建立君主專制，為西歐民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)你能概括封君封臣制度的特點嗎？閱讀P16第二段，找到莊園制中的三類人，土地分配，勞動、產(chǎn)品，司法等問題的分配。從這兩個故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？（一）建立（5世紀后期）在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰废聝哉f說封君封臣制度的影響?；浇虝头饨ㄍ鯔?quán)是西歐封建統(tǒng)治的兩大支柱，閱讀P16第二段，找到莊園制中的三類人，土地分配，勞動、產(chǎn)品，司法等問題的分配。①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；17世紀末成為地跨歐亞兩洲的大帝國日本大化改新、幕府統(tǒng)治文化：大學興起、教育與學術(shù)出現(xiàn)新氣象⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。莊園：由一個領(lǐng)主單獨管轄的獨立自主的經(jīng)濟和政治單位。東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家?？偨Y(jié)：中古時期的西歐社會黑暗時代：政治：封君封臣制度；國家分裂割據(jù)。經(jīng)濟：封建莊園經(jīng)濟；農(nóng)奴制度文化：教會統(tǒng)治歐洲西歐孕育光明：政治：王權(quán)加強；民族國家形成經(jīng)濟：生產(chǎn)力提高；商品經(jīng)濟發(fā)展；城市復興、自治和市民階層壯大文化：大學興起、教育與學術(shù)出現(xiàn)新氣象封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？總結(jié)：中古時期的西歐社會黑暗時17一.西歐封建社會二.東歐的封建社會（一）拜占庭帝國（395-1453）成就：①長時間保持了中央集權(quán)；②開疆拓土，又曾使地中海成為它的內(nèi)海；③首都君士坦丁堡成為歐洲最大的城市，成為溝通東西方的橋梁；④以《查士丁尼法典》為代表的的羅馬法影響了世界。一.西歐封建社會二.東歐的封建社會（一）拜占庭帝國（395-18一.西歐封建社會二.東歐的封建社會（一）拜占庭帝國（395-1453）（二）俄羅斯1.開端：9世紀，基輔羅斯興起2.中斷：13世紀中期，成為金帳汗國的臣屬。3.復興：莫斯科公國興起，1547年，伊凡四世加冕為沙皇，鞏固和強化中央集權(quán)，對外擴張。4.17世紀末成為地跨歐亞兩洲的大帝國一.西歐封建社會二.東歐的封建社會（一）拜占庭帝國（395-1917世紀末成為地跨歐亞兩洲的大帝國長期的統(tǒng)一創(chuàng)造了諸多輝煌①國王與各級封建主成為西歐社會的統(tǒng)治階級。了解中古時期歐亞地區(qū)不同國家、民族、宗教和社會的變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。他們在昏庸無道中也有創(chuàng)造和累積了近代歐洲文明的諸多因素，如民主制度、法律制度、知識積累、大學創(chuàng)立、宗教信仰、城市擴張、草坪文化、建筑雕刻、圖畫藝術(shù)、行會商業(yè)、生活方式、思維方式等。在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。（1）性質(zhì)：獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎(chǔ)上，西歐進入封建社會。從這兩個故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？（一）建立（5世紀后期）說說封君封臣制度的影響。嚴格的等級制度，教權(quán)高于王權(quán)這導致亨利四世成為眾矢之的，國內(nèi)諸侯宣稱，倘若亨利不能得到教皇的寬恕，他們將不承認他的君主地位，還掀起了反對亨利的浪潮。（1）斗爭：向領(lǐng)主爭取城市自治權(quán)①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家。封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？西非先后興起加納、馬里、桑海等古國通過了解中古時期歐洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，認識這一時期歐洲文明的多元面貌（西歐和東歐）。中古時期的歐洲西歐封建社會東歐封建社會特征：封君封臣制度；莊園與農(nóng)奴制度；基督教占統(tǒng)治地位新變化：王權(quán)加強、議會興起；城市興起和自治；大學興起拜占庭帝國俄羅斯輝煌：一度強大；君士坦丁堡；《羅馬民法大全》衰亡：原因+1453年小結(jié)各種力量的不斷斗爭推動了社會進步長期的統(tǒng)一創(chuàng)造了諸多輝煌逐漸成為中央集權(quán)的大帝國

（伊凡四世）17世紀末成為地跨歐亞兩洲的大帝國中古時期的歐洲西歐封建社會20第二單元中古時期的世界（5-15世紀）人類文明產(chǎn)生476年，西羅馬帝國滅亡1453年，東羅馬帝國滅亡、文藝復興時期、1500年左右，新航路開辟上古時期中古時期世界古代史第二單元中古時期的世界（5-15世紀）人類文明產(chǎn)生4721第二單元中古時期的世界（5-15世紀）三大制度：封君封臣制莊園制度農(nóng)奴制度兩大帝國拜占庭帝國俄羅斯帝國一個宗教：基督教根本原因：封建經(jīng)濟的發(fā)展阿拉伯帝國奧斯曼土耳其帝國笈多帝國、德里蘇丹國日本大化改新、幕府統(tǒng)治新羅→高麗王朝→朝鮮印第安人獨立發(fā)展，創(chuàng)造了瑪雅文明、阿茲特克文明、印加文明西非先后興起加納、馬里、桑海等古國東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家。課程標準：了解中古時期歐亞地區(qū)不同國家、民族、宗教和社會的變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。第二單元中古時期的世界（5-15世紀）三大制度：兩大帝22傳統(tǒng)視角下的中世紀：1.森嚴的等級制度；2.腐敗的教會壟斷；3.暴力的軍事征服；4.落后的生產(chǎn)模式；5.黑暗的生活方式；6.肆虐的天災(zāi)瘟疫；6.瘋狂的宗教迫害……中世紀的歐洲，確實有諸多讓后人覺得黑暗與蒙昧的地方。但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無知中也有它自己的覺醒。他們在昏庸無道中也有創(chuàng)造和累積了近代歐洲文明的諸多因素，如民主制度、法律制度、知識積累、大學創(chuàng)立、宗教信仰、城市擴張、草坪文化、建筑雕刻、圖畫藝術(shù)、行會商業(yè)、生活方式、思維方式等。傳統(tǒng)視角下的中世紀：1.森嚴的等級制度；2.腐敗的教會壟斷；23第二單元中古時期的世界第3課中古時期的歐洲【課程標準】通過了解中古時期歐洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，認識這一時期歐洲文明的多元面貌（西歐和東歐）。第二單元中古時期的世界第3課中古時期的歐洲【課程標24（一）建立（5世紀后期）第二單元中古時期的世界各種力量的不斷斗爭推動了社會進步①經(jīng)濟：推動了西歐市民階層興起，商品經(jīng)濟發(fā)展。說說封君封臣制度的影響。③司法上：負責審理各種案件。⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。15C晚期開始，英、法、西、葡先后建立君主專制，為西歐民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)文化：基督教占統(tǒng)治地位②政治：強化王權(quán)，促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)。（一）建立（5世紀后期）第二單元中古時期的世界（5-15世紀）請同學們閱讀課本P15-16，回答以下問題：（一）建立（5世紀后期）第二單元中古時期的世界（5-15世紀）①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；1453年，東羅馬帝國滅亡、文藝復興時期、1500年左右，新航路開辟其黑暗迷糊中也有自己的光亮點，其蒙昧無知中也有它自己的覺醒。雙方既相互利用，又相互斗爭文化：大學興起、教育與學術(shù)出現(xiàn)新氣象在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎(chǔ)上，西歐進入封建社會。民族大遷徙不是簡單的民族住地的變化，而是日耳曼人各部落集團對奴隸制羅馬帝國的武力征服。在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰废聝砸?西歐封建社會（一）建立（5世紀后期）建立背景：日耳曼民族大遷徙；西羅馬帝國滅亡。（一）建立（5世紀后期）在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立25一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度2.經(jīng)濟：莊園與農(nóng)奴制度3.文化：基督教占統(tǒng)治地位一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度261.政治：封君封臣制度請同學們閱讀課本P15-16，回答以下問題：1.西歐封建社會為什么會建立起封君封臣制度？2.封君封臣制度下，封君與封臣分別有怎樣的義務(wù)？3.封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？4.你能概括封君封臣制度的特點嗎？5.說說封君封臣制度的影響。1.政治：封君封臣制度請同學們閱讀課本P15-16，回答以下271.政治：封君封臣制度（1）原因：①社會動蕩；②自然經(jīng)濟發(fā)展；（2）內(nèi)容：我的附庸的附庸不是我的附庸1.政治：封君封臣制度（1）原因：①社會動蕩；（2）內(nèi)容：我281.政治：封君封臣制度（1）原因：（2）內(nèi)容：（3）特點：①等級森嚴；②層層分封；③以土地的封賜為基礎(chǔ)和紐帶；④權(quán)利和義務(wù)相結(jié)合；⑤帶有一定的契約意義；⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。（4）影響：①國王與各級封建主成為西歐社會的統(tǒng)治階級。②封建主在各自領(lǐng)地內(nèi)獨立行使權(quán)力，出現(xiàn)了分裂割據(jù)。1.政治：封君封臣制度（1）原因：（2）內(nèi)容：（3）特點：①29西周分封制西歐封君封臣制不同點聯(lián)系紐帶統(tǒng)治特點社會性質(zhì)相同點土地血緣不越級統(tǒng)治與宗法制相結(jié)合，周天子是最高統(tǒng)治者也是天下大宗。封建社會奴隸社會權(quán)力和義務(wù)相結(jié)合，形成嚴格的等級秩序，易造成分裂。具有契約特點西周分封制西歐聯(lián)系統(tǒng)治社會相同點土地血緣不越級統(tǒng)治與宗法制相30一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度莊園：由一個領(lǐng)主單獨管轄的獨立自主的經(jīng)濟和政治單位。閱讀P16第二段，找到莊園制中的三類人，土地分配，勞動、產(chǎn)品，司法等問題的分配。觀察《西歐封建莊園示意圖》，你發(fā)現(xiàn)了什么？一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度莊園：由一個31一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度（2）概況①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；②經(jīng)濟上：農(nóng)奴和自由民生產(chǎn)，領(lǐng)主掌握大部分收入，自給自足的自然經(jīng)濟；③司法上：負責審理各種案件。（1）性質(zhì)：獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位一.西歐封建社會（二）基本特征2.經(jīng)濟：莊園制度（2）概況（32一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度2.經(jīng)濟：莊園制度3.文化：基督教（天主教）占統(tǒng)治地位（1）經(jīng)濟上：（2）政治上：（3）思想上：最大封建主，征收什一稅嚴格的等級制度，教權(quán)高于王權(quán)壟斷教育，控制思想基督教會和封建王權(quán)是西歐封建統(tǒng)治的兩大支柱，雙方既相互利用，又相互斗爭有錢有組織、有權(quán)有勢一.西歐封建社會（二）基本特征1.政治：封君封臣制度基督教（33一.西歐封建社會（一）建立（5世紀后期）（二）基本特征1.政治：封君封臣制度2.經(jīng)濟：莊園制度3.文化：基督教占統(tǒng)治地位（三）新變化1.王權(quán)加強：2.城市興起：15C晚期開始，英、法、西、葡先后建立君主專制，為西歐民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)一.西歐封建社會（一）建立（5世紀后期）15C晚期開始，英、341076年，神圣羅馬帝國皇帝亨利四世與教皇格里高利七世爭權(quán)奪利，矛盾激化。教皇革除亨利教籍，解除臣民對他的效忠誓約。這導致亨利四世成為眾矢之的，國內(nèi)諸侯宣稱，倘若亨利不能得到教皇的寬恕，他們將不承認他的君主地位，還掀起了反對亨利的浪潮。亨利被迫妥協(xié)，去向教皇請罪。教皇故意不予理睬，去了遠離羅馬的卡諾莎行宮。德皇在卡諾莎行宮前站了三天三夜，受盡精神侮辱后，教皇才同意恢復他的教籍和帝位，但仍然剝奪了他的權(quán)力。

1529年，都鐸王朝的亨利八世以教皇不同意他與王后離婚為由，與羅馬教廷走向決裂。1533年，亨利八世宣布禁止英國教會向羅馬教廷繳納貢金；1534年，英國國會通過了《至尊法案》，宣布英國國王是“英國教會在地上之惟一最高首腦”，從此，英國完全脫離了羅馬教廷的控制，成為一個新教國家?？ㄖZ莎之辱《至尊法案》從這兩個故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？1076年，神圣羅馬帝國皇帝亨利四世與教皇格里高利七35但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家。但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。②政治：強化王權(quán)，促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)。嚴格的等級制度，教權(quán)高于王權(quán)①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；你能概括封君封臣制度的特點嗎？各種力量的不斷斗爭推動了社會進步（一）建立（5世紀后期）基督教會和封建王權(quán)是西歐封建統(tǒng)治的兩大支柱，在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。（一）建立（5世紀后期）——朱寰主編《世界上古中古史》下冊①國王與各級封建主成為西歐社會的統(tǒng)治階級。⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。第二單元中古時期的世界（5-15世紀）第二單元中古時期的世界（5-15世紀）在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎(chǔ)上，西歐進入封建社會。一.西歐封建社會2.城市興起：（1）斗爭：向領(lǐng)主爭取城市自治權(quán)（2）自治影響：③文化：大學興起，推動西歐思想解放；①經(jīng)濟：推動了西歐市民階層興起，商品經(jīng)濟發(fā)展。②政治：強化王權(quán)，促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)?！俺鞘械目諝馐谷俗杂??！薄惺兰o諺語但同時，中世紀歐洲不僅僅只有“黑暗”、“蒙昧”這些關(guān)鍵詞。一36封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。15C晚期開始，英、法、西、葡先后建立君主專制，為西歐民族國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)你能概括封君封臣制度的特點嗎？閱讀P16第二段，找到莊園制中的三類人，土地分配，勞動、產(chǎn)品，司法等問題的分配。從這兩個故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？（一）建立（5世紀后期）在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家?！戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰废聝哉f說封君封臣制度的影響?；浇虝头饨ㄍ鯔?quán)是西歐封建統(tǒng)治的兩大支柱，閱讀P16第二段，找到莊園制中的三類人，土地分配，勞動、產(chǎn)品，司法等問題的分配。①政治上：領(lǐng)主擁有獨立管轄權(quán)；17世紀末成為地跨歐亞兩洲的大帝國日本大化改新、幕府統(tǒng)治文化：大學興起、教育與學術(shù)出現(xiàn)新氣象⑥層級間相互獨立、沒有越級服從的義務(wù)。莊園：由一個領(lǐng)主單獨管轄的獨立自主的經(jīng)濟和政治單位。東非的阿克蘇姆王國、桑給巴爾等國家?？偨Y(jié)：中古時期的西歐社會黑暗時代：政治：封君封臣制度；國家分裂割據(jù)。經(jīng)濟：封建莊園經(jīng)濟；農(nóng)奴制度文化：教會統(tǒng)治歐洲西歐孕育光明：政治：王權(quán)加強；民族國家形成經(jīng)濟：生產(chǎn)力提高；商品經(jīng)濟發(fā)展；城市復興、自治和市民階層壯大文化：大學興起、教育與學術(shù)出現(xiàn)新氣象封君與封臣關(guān)系的紐帶是什么？總結(jié)：中古時期的西歐社會黑暗時37一.西歐封建社會二.東歐的封建社會（一）拜占庭帝國（395-14