一件感動(dòng)的事的作文學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

一件感人的事的作文學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一件感人的事的作文學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)4/4一件感人的事的作文學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)《一件感人的事》授課方案焦會(huì)

授課目標(biāo)：

1、在自己親身經(jīng)歷事情中選擇一件感人的事，在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫出來(lái)。

2、在詳細(xì)圓滿寫事的基礎(chǔ)上，寫出自己的真切感覺(jué)。

3、做到語(yǔ)句xx，表達(dá)意思正確。

授課準(zhǔn)備：回想自己親身經(jīng)歷的令人感人的事。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，在生活的大海里，我們每日都在經(jīng)歷著一些事情，若是把這些事情歸歸類的話，大的、小的，傷心的、快樂(lè)的等等，這還真不是件小事情。

今天我們將一同回想生活中的一類事情，那就是：一件讓人感人的事。（板書：一件讓人感人的事情）

二、率領(lǐng)學(xué)生審題：

1、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，此次我們寫的是一件事和以前寫事的作文有什么不

同？

2、“感人”是什么意思呢？《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》是這樣講解的：“思想感情碰到外界事物的影響而激動(dòng)，惹起同情或向慕?！保ò鍟合蚰剑合蛲?、思慕）從這個(gè)講解中，我們能夠看出，“感人”包括“內(nèi)”和“外”兩個(gè)方面的必要條件：一是外界發(fā)生了什么事情，二是惹起了你內(nèi)心產(chǎn)生了怎樣的思想感情。（板書：外在

事情，內(nèi)在感情）正確地理解“感人”，關(guān)于我們正確地選材和表達(dá)，是特別重要的。也就是說(shuō)，我們選擇的事情，應(yīng)當(dāng)主若是別人或許自己做過(guò)的事情，而這件事情必定惹起自己思想感情的變化。1/4

3、經(jīng)過(guò)這樣一解析，我們理解了：仔細(xì)審題，弄清題目要求中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，（板書：把”感人”劃線）真是很重要。重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思搞清楚了，作文重點(diǎn)寫什么，怎么寫就會(huì)更明確了。

三、學(xué)習(xí)例文：怎么樣才能把一件感人的事寫詳細(xì)呢？

出示例文（見資料）

1）自由讀故事，劃出讓自己感人的地方。

2）再讀文章，哪些句子寫得特別有感情，劃下來(lái)，有感情地讀。（3）溝通朗誦，小結(jié)：抓住故事人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理來(lái)詳細(xì)描繪，寫出

自己的真情實(shí)感，就能把文章寫詳細(xì)。

師：總結(jié)正因?yàn)槲覀冇辛烁腥?，我們才有了更多?duì)世界的熱愛(ài)，對(duì)朋友的珍惜，對(duì)親人的關(guān)心。于是就讓感人延長(zhǎng)包圍，用一種精衛(wèi)填海般的精神，在感人的剎時(shí)執(zhí)著，在感人的每一細(xì)節(jié)中永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

四、引導(dǎo)學(xué)生選材：

1、出示兩個(gè)實(shí)例，說(shuō)說(shuō)事例中令你感人的地方在哪里？引導(dǎo)翻開課本習(xí)作》。

A、一位五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來(lái)一盆洗腳水，要給媽媽洗腳。

B、一個(gè)貧困的學(xué)生為了達(dá)成學(xué)業(yè)，背著生病的父親去上學(xué)。

師：你想說(shuō)些什么？

生：自由講話。

師：總結(jié)。因?yàn)槲覀冇猩钌畹母腥?，所以深?ài)著世上的所有美好事物，在感人的聲音中聆聽真摯的話語(yǔ)，在感人的眼神中讀懂關(guān)切的希望，在感人的手勢(shì)中感悟來(lái)自心靈碰撞的溝通。

2、其實(shí)，我們的課文中有很多文章都寫了感人人的事。

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《再見了親人》中的大娘、小金花、大嫂；《橋》里面的老支書；《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng)；《夢(mèng)想的力量》里面中的瑞恩。

我們仔細(xì)解析一下，就不難發(fā)現(xiàn)，這四篇課文寫的都是發(fā)生在別人身上的事情，可是這些事情又都對(duì)作者有很大的觸動(dòng)，惹起了作者感情的變化。我想，同學(xué)們身邊也必定發(fā)生過(guò)很多近似的事情吧，這些事情也以前對(duì)你有所觸動(dòng)，惹起了你這樣或那樣了作者感情的變化。

3、選一件令你感人的事情講給大家聽聽。

1）同桌討論一下，在你的生活中令你感人的事情，挑一兩件說(shuō)一說(shuō)。溝通：學(xué)生講感人的故事。

4-6人溝通，學(xué)生討論）

教師引導(dǎo)角度：這件事哪里讓你感人了？使你有了怎樣的感覺(jué)。

2）令人感人的事還有哪些？

（多位學(xué)生，簡(jiǎn)說(shuō)。）

師：小結(jié)有時(shí)，經(jīng)常有一些無(wú)法言說(shuō)的感人感人你我。比方看見一個(gè)久違的朋友熟悉的眼神；比方看見暴風(fēng)雨中困難跋涉的路人；比方在某個(gè)寧?kù)o的夜晚想起親人的叮囑；比方在清早看見一顆在草葉上轉(zhuǎn)動(dòng)的露水；比方看見飛蛾撲火時(shí)那展現(xiàn)出來(lái)的威嚴(yán)與威嚴(yán)生活中這一些些感人經(jīng)常讓我們潸然淚下

五、指導(dǎo)寫法。

總結(jié)前幾個(gè)環(huán)節(jié)：要把事情的感人之處介紹清楚詳細(xì)，情節(jié)描繪要仔細(xì)，同時(shí)還要說(shuō)出自己的感覺(jué)。

1、回想這組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法：

（把思想感情含在事情的表達(dá)中進(jìn)行、環(huán)境的描繪、直接抒情、借景抒情、情況交融等）

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2、你準(zhǔn)備怎樣寫，才能把事情寫清楚、寫詳細(xì)、寫得感人人心呢？

六、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)：

資料：

孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯勺、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一同的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我不已。所以，當(dāng)我想不起來(lái)，接不上

話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習(xí)了好幾百回，才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌

嗎？可否還記得每日總要我冥思苦想，去回答不知道你從哪里冒出來(lái)的嗎？所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事，哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)，體諒我。讓我連續(xù)沉醉