區(qū)域活動大班目標

區(qū)域活動大班目標：

幼兒通過自身的實踐活動（指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包括體育活動、智力操作活動、生活活動、社會活動等）積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗和感受（如成功、失?。瑥亩a(chǎn)生對自己能力的認識和評價。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。

學(xué)習(xí)性區(qū)域活動目標：

形成一種對未知事物的積極的探索態(tài)度，在學(xué)習(xí)和探索中認識周圍生活環(huán)境和客觀事物，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和解決問題的能力。

社會性區(qū)域活動目標：

形成良好的情感體驗，積累社會經(jīng)驗，發(fā)展社會性能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。

運動性區(qū)域活動目標：

激發(fā)對體育活動的興趣，促進身體發(fā)育，增強身體素質(zhì)，使其身心全面和諧地發(fā)展。

自選游戲的一般常規(guī)：

大班：

1、自創(chuàng)活動條件，安排空間場地。自選游戲，自定主題，積極參加各類游戲。

2、根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。

3、熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。

4、愛護玩具，使用小心并能及時整理，學(xué)習(xí)修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。

5、各組幼兒能自動調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法。

6、游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。

7、每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。

8、不大聲喧嘩跑動，不隨便串組，行為文明有禮貌。

9、及時結(jié)束游戲，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。

結(jié)構(gòu)區(qū)目標：

1、對結(jié)構(gòu)活動感興趣。

2、了解結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。

3、形成基本的一些空間方位概念和數(shù)概念。

4、運用各種建構(gòu)技法，動手動腦，自由地表現(xiàn)主題物，發(fā)展想象力與創(chuàng)造性，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。

5、嘗試運用對稱、平衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)要素，發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

6、形成目的性、堅持性和互相合作的良好品德。大班

1、能主動協(xié)商、調(diào)節(jié)人數(shù)；2、用什么材料取什么材料，隨時整理，場地上不得有散亂材料；4、出現(xiàn)問題自己想辦法解決，不告狀，不依靠教師；6、收放玩具方法正確，能協(xié)作收放，動作迅速并收放整齊，材料和各種輔助材料按標記分類擺放。

積木、積塑區(qū)目標：喜歡擺弄各類積木，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。3、認識基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系。4、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。5、發(fā)展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計，并共同進行角色游戲。6、發(fā)展語言交流和表達能力。

積木、積塑區(qū)目標：喜歡擺弄各類積木，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。3、認識基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系。4、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。5、發(fā)展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計，并共同進行角色游戲。6、發(fā)展語言交流和表達能力。

大

班

1、能較專注持續(xù)地進行積木、積塑的主題搭建活動2、能主動協(xié)商，推選組長、明確分工、協(xié)作建構(gòu)3、能先構(gòu)思主題，再操作，在堅持主題搭建過程中不斷豐富情節(jié)，能綜合運用多種技能建造更為精細、整齊、勻稱、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜和富有創(chuàng)造性的物體4、能夠有目的、有計劃地選擇所需搭建材料，并能充分運用輔助或自制的一些物品進行創(chuàng)造性地綜合搭建5、獲得平衡、對稱、重心等概念，會區(qū)分左右，培養(yǎng)空間方位知覺和思維能力6、能反映個人生活經(jīng)驗，大膽與組內(nèi)成員交流，使個人和小組的愿望得到充分滿足7、能從保留的有價值的搭建成果中獲得有價值的搭建方法8、會交往合作，用語言等方式交流，協(xié)調(diào)行為，從而發(fā)展多方面的交往技巧9、能完整地講述搭建的內(nèi)容和過程

角色游戲目標：

1、逐漸掌握社會行為規(guī)范和道德準則。

2、學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技能，增進同伴關(guān)系，發(fā)展社會能力。

3、學(xué)習(xí)理解她人的情感和需要，恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒、情感，通過換位思維發(fā)展支配自己，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力。

4、通過自編、自導(dǎo)、自演的活動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，發(fā)展想象、表征能力；

5、發(fā)展語言，增進運用語言進行交往的能力。大

班

1、能主動地表現(xiàn)所扮演的人物角色，感知多種社會人物角色。2、能在游戲中主動友好地與小朋友進行角色交往、角色合作或角色轉(zhuǎn)換。3、學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要，會用多種形式加以表達，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。4、能大膽表達所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。5、用以物代物的方法設(shè)計、制作簡單的場景或道具，分工布置、整理場景。

總目標：1、激發(fā)對表演游戲的興趣、愿望和自信心；2、有良好的欣賞習(xí)慣；3、發(fā)展表現(xiàn)力、想象力、評價能力；4、學(xué)習(xí)運用與開展表演游戲有關(guān)的語言表現(xiàn)手段及非言語表現(xiàn)手段，發(fā)展口語表達能力。

1、會商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問題不爭吵；2、在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來，如自編對話、表情、動作等，發(fā)展創(chuàng)編動作、表情的能力；3、能初步用音樂、語調(diào)的變化和不同的表情、動作表現(xiàn)出角色的不同形象；4、能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂；5、根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡單的道具、場景。

美工區(qū)目標：

1、有嘗試探究的欲望。2、學(xué)習(xí)觀察感受周圍事物，并用美工材料方法表達個人情感和思想。3、學(xué)習(xí)運用工具，進行色、形等平面、立體造型活動，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗成功，培養(yǎng)自信。4、訓(xùn)練小肌肉動作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。

小

班1、愿意進入美工區(qū)活動，喜歡操作、擺弄相關(guān)材料，體驗其中的樂趣。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美工活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、貼、撕、揉捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的特征。

大

班

1、積極參與美工區(qū)，能根據(jù)問題情境有目的地活動。2、能大膽地用繪畫、泥塑、手工等方式表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征，體驗成功的快樂。3、喜歡使用各種材料、工具，通過拆卸等方法表現(xiàn)，制作立體造型的物體，有獨立的創(chuàng)造、制作的能力。4、協(xié)助教師收集投放材料，共同商討材料的分類。

生活區(qū)目標：

1、喜歡進生活區(qū)活動，體驗照顧自己、他人或環(huán)境所帶來的快樂，感受合作成功后的樂趣；2、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力；3、初步了解常用的日常用具的使用方法，學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能，并在日常生活中嘗試運用。

小

班

1、愿意進生活區(qū)活動，樂意參加生活游戲活動。2、會用雙手協(xié)調(diào)地進行抓、捏、舀、夾、穿、剪等工作，并嘗試簡單的折疊，有序地“擦”等工作。3、會制作簡單的食物，如搗餅干、小饅頭等，體驗其中的樂趣，嘗試初步照顧自己的工作

1、樂意進生活區(qū)游戲，會將游戲內(nèi)容延到生活中。2、會手眼協(xié)調(diào)地專注地進行編織、縫、繡，發(fā)展做事的持續(xù)性和專注力。3、會在電氣化工具的幫助下制作食物，如榨果汁、烤面包，體驗成功的樂趣。4、有基本的生活自理能力和整理物品的習(xí)慣

益智操作區(qū)目標：

有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習(xí)做事專心細致，能堅持克服困難。2、能綜合運用感官進行觀察比較，掌握發(fā)展感知覺、手眼協(xié)調(diào)、獨立解決問題的能力。3、訓(xùn)練小肌肉操作的技能，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的概念，訓(xùn)練思維能力，如分類、空間、時間、數(shù)形等，了解事物之間的相對關(guān)系。大

班

1、能較持續(xù)、專注地進行操作活動。2、加深對數(shù)量、形體、時空等實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。3、能綜合運用簡單的比較、測量、排序、分類、推理等方法解決新問題。4、能有目的地使用材料進行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。5、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。（如自制拼圖、自創(chuàng)棋牌玩法等）

自然科學(xué)區(qū)目標：

1、對自然和科學(xué)現(xiàn)象感興趣，有好奇心和探究欲望；2、學(xué)習(xí)運用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力；3、活躍思維，發(fā)展分析、判斷和推理能力；4、提供嘗試、探究、實驗的機會，通過實地操作，發(fā)現(xiàn)問題，提高解決問題的能力。

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\o"分享到新浪微博"\o"分享到微信"\o"分享到QQ空間"\o"分享到豆瓣"區(qū)域名稱材料目標指導(dǎo)要點

生活區(qū)1.編辮子帶有棉質(zhì)彩帶的太陽娃娃若干個1.學(xué)習(xí)三股交叉編織成一條小辮子，扎上皮筋。2.鍛煉幼兒小肌肉的能力，促進手眼協(xié)調(diào)。1.請幼兒觀看范例，說說扎辮子的要點。2.要求幼兒把三條彩帶交叉編成一條條的小辮子，然后用橡皮筋扎住。

2.美麗的\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"項鏈

排序示范卡、彩色吸管、塑料袋、一串線1.練習(xí)三種顏色兩兩相隔排序。2.培養(yǎng)幼兒要求耐心、細心的好習(xí)慣。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。1.觀看排列卡，說說應(yīng)該怎么排。2.要求幼兒練習(xí)按顏色用線穿過彩帶，制作成項鏈。

3.縫蛋糕盆繡花線、針、有圖樣的蛋糕盆學(xué)習(xí)穿針引線的技能，培養(yǎng)審美情趣。1.看看蛋糕盆上有什么圖樣。2.學(xué)習(xí)用線把它沿邊框縫出。

4.挑花線兩頭系在一起的彩色線若、1.發(fā)展幼兒的手指靈活協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)思維敏捷性。

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"教師示范玩法，并挑出各種花樣，引起幼兒興趣。兩兩合作，練習(xí)挑花線，鼓勵幼兒盡量不重復(fù)，挑出不同花樣。

5.

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"釘紐扣

娃娃衣服、分類動物圖片、紐扣、圖片、針、線練習(xí)使用針線的技能，促進手指小肌肉的發(fā)展。1.看看這些衣服和卡片上缺了什么?2.請幼兒學(xué)習(xí)用針線前后縫的方法，幫卡片縫上紐扣。

6.穿種子適合穿珠的種子、針線、剪刀等1.練習(xí)用針線穿物體的技能。2.提高幼兒手指\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"協(xié)調(diào)能力。讓幼兒用針線穿過泡軟的種子，將種子穿成各種物品，讓幼兒鞏固和發(fā)展排序的能力。

7.折餐巾紙各種顏色的餐巾紙若干，\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"折紙圖譜，杯子1.學(xué)習(xí)看圖譜折餐巾紙的方法。2.培養(yǎng)幼兒的審美情趣。1.觀看圖譜，說說是怎么折的。2.幼兒學(xué)習(xí)折餐巾紙。

8.磨豆?jié){磨子、浸泡好的黃豆、小盆子、勺子、清水了解豆?jié){的制作過程。學(xué)習(xí)簡單的生活技能。提醒幼兒一次不能放太多豆子。美工區(qū)1.看圖\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"折紙

正方形紙、折紙示范圖1.能看懂折紙示范圖上各種線條圖示表示的意思。2.自己探索按圖示折紙。3.養(yǎng)成反復(fù)嘗試、克服困難的勇氣和信心。1.教師講解示范各種不同線條圖示表示的意思和技法。2.引導(dǎo)幼兒多只幾種，然后進行添畫，組成一幅美麗的圖畫。

2.鉛絲造型不同長度的鉛絲若干、范例圖案1.能按照范例圖案用鉛絲折出相似圖案。2.能自己折出喜歡物品的簡單造型。3.發(fā)展幼兒的動手能力和想象力。及時肯定幼兒創(chuàng)造性的作品。

3.橢圓形造型各種大小不一的橢圓形彩紙1.能將橢圓形折貼拼出不同的圖案。2.發(fā)展幼兒的想象力和造型能力。教師示范，讓幼兒明確操作步驟。

4.團紙貼畫各種小塊皺紋紙若干、白紙、筆1.能自己畫圖，再用彩色皺紋紙團紙貼畫。2.能注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。3.培養(yǎng)幼兒做事耐心、細致的習(xí)慣。示范講解制作方法，能按輪廓線貼滿紙團。

5.對稱剪紙操作材料261.學(xué)習(xí)對稱剪紙的技法，感知對稱的特點。2.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣。1.要求幼兒看清折疊方向與線條的起止后再剪。2.引導(dǎo)幼兒自己探索創(chuàng)造性地設(shè)計圖案。

6.好玩的\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"橡皮泥

橡皮泥、泥工板1.嘗試用分割、團、壓、搓等技法，捏出物品的簡單立體形象。2.培養(yǎng)對泥塑活動的興趣。及時肯定幼兒創(chuàng)造性的作品。

7.美麗的背心彩紙邊角料、彩色皺紋紙、背心袋、剪刀、膠水等1.嘗試用背心袋制作成小背心，然后用提供的材料進行\(zhòng)t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"裝飾。2.提高幼兒的審美能力。3.感受變廢為寶的樂趣。能仔細觀察范例，然后自己動手設(shè)計裝飾。

8.

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"紙杯變變變紙杯、\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"蠟筆、各種彩紙、剪刀、\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"膠水等1.啟發(fā)幼兒利用材料裝飾自己的作品。2.提高幼兒的審美情趣。教師重點示范“螃蟹”的制作方法。

9.老師您好操作材料41.嘗試\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"制作教師節(jié)賀卡。2.激發(fā)熱愛教師的情感。1.引導(dǎo)\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"幼兒觀察制作示意圖，了解制作基本步驟。2.嘗試剪、貼，制作立體賀卡。

10.斑馬操作\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"材料211.感知斑馬的主要特征。2.學(xué)習(xí)看圖示，掌握反折的技法。1.看圖剪折出斑馬的基本形象。2.進一步了解斑馬的主要特征。小鴨船操作材料241.學(xué)習(xí)制作小鴨船，體驗操作活動的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒做事認真細致的習(xí)慣?？词痉秷D，了解制作的基本方法。

12.小熊筆盒操作材料34學(xué)習(xí)看圖制作動物筆盒。觀察筆盒平面畫，引導(dǎo)幼兒剪、折、貼，進行制作。

發(fā)現(xiàn)探索區(qū)1.

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"五子棋

五子棋、棋譜培養(yǎng)幼兒的\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"游戲。能力強的幼兒可玩五子棋。

2.

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"吹氣球

底部打洞或不打洞的瓶子、氣球通過實踐操作，了解空氣有壓力。1.小實驗：在有洞和沒洞的瓶中，哪個能把氣球吹出。2.觀察如何讓氣球吹得出或吹不出，了解原理。

3.美麗的荷花乒乓球做的各種數(shù)量花瓣的荷花若干，泥工板、記錄紙、濕抹布了解荷花自轉(zhuǎn)的原理，荷花瓣書數(shù)與自轉(zhuǎn)速度的關(guān)系。觀看教師荷花自轉(zhuǎn)實驗，提供材料，讓幼兒自由探索如何讓荷花自轉(zhuǎn)，觀察荷花瓣數(shù)與自轉(zhuǎn)速度間的關(guān)系并記錄。

4.

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"衣架天平衣架天平、各類不同輕重的物品、記錄紙比較輕重，感知等量關(guān)系。運用衣架天平，稱稱看，你簍子里的物體哪個重哪個輕，重的物品要放幾個輕的物品才能讓它們重量相等，并記錄過程。

5.

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"橡皮泥變色各種顏色的橡皮泥、記錄紙感知兩種顏色混合能變出其它顏色。要求幼兒選兩種顏色的橡皮泥，進行混合，變出其它顏色并記錄過程。

6.會\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"跳舞的紙屑紙屑、尺、及其它塑料制品感知摩擦產(chǎn)生靜電，體驗操作活動的快樂。欣賞小紙屑跳舞，引起幼兒探索興趣，繼續(xù)探索還有哪些東西也能讓小紙屑跳舞。

7.誰能走隧道隧道材料、提供各種粗細、軟硬不一的線、記錄紙?zhí)剿鞑⒂涗洿┰剿淼赖淖罴巡牧稀３鍪緩潖澢乃淼?，引起幼兒興趣。出示并認識各種粗細、軟硬的線，探索讓線穿過隧道并記錄。

8.種子分類各種種子、分類盆、記錄紙認識種子，按種子特征分類并記錄。認識各種種子，比較中的不同，學(xué)習(xí)按特征分類并記錄。

9.量尺寸軟尺、\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"記錄紙

學(xué)習(xí)測量同伴身體各部位并記錄，培養(yǎng)幼兒測量活動的興趣。認識軟尺，想一想，你知道同伴的頭圍是多少?腰圍是多少?請幼兒學(xué)習(xí)用軟尺測量并記錄。

10.中國地圖地圖拼版讓\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"幼兒了解祖國的各個省份，發(fā)展幼兒的\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"觀察力和動手能力。指導(dǎo)幼兒認識省份，用語言引導(dǎo)幼兒觀察各個省份在地圖上的組合，完成拼圖。

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"拼圖

40塊拼圖引導(dǎo)幼兒根據(jù)色塊、線條、圖案進行拼圖，發(fā)展觀察、探索能力。引導(dǎo)幼兒觀察整塊拼圖的顏色、圖案，根據(jù)塊與塊之間顏色和圖案的聯(lián)系，進行拼圖

12.記錄天氣記錄表認識常見的記錄天氣的標記，學(xué)習(xí)記錄天氣。要求幼兒每天聽天氣預(yù)報，指導(dǎo)幼兒自己畫天氣標記，記錄在紙上。

數(shù)學(xué)區(qū)1.記錄實物數(shù)量操作材料17正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。啟發(fā)幼兒將同類的物品圈在一起。引導(dǎo)幼兒在方框中記錄圈中物品的數(shù)量。

2.看實物排隊寫序數(shù)操作材料7正確感知10以內(nèi)的序數(shù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字排列的規(guī)律，鼓勵幼兒在動物身上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

3.涂色游戲自制圖案、彩筆鞏固對20以內(nèi)單、雙數(shù)的認識。觀察圖案上的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒給單數(shù)不涂色，雙數(shù)涂上相應(yīng)的顏色。例莖、葉綠色，花瓣紅色等。

4.單數(shù)、雙數(shù)棋自制游戲棋鞏固對10以內(nèi)的單雙數(shù)的認識。引導(dǎo)幼兒商量玩法、規(guī)則，進行游戲。

5.填上合適的數(shù)自制材料、筆鞏固對相鄰數(shù)的認識。教師引導(dǎo)幼兒觀察，在空格中填上合適的相鄰數(shù)。

6.倒順數(shù)棋自制游戲棋鞏固對倒順數(shù)的認識。引導(dǎo)幼兒商量\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"玩法、規(guī)則，進行游戲。

7.玩球記錄分合

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"紙盒、尺、球、\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"記錄紙

通過探索感知6以內(nèi)數(shù)的不同分合方法。\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"教師引導(dǎo)幼兒及時記錄分合情況，并且會用語言講述操作過程。

8.我們一起開火車自制火車圖片、小雞圖片鞏固6以內(nèi)數(shù)的分合引導(dǎo)幼兒觀察小雞身上的分合式，并把它送到相應(yīng)的車廂里。

9.食物在哪里自制操作圖學(xué)習(xí)按箭頭指定方向進行兩點之間的連線，找到相應(yīng)的食物。先讓幼兒明白箭頭所表示的意思再進行探索操作。

10.送螞蟻回家自制操作材料通過游戲鞏固7以內(nèi)的加減。引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻身上的加減算式，算出得數(shù)，送到相應(yīng)的“房子”里。

11.花兒朵朵開自制操作材料通過游戲鞏固7以內(nèi)的加減和分合。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花蕊中的數(shù)字找出相應(yīng)的分合式，葉子和相應(yīng)的蜜蜂(身上有算式)。數(shù)字連線自制操作材料認識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)按序連線指導(dǎo)幼兒認讀圖片上的50以內(nèi)的數(shù)字，再進行按序連線。

13.

\t"/kindergarten/quyu/2008/0523/_blank"找不同

自制操作材料觀察兩幅圖片，找出不同之處。要求幼兒仔細觀察，圈出不同之處。

14.左和右操作材料33認識左右，并正確區(qū)分鳥類和野獸。認識漢字左、右，啟發(fā)幼兒剪下圖片，對它們進行分類。

語言區(qū)1.手偶游戲故事場景、各種動物手偶利用手偶復(fù)習(xí)故事或創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的語言能力。通過用手指演示