選部編版一年級語文課外閱讀練習(xí)題

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讀練習(xí)題精選部編版一年級語文閱讀練習(xí)題

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yábàn）。夏天的樹上，掛滿肥（féi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rǎnɡ）。落葉是大自然的郵票，把一年四時(shí)寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。

(一)這一段話共有（）句話。

(二)填空：

1.一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。

2.春天的樹上，芽瓣是（）；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹

葉顏色有（）和（）；冬天的樹下，滿地是（）。

3.大自然的郵票指（）。

人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思慮。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)立。所有創(chuàng)立（chuànɡzào）靠（kào）勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（）話。

（二）填空：

1.人有兩件寶是指（）和（）。做工靠（），思慮靠（）。

2.做事情要用手又用腦。這樣才能（）。

鐘（zhōnɡ）花

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請小山羊幫忙想方法。小山羊送給它三盆（pén）花。

太陽出來了，牽（qiān）牛花開了，張開了小喇叭（lǎbā）。中午，中午花開了，張開了笑容。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。

1.這篇短文有（）段話。

小山羊送給小白兔什么花？

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3.（）花清早開，（）花中午開，（）花夜晚開。

金魚

魚池中的金魚各種各種，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色或很多，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很美麗。

它們特別爽朗，常在水里游，有時(shí)互相追趕（zhuīzhú），有時(shí)一同游戲（yóuxì），加上色彩美麗，真令人喜歡。1.短文有（）段話。2.文中的金魚有（）種顏色。3.金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的4.你最喜歡的金魚是（）。

浪花

①我坐在沙灘（shātān）上玩耍（wánshuǎ）。浪花看見了，邁（mài）著輕輕的步子走來，靜靜地搔癢（sāoyǎnɡ）了我的小腳丫（yā）。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

②一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。此次它給我捧來了雪白的貝殼（ké），青青的小蝦。

③嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群俏皮的娃娃。

1.短文有（）段，請標(biāo)出來。

填空。

（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

3.嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1.這篇短文有（）段話。

羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（1）（）（2）（）（3）（）

讀了短文，我知道了：

（1）西紅柿的（）好吃。（2）蘿卜的（）好吃。

（3）白菜的（）好吃。

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)（dú）木橋。他們同時(shí)到達(dá)橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1.短文一共有（）段話。第一段有（）句話。

拼讀以下音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：

（1）dúmùqiáo（2）tóngshí（3）běimiàn（4）xiǎngshēng

填空：

（1）（）和（）在獨(dú)木橋的中間（）。它們都要對方先讓自

己走。

（2）兩只羊誰也（），就打了起來，結(jié)果都（）。

（3）在文中找出一對反義詞，把它寫在括號里：（）——（）

王羲（xī）之（zhī）的故事

有一次，王羲之出門閑步（sànbù），看見路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇（shàn）子。

她叫了半天，仍是沒有人來買扇子。

王羲之看到她那無望的樣子，十分同情她，便隨（suí）手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。

老婆婆到達(dá)市場，那邊的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，爭著要買扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。

1.老婆婆在路邊（）。

王羲之是怎樣幫助老婆婆的？在文中用“——”畫出這個(gè)句子。

今后，扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢？（在對的序號上打“√”）因?yàn)椋?/p>

A扇子很低價(jià)。（）

B扇子很美麗。（）

C人們喜歡王羲之的字。（）

寫出文中的一對反義詞：（）——（）

畫畫

①星期天下午，我坐在露臺上畫畫。

②我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得特別

旺盛（màomì）。我又在森林的上方，畫上藍(lán)藍(lán)的天空。天空中還飄（piāo）著一朵朵潔（jié）白的云。接著，我在森林里畫了幾個(gè)小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很幽默。

③最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《》。1.短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。2.我在白紙上畫了（）、（）、（）和（）。

用“—”畫出文中表示顏色的詞語。

仍舊子寫詞語：

碧綠碧綠（）（）（）（）

可愛的小葫蘆（húlú）

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。修長的葫蘆藤（ténɡ）上長滿了綠色的葉子，開

出了幾朵雪白的小花。花謝今后，藤上掛（ɡuà）了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個(gè)人每日都要去看幾次。

1.這段有（）句話。2.表示數(shù)量的詞有（）、（）、（）、（）。3.表示顏色的詞有（）、（）。

用“________”畫出短文中的惋惜句。

將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

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。

喜鵲（xǐquè）的新發(fā)現(xiàn)

①喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯（dīnɡ）住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kūn）蟲在低空中飛，便喳zhā喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了?！?/p>

②哪知，頭上傳來鴿ɡē子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！莫非上面還有飛鳥？往

上一看，一群鴿子在頭上盤旋（pánxuán）它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

③“不，不，不，我飛得不算高，上面還有大雁yàn呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首（qiáoshǒu）一望，真的，雁群排著“人”字形，整齊整齊地飛向遠(yuǎn)方。

④“真是人上有人，天外有天??！”喜鵲感想地說。

1.短文有（）個(gè)自然段。

仍舊子寫詞語

整齊整齊（）（）（）

3.喜鵲先看到（）、（）、（）等小昆蟲，它想：“看來世界上要

算我飛得最高了?！?/p>

今后喜鵲看到大雁，它想“（）”

小明患病

①小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。

②醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會(huì)患病的。”

③小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

1.短文有（）段話。

第一段有（）句話，講小明病了，媽媽帶他去醫(yī)院看病，第二段話講小明

患病的原因是（）。

你感覺小明是好孩子嗎？為什么？

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蝴蝶送信

①太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“必然要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

②她聽聞春姑娘就躲在花叢中，但是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。

③玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲pú公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。

④今后，所有的花兒都知道了這個(gè)信息，大家一同商討好，要幫蝴蝶找春姑娘。

他們張開小嘴一同喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1.短文共有（）自然段。

春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

請把下面的詞語組成一句暢達(dá)的話。

大家找?guī)椭禾旃媚?/p>

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請你填上合適的詞。

一（

）水

一（

）信

一（

）嘴

一（

）門

一（

）黃葉

一（

）傘

啄木鳥治病

①一棵老樹生了病，有