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文檔簡介

小學六年級學生心理輔導記錄表學生姓名：xx年齡：12歲教師：xx時間：心理問題：自卑心理、孤獨心理、壓抑心理。問題分析：作為老師，只有給予她相應(yīng)的心理疏導和幫助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨，增強自信，自由地與家長、老師、伙伴交往，促進心理素質(zhì)不斷優(yōu)化，心理逐步健康，成績也能得到提高。輔導內(nèi)容：1、激勵教育，喚起信心。xxxx2、樹立信心，激起動力。xx成績也有了飛躍。3、溝通交流，轉(zhuǎn)變觀念。xxxxxxxxxx，讓她有了和其她孩子同等的機會。輔導效果：xx和同學的感激之情……小學六年級學生心理輔導記錄表年齡：心理問題：性格上，膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害怕參加活動；自卑感強，回避與老師同學相處。因而使得她的性格內(nèi)向，獨自生活在自己的世界里。輔導內(nèi)容：1、營造舒適的環(huán)境進行心理晤談2、通過其它同學進行角色扮演，制造令其產(chǎn)生心理沖突的事件，激發(fā)其憤敏療法”。3、開展班級的團體心理治療，適當舉辦一些團體心理活動，提倡“和諧”優(yōu)良品格行為進行放大。4環(huán)境。輔導效果：小學六年級學生心理輔導記錄表年齡：卑心理、孤獨心理、壓抑心理。輔導內(nèi)容：（一）情感溝通外成功者的事例鼓勵她，樹立較強的自信心。（二）家校合作。xx自尊心，這是促使婷婷自信地與人交往的起點。（三）同學關(guān)心作用，通過同學的關(guān)心與督促，及時提醒她認真完成作業(yè)。同學喜愛的首要條件。在潛移默化中，幫助婷婷走好人際交往的第一步。輔導效果：家長反映她不再孤僻、難管了，能主動和父母談學習上的事。小學六年級學生心理輔導記錄表年齡：心理問題：性格非常內(nèi)向、有很強的自卑心理、思維遲鈍，上課從不主動舉手回答問題，即使被老師喊到也因緊張而說不完整，語言表達能力差。問題分析：父母，不是在賣東西（家里賣水果，就是在玩牌，從而讓他產(chǎn)生孤輔導內(nèi)容：1、個別談心：老師經(jīng)常與其個別談心，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因。2、注意多表揚。贊揚可以對兒童產(chǎn)生奇跡，過多批評則塑造自卑、怯懦的“綿使她對學習、對生活、對

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