泰州市三中教育聯(lián)盟2015-2016學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語文第一次月考試題

第7頁共7頁三中教育聯(lián)盟2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期當(dāng)堂練習(xí)初二語文試卷（3.23）考試時(shí)間150分鐘卷面分值150分命題者：高翠娟審核：孫琴請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累運(yùn)用1.看拼音寫漢字。(4分)面對(duì)著早已枯jí（）的千年銀杏樹，我zhù（）立許久，思索著人生的意義究竟是什么，也許我們真的該擁有寬廣的胸襟，做到心無旁wù（），做工作不再niān（）輕怕重，讓自己的生活永遠(yuǎn)充滿激情，讓自己的人生更有意義。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（）Ａ.《海燕》是高爾基的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題是“海燕之歌”。B.我生平受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”；二是“趣味”。C.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。[來源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K]D.它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。3.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分）（）A.《阿凡達(dá)》給我們展現(xiàn)的是一幅幅光怪陸離的奇景。B．學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，只有精益求精，才能更上一層樓。C．研究生畢業(yè)后，陳子睿既想去上海工作，又想留在靖江，總是見異思遷，很難作出決定。D．看著小寶寶淘氣的樣子，大人們都忍俊不禁。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（2分）（）A.學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。B.今夏“電荒”提前到來，預(yù)計(jì)電力缺口至少將達(dá)到3000萬—4000萬千瓦以上。C.當(dāng)前物價(jià)上漲形勢必須引起高度注意，要千方百計(jì)保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定。D.從中國人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過歷史機(jī)遇之日起，就開始了新的長征。5.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（每空1分，共計(jì)8分）①，沒有屈曲盤旋的虬枝。②只辱于奴隸人之手，。③管中窺豹，。④知之者不如好之者，。⑤，則孤陋而寡聞。⑥斯是陋室，。⑦白居易的《池鶴》這首詩中，表現(xiàn)出詩人對(duì)仕宦生活的厭倦和無奈的詩句是：，。6.名著閱讀（5分）⑴“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對(duì)聯(lián)寫的是我國古典文學(xué)名著《》的內(nèi)容，該書的作者是，朝代。（3分）⑵這本書是描寫我國古代農(nóng)民起義的偉大史詩。請(qǐng)寫出你所熟悉的兩個(gè)故事。（2分）、7.專題與語文綜合實(shí)踐（7分）桃紅柳綠，禽鳥啁啾。通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下列題目。=1\*GB2⑴請(qǐng)寫出關(guān)于鳥的成語兩個(gè)。（2分）、=2\*GB2⑵學(xué)校舉行“保護(hù)鳥”的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，并向社會(huì)發(fā)出以“保護(hù)鳥類，爭做綠色使者，建設(shè)綠色家園”為主題的倡議書，你認(rèn)為倡議中的“綠色”的含義是什么？（2分）⑶學(xué)過《從百草園到三味書屋》后，你的表弟小明準(zhǔn)備如法炮制“雪地捕鳥”，并口口聲聲說是“魯迅先生教的”，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)，加以勸阻。（3分）二、閱讀與理解。(共60分)(一)閱讀張舜民的《賣花聲》，回答問題。（6分）賣花聲①張舜民樓上久踟躇，地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭②。自是長安日下影，流落江湖。爛醉且消除，不醉何如。又看暝色滿平蕪③。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書?！咀ⅰ竣僮髡咭蛟廪D(zhuǎn)運(yùn)判官李察劾奏，坐罪謫監(jiān)郴（chēn）州（今湖南）酒稅。南行途經(jīng)湖南岳陽，賦《賣花聲》二首。②三閭，戰(zhàn)國時(shí)楚國官名，屈原貶后任此職，此處指屈原。③“平蕪”即草木叢生的平曠原野。8.⑴與《聞雁》中“淮南秋雨夜，高齋聞雁來”意境相似的一句是：。(1分)⑵請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度對(duì)“又看暝色滿平蕪”一句進(jìn)行賞析。(3分)⑶結(jié)合全詞內(nèi)容，說說表達(dá)了詞人的哪些情感？(2分)（二）閱讀明代王守仁《何陋軒記》一文，完成9-12題。（14分）昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁（人名）以罪謫龍場，龍場古夷蔡①之外。人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人好言惡詈③，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜⑤竹，蒔⑥之以卉藥，琴編圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑧孔子之言。嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，瀆禮而任情，然此無損于其質(zhì)也。誠有君子而居焉，其化⑨之也蓋易。而予非其人也，記之以俟來者?！咀ⅰ竣俨蹋褐艽艊＂谏蠂簢?。③詈：罵。④郁：陰暗潮濕。⑤檜：一種柏樹。⑥蒔：栽種。⑦通都：四通八達(dá)的都市。⑧信：伸張。⑨化：教化9．根據(jù)要求答題。（6分）⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①將陋其地（） ②因名之曰“何陋”（）③就石穴而居之（） ④夷之人好言惡詈（）⑵與“守仁以罪謫龍場”一句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)（）A．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）B.策之不以其道（《馬說》）C．可以為師矣（《論語》） D．歲以大穰（《以蟲治蟲》）10．用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)就其地為軒以居予11．翻譯下列句子。（4分）⑴誠有君子而居焉，其化之也蓋易。(2分)⑵無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（2分）12．閱讀全文，請(qǐng)概述作者寫《何陋軒記》的目的。（2分）(三)閱讀陸高峰的《從微博到微信》，完成13—15題。(10分)①最近有兩條關(guān)于微博和微信的消息值得關(guān)注。一條是關(guān)于微博的“壞消息”，1月31日市場研究機(jī)構(gòu)的最新報(bào)告顯示，2012年第二季度到第四季度期間，新浪微博負(fù)增長接近40%，騰訊微博更是可憐，以接近60%的負(fù)增長排名墊底。另一條是關(guān)于微信的“好消息”，2013年1月15日，微信注冊用戶過3億。②那么，這是否就意味著微博即將為微信取代？③要想弄清這個(gè)問題，首先讓我們來認(rèn)識(shí)什么是微博和微信以及二者的差異。④微博，顧名思義就是微小的博客，發(fā)的文章每篇不得超過140字，通常來表達(dá)心情，記錄生活中的點(diǎn)滴；微信，是騰訊開發(fā)的一款用于手機(jī)端的應(yīng)用軟件，可以聯(lián)系到你的手機(jī)聯(lián)系人和QQ好友，發(fā)送語音圖片，找到附近的陌生人等。

⑤就傳播形態(tài)而言，微博更像是“大眾化”的“媒體”，而微信更像是私人化的溝通工具。目前，騰訊微博用戶超過5億，新浪微博用戶超過4億，微信用戶數(shù)是3億，且正在快速增長，微信用戶數(shù)量趕上微博的用戶數(shù)量似乎是遲早的事。兩者用戶總數(shù)差別不大，但從受眾面來看，微博的大眾傳播性質(zhì)比微信更明顯。微博的受眾(粉絲)數(shù)量龐大，以新浪微博為例，“微博女王”姚晨的粉絲數(shù)量，截止本文寫作時(shí)高達(dá)38267622。動(dòng)輒百萬千萬的受眾數(shù)量，足以使微博的傳播能力與傳統(tǒng)大眾媒體相抗衡。而微信目前還不具備大眾傳播的特點(diǎn)，微信的用戶是基于手機(jī)通訊錄、QQ通訊錄等相對(duì)狹窄的好友圈形成的，盡管微信也可以通過“搖一搖”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但目前與微博相比，微信的受眾面十分“狹窄”，粉絲數(shù)量也非常“可憐”。⑥從用戶的體驗(yàn)看，微博用戶更多把微博當(dāng)做微型博客、個(gè)人門戶。一些政府部門和公共機(jī)構(gòu)甚至將微博當(dāng)成是“永不閉幕的新聞發(fā)布會(huì)”，公開發(fā)布信息。而微信用戶大多將微信當(dāng)做免費(fèi)的語音電話來使用，只不過這種語音是略有延遲的。另外，因?yàn)橛脩羧Ρ任⒉└邮煜?、單純和牢固，微信的?nèi)容比微博的更加私密和生活化，較少探討宏觀的政治經(jīng)濟(jì)、國計(jì)民生等“大”問題，其傳播定位在娛樂、個(gè)人展示等小眾層面。⑦因此，目前微信無法取代微博。但將來兩者是否會(huì)融合，微博是否會(huì)像開心網(wǎng)等曾一度火熱的媒體或娛樂工具一樣被冷落，尚難以定論。也許融合是必然的，但新媒體的發(fā)展往往以我們意想不到的形態(tài)和結(jié)局出現(xiàn)，究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。(選自《青年記者》，有刪改)13．選段第①段從微博、微信的兩則消息寫起，有什么作用？(2分)答：14.試分析第⑥節(jié)中微博能成為“永不閉幕的新聞發(fā)布會(huì)”的原因。(4分)答：15.指出下列說法中的錯(cuò)誤，并簡述理由。(4分)⑴第⑤段中劃線句子僅運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明“微博的大眾傳播性質(zhì)比微信更明顯”。(2分)

⑵第⑦段中加點(diǎn)的“也許”這個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，說明“目前微信無法取代微博”。(2分)（四）閱讀《想和做》一文，完成16-18題。（10分）想和做①有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認(rèn)真做過一件事。也有些人只顧做事，不動(dòng)腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。②我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動(dòng)動(dòng)腦筋來想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。③這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡直是——說得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動(dòng)中不斷地動(dòng)腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點(diǎn)，才漸漸想出節(jié)省勞力，提高效率的方法。人類能夠這樣勞動(dòng)，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進(jìn)步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。④一事不做，憑空設(shè)想，那是“空想”。不動(dòng)腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學(xué)習(xí)也好，“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。⑤想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢？我們常常聽說“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。怎樣才能夠接近實(shí)際？當(dāng)然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。舉個(gè)例子來說，人怎樣學(xué)會(huì)游泳的呢？光靠觀察魚類和水禽類的動(dòng)作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗(yàn)，幾十次地試驗(yàn)，才學(xué)會(huì)了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會(huì)游泳。這樣空想出來的“道理”其實(shí)并不算什么道理。真正的道理是在行動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)想出來的。而且想出來的道理到底對(duì)不對(duì)，還得拿行動(dòng)來證明：行得通的就是對(duì)的，行不通的就是錯(cuò)的。⑥一面做，一面想。做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。⑦無論什么人，不管他怎樣忙，應(yīng)該抽點(diǎn)功夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗(yàn)。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動(dòng)也就可以不斷地得到進(jìn)步。16．本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)17.文章第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？(4分)18.小明同學(xué)很“用功”，學(xué)語文，就硬讀課文；學(xué)數(shù)學(xué)，就死記公式，但是每次考試成績都不理想。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)他提出合理建議，你該怎樣說？(4分)（五）、閱讀下面文章，完成19-23題。（20分）荒漠中的葦①汽車穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了，公路像條細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。沿途除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時(shí)出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。③車子不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦！起先我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，以為是看錯(cuò)了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。④在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì)便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺(tái)河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞。⑤可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生?；蛳耠ｑ罄险撸詭自S羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)頭看著不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼的地方，怎么會(huì)有葦這種植物生長。是鳥的羽翅？是風(fēng)的神力？她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。⑥這該是植物中的弱女子啊，給她一片（不，哪怕是一點(diǎn)）水，她就敢生根、發(fā)芽、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì)是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。⑦那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進(jìn)入了青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會(huì)搖曳、會(huì)掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。學(xué)⑧不過我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì)不講方式，不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì)以她最后的努力，度過她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉?、嵛鞑浚瓯?，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。19．本文主體是寫“葦”，而開篇卻用較多筆墨寫了“荒漠”，這樣寫有什么用意?(2分)20．水鄉(xiāng)里的葦與荒漠中的葦各有什么不同？請(qǐng)簡要概括相關(guān)信息。（4分）21.作者在第⑧段結(jié)尾巧妙地運(yùn)用了“葦”、“萎”、“偉”三個(gè)同音詞，